微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、将下列词语补充完整。
司空( ) 五( )四( ) 万象( )
见微( ) 心( )气( ) 翻箱( )
2、补充四字词语，并选词填空。
( )不( )待 惊( )失( ) ( )规( )矩
( )( )而至 ( )( )风霜 ( )( )不舍
如( )以( ) ( )( )不通 ( )根问( )
( )阵以( ) ( )钉( )铁 ( )手就( )
( )花似( ) ( )( )天下
(1)“打破常规”的反义词是____________；“称心如意”的近义词是____________。
(2)爸爸回来了，我__________拿出自己满分的试卷给他看。
(3)这个商场搞促销活动，人们______________，把门口堵得______________。
(4)小偷不肯__________，警察费了很大劲才抓住他。
3、将“朗”字组成合适的词语，填在下面语段中的括号里。
在一个天气_____的晚上，一位性格_____、笑声_____的小姑娘，独自在______的灯下，______一首诗歌。
4、黄金搭档
________地翻动 ________的白云 绿得________
________地爬上 ________的地方 开得________
5、根据古诗词积累填空。
（1）童年是最美好、最深刻的回忆，古诗中儿童也一样。《四时田园杂兴（其三十一）》中“童孙未解供耕织，_________________，”描写了一个_________________的儿童；《_________》中“_________________，彩丝穿取当银钲”的是一个_________________的儿童；《___________》中“牧童归去横牛背，_________”是一个_________________牧童。
（2）从王昌龄《从军行》的诗句“____________________，不破楼兰终不还”中，我们仿佛看到戍边将士脸上_________________的表情，仿佛听到他们_________________的誓言；读陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“_________________，南望王师又一年。”我们深深感受到诗人________________________的感情；读杜甫《___________》中的“剑外忽传收蓟北，_________________________”，我们仿佛站在诗人身边，感受到诗人_________________的心情。
6、快乐阅读。
敕勒川，（ ）。
天似穹庐，笼盖（ ）。
（ ），（ ）
风吹草低见牛羊。
1.按课文内容填空。
2.这首诗写的是（ ）的景色。
3.用自己的话说一说最后两行的意思：
（ ）
7、阅读，完成练习。
相信自己
相信上帝
不如相信自己
全能的上帝
没有奇迹
仁慈的上帝
从不给予
上帝是上帝
自己是自己
如果非要我相信上帝
那么我相信
上帝就是——我
我——就是自己
【1】用//标出诗歌的停顿。
【2】用“如果……那么……”这个关联词造个句子，并写出你还知道的表示假设关系的关联的词语。
_________________________
【3】用自己的话说说诗歌的大意。
_________________________
【4】用“ ”线画出文中你认为最精彩的诗句，并说一说你的理由。
8、阅读短诗，回答问题。
什么是诗
【英】依尼诺·法吉恩
什么是诗？谁知道？
玫瑰不是诗，玫瑰的香气才是诗；
天空不是诗，天光才是诗：
苍蝇不是诗，苍蝇身上的亮闪才是诗；
海不是诗，海的喘息才是诗；
我不是诗，那使得我看见听到感知
某些散文无法表达的意味的语言才是诗；
但是什么是诗？谁知道？
【1】诗歌让我们用美丽的眼睛看世界。诗中“海不是诗，海的喘息才是诗”唤起了你怎样的感受？读着诗句你仿佛看到了怎样的画面？
________
【2】到底什么是诗？请你写下你对诗的体验和感受吧。
小草不是诗，_______________才是诗；
______________不是诗，________才是诗。
9、阅读课文片断，回答问题。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
【1】此片段选自课文《_____》，作者是_____。我还学过他写的课文《_______》。
【2】“……或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”这句话运用了_____的修辞手法，“小梅花”是指_____。这句表达了作者_____的思想感情。
【3】仿照选段中划“ ”的句子，把下面这段话开头后面的内容写完整。
我的奶奶是个“老黄牛”：____________________。
10、课外阅读
阅读文章，回答课后的问题：
穿透灵魂的微笑
非洲的一座火山爆发，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向坐落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被击毁的（劫难 困难）。
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个四岁小女孩。流进屋内的泥石流已到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯都无疑是一种更大的（伤害 危害）。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去了生命，她是村里为数不多的幸存者之一。
当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“v”字形。她（坚信 相信）政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没 掩盖）。
在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“v”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹庄严而又悲惨的一幕。世界静极，只见灵魂独舞。
（ ）死神可以夺去人的生命，（ ）永远夺不去生死关头那“v”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟飘散。
世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。
【1】用“|”划去括号里不合适的词。
【2】在“（ ）”处填上合适的关联词。
【3】联系上下文理解下列词语
一筹莫展：______________________
遍体鳞伤：______________________
固若金汤：______________________
【4】概括文章的主要内容______________________
【5】“v”字形代表______________________
【6】“庄严而又悲惨的一幕”是______________________
11、阅读下面的非连续文本，完成后面的练习。
材料一：灭火器是一种轻便的灭火工具，可以用于扑救初起的火灾，控制火势蔓延。不同种类的灭火器，适用于扑灭不同物质引起的火情，使用的方法也有所不同。
二氧化碳灭火器加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，灭火时再将其喷出，有降温和隔绝空气的作用。 用来扑灭图书、贵重设备、精密仪器、油类引起的火灾。 | 泡沫灭火器灭火时，能喷射出大量二氧化碳及泡沫，它们能附在可燃物上，使其与空气隔绝，同时降低温度，达到灭火目的。 可用来扑灭木材、棉布等固体物质燃烧引起的火灾。 | 干粉灭火器利用气体吹出磷酸铵盐等干粉来灭火。 可扑灭一般火灾，还可扑灭油、气等燃烧引起的火灾。 |
材料二：发生火情，要及时拨打火警电话“119”报警。报警的时候要注意以下事项：向接警中心准确报出失火地址、着火物、火势大小及着火的范围；将自己的姓名、联系方式告诉对方，以便联系；报警后，立即派人到路口等候消防车，引导消防车迅速赶到火灾现场，及时扑救。（注意：不能随意拨打火警电话，更不能假报火警。）
材料三：火场逃生口诀：
熟悉环境，出口易找；发现火情，报警要早；保持镇定，有序外逃；
简易防护，匍匐弯腰；慎入电梯，改走楼道；缓降逃生，不等不靠；
火已及身，切勿惊跑；被困室内，固守为妙；逃离险地，不贪不闹。
【1】这三则材料，围绕消防安全介绍了____________、____________、火场如何逃生三个方面的内容。
【2】学校要购买灭火器，图书馆应该配置________灭火器最合适。
A．二氧化碳灭火器
B．干粉灭火器
C．泡沫灭火器
【3】判断下面说法或做法的对错，正确画“√”，错误画“×”。
（1）位于商场七楼的电影院着火了，观众们赶紧乘坐电梯下楼逃生。( )
（2）如果山林中刚起火，火势很小，材料一中的灭火器可以起到一定的作用。( )
（3）小明想了解突发火灾时如何报警，重点阅读了材料二，并实际操作了一次。( )
12、阅读材料
蟋蟀的住宅 （节选）
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
【1】我会填空。
（1）“光滑”的反义词是 ____________ ；“慎重”的近义词是 ____________ 。
（2）蟋蟀选择住址的条件是：________________ 和 __________________ 。
【2】用“ ”画出第1自然段中的过渡句。这句话在本段中有 的作用。
【3】短文中说蟋蟀的住宅是伟大的工程，那是因为：_______________________________________________________________________ 。
【4】短文中蟋蟀“不肯随意而安”具体表现在①_____________________；
②_______________________；③__________________________ 。
13、阅读片断，回答问题。
《走月亮》片段
双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
【1】从“头白的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是 ______。（季节）
【2】从“斜阳”表达出是 ______。（时间）
【3】“把斜阳掉在江上”是真的斜阳掉入江中吗？你以为是什么？
____________________
【4】“妆成一瞬的红颜了”“红颜”指的是什么？
________________________
14、认真读短文，做后面的练习。
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
【1】读一读，连一连。
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
停机坪 摇篮 凉伞 歌台
【2】根据课文内容把搭配恰当的词语用线连起来。
亮晶晶的 透明的 绿绿的 很美很美的
翅膀 荷叶 眼睛 水花
【3】小水珠说荷叶是它的______，小鱼儿说荷叶是它的______。
15、照要求写句子。
例：店里冷。
店里冷得像地窖一样。
（1）声音大。
______________________________________________
（2）书多。
______________________________________________
（3）那是我和一个同住的失业工友几天的饭费。
缩句：________________________________________
（4）饭是不能不吃的。
变为反问句：__________________________________
16、句子练习。
1.它要是凭这点来欺负人,咱们就答应吗?(改为陈述句)
2.雪花飘落。(扩句)
3.一条清澈见底的小溪,环绕着美丽的村庄。(缩句)
17、按要求完成句子。
（1）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改成转述句）
____________
（2）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改成陈述句）
___________
18、请把下面的句子改写成陈述句
（1）这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？
________________________
（2）穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？
________________________
19、按要求改写句子。
（1）蔡桓公说：“我的身体很好，什么病都没有。”（改为转述句）
_________________________________
（2）大王的病已经深入骨髓，我不再请求给他医治。（改为反问句）
_________________________________
（3）玉泉的池水清澈见底。（改为比喻句）
__________________________________
20、照样子，把句子补充完整。（3分）
生命的意义在于奉献而不在于索取。如果我是一片白云，我将尽力去装点蓝天：如果我___ ，我将____________ ；_________________，_____________________ _。
21、写一则通知
1月15日，我校将举行闭学式，五年1班将在闭学式上表演节目。请你代五年1班班主任李老师发一则通知给全班同学，提醒同学们穿好演出服，早上八点准时到操场集合。
邮箱： 