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1、根据课文内容填空。
（1）《美丽的小兴安岭》一文按照______顺序写了小兴安岭________、________的特点，表达了作者___________________之情。
（2）《饮湖上初晴后雨》一诗中，苏轼把西湖比作“______”，赞美西湖不管怎么打扮都很美的诗句是：______________，_______________。
2、请分别写出两个描写小雨和大雨的四字词语：
、 和 、
3、把下列句子中画线部分改为成语。
1.那位黑人大哥是一个拾到钱财不藏起来据为己有的好同学。（_____）
2.王立本仗着皇帝的宠信，滥用职权，干了不少坏事，朝廷的大臣们心里十分气愤，但不敢说出来。（_____）
3.我们常说的“乐极生悲”真是句最正确、最有价值的话。（_____）
4.那些摩托车迷们戴着钢盔，一副炫耀武力，显示威风的样子。（_____）
4、看拼音写词语。
méng lóng_____ kū long_____ gē bo_____ jiè shào_____
dù juān_____ hū xiào_____ qián kūn_____ tǎo yàn_____
5、照样子，写词语。
慢腾腾、乱糟糟、空荡荡、________、________
四平八稳、七嘴八舌、五颜六色、________、________
张牙舞爪、提心吊胆、挤眉弄眼、________、________
6、阅读《秋晚的江上》，回答问题。
秋晚的江上
刘大白
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上;
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
【1】本首诗共有______小节。
【2】写出下列词语的近义词。
倦——__________ 瞬——___________
【3】第一小节中的“驮着”一词能不能改成“带着”？为什么？
_______________________________
【4】文中画“ ”的句子运用了_________ 的修辞方法，这样写的好处是_______________ 。
【5】读完这首诗，你眼前浮现出怎样的画面？
_________________________________________
7、背一背，再回答问题。
（ ）鱼戏莲叶东 （ 1 ）江南可采莲 （ ）鱼戏莲叶西
（ ）莲叶何田田 （ ）鱼戏莲叶间 （ ）鱼戏莲叶北
（ ）鱼戏莲叶南
【1】下面哪幅图表现出了“莲叶何田田”的意思？______（填序号）
【2】读了这首诗，我的眼前浮现出（ ）的景象。（填序号）
A．人们捉鱼
B．鱼儿嬉戏
【3】给诗句排序，序号写到文中的括号里。
8、阅读诗歌，完成下列各题。
乡村四月
[ ]翁卷
，
子规声里雨如烟。
，
才了蚕桑又插田。
【注】①白满川，指稻田里的水色映着天光。
【1】把诗人所处的朝代和诗句填写完整。
【2】请你发挥想象，描绘“子规声里雨如烟”所展示的优美画面。
__________________________________________________________
【3】第四句中的“蚕桑”照应上面“___”，“插田”照应上面的“______”，一个“才”和一个“又”两个虚字极富表现力，勾画出乡村四月农家的_____。
【4】这首诗表达了作者怎样的感情？
_____________________________
9、 春蚕
春天是养蚕的季节。每到这时候，我常常想起母亲来。解放前，我们家很穷，母亲就靠养蚕换点儿钱，给我们姐弟俩交学费。
我们家门口有几株桑树。春天一到，桑树刚发出新芽，母亲就照例拿出几张蚕种来。每张蚕种不过一尺见方，上面布满了比芝麻还小的褐色的蚕卵。等桑叶长到榆钱大小的时候，蚕种上便有许多极小极小的蚕在蠕动。蚕的生命就是这样开始的。
母亲微笑着，把这些小生命抖落在小匾里。匾里已经撒了一层剪成细丝的嫩（nèn）桑叶。这是母亲带着我从桑树上摘来的，擦得干干净净，剪得又细又匀。
蚕一天天地大起来，桑叶也一天天地剪得粗起来。等蚕长到半寸来长的时候，小匾换成大匾，就开始喂整片的桑叶了。每天清晨，姐姐把桑叶采回来，母亲吩咐我洗了手，用毛巾把一片片桑叶擦干，再轻轻地均匀地撒在匾里。
蚕越来越大了，呆在一个匾里太挤了，就分成两个匾，再分成三个匾……匾一个又一个地增加着。母亲带着我和姐姐把隔壁的一间屋子打扫得干干净净，当作养蚕室，把七八个匾都搬了进去。每天深夜，母亲总要起来添桑叶。我一觉醒来，常常看见母亲拿着烛台去喂蚕。闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈祥的脸。
推开养蚕室的门，立刻传来一片沙沙的声音，像下雨似的。那是蚕在大口大口地吃桑叶。那些日子，采桑叶的担子就落在父亲的肩上。父亲用很大的桑剪把桑叶连枝剪下来，成捆地背回来。
蚕快“上山”了，母亲一夜要起来两次，累得她腰酸背痛。我和姐姐也常常起来帮忙。母亲把蚕沙大捧大捧地从匾里清出来，姐姐把桑叶大捧大捧地放进匾里。我用簸箕接蚕沙的时候，总看见母亲的额角上渗着汗。
蚕“上山”了。它们被捉到用一束束麦秆扎成的“山”上。几天以后，“山”上结满了白的黄的茧子。母亲一面摘茧子，一面轻轻地对我和姐姐说：“孩子，上学得用功啊！这学费可来得不易呀……”
我抬起头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝。
10、阅读。
珍惜自己（片段）
注意安全是珍惜自己。了解安全知识，把安全意识放在心上。守规则，讲秩序，懂谦让，不做伤害自己的事。
热爱学习 是珍惜自己。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”读书眼到，口到，心到，写字笔笔到位，字字端庄。从小掌握好本领，长大了才能成为国家的栋梁。
【1】“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话告诉我们_______________
【2】文中告诉我们读书的好方法是_____________。
【3】第一自然段是围绕哪句话写的，请你用“ ”画出。第二自然段的第一句话中加一个什么字，文章前后会更连贯，表达会更准确？请你填写在文中横线上。
11、阅读短文，完成练习。
祖国山水多美丽
轰隆隆，轰隆隆，火车像骏马，在原野上跑得欢。车厢像照相机，拍下了一张张活动的照片。
一张照片是田野。田野好大好大，大得望不到边。一条条大道，把田野分成一块块的。
一张照片是高山。山好高好高，高得望不到顶。一座座高山，手牵着手，肩并着肩。
一张照片是绿水。水面好宽好宽，宽得望不到岸。渔船星星点点，渔民撒网捕鱼。
轰隆隆，轰隆隆，火车像骏马，在原野上跑得欢。山山水水看不完，祖国山水多美丽。
【1】短文共有( )个自然段，第5自然段有( )句。
【2】在括号里填上合适的字。
一( )照片 一( )大道
一( )高山 一( )田野
【3】小朋友从车窗里看到了__________、__________、__________的美丽景色。
【4】画出第1自然段中的比喻句。文中把火车比作________，把车厢比作__________。
12、课内阅读。
白鹭
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而，白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型的结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个田园变成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说他是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
【1】作者从哪些方面来表现白鹭的特点？
___________________________
【2】本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？
___________________________
【3】文中6-8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
____________________ ____________________ ____________________
【4】把文中的“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”一句用一个成语或古诗代替。
__________________________
【5】文章第五小节写白鹭站在小树绝顶，人们猜测它是在望哨，作者同意这样的猜测吗？为什么？
__________________________
【6】从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？
_________________________
【7】下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（ ）
A．本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B．作者开头说白鹭是一首精巧的诗，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
C．作者在文章最后又说白鹭是韵在骨子里的散文诗，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。
D．文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。
E．文章倒数第二小节说歌未免太铿锵了，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。
13、阅读文章，完成题目。
纸团疑云
四年1班正在进行数学考试。同学们有的紧双眉，苦苦思索；有的胸有成竹，挥笔疾书。班主任夏老师监考。他在同学们中间，时而看看同学们的答卷，时而扫视一下整个教室。当来到王力同学的身边时，夏老师发现王力手中正捏着一个纸团，脸上不由升起一丝不易觉察的疑云
究竞是怎么回事呢？难道他作弊？不会吧：难道是草稿？可在他桌角上明明放着一个本。那是怎么一回事呢？夏老师想了半天也想不一个答案来。他决定搞个明白。
夏老师站在别的同学旁边，眼睛却一直盯着王力。五分钟过去了，没有什么动静。十分钟过去了，还没有什么动静。终于，王力打开了纸团，看了一下在草稿本上画了一下线段图，就在试卷上沙沙地写了起来。啊，果然是作弊，怪不得他这段时间数学成绩突飞猛进。原来是用这种伎俩！夏老师眼睛闪出锐利的光芒。真想不到啊！在这个文明班级里居然有学生作弊！但很快，他的眼神淡下来。都怪自己这个老师太没用了，没好好教导学生！这时，铃声响起，该收考卷了，夏老师把考卷收了上来，看了一下王力的考卷，有百分之十几都是正确答案。收完考卷，夏老师叫道：“王力，你到办公室来一下。哦，别忘了，顺便把你那纸团带上。
王力跟着夏老师来到办公室，心里不知道夏老师为什么叫自己来，还要带上纸团过来。难道……王力脚步有些缓慢。夏老师坐下后，平静地问道：“王力你考试时手里的纸团写的是什么啊？能不能让老师看一看啊？”王力把纸团给了夏老师。夏老师展开一看，上面工工整整地写了七个字：努力！努力！再努力！“咦？怎么那么像李明的字迹呢？”夏老师不解地问，“这纸条是怎么回事？”王力认真地说：“原本我数学成绩不好，是李明帮助我，指导我，使我的数学成绩提高了，这回考试，我担心自己考不好，李明就写了一张字条给我，让我没信心的时候看！”“哦！原来是这么一回事，这可要表扬李明同学！”夏老师笑着说。
成绩公布了，王力又进步了。夏老师表扬了李明同学。
（选自《作文大全》）
【1】根据短文内容，把主要情节填写在括号里。
（___________）——（___________）——（___________）——（明白真相）
【2】结合短文1-3自然段对夏老师的描写，写出夏老师心情的变化，以及变化的原因。
夏老师的心情 | 原因 |
__________ | __________ |
__________ | __________ |
__________ | __________ |
【3】王力跟着夏老师去办公室时，脚步放缓了。联系上下文，猜猜他内心想什么，并写下来。
_____________________
【4】读完短文，你会提出些什么问题呢？请写下来。（至少一个）
_____________________
【5】事后，王力把这件事简单地说给李明听。假如你是王力，会怎样说？请写下来。
_____________________
14、阅读短文，完成练习。
小鱼问大鱼：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵的东西是最美味的，可就是有一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全呢？”
“我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它！”
“可它们说，那是最便宜的，因为它不需付出任何代价。”小鱼说。
“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最昂贵的，因为它希图别人付出的代价是整个生命。你知道吗？它里面裹着一只钓钩！”
“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？”小鱼又问。
“原则其实你都说了。”大鱼说，“一样东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出代价，钓钩可能就藏在里面。”
【1】给短文拟写合适的标题，写在文前的横线上。
【2】在下面括号里写出文中的两对反义词。
( )——( ) ( )——( )
【3】“最便宜的很可能恰好是最昂贵的”一句中“最便宜”指的 __________________________；“最昂贵”指的是 ______________________________。
15、按要求写句子。
(1)这里的湖中因为出鱼虾菱藕，所以产一种大蚌。(修改病句)
________________________________________________________
(2)湖中产一种里面有绿豆大的珍珠的大蚌。(缩句)
________________________________________________________
16、句子乐园。
【1】的好朋友伦捷送给我一块电子表。（改成“把”字句）
【2】假如因为这些我们就退回去，退到爸爸妈妈温热的怀中，那我们还算什么呢？（改成陈述句）
【3】一个叫权善才的将军误砍了昭陵上的柏树。（改成“被”字句）
【4】伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”（改成转述句）
【5】修改病句。
(1)某家新开张商店广告:欢迎新老顾客光临。
(2)大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。
(3)演员的穿着打扮怪模怪样,同学们不禁忍不住笑了起来。
17、按要求写句子。
1.梁国杨氏子九岁,甚聪惠。(写出这句话的意思)
2.难道齐国没有人了吗?(改为陈述句)
3.上课是否专心听讲是取得好成绩的关键。(修改病句)
18、按要求完成列下句子。
海瑞不畏权势，敢于和不良风气作斗争的无私和无畏的精神怎能不令人赞叹呢？
（改为陈述句）
（2）文章难道不是通过语言和心理活动的描写塑造人物吗？（改为陈述句）
（3）他是严嵩的干儿子，敲诈勒索手段十分狠毒。（感叹句）
（4）严嵩任吏部尚书以后，把持朝政，气焰熏天。（感叹句）
19、把下列句子改为反问句。
（1）你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！
____________________________
（2）刘伯承的意志无比坚强。
____________________________
20、按要求写句子
我的美丽的小路哪儿去了?（换个说法意思不变）
2、鸭先生的小屋前有一条长长的小路。（缩写句子）
21、写话。（不会写的字用拼音代替）
仔细观察下面的图画。图上画的是什么地方？都有谁？在干什么？想一想，再写下来。
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