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1、根据课文内容填空。
1．在这期间我曾到过世界上将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在___________的瑞士莱芒湖上，在___________的非洲大沙漠中，在___________的大海中，在___________的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。
2．“月是故乡明”是唐朝诗人___________的诗句，它的上句是“___________”。
3．本文以其特有的清新、自然的笔调向我们展现了故乡那___________的夜晚，那___________的明月，童话般美妙的童年，给人一种亲切的感受，使我们感受到了作者那深切的______之情。
2、读了“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的诗句，我仿佛看到了这样的画面：_____________________________________________________________
3、小小练笔场。
你写文章有哪些好方法？和大家分享一下吧。
我写文章有这些好方法：_________________
4、根据课文内容完成练习。
《从军行》是一首_______________（选填：送别诗 边塞诗），作者是_______代诗人______________。
5、填空。
1．迟日江山丽，__________________。
2．梅子黄时日日晴，_______________________。
3．_______________________ ，春来江水绿如蓝。
4．二三月的春日里，轻风_______吹拂着，_______细雨由天上酒落着，____柔柳，____花，青的草，绿的叶，都像_____________ 聚拢来，形成了____________ 春天。
6、阅读回答问题。
金木水火土
一二三四五，金木水火土。
天地分上下，日月照今古。
【1】我会写文中说到了五个数字分别是（_____）、（____）、（_____）、（______）、（_______）。
【2】我能在文中找到与下面词语的意思相反或相对的词语：
天——（_______） 上——（_______） 今——（_______） 水——（_______）
【3】形相近的字组词。
水——（_______） 上——（_______） 古——（_______） 月——（_______）
木——（_______） 下——（_______） 今——（_______） 日——（_______）
【4】从文中找出“天地分上下”的下一句是_____________________________
7、阅读理解。
绝句
(唐)杜 甫
两个/黄鹂//鸣/翠柳，
一行/白鹭//上/青天。
窗含/西岭//千秋雪，
门泊/东吴//万里船。
【1】诗中描写色彩的词有：____________________________________________
【2】诗中描写动作的词有：____________________________________________
【3】诗中表示数量的词有：____________________________________________
【4】这首诗描写了怎样一种景色？表达诗人什么感情？
_________________________________
8、暮江吟
(唐)白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
【1】给下面的汉字注音。
吟（______） 瑟（______）
【2】理解下列词语。
铺：________________ 瑟瑟：________________
可怜：________________ 真珠：________________
【3】说说“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思。
_________________________________________________________________________
【4】诗的前两句诗写的是________________________，其中“铺”字用得非常好，好在________________________________。后两句诗通过对景物“________”“________”的描写，抒发了作者_______________之情。
9、课内阅读。
种一片太阳花(片段)
看得多了，才注意到，作为单独的一朵太阳花，其生命却极为短促，朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光这么短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人的注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的、成熟了的花蕾。
【1】太阳花的生命有什么特点？
_________________________________________________
【2】选文“ ”句子运用了什么修辞手法？从这句话你体会到了什么？
_________________________________________________
【3】太阳花虽然朝开夕谢，但为什么仍然“朵朵都是那么精神充沛，不余遗力”？在正确的说法后面打“√”，错误的说法后面打“×”。
A.因为太阳花在向别人炫耀自己的美丽。 （_____________）
B.因为花开时间短暂，所以开花的机会显得十分宝贵。 （_____________）
C.因为太阳花珍惜生命的每一刻，尽情享受生命的快乐，充分展示生命的力量。（_____________）
10、课文链接。
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本(希望 盼望 指望)巡警局给她撑腰，惩处这个洋人，谁知中国巡警不但不惩处肇（zhào）事的洋人，反而(训斥 斥责 批评)她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。
【1】在文中括号里选择恰当的词语打上“√"。
【2】我能写出下列词语的近、反义词。
惩处：近义词( ) 反义词( )
左顾右盼：近义词( ) 反义词( )
【3】照样子写词语。
左顾右盼
______________ ____________ _____________ _____________
【4】“此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。”句中“中华不振”指的是( )(填字母)
A．中华民族没有振奋精神。
B．中国贫穷落后，遭受帝国主义列强的欺侮。
C．中华民族萎靡不振，没有生气。
11、我会阅读课文片段，回答问题。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映人眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裏着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
【1】这段文字写的是_____________________________。
【2】用“ ”画出描写地球的句子。
【3】文段中将地球比作____________和____________，说明它的____________。
12、平分生命
男孩子与他的妹妹相依为命，父母早逝，他是妹妹唯一的亲人，然而，（困难 灾难）再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要输血，但医院的血液太贵，男孩子没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术的费用。作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头。
抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一动不动，医生忙完后，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”医生正想笑孩子的无知，但转念又被孩子的勇敢（震动 震撼）了：这个10岁的小男孩，认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩为所作出的决定付出了一生的勇敢——他下定了死亡的决心。
医生的手心渗出了汗，他握紧着男孩的手说：“放心吧，孩子，你不会死的，输血不会丢掉生命。”男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”
医生微笑着，充满了爱心：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”
男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几圈确认自己真的没事，就又抬起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，（若无其事 郑重其亊）地对医生说：“那我就把血抽一半给妹妹吧，我们两人每人活50年！”
所有的人都被震撼了，这不是孩子无知的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。
【1】在括号中选出正确的词语用“√”标出来。
【2】小男孩先后两次做出重大决定：开始是为了 妹妹的生命，后来是为了与妹妹 生命，难能可贵。
【3】读完短文，我们认识了一个 的小男孩。
【4】短文中哪一句话与“父母早逝，他是妹妹的唯一亲人”相照应，用“ ”画出来。
【5】读了短文，你一定被浓浓的亲情所感动，有许多话要说，请写下来。
13、课外阅读。
_____
①一天晚上，我在机场候机，离飞机起飞还有好几个小时，我在机场商店里找到了一本书，买了一袋甜饼之后找了个地方坐下，悠然地看起书来。
②我沉浸在书里，却无意中发现，坐在我旁边的男人，竟然如此无耻，从放在我们座位中间的袋子里抓起一块甜饼，随手塞进嘴里。
③我试着回避这件事，避免大发脾气。我读着书，使劲嚼着甜饼，可那个“偷饼贼”继续在减少我的甜饼。时间一分一秒地过去，我越来越气愤，我想：“如果我不是这样宽容，我一定打得他鼻青脸肿。”
④我每拿一块甜饼，他也跟着拿一块。当只剩一块时，我想看看他会怎么做。
⑤他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨，他抓起了最后那块甜饼， 把它分成了两半。他递给我半块，自己吃了另一半。
⑥我从他手中抢过半块饼，心中想道：“天哪，这个家伙还真有点儿意思，但却很无礼，他为什么连感谢的话都不说一句？”
⑦当我的航班通知登机时，我如释重负般松了口气，我收拾起自己的物品走向门口，拒绝回头再看一眼那个无礼的、忘恩负义的人。
⑧我登上飞机，坐到自己的座位上，然后找寻那本已经快看完了的书。当我把手伸进行李包，我因意外而惊讶得目瞪口呆。这是我那一袋甜饼！
⑨“如果这是我的，”我喃喃自语，“那另一包就是他的，而他却尽力与我分享！”可是太迟了，已经无法道歉，我是那样难过，那个无礼的、忘恩负义的“偷饼贼”，恰恰是我自己！
（有改动）
【1】随着故事情节的发展，“我”的心情也在不断变化，请从文中找出相关词语，填在下面的横线上。
悠然——__________——__________ ——惊讶——__________
【2】第③段中“我试着回避这件事”中的“这件事”在文中具体指什么？请用“——”画出来。
【3】读到文章第⑧、⑨段的时候，你感到意外吗？判断下列关于“意外”的说法，对的打“√”，错的打“×”。
（1）让我感到意外的是，“偷饼贼”不是那个男人而是“我”。( )
（2）让我感到意外的是，“我”是一个品德有问题的人。( )
（3）结尾出现了大转折，这样的构思新颖独特，能吸引读者。( )
【4】当“我”知道“我”才是那个“偷饼贼”，再回想起“他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨”，可以推想那时（ ）
A．他感觉很不好意思，吃了“我”那么多的甜饼。
B．只剩最后一块甜饼了，他决定留着自己吃。
C．只剩最后一块甜饼了，但他愿意跟“我”分享。
【5】在你看来，那个男人是一个怎样的人？请结合文本内容说明理由。
我觉得他是一个______的人，理由是______。
【6】请你给这篇文章拟一个恰当的名字。
14、阅读课内文段，完成练习。
新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
【1】画“_____”的句子中，“有位同学”指________(谁），他在思考的问题是______________，他最终给出的答案是_________。
【2】“中华之崛起”的意思是_______。联系课文，说说周恩来想到为中华之崛起而读书的原因是什么。
______________________
【3】“有志者当效此生”这句话中，“有志者”的意思是_______________，“此生”指的是____________________，这句话的意思是______________。
【4】文段主要讲了一件什么事？从这件事情中你体会到了什么？
_____________________
【5】文中提到的读书目的有为家父、为明理、为光耀门楣、为中华之崛起，你为什么而读书？请联系生活，想一想，写下来。
________________________
15、照例子，用对比的方法描写冬天的太阳的样子。
例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
____________________
16、句子加工厂（4分）
①月牙儿像秋天收割的镰刀。（用加点的字写一句话）
_____________________________________________________。
②补充句子。月牙儿弯弯，___________________________。
17、句子加工厂。（按要求写句子）
1.孩子们买到了很多很好的礼物。（改成“被”字句）
2.他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？（改成陈述句）
3.她送给我们棒棒糖。她送给我们善良、仁爱、同情和体贴。（用关联词语连成一句话）
18、改变句型
1.改反问句。
(1)像张思德那样品德高尚的人值得赞扬。
(2)洗澡是一件非常普通的事情。
2.改陈述句。
难道你们根据错误的信息得出的错误答案,还应该得分不成?
3.照例子,仿写句子。
洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去。
的时候, ;
的时候, 。
4.续写句子。
过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;
5.改双重否定句。
我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
6.缩句。
(1)晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。
(2)我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。
7.扩句。
(1)它被发掘出来了。
(2)他睡熟了。
8.改变人称换个说法。
总理站起来对我说:“我要去休息了。”
19、下面的句子写出了景物的动静之美，读一读，再选择一个场景，照样子写一写。
◇两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
◇车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了。
放学后的校园 公园的早晨 猎豹追击羚羊 太阳落山
_____________________________________
20、按要求写句子。
（1）一面面红旗在阳光的映照下显得十分鲜艳。（缩写句子）
_____________________________________________
（2）我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。（改写成双重否定句）
__________________________________________________
（3）为了子孙后代，你们要献出自己的全部力量和情感来保护这片土地。（改为反问句）
_____________________________________________
（4）朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的喜悦。（仿写句子）
朋友是__________________________，____________________________。
21、百字练笔
运用环境描写来写人。如果想赞美一位勤劳而又不怕辛苦的清洁工阿姨，你打算把故事安排在一个怎样的环境中？
____________________
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