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随时随地学习
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1、看拼音写词语
wū yán gòu chéng zhuāng shì shùn xù huá lì
________ ___________ ___________ ________________
dú tè zhào lì shuài lǐng tà bù tǎng ruò
________ _________ ___________ __________________
hé xié cuī mián qǔ tián mì mèng xiāng wèi jiè
___________________________________________________
2、按课文内容填空。
（1）你问我四季是什么，我会告诉你：春，就是叶绍翁在门外看到的“_____________，___________”；夏，就是令杨万里惊叹的“___________，___________”的西湖风光；秋，就是杜牧“停车坐爱枫林晚，___________”的和谐；冬，就是柳宗元眼中“_________，_________”的洒脱。
（2）《西江月·夜行黄沙道中》中与陆游的“山重水复疑无路，____________”的意境相同的诗句是：____________，______________。
（3）李贺在《马》一诗中抒发了自己想干一番事业的情怀的句子是：_____________，______________
（4）王鹏被老师批评后，心想：老师的话虽然刺耳，但句句都是为自己好。这正可谓是“_______________，______________”。
3、把下列成语补充完整并填空。
司空见（ ） 群（ ）群力 独出心（ ） 集思广（ ）
标新立（ ） 迎（ ）而上 百折不（ ） 莫（ ）其妙
（1）从上面的词语中找出两组近义词。
( )——( )
( )—— ( ）
（2）选择合适的词语填空。
在学习和工作中，每个人都会遇到这样那样的困难，只有那些敢于（ ）( )的人，才有可能到达胜利的顶峰。
4、写一写，注意字的笔顺。并且组词，看谁组得多。
系
固
驾
奔
5、在括号里填上合适的词语。
( )的菊花 ( )的气味 ( )的小喇叭
( )的小雨靴 ( )的地毯 ( )的天空
6、阅读。
四时田园杂兴
______________，
______________。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【1】回忆古诗，在横线上补写诗句。
【2】“四时田园杂兴”中“兴”的读音是( )，“杂兴”的意思是( )（填序号）
A．xìnɡ B．xīnɡ C．混杂着兴奋 D．随兴而写的诗
【3】读“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”，下列停顿正确的是（ ）
A．日长/篱落无人过，惟/有蜻蜓/蛱蝶飞。
B．日/长篱/落无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
C．日/长篱落/无人过，惟有/蜻蜓蛱/蝶飞。
D．日长篱落/无人过，惟有蜻蜓/蛱蝶飞。
【4】读这首古诗的前两句，你头脑中浮现出了怎样的画面？请在下面，用自己的话写一写。
_______________________
【5】读了这首诗，你体会到诗人怎样的情感？请写在下面。
_______________________
【6】按提示，填写诗文。
罗隐写的“采得百花成蜜后，______________”让我们认识到劳动者默默工作的无私与伟大；杨万里写的“_____________，飞入菜花无处寻”和辛弃疾写的“最喜小儿无赖，____________”，让我们感受到古代乡村孩子的天真与浪漫；艾青写的 “所有的绿集中起来，_____________，重叠在一起，___________”让我们感受到春天植物成长的蓬勃与活力；冰心写的“月明的园中，_________，___________”让我们感受到孩子对母亲的爱和眷恋……无论是古代的，还是现代的；无论是中国的，还是外国的；诗歌，让我们学会用美丽的眼睛看世界。正如华兹华斯所说：“诗是强烈感情的自然流露，它源于_____________。”
7、阅读《春夜喜雨》，回答问题。
春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
【1】这首诗从整体看运用了什么修辞手法来描绘春雨？说说运用这种手法的好处。
_________________________________________________________
【2】这首诗运用了虚实结合的写法，请具体指出哪里是真实描写，哪里是想象描写。
__________________________________________________________
【3】这首诗赋予了春雨怎样的品格？表达了作者怎样的思想感情？
________________________________________________________________
8、阅读古诗，完成练习。
乡村四月
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
【1】这首诗的作者是___________代诗人___________。
【2】理解下面词语的意思。
川：___________ 子规：___________ 才了：___________
【3】诗的前两句从___________、___________的角度出发描写了乡村四月的秀丽风光。
【4】诗的后两句突出了乡村农人___________的特点。
【5】说说“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”这句话的意思。
_________________________________________
9、最后一根皮带
①走进某红军团四连的荣誉室，一张黑白照片格外醒目。照片里仅有一根被截去一段的老式牛皮皮带，皮带背面烙有“长征记”三个字。这根皮带的主人是一名普普通通的红四方面军战士——周国才。但就是这样一根皮带，真实见证了那段艰辛而充满希望的岁月。
②1936年7月，红四方面军与红二方面军在四川甘孜胜利会师。随后，红四方面军开始第三次穿越莽莽草地北上。
③这片草地位于青藏高原与四川盆地的交界地段，环境恶劣、人迹罕至。红军战士面临的最大威胁就是饥饿。草地荒无人烟，行军途中又无处补给，战士们吃完了携带的干粮，剩下的路程只好挖野菜、嚼草根，有的战士甚至从牛粪里捡食牛没有消化的粮食粒，有的战士则因误食毒菜、毒草不幸中毒身亡。
④然而吃野菜、草根毕竟不耐饿，有的红军战士便想到了吃牛皮腰带。
⑤红军战士周国才当时只有14岁，他所在的班原有14名战士，可到达草地时就只剩下7个人了。进入草地不久，他们班的干粮就吃完了，只能挖野菜、吃草根、啃树皮。到后来连野菜也找不着了，他们只好开始吃枪带和鞋上的皮子。可这些东西也没坚持多久就被吃光了，于是大家解下自己的皮带煮着吃。当6位战士的皮带吃完后，大家对周国才说：“该吃你的了。”战友们都知道，周国才的这根皮带是1934年红军在一场战斗中缴获的战利品。周国才实在舍不得吃掉自己的心爱之物，可为了抵抗饥饿，挽救全班战友的生命，他只得将自己的皮带贡献出来。看着心爱的皮带被细细地切成一小段一小段的皮带条，漂在稀溜溜的汤水里，周国才禁不住流下了眼泪。当皮带第一个眼儿前面那一截被吃完后，他实在忍不住了，哭着恳求战友说：“我不吃了，同志们，我们把它留着当个纪念吧，我们带着它去延安见毛主席。”就这样，大家怀着对革命胜利的憧憬，忍饥挨饿，将这吃剩的半截皮带保留了下来。
⑥在随后的长征途中，周国才的6位战友相继牺牲，只有他随红四方面军完成了长征。为了缅怀牺牲的战友，他用铁筷子在皮带背面烫上了“长征记”三个字，并用红绸子包裹起来。1975年，周国才将这珍藏了几十年的半截皮带捐赠给了国家，后由中国革命博物馆（现中国国家博物馆）收藏。
——（有删改）
(1)红军进入草地，面临的最大威胁是 。
A．荒无人烟
B．人迹罕至
C．环境恶劣
D．饥饿难忍
(2)周国才所在的班原有14名战士，胜利完成长征的有几名战士？
A．7名
B．6名
C．1名
D．2名
(3)“随后，红四方面军开始第三次穿越莽莽草地北上。”从“莽莽”二字可以看出 。
A．红军的气势非凡。
B．草木茂盛，充满希望。
C．北上的计划草率、鲁莽。
D．草地宽广无边，自然环境恶劣。
(4)这根特殊的皮带见证了什么？下列选项完全正确的一项是 。
①见证了周国才战士对革命的贡献不大。
②见证了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志。
③见证了红军长征过草地那段艰辛而充满希望的岁月。
④见证了红军战士的乐观主义精神和对革命无比忠诚的高尚精神。
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
(5)这吃剩的半截皮带现由中国国家博物馆收藏，假如要你给这“最后一根皮带”写一段简介，你会怎么写？
____________________
(6)阅读下面的材料，谈谈你对长征胜利的感受。
【链接材料】有一首关于牛皮腰带的“美味佳肴”歌，很多红军战士到了老年仍然会唱。“牛皮腰带三尺长，草地荒原好干粮。开水煮来别有味，野火烧熟分外香。一段用来煮野菜，一段用来熬鲜汤。有汤有菜花样多，留下一段战友尝。”
____________________
10、按课文内容填空。
（1）国庆节到了。多么（ ）的节日！多么（ ）的检阅！街道上（ ），楼房上（ ），主席台上（ ）了国家领导人和外国贵宾。
（2）检阅台上的人和（ ）观众的视线都（ ）在这一队，（ ）在这位小伙子身上了。“这个小伙子（ ）！”一名观众说。“这些小伙子（ ）！”另一名观众（ ）说。长时间的掌声（ ）了观众的议论声。
11、课外阅读。
虎门销烟
①1893年6月3日，天钢蒙蒙亮，广州城就沸腾起来了。城门上张贴着一张大布告，人们纷纷前来围观。有的人大声宣读着：“钦差大臣林则徐，遵照皇上御旨，于6月3日在虎门滩将收缴的洋人鸦片当众销毁，沿海居民和在广州的外国人，可前往观瞻……”老年人边听边点头，笑嘻嘻地捋着胡须。青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口。顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩看去呀！”
②成群结队的百姓，穿着节日盛装，敲锣打鼓，起劲地舞着狮灯和龙灯。孩子们用竹竿挑着一挂挂鞭炮，放得劈里啪啦，震耳欲聋。浩浩荡荡的人流，向虎门滩涌去。
③前往虎门滩的群众，经过英国洋馆。过去，那里的英国人【趾高气扬 扬眉吐气】，不可一世；可今天，洋馆却死一般寂静，几个在窗口向外探望的英国商人，见人海如潮，喊声震天，吓得赶忙把头缩了回去。
④虎门离广州城约有一百多里地，人们冒着6月的骄阳，经过长途跋涉，前来观望销烟。虎门海滩人山人海，水泄不通。
⑤虎门滩高处，挖了两个15丈见方的销烟池。池子前面有一个涵洞，直通大海；后面有一个水沟，可以往里灌水。池子周围搭了几个高台，林则徐、邓廷桢、关天培等文武官员，在高台上监督销烟。
⑥执行销烟的民夫先把池子灌上水，然后把一包包海盐倒入池内，再把烟土切成四瓣，扔进水里。等烟土泡透后，再把一担担生石灰倒进池子里。不一会儿，池子像开了锅似的，黑色的鸦片在池子里翻来翻去，一团团白色的烟雾从池子里网上蒸腾，弥漫了整个虎门滩。围观的群众欢呼雀跃，在雷鸣般的欢呼声中，通向大海的涵洞被打开了，销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了。
⑦许多外国商人看到这惊天动地的场面，都非常震惊，便恭恭敬敬地走到林则徐的台前，摘下帽子，躬身弯腰，表示【敬佩 敬畏】。林则徐对他们说：“现在你们都看到了，天朝禁烟极严。希望你们回去以后，转告各国商人，从此要专做正当生意，千万不要违犯天朝禁令，走私鸦片，自投罗网。”商人们洗耳恭听，连声称是。
⑧将近两万箱鸦片，经过23天才全部销毁。这一壮举，大长了中国人民的志气，大灭了外国侵略者的威风。
【1】把【 】里不恰当的词语用“/”划掉。
【2】根据意思从文中找出相应的四字词语。
（1）欢乐地呼喊，高兴得像麻雀一样地跳跃。 __________
（2）自己投到罗网里去，比喻自己送死。 __________
【3】第①自然段加点词语“沸腾”，原意是指水烧开了，在文中是形容_______________
【4】第①自然段画线句子是关于__________________场面描写，选取__________、__________、________三类代表性人物，生动地描写了他们的神态、动作、语言，从而表现了他们_____________________心情。
【5】简要概括文章的主要内容。
__________________________________________
12、文学类文本阅读。
雪天里的暖
（1）几天的暴雪，小城银装素裹。往窗外看去，雪没完没了，天地白茫茫的一片。我蜷在家里，连菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，在大雪天订外卖，我认识了这位“骑士”。
（2）一股冷风呼啸着扑进门，送外卖的“骑士”顶着一头白雪站在门前。他头发“白”了，睫毛“白”了，脸却格外的红，他大口大口喘着气，呼出的气也是一团一团的白。餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释道：“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……”
（3）我跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的。这样的天气……真是辛苦你了。”骑士边擦头和脸上的雪，边连声感谢：“谢谢，谢谢，这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”
（4）我给他倒了一杯热茶，又找出一个不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，说：“我今天遇到的都是好人，上午，我抢到三杯奶茶的订单。你猜怎么着？”他掏出一张配送单，上面备注着：一杯送给你，另外两杯麻烦你送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者。
（5）配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里。“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实的。我把一杯奶茶给了店门口扫雪的清洁工阿姨，另一杯奶茶给了路口指挥交通的交警，第三杯奶茶给了铲雪的志愿者。”骑士拍拍口袋，“我，有这张配送单就够了，”骑士喝完茶，戴上头盔，郑重说了声“谢谢”，便“噔噔噔”地下楼去了。
（6）我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。
（7）雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。但这冰雪覆盖的城市，仿佛处处弥漫着浓浓的暖意，其实，温暖的又何止他一个人。
【1】请用五字短语对短文情节进行简要概括（提示：从“我”的角度来梳理）。
雪天订外卖→____________→递毛巾擦脸→____________→听他讲故事
【2】第（2）段画线句子运用_________、_________的描写，其作用是___________________________。
【3】以下选项中，能突出题目中“暖”这个主题的选项是（ ）（多选）
A．骑士冒着风雪和寒冷给“我”送的外卖，对我是“暖”。
B．“我”给骑士擦雪的干毛巾，给骑士倒的热茶，对骑士是“暖”。
C．好人委托骑士快递给露天作业者的三杯奶茶，对他们是“暖”。
【4】下列关于短文的说法，不正确的一项是（ ）
A．开头结尾均使用了环境描写，风雪天气给人惊喜，表现了“我”对风雪天气喜爱。
B．第（2）段中骑士“局促不安”的原因是：骑士因送外卖迟到而充满歉意，同时因摔坏了裤子、头盔，觉得窘迫。
C．第（4）段“三杯奶茶”的内容属于插叙，丰富了文章内容，彰显小城人的善良淳朴。
D．第（5）段加点的词语，准确地写出骑士对配送单的珍视，突出其内心之暖。
13、阅读下面短文，按要求答题。
_____________
“我的好习惯是……”我正在一个人写小结，妈妈见了，说：“你呀，有什么好习惯，光知道玩。”我心里连声叫冤：“妈妈呀妈妈，您难道还不知道我的好习惯是爱动脑筋吗?你忘了上一次的事了吗?”
那回，我的数学老师出了一道思考题。这道题可真够难的，但不一会儿，班上的两个“尖子”生便做出来了。老师看了他们做的题，笑而不语。我还在埋头苦想，想了大半天也想不出来。半堂课过去了，老师开始让大家讨论，两个“尖子”生各执己见，争论不休，老师却没有表态。这时我想出来了，而两个“尖子”生也怀疑地望着我。老师一边挥了挥手，让大家安静，一边又用目光示意我继续说下去。我迟疑了一下，接着说了自己的见解，同学们都向我投来敬佩的目光，老师点了点头，对大家说：“胡小红同学说得很对!”听了老师的表扬，我得意极了。
这件事告诉过您，怎么忘了?那您还记得设计自动门的事吗?
那一回，楼房里闹老鼠，我们家厨房也闹过老鼠，一忘关厨房门，老鼠就要进来，你们都发愁了。我动了脑筋，在门上系上皮筋，你进去它关上，你出来它关上。多好啊!
类似的事还多着呢!还有一回，学校水池的下水管不通了，水池积满了水。我又开始动脑筋了，用皮管抽水，很快就把水池的水排除了。
想到了这些事，我便对妈妈说：“妈妈，我的好习惯就是_____________”“是啊，爱动脑筋。”妈妈笑着接过我的话说。啊!原来妈妈没忘记我有这么一个好习惯！
【1】给短文拟定一个合适的题目，写在横线上。
【2】写出下列词语的反义词。
迟疑——( ) 表扬——( ) 安静——( )
【3】文中画“——”的句子，朗读时应该用( )的语气。
A. 得意 B. 赞扬 C. 严肃 D. 激动
【4】从画“ ”的句子中你读懂了什么?
______________________________________。
【5】短文第三自然段在全文中起____________的作用。
【6】本文通过_____________、_____________、_____________这三个事例，说明“我”是一个爱动脑筋的孩子。其中_____________这件事写得最详细。
14、课外阅读。
五月的田野
麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆英在五月的和风中，娴（xián）静地微笑。于是，空旷的田野上，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那（ ）的清香。
那时侯，麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来。湿湿的，长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。
五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土上，软软的，冷不丁地，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。折一根柔韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥，鸭子蹒珊地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前跑着…
我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里的兔子还等着我们带回鲜嫩的青草呢！我们（ ）地从田埂上、豆地里，扯一小捧青草，放进竹篮里。累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，高的是麦子，矮的是豆英…
【1】选择合适的词语填在文中的括号里。
无与伦比 小心翼翼
【2】用“ ”画出文中的一个拟人句，并仿写一句话。
【3】这篇短文主要回忆了乡村五月 和孩子们 的田园生活。全文洋溢着作者 的心情和对麦子、豆英的 之情。
【4】大自然就是一顿色香味俱全的丰盛的午餐，文中描写“色”的词语有_______________________；描写”“香”的句子是______________________________________________。
【5】五月的田野带给”“我们”的快乐有（多选） （ ）
A．提着镰刀、挎着篮子收麦子、豆荚。
B．赤着脚在软软的泥土上走，很舒服。
C．柳条做鞭子，竹管做笛子。
D．赶着鸭子，放着羊儿，扯鲜嫩的青草喂兔子。
E．在田野里睡觉。
15、句子训练营。
1.在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）
______________________________
2.这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了。（变为“把”字句）
______________________________
16、公园里的景色迷人。（不改变句子意思，给句子换个说法。）
（1）改为句末用“？”的句子：_____
（2）改为句末用“！”的句子：_____
17、按要求写句子。
1．我认认真真地誊写了一遍诗。（改写把字句。）
2．爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（变成转述句。）
3．难道世界上糟糕的诗还不够多么？（变成陈述句。）
4.我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际。（缩句）
18、按要求改写下面的句子。
（1）数代人的心愿，一百多年的梦想终于实现了。（改为感叹句）
（2）邓小平提出构想。
（扩句）
（3）香港自古以来就是中国的领土。
（缩句）
19、按要求改写句子。
(1)翠鸟一口把小鱼吞了下去。(改为“被”字句)
_________________________
(2)我就使劲一吹，蒲公英的绒毛被我吹到他的脸上。(改为“把”字句)
_________________________
20、用修改符号修改病句：
全校师生和学生参加了升旗仪式。
21、按要求作文。
想象力比知识更重要，在想象的世界里无奇不有、无所不能。假如给你一个“变身”的机会，你最想变成什么？又会做些什么呢？展开想象的翅膀，大胆开始你的奇幻之旅吧！注意写的时候，围绕一个意思，把你想象世界里的故事写清楚。
要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；想象丰富、合理；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于250字。
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