1、看拼音,写词语。
mǐn jié rónɡ qià kuà yuè zhì huì
(____) (_____) (____) (_____)
cōnɡ yù ɡuī lǜ xuǎn zé zhú jiàn
(_____) (_____) (____) (_____)
2、给音节加声调。
3、根据提示填空。
古诗包罗万象。诗中有迷人的风景,白居易用“______________,_____________”描绘了红日西沉、余晖映江的绚丽景象;诗中有别样的情怀,李清照用“_________,________”展现了自己愿为国建功立业,报效朝廷的爱国热情;诗中有深刻的哲理,吟苏轼的“________________,_______________”,我明白了要认清事物的真相与全貌,就要跳出局部从整体观察;诗中有真诚的祝福,高适用“莫愁前路无知己,___________________”激励朋友抖擞精神去奋斗。
4、联系课文内容填空。
①______________,水碧无尘埃。
②劝君更尽一杯酒,_______________。
③________________,淡妆浓抹总相宜。这首诗的作者是宋朝的_____,在这首诗中,作者运用了______的修辞手法,把______比作________,表达了作者_______________之情。
④火与雪是不相容的,但是这两盆花却_______地开在一起,宛如________,或________。
5、积累运用
1.《寒食》中运用双重否定句描写了整个长安都充满了春意、热闹非凡的诗是: ______, ________。
2.《迢迢牵牛星》中借牵牛星、织女星表达人间离别夫妇的哀愁情思的诗句是: _________, ______。
3. ________________________ 近山识鸟音。
4.读书须用意,________________________
5.《鲁滨逊漂流记》是________国作家__________写的。
6、读一读,补一补。
观书有感(其一)
半亩方塘一鉴开,
天光云影共徘徊。
______________?
______________。
观书有感(其二)
______________,
艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力,
_______________。
【1】先把诗句补充完整,再理解填空。
【2】可怜九月初三夜,______。
“可怜”的意思是______。诗句采用_________的修辞手法,表达了作者______之情。
【3】_________三分白,_____________一段香。
作者把雪、梅并写,雪因______透露出春的信息,梅因______更显出高尚的品格。诗句借对梅与雪的评价,揭示出一个生活哲理:人各有所长,也各有所短,要有自知之明,取人之长,补已之短。
7、回乡偶书
[唐]贺知章
,乡音无改鬓毛衰。
,笑问客从何处来。
【1】把诗句补充完整。
【2】从题目可以看出本诗是贺知章__________时偶然写得的。
【3】本诗中通过诗人的“变 ”——“___________”和“不变”——“____________”之间的对比,以及儿童所问“________________”,流露出作者对生活变迁、岁月沧桑、物是人非的感慨。
8、阅读下方方框中的古诗,完成小题:
所见
清·袁枚
牧童①骑黄牛,歌声振②林樾③。
意欲④捕⑤鸣⑥蝉,忽然闭口立。
(注)①牧童:指放牛的孩子。②振:振荡。说明牧童的歌声嘹亮。③林樾:指道旁成阴的树。④欲:想要。⑤捕:捉。
【1】此诗中的牧童干了些什么?
________________
【2】你认为牧童是个怎样的孩子
________________
9、我知道
卡罗尔_______________,就登了一则广告:我们非常需要一只小猫。我们会给它安排一个舒适的家,会很好地照顾它。请问______________________?结果___________。爸爸只好又登了另外一则广告:免费赠送小猫。请赶快来挑选。因此,___________________。最后______________________________。
10、阅读理解
上学一路歌
春天上学,走一路,看一路野花。黄的是蒲公英,紫的是二月兰。一边走,一边看,弄得满身香。
夏天上学,走一路,蹚一路溪水。小溪从山上流下来,我们随着它跳过山石。我们唱着歌,伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果,教室的地上满是湿鞋印。
秋天上学,走一路,吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃,砸核桃弄得手指像黑炭条儿,洗也洗不掉。我们摘酸枣吃,那棵树上的红,就摘那棵树上的。今天不红,明天就红了。
冬天上学,走一路,滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站,或者坐,往冰上一冲,要么让小伙伴帮忙一推,便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒……嗒嗒嗒……睁开眼睛,好像坐汽车;闭上眼睛,好像坐飞机。“到了!到了!”伙伴们互相提醒着,以免坐过“站”。跑进校门,大伙又都怪学校太近太近……
【1】课文是按照____________顺序写的。
【2】“到了!到了!”伙伴们互相提醒着,以免坐过“站”。这里的“站”指的是__________。
【3】春天,孩子们在上学的路上,看到的野花有_________,是__________色的,还有_________,是__________色的。秋天,孩子们在上学的路上吃的野果有___________________。
【4】“睁开眼睛,好像坐汽车;闭上眼睛,好像坐飞机。”体现了滑行的速度( )
A.慢
B.快
【5】冬天,孩子们把小溪当成了( )
A.水滑梯
B.游泳池
C.溜冰场
11、阅读短文,完成练习。
央视的《东方之子》栏目对诺贝尔物理学奖获得者丁肇中进行了一次专访。丁教授面对记者紧追不舍的几个简单问题,连续几个“不知道”,令人感慨。
记者首先提出的是这样一个问题:“我感觉您对自己的每一个人生阶段都有很明确的选择。比方说小时候对科学、科学家感兴趣;大学的时候,就锁定了要研究物理的目标;后来每做一个实验也是力排众议,自己坚持下来。一个人怎么能够每一次选择都能这么坚定和正确呢?”这位记者想要获得的答案其实谁心里都明白,因为在名人访谈中,这样的问题是为对方作秀进行的铺垫。然而,丁肇中的回答却是:“不知道,可能比较侥幸吧!”
记者不死心,又追问道:“在这里面没有必然吗?”丁肇中继续回答:“那我就不知道了。”记者还是不死心:“怎么才能让自己对于今天的选择在日后想起来不会后悔?”丁肇中依然回答:“因为我还没有后悔过,所以我真的不知道。”记者无奈:“我发现在咱们的谈话过程中,您说得最多的一个词就是‘我不知道’。”丁肇中这次做了正面回答:“是!不知道的,你是绝对不能说知道的。我们那里这是绝对不允许的。知道就是知道,不知道的,你不要猜。”
丁肇中的严谨态度,的确是到了常人不能理解的程度。然而,这就是作为科学大家的丁肇中。他认为不知道的就一定要回答“不知道”。
【1】用波浪线画出你感觉写得好的语句,并说明理由。
【2】“这位记者想要获得的答案其实谁心里都明白”中的“答案”的含义是________。
【3】丁肇中回答“不知道”的原因是( )
A.他不会回答
B.他不能回答
C.他不知道怎么回答
12、课内阅读。
①地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
②人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,( )人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,( )使它们不能再生,( )造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
【1】文段选自______。
【2】在括号内填上恰当的关联词语。
【3】这两段话作者要表达的观点是什么?请概括。______
【4】“再生”的意思是______;“不能再生”的原因是______。
【5】根据提示体会加点词的作用。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。
“本来”强调了______,突出了______,这个词体现了说明文语言______。
【6】读完这两段文字,你有什么想法要和同学们交流?请写下来。____________
13、课内阅读《荷花》片段,回答问题。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间 。有的 。有的 ,露出 。有的还是花骨(gū gǔ)朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似(sì shì )的。
【1】把选段补充完整。
【2】给带点的字选择正确的读音,打“√”。
【3】“饱胀”在选段中指____________。
【4】选段共 句。其中第2句把荷叶比作一个个 ,写出了荷叶 、 、 的特点。
14、课内阅读。
穷人(节选)
①“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”
②两个人( )了一阵。
③□你知道吗□桑娜说□咱们的邻居西蒙死了□
④□哦□ 什么时候□
⑤“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜( )了。
⑥渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
【1】《穷人》的作者是俄国作家_____________,他的代表作有《______》《____》《________》。
【2】在选文中的“□”内加上恰当的标点符号。
【3】选文中两个括号里应该填_____________。桑娜的这两次反应,都反映了她__________________。
【4】第⑥段中的“熬”字能去掉吗?为什么?谈谈你的理解。
_________________________________。
【5】用“ ”画出描写渔夫神情的词语,用“﹏﹏﹏”画出描写渔夫动作的词语,用“ ”画出描写渔夫语言的语句。
【6】你从文中看到一个怎样的渔夫?
_____________________________。
15、句式转换
日本军医只好认定梅兰芳得了重病。(改为双重否定句)
________________________
16、按要求写句子。
1.一个脸蛋儿俊秀、脖子上系着红领巾的小姑娘,正扶着一个头发全白、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师,安步地走出来。
缩句:
2. 我洗干净了红领巾。
改为被字句:
3.我祝福弹琴姑娘。
括句:
17、例:一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。(仿写比喻句)
吴艳妮越跑越快,像_____________似的冲向终点。
18、用关联词把两句话连起来。
发电子贺卡能节约纸张。
发电子贺卡能保护地球环境。
19、将下列句子改为直述句。
(1)妈妈心疼地说,她的女儿一个人在家,该多没意思啊!
____________________
(2)河流说,它是一条伟大的河流,那是因为它遵循着这条规律。
_________________
20、句子乐园。
1.侦察员老王被敌人抓住了。
改成把字句:_______________________________________________________________
2.您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?
改成陈述句:___________________________________________________________________
3.瑞恩说:“我一定要为他们挖一口井。”
改成转述句:__________________________________________________________
21、写通知,请根据以下信息替王老师写一则通知。
时间:本周日下午两点 地点:音乐教室 参加人:合唱团的同学
事情:排练 通知人:王老师 通知时间:6月20日