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随时随地学习
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1、根据积累填空。
（1）四时景物皆成诗。春之江南，“__________________，桃花流水鳜鱼肥”；夏天最美是夜晚，“即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，_________________，这情景着实迷人”；秋夜望月，“明月松间照，_________________”；寒冬看雪，“风一更，雪一更，_________________，故园无此声”。
（2）莎士比亚曾说：“书籍是全世界的_________________。”我国古人也深谙读书之道：“_________________，不耻下问”是一种端正的学习态度；“知之为知之，不知为不知，_________________”是一种学习智慧；“学而不厌，_________________”让我们懂得了学海无涯的道理；“读书有三到，谓_________________”又为我们在学习方法上指点迷津。我们只有不断汲取新的知识才能保持思维的活跃与进步，正如朱熹在《观书有感》中说的那样：“问渠那得清如许？_________________。”
2、选词填空。
镇静 沉静 平静
（1）夜深了，周围（_____）了下来。
（2）我们遇事要（_____），不要慌张。
（3）听了老师的话，小红的心情（______）了许多。
发现 发觉 发明
（4）他经过反复试验，终于（______）了稳压仪。
（5）考古工作者最近又（______） 了一座古墓。
（6）当他（_____）自己上当时，那个骗子已经溜走了。
3、根据课文内容填空。
1.《赶海》写了“我”童年赶海时____________、____________、____________等趣事，表达了“我”对____________、对____________的热爱。文章开头和结尾都引用了《_________________》这首歌的歌词。
2.五月，是__________的季节，是____________的季节。篮儿挎走____________的槐花，心里装着____________的满足，桌上摆着____________的槐花饭。句中所填的叠词分别突出了槐花的________，孩子的________，槐花饭的_______。
4、根据拼音在括号里填上正确的词语。
辞旧迎新的时刻，师生们fěn mò dēng chǎng（________）。小合唱yú yīn rào liáng（________），有如tiān lài zhī yīn（________）；小快板儿bié chū xīn cái（________），内容fā rén shēn xǐng（________）；皮影戏表演wéi miào wéi xiào（________），贏得了掌声阵阵。
5、给下面的句子加上恰当的标点符号。
（1）纸船漂哇漂（____）漂到小熊家门口（____）
（2）现在（____）我该把谁藏起来呢（____）
6、古诗理解。
示儿
陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
【1】九州在诗中是指_______________，乃翁是指_________________。
【2】这首诗看出作者的__________________________________情怀。
【3】作者希望“王师”是____________________________________
【4】诗中，临终前，诗人的遗憾是（用原句回答）_______________，诗人的遗恨是（用原句回答）_______________，诗人的遗愿是（用原句回答）_______________
7、古诗词阅读。
忆江南
［唐］白居易
江南好，
风景旧曾谙①。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝②。
能不忆江南？
（注释）①谙：熟悉。 ②蓝：蓝草，其叶可以制青绿染料。
【1】《忆江南》是一首词，题目“忆江南”是_____（词牌名 曲牌名）。
【2】“江南好，风景旧曾谙”的意思是（ ）。
A.江南风景如画，美中不足是经常阴雨连绵。
B.江南风景如画，那里的风景我曾经很熟悉。
C.江南气候很好，风景也一如既往，没有改变。
D.江南风景优美，那些古朴的风景让人眷恋。
【3】词中的对仗句是：__________，__________。
【4】词中的“___”这句话点明了诗人对江南的留恋。这是一个____句，可以把它换一种说法：__________。
8、课内阅读。
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【1】本诗的作者是________（朝代）诗人________。
【2】解释下列词语。
示儿：________ 九州：________
王师：________ 乃翁：________
【3】这首诗表达了诗人的什么情感？
________
9、阅读：
寄生虫
①看这个身上长着红白里相间的条纹，形状像一只难看而多毛的蚂蚁、它一步步来回（观察 巡查）着一个斜坡，锁定一个角落开始细心（观察 巡查）地面出现的蛛丝马迹，并用它的触须在地面上试探着。你如果看到它，一定会以为它是一只粗壮的蚂蚁，只不过它的服装要比普通的蚂蚁漂亮。这是一种没有翅膀的黄蜂，它是其它许多峰类的幼虫的天敌。它虽然没有翅膀，可它有一把短剑，只见它踟躇了一会儿，在某个地方停下来，开始挖和扒，最后（果然 居然）挖出了一个地下巢穴，就跟经验丰富的盗墓贼似的。这巢在地面上看上去并没有痕迹，但这家伙能看到我们人类所看不到的东西，（“看上去”一词能去掉吗？为什么？请批注： ）它钻到洞里停留一会儿，最后又重新在洞口出现，这一去一来之间，它已经干下了无耻的勾当：它潜进了别人的茧子，把卵产在那睡得正香的幼虫的旁边，等它的卵孵化成幼虫，就会把茧子的主人当作丰美的食物。
【1】短文介绍的寄生虫是 。用“﹏﹏﹏”画出写寄生虫样子的句子？
【2】选择短文中括号里运用正确的词语，打上“√”。
【3】“蛛丝马迹”的意思是 __________________。
【4】请根据提示在文中的横线上做批注。
10、课内阅读。
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下，白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么混浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
【1】选文第二、三段作者主要从哪几个方面来描写丁香花？
_______________________________
【2】揣摩下列语句，从加点词的角度体会其妙处。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
______________________________
11、课外阅读
快乐的钥匙
有两个农夫，种了同样的庄稼，取得了同样的收成。
一个农夫想：今年虽然丰收了，有了一点儿积累，但比起那些很富有的人，还是微不足道的。别人一年的积累是自己的十倍甚至百倍，自己和别人的距离不是会越拉越大，越来越穷吗？想到这个前景，悲观情绪充满了他的心灵，丰收反而使他变得更加痛苦。
另一个农夫则不同。他想：今年的收成比去年多了近三成，不仅够一家人吃穿用，而且还有积累。如果这样下去，自己渐渐就会成为一个很富有的人了。他的心里为有这样一个理想而充满了快乐。
是的，珍惜自己所拥有的，坦然面对自己所没有的，把快乐钥匙交给自己，就将会使自己拥有一个快乐的人生。
【1】从文中找出下列词语的近义词或反义词。
（1）近义词：收获——（__________） 逐渐——（__________）
（2）反义词：难过——（__________） 乐观——（__________）
【2】联系上下文解释下列词语的意思。
微不足道：_____________________
【3】这两个农夫取得同样的收成，但心情却不一样。
第一个农夫心情_________，是因为___________________
第二个农夫心情_________，是因为________________________
【4】“钥匙”在这里指的是__________的意思，读了短文，我明白了________________
12、课外阅读。
今天是教师节，一大早，我拿着一枝睡莲匆匆忙忙地赶到学校，看见同学们一个一个地跑出去贴心愿卡，我也赶紧放下书包。可是一翻书包，我发现自己亲手做的心愿卡（忘 望）记带来了！我不相信，又仔细地把书包里的每个地方都找了一遍，还是没有。（ ）！这可怎么办？看着同学们接二连三地往心愿墙那儿跑，我后悔极了。为什么不把心愿卡带来（ ）？要是带来了，不就能把心愿卡送给老师了（ ）？我难过地拉着书包（带 袋），坐在（坐 座）位上发呆。我看了看那朵紫色的睡莲，它的花紧紧地裏在一起，似乎在责怪我，不想理我。我抬头看了看，讲台上摆满了各种鲜艳的花儿。对，等睡莲开了，我（在 再）送给于老师！
下午放学前，睡蓬终于张开了小嘴。我高兴极了，跑到于老师面前，举着花，开心地说：“于老师，祝您节日快乐！您看，花儿开了，您闻，还有香味呢！”于老师接过睡莲，闭上眼睛，深深地吸了一口气“真香！”我们都笑了。
【1】用“/”划去文中括号里不恰当的字。
【2】从文中找出下列字词的反义词。
表扬——（ ） 难过——（ ） 呼——（ ）
【3】选择合适的语气词填在括号里。
吗 呢 唉
（1）（ ）！这可怎么办？
（2）为什么不把心愿卡带来（ ）？
（3）要是带来了，不就能把心愿卡送给老师了（ ）
【4】当“我”把睡莲送给于老师时，于老师是怎么做的？用“ ”画出相关语句。
13、 读一读，填一填，并解词。
青青园中葵，朝露待日唏。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。____________________________________________________________
用自己的话说说诗的最后两句的意思：
______________________________________________________________
歌行：________________________________________
唏：__________ 焜：__________ 川：__________ 徒：__________
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
14、课内阅读（10分）
《匆匆》
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢；那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢；现在又到了哪里呢？我不知道他们给我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
（1）“复”音序为 ，部首为 。“复”在字典中的解释有：①重复；②恢复；③再，又；④答复。在“一去不复返”中应选第 种解释。（3分）
（2）照文中的第一句仿写。（2分） 了，有 时候；
了，有 时候；
（3）选择。（2分）“聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话正确的理解是（ ）。
A 向聪明的人询问我们的时候去哪儿了。B 表达了作者对时光易逝而无法挽留的无奈和对过去日子的留恋。
（4）结合课文填空。（3分）“我不禁头涔涔而泪潸潸了，”那是因为
。
15、主观填空
把下面的句子改为反问句。
（1）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
_______________________
（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
________________________
（3）男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。
________________________
16、好好思考一下再做啊!
例：叶子上的虫还用治?
叶子上的虫不用治。
1．这道题你还不会做?
_____________________________________________________________________
2．小小的困难能难住他?
_____________________________________________________________________
17、按要求写句子。
1.葡萄沟是个好地方。（改为感叹句）
______________________________________________
2.枝叶向四面展开，就像搭起了一个个凉棚。（用“茂密的”“绿色的”扩写句子）
_______________________________________________
18、王老师急得直跺脚。（仿写句子）
妹妹高兴得__________________________________________________________________________
19、改“把”字句和“被”字句。
（1）我从缸里捉起几只较大的虾。
_____________________________ _____________________________
（2）我的心跳震得树上的鸟窝都一动一动的。
_____________________________ _____________________________
20、改为反问句。
这个故事使我感动得流泪。
______________________________
21、习作。
生活中既有阳光灿烂的日子，也会有不期而至的风雨。有时让人忍不住欢笑，有时又让人忍不住落泪：有时让人忍不住愤怒，有时又让入忍不住叫……“忍不住”是我们生活中常有的现象，往往能流露出一个人的真感受、真想法、真性情。
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