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1、辨字组词。
2、在括号里填上两个意思相反的字组成成语：6%
( )与共 搬弄( ) ( )非( )比
无足( ) 弄( )成( ) ( )尽( )来
3、我会辨字组词。
杂( ) 侧( ) 穷( ) 插( ) 辨( )
朵( ) 测( ) 究( ) 播( ) 瓣( )
4、写出下列字的笔顺 。
三：笔顺：____________，共___画。
日：笔顺：____________，共___画。
田：笔顺：____________，共___画。
禾：笔顺：____________，共___画。
耳：笔顺：____________，共___画。
5、看拼音，写词语。
qiān xū nuò ruò chén tŭ jiāo ào
( ) ( ) ( ) ( )
gŭ dài jià zhí pěng qĭ năo nù
( ) ( ) ( ) ( )
gēng dì shŏu zhū dài tù jĭng bù
( ) ( ) ( )
6、品读下面这首诗，回答后面的问题。
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】按要求，填空。
“抹”字用部首查字法，应先查______部，再查______画。它在字典里的解释有：①涂上；②擦拭；③去掉，除去；④轻微的痕迹。请选出下面词语中“抹”的意思，将序号写在对应的括号里。
A．抹零头( ) B．抹眼泪( ) C．一抹晚霞( ) D．抹药( )
【2】下列描述中，不恰当的一项是（ ）
A．从诗题可知，诗人在西湖饮酒游赏，开始时阳光明丽，后来下起了雨。
B．“水光潋滟晴方好”是说西湖只有晴天的时候才是好看的，才是迷人的。
C．整首诗写了西湖的水光山色，表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情。
【3】一边读一边想象画面是学古诗常用的方法。读“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”时，你眼前仿佛出现了怎样的画面？请用自己的话写一写。
________________________
7、古诗文阅读
山居秋暝
[唐]王维
__________，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，__________。
【1】将古诗补充完整。
【2】解释古诗中加点的字词。
暝：_________________________歇：____________________________
【3】用自己的话说说下列诗句所描绘的景象。
明月松间照，清泉石上流。
___________________________________________________________________________________
【4】画“——”的诗句运用了（ ）的写法。
A．动态描写
B．静态描写
C．动静结合
D．借景抒情
【5】下列对“空山”的理解不恰当的一项是（ ）
A．因为山很大，很空旷，山间非常寂静。
B．跟“空山不见人，但闻人语响”中的“空山”一样，都是指空旷的山林。
C．山林树木茂盛，掩盖了人们活动的痕迹。
D．“空山”是为了衬托诗人的空虚寂寞。
8、读一读下面的诗词，完成练习。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】上阙描写的景物有 、 、 、 。
【2】下面关于上阙的说法不正确的是( )
A.这四句词写的是夏夜景物和词人感受，“惊”字写出词人在夏夜中的恐惧。
B.凉爽的清风把蝉的鸣叫声也送了过来，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境。
C.前两句词描写的是夏日夜空晴朗，夜色的宁静、优美，令人神往。
D.后两句中词人的关注点转移到了田野，由稻花香联想到即将到来的丰收，表达出词人心头的喜悦。
【3】“七八个”说明了_____________，“两三点”说明了______________，这与上阕的清幽夜色以及有趣的乡土气息相吻合。
【4】“忽见”的意思是________，从中可以看出诗人__________________ 。
9、阅读理解。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐（ ），（ ），横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ ），浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
【1】按照原文填空。
【2】联系上下文理解词语。
（1）浩浩荡荡：__________________________________________
（2）山崩地裂：__________________________________________
【3】从语段中找出“好像”一词的近义词写下来，并任选一个词语写一句话。
___________________________________________________________
【4】文中找出一个比喻句：_____________________________________
句中把 （_________）比作（__________）
【5】大潮刚来时像（________________），近些时成了（_______________），再近些时又像（_______________），由此可见，作者是按由（________）及（_________）的顺序来描写的。
10、没头脑和不高兴（节选）
“没头脑”成了建筑工程师以后，首先就想设计一座少年宫，让全市小朋友能同时在里面玩儿。他画了张图纸，是一片三四百层高的大楼群，剧场、运动场、图书馆……应有尽有。
少年宫很快建成了。“没头脑”还收到请帖，被邀请去那儿看戏。一路上人山人海，热闹非凡，有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥……“没头脑”心想：去少年宫玩儿怎么跟去露营一样呢？
“没头脑”来到少年宫，刚想进门，门卫拦住他，问他怎么没带食物和被褥。“没头脑”纳闷儿：“看戏还用带那些玩意儿？这可太新鲜了！”门卫解释说：“这地方太大了，楼房太多太高了，楼里光有楼梯没有电梯，也没有指示牌，要找到剧场，没有十天半个月还真不行。不带吃的还不饿死？”
“没头脑”心里直懊恼：电梯和指示牌给忘了！设计图纸的时候怎么不好好想想呢？没法儿，“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气地，没了精神。
【1】给短文中的加点词语选合适的意思。
新鲜：（______）A.（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等
B.新奇、稀罕 C.（事物）出现不久
精神：（______）A.英俊，相貌、身材好 B.人的意识、思维活动 C.表现出来的活力
【2】“没头脑”设计的少年宫的缺点有（ ）。（多选）
A. 没有指示牌 B. 没有提供食物 C. 只有楼梯没有电梯 D. 楼太高太大
【3】用“ ”画出与门卫的话相呼应的句子。
【4】你觉得“没头脑”是个怎样的人？
________________________________________
11、最初的阅读
我小时候家里没有书。每天做完了功课，若想再读点儿课本以外的东西，只有两个途径：一个是去小人书铺(pù pū)，花几分钱，租几本连环画来看；另一个办法就是到新华书店去乱翻。然而，几分钱就可以租阅的连环画，也不是经常有钱看；新华书店去得太勤了，光看不买，别说店员会抛白眼，连自己也觉得不好意思。可是，少年人对生活的好奇心，一如涌动的泉水，总要喷出来。不需要谁来指教，生活便引领我，获得了一个免费博览群书的机会。
当年，虽然我才是个小学生，却几乎承担了全部家务。每天，我都要去离家不远的合作社——就是今天的菜市场，买菜、买油盐酱醋。很自然地我就发现了，那些大大小小的包装纸上，往往有很好看的文章和故事。尽(jǐn jìn)管基本都是残篇断章，然而，一瓢之饮，亦可解渴。自从尝到这个甜头之后，去合作社买菜，就变成了一件令人高兴的事了。去的时候，我总是步履(lǚ lù)匆匆，心里想着：今天不知能否遇到好看的文章？返回的时候，为了阅读那被咸菜浸湿的包装纸，一般总是走得很慢。低着头，走在行人稀少的巷子里，眼睛注视着手里捧着的食品底下的那张纸。这情形，现在想来，仍觉得很有滋味。
如今，读书早已不再是难(nàn nán)事。然而，我至今仍不能忘怀少年时代那最初的阅读。因为，正是包装纸上那些残篇断章，使我发现了美丽的文学花园，使我一生翱翔于文学的大海上。
1．用“√”给带点的字选择正确读音。
2．补充词语。
( )览( )书 ( )( )匆匆 一( )之饮
3．下句运用了什么修辞手法？有什么好处？
少年人对生活的好奇心，一如涌动的泉水，总要喷出来。
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4．为什么去合作社买菜变成了一件令人高兴的事？
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5．对比作者的童年，谈谈你读完短文后的感受。
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12、阅读理解。
季羡林抄书
①20世纪50年代，季羡林在北京大学讲授语言学。一天，一个学生来向他借一本语言学书籍。季羡林一下子犯了难，学生要借的这本书是极其珍贵的孤本古籍，如果在翻阅的时候稍有污损，都将是不可估量的损失。但面对学生渴求的目光，季羡林又不忍心拒绝，便对他说：“你过一个礼拜后再过来取，行吗？”学生欢喜地走了。
②一个礼拜后，学生来到季羡林的办公室。当他接过季羡林递过来的书时，感到非常意外，这根本不是一本书，而是一叠厚达几百页的装订得整整齐齐的信纸，上面密密麻麻写满了字。季羡林歉疚地笑道：“很对不起！我不能将原书借给你，因为原书太珍贵了，我打算将它捐给国家，万一被人损坏了，以后对国家不好交代，我想你一定能理解我的做法。这本是我的手抄本，看起来有些麻烦，但基本上一字不错、一字不落，是可以用的。”
③学生一听，异常震惊，连连向季羡林鞠躬致谢。对于一本十几万字的书籍，要将它完完整整地抄录下来，要有多大的耐心，该有多大的工作量啊！
④其实，当初学生来借书的时候，季羡林完全可以向他说清实情，婉言拒绝，学生也一定能理解，但季羡林却以这样一种出人意料的方式满足了学生的要求，实在令人感动！季羡林在学术上堪称一代大师，在做人处世方面也是令人崇敬的一世楷模。
【1】请摘录文中的“AABB式”词语。
______、______、______
【2】学生来向季羡林借书，季羡林为什么犯难呢？请用“ ”在文中画出原因。
【3】文章第④段中“出人意料的方式”指的是什么？
__________________________
【4】文章第③段中“学生一听，异常震惊，连连向季羡林鞠躬致谢。”学生此时心里一定有无限的感激，他会对季羡林说些什么呢？请你发挥想象写一写。
__________________________
【5】读完文章，你觉得季羡林身上有哪些品质值得我们学习？
__________________________
13、课内阅读。
大青树下的小学（片段）
①上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
②这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
【1】第①自然段主要写了__________时和__________时同学们的表现。作者用树枝、__________、__________、__________的状态来表现窗外的安静，也表现了这所学校的特别之处。
【2】第①自然段中，“招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹”可能是因为：______________________。
【3】联系第①自然段，对“这些山林里的朋友，是那样好奇地听着”这句中“好奇”理解不正确的是（ ）（2 分）
A．同学们的读书声很好听，对小动物来说很有吸引力。
B．大青树下的小学环境真好，小动物与同学们相处融洽。
C．山林里的朋友闯入校园，影响了同学们读书。
【4】用“ ”在文中画出自己觉得有新鲜感的句子，并说说有这种感觉的原因。
14、阅读课外短文，完成练习。
新华社2019年5月27日电 中国远洋综合科考船“科学”号27日正式开始对位于西太平洋的马里亚纳海沟南侧系列海山展开调查，船载的“发现”号遥控无人潜水器采集到稀有的深水“海兔”。
当天，“发现”号对一座海山进行了调查取样。在970米深度，潜水器实时回传的高清视频中出现两只头部粉红色、身体发白的蜗牛状软体动物。随船科学家判断它们是深海非常罕见的海蛞蝓（俗称“海兔”）。随后，“发现”号操作手精淮地将两只“海兔”吸入采样罐。
航次首席科学家、中国科学院海洋研究所研究员徐奎栋介绍，俗称“海兔”的海蛞蝓其实属于螺类，全球已发现3000多种，主要分布在热带浅海。根据现有的文献资料，东北太平洋深水（水深大于200米）共发现了8种海蛞蝓，而西太平洋深水至今还未查到有记载。
除了两只“海兔”，“发现”号还采集到柳珊瑚、黑珊瑚、海绵、柱星螅、海星、铠甲虾等20多种、60多个海洋动物标本。“我们在这个潜次还采集到了4种裂黑珊瑚，这是在邻近几座海山中很少看到的。”徐奎栋说。“科学”号正在执行的是国家科技基础资源调查专项“西太平洋典型海山生态系统科学调查”航次任务，计划于6月23日返回厦门。
【1】请为这则新闻拟一个标题，写在下面的横线上。（不超过20字）
_______________________
【2】深水“海兔”是一种_________软体动物。它属于__________类，全球已发现__________多种，主要分布在____________。
【3】判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）本次采集到的“海兔”生活在970米的深海区域。_______
（2）本次“发现”号采集到60多种海洋动物标本。_______
（3）本次调查的重大发现是在西太平洋深水区域采集到了“海兔”。_______
15、改为“被”字句或“把”字句。
（1）父亲把一筐一筐的土从山脚下挑上来。
____________________
（2）林中的寂静被枪声打破了。
____________________
16、纵观全世界，中国是一个了不起的国家。（改为感叹句）
____________________________
17、按要求改写句子。
（1）看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）
_________________
（2）花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（仿写拟人句）
_________________
18、我能按要求完成句子练习。（6分）
(1)他拿走了我的铅笔。
改写成“被”字句：
改写成“把”字句：
(2)我怎么敢再讨厌母鸡呢？
改写成陈述句：
(3)猫要是高兴，能比谁都温柔可亲。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
在句子中，作者把猫当作( )来写，我也要学着写一写。
_________ __________________________________________ _
19、按要求写句子。
（1）那碧绿的海洋，难道不是大自然给我们的恩赐吗？（改为陈述句）
____________________________________________
（2）老汉清瘦的脸上淌着雨水。（缩句）
____________________________________________
（3）他轻声说：“我知道你希望真的有那么一天。”（改为转述句）
____________________________________________
20、往日神气的官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
长话短说：____________________________________
21、习作乐园。
《宝葫芦的秘密（节选）》一文中，奶奶给王葆讲了几个故事，请你任选一个，根据已有内容创编故事。文章不少于350字。
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