1、指出下列句子运用的修辞手法。
1.蜡炬成灰泪始干。_______
2.是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。________
3.三月的桃花水,是春天的竖琴。________
4.松、竹、梅历来被诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所向往。________
2、根据课文内容填空。
1.学习了本单元课文,我们被父母与子女之间那血浓于水的亲情深深感动。作家____________来到母亲工作的车间后,感受到了“慈母情深”;一叶“______”承载了父亲对作家_______的关爱与希冀;面对______国作家巴德·舒尔伯格儿时创作的一首小诗,母亲的“__________”和父亲的“___________”两种评价更让我们感受到了父母对我们的严格要求和热切鼓励。
2.一粥一饭,____________;半丝半缕,______________。
3.魏征曾说“居安思危,_________”,司马光曾说“__________,_______”,让我们养成勤俭节约的好习惯吧!
3、“横竖撇捺有乾坤,一笔一画成文章。”汉字有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化。
慧慧同学对“福”字特别感兴趣,收集了上面几幅图片。以上图片折射出的是源自中国民俗文化——福文化。要想进一步了解“福文化”,慧慧可以搜集与之有关的资料,如___________、___________等,并开展简单的研究。
4、课文内容填空
此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周。(《圆明园的毁灭》)
这句话运用____________的修辞手法,形象地描绘了圆明园的___________________。
5、看拼音写词语。
6、望天门山
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
【1】这首诗的作者是__________代诗人__________,我还知道他的另一首古诗《__________》。
【2】这首诗描写了__________、__________、__________、__________等景物。
【3】诗中描写长江冲破“天门”的诗句是:__________。
【4】诗句“________________,________________”写出了青山耸立、孤帆红日的壮美景象。
【5】诗题为“望天门山”,我认为诗人是在( )望天门山。
A.天门山脚下
B.天门山山中
C.行驶的小船中
7、阅读诗词,完成练习。
清平乐·村居
[宋]辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
【1】下列停顿不正确的一项是( )
A.溪上/青青草 B.醉里吴音/相媚好
C.大儿/锄豆/溪东 D.最/喜小儿/亡赖
【2】这首词描绘的是一幅____________的田园生活图,文中“____________”一词突出了“小儿”的顽皮。
【3】这首词中的三个孩子,你最喜欢谁?为什么?
____________________________
8、古诗小考场。
凉州词
(唐)王翰
葡萄美酒夜光杯,
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,
古来征战几人回?
【1】解释词语。
欲:________沙场:________
君:________莫:________
古来:________
【2】这首诗的千古名句是:__________。意思是:_________
【3】这首诗表现了___________________。
9、阅读理解
春天的校园
春风轻轻地吹进了我们的校园。
瞧,旗杆顶上______的国旗迎着春风飘动着;草地上,草儿发芽了,嫩嫩的,绿绿的;教室旁,_____的柳树舒枝展叶,迎着春风摆动着柔软的枝条;花圃里,_____的桃花在枝头绽开笑脸,_____的梨花竞相开放;花丛中,呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜,五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞。
春天到了,我们的校园真美啊
【1】下列三个词的注音完全正确的一组是:( )
旗杆 花圃 呼扇
A.qí gǎn huā pú hū shān
B.qí gān huā pú hū shàn
C.qí gǎn huā pǔ hū shàn
D.qí gān huā pǔ hū shān
【2】在文章的括号中填入恰当的词,下列哪一组最合适?( )
A.雪白、鲜红、粉红、嫩绿
B.鲜红、嫩绿、粉红、雪白
C.鲜红、雪白、粉红、金黄
D.鲜红、碧蓝、金黄、乌黑
【3】作者是按照什么顺序来描写春天的校园的?( )
A.时间顺序
B.事情发展顺序
C.地点顺序
D.事物的不同特点
10、阅读展示台。
小雨点, 沙沙沙……
落在池塘里,鱼儿乐得摇尾巴。小雨点,沙沙沙……
落在田野里,苗儿乐得向上拔。
【1】用“○”圈出整体认读音节,重复的只圈一个。
【2】用“ ”画出三拼音节,重复的只画一个。
11、同步阅读。
盲人摸象
有一天,四个盲人坐在树下乘凉。有个人牵着大象走过来,大声喊着:“象来了,请让开一点儿!”一个盲人说:“象是什么样子的?让我们摸一摸吧!”另外三个盲人也说:“对,摸一摸就知道象是什么样了。”牵象的人把象拴在树上,他们就去摸。
一个盲人摸着了象的身子,就说:“我知道了,象原来像一堵墙。”一个盲人摸着了象的牙齿,就说:“象跟又圆又光滑的棍子一样。”第三个盲人摸着了象的腿,就说:“你们俩说得都不对,象跟柱子差(chā chà)不多。”最后一个盲人摸到了象的尾巴,就大叫起来:“你们都错了!象跟绳子一个样!”
四个盲人你争我吵,都说自己说的对,谁也不服谁。
【1】给文中加点的字选择正确的读音,用“√”标出。
【2】这四个盲人分别摸到了大象的_______、________、________、________。
【3】他们四个人谁说的对?为什么?
________________________________
12、阅读短文。
中国字,太棒了
走向世界的中国,外语的地位正越来越突出,已成为学生上学、出国,成人考核、定职称的“硬件”;相形之下,中文就没有那么“紧要”。偏巧,对中国人不那么“紧要”的老祖宗的文字,还有外国人真当回事。一天 南斯拉去留学生德林捧着一本 现代汉语词典兴 冲冲找到我 像发现新大陆似地对我说 我有一个新发现 “什么发现?”“你注意到了这两个字没有?”“哪两个?”“钱’和‘情’。”
“怎么,你发现了什么?”“我先不说,你先看,然后咱们交流。”我翻看的结果是:“情”,“忄”字边儿,与人的心理有关;词典中“忄”字边儿的字,约200多。“钱”,“钅”字边儿,大多与金属有关;词典中“钅”字边儿的字,约330多。“你就发现这些?”德林听了我的解释,显然有些失望。接着,他像老师教学生那样谆谆教导我:“你看,你们中国人,感情多丰富,光和‘忄’有关的字,就200多。其中的字拆开看,特有意思!比如‘憔悴’,就是心‘焦’了,心‘快死’了;比如‘慎’,心里认真一点,就谨慎了;心里一解放,不认真了,不就变成松懈的‘懈’了!再比如憧憬的‘憧’,童心就充满希望,老了,希望就少了;还比如……”我惊异地望着德林——在他面前,作为中国人,我有点儿愧!接着德林又降低声音,探问我:“关于‘钱’,你看出什么门道了?”“门道?!”“是的,门道!”严肃认真的德林对“钱”作了如此郑重的解释:“‘钱’,拆开看,是‘钅’和‘戋’的组合。‘戋’,字典解释:少,细微。从字义上看,钱,就是少量的金属?”
继之,德林又笑了,神情深藏着诡(guǐ)黠(xiá):“你注意到没有:‘钱’,属于金属世界,冷冰冰,硬梆梆!‘情’,属于心的世界,又热,又软;‘钱’,是无生命的,‘情’,是有生命的。可是你如果把这两个字拆开再组合到一起,比如:钅心,比如:忄戋,中国的字典上就没有这个字!‘钅’旁里,找不到‘心’字;无声世界,找不到有声的东西!——世界就是这样对立!”“但是”,德林看了我一眼,继续解释:“世界的精彩也正在这里:‘钱’和‘情’,虽然处于‘两极世界’,可是,这两个字在监狱里,却变成一个世界。监狱的犯人,大多因为这两个字,而走到了一个共同的空间。有生命的人,创造了无生命的东西;而无生命的东西,又主宰了有生命的人。这是人的可悲!”沉默片刻,德林把那本《现代汉语词典》抱在心口上:“中国!中国给了我这么大启发!中国字!中国字,太棒了!太——棒——了!”
【1】给文中画“___”的句子加标点。
【2】根据文章内容填空。
德林通过分析“_______”和“________”两个字,得出“人的可悲”是________________________________。
【3】第二自然段德林对“钱”的解释是什么?请你模仿这种说法解释一下“囚”。
钱:________________________________
囚:______________________________
【4】为什么在德林面前,“我有点儿愧”?
___________________________
【5】作者借本文想表达的思想,下列说法不正确的是:( )
A.汉字中的“钱”和“情”含义最丰富。
B.汉语语言文字充满了魅力。
C.中国字很棒,我们要珍爱母语。
D.中国人在学好外语的同时,也应该学好母语。
13、课外阅读。
九色鹿
在一片景色秀丽的山林里,有一头九色鹿。他身上的毛有九种颜色,美丽极了。
一天,他正在河边散步。忽然,耳边传来“救命”的喊声。他跑过去,只见一个人正在河里挣扎,都快淹死了。
九色鹿立即纵身跳进河中,把落水人救上了岸。落水人名叫调tiáo达。他得救后,连连向九色鹿道谢。九色鹿说:“不用谢。不过我有个要求,你回去后,千万不要跟任何人提起在这儿见过我。”
调达郑重起誓shì,决不说出九色鹿的住处,然后千恩万谢地走了。
过了几天,调达在街上听到人们议论:王后梦见了一头漂亮的九色鹿,要国王派人捉来,用这头鹿的毛皮做衣服;国王只好贴出布告:谁说出哪里有九色鹿,定有重赏。
调达心想:这是多好的发财机会呀!于是,他跑进宫中告密。国王听了,立即调集军队,去抓九色鹿,并由调达在前面带路。
他们走到森林里,发现九色鹿正在那儿吃草。国王马上带人围了上去。
九色鹿一眼就看到了调达,他愤怒地说:“你这个见利忘义、灵魂肮ānɡ脏的小人!”国王听九色鹿开口说话,感到非常奇怪。他了解了事情的经过后,不仅叫人放了九色鹿,还下了一道命令:“任何人都不许伤害九色鹿!”
从此,九色鹿在森林里过着无忧无虑的生活。而调达,那个忘恩负义的家伙,受不了大家的鄙bǐ视和谴qiǎn责,灰溜溜地躲到大山里去了。
【1】选择正确的答案,将序号填在括号里。
利:A.利润或利息 B.锋利 C.好处 D.顺利
(1)举行这次活动只是为了宣传,而不是为了盈利。______
(2)这场打球才开始,我就屡屡失手,真是出师不利。______
(3)禁止携带利器及危险物品乘车。______
(4)损人利己,唯利是图,是地主资产阶级的本性。______
【2】九色鹿说调达是“灵魂肮脏的小人”原因是:____________________
14、阅读训练。
走近树的时候,我发现,枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。
无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
绿叶为大树而生。春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零——回归大树地下的根。
大树把无数的叶子结为一个整体。
无数的叶子在树上找到了自己的位置。
我们每个人都像叶子,为生活的大树输送着营养,让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。
【1】叶子“回归大树地下的根”让我想到的成语是( )。
A. 根深叶茂 B. 叶落归根 C. 根深蒂固
【2】结合选文判断正误,对的在括号里画“√”,错的在括号里画“×”。
(1)每一片叶子形态各异但却能找到两片相同的叶子。(_____)
(2)无数片不同的叶子做着相同的工作。(_____)
【3】“绿叶为大树而生”说的是____________________________________________。_____
【4】“生活的大树”指的是______________________________________________。
【5】选文第三自然段的中心句是第 句话,它与其他句子是 关系。作者是按照 的顺序来描述的,从 、 、 、
这些词语可以看出来。
15、根据要求完成下列句子练习。
(1)雨点打在头上,才是世界上最美的事呢!(改为反问句)
_______________________________________________
(2)我只好打开电视,不声不响地听英语讲座。(改为双重否定局)
________________________________________________
16、按要求改写句子:
1、富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。(缩句)
_____________________________________________
2、年轻而富有才华的音乐家肖邦,离开了自己的祖国。(双重否定句)
______________________________________________
3、他告诉我们:“当时,我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案,还应该得分不成?” (转述句)
______________________________________________
4、喂,我的铅笔丢了,把你的铅笔给我用一下。(改为礼貌用语):
_______________________________________________
17、列文虎克磨薄放大镜的四周。(改为“把”字句和“被”字句)
“把”字句________。
“被”字句________。
18、我会把句子补充完整。
(1)小鸡________。
(2)________连忙__________。
(3)这音乐真好听,老师很_______,同学们也很________。
(4)要是_______,就_____________。
19、给句子换个说法,意思不变。(4分)
(1)李天宁是二年级(3)班的班长。
_____________________________
(2)小芳的好朋友是兰兰和我。
_____________________________
20、按要求改写句子。
1.我们不会忘记几年来老师对我们的教育。(改为反问句)
_____________________________________________________
2.蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗 ?”(改为转述句)
_____________________________________________________
3. 我心里说不出是个什么滋味。(改为比喻句)
_____________________________________________________
21、习作。
题目:我最敬佩的人
我们身边有许许多多的人,其中有你的亲人、老师、同学,有默默奉献的警察、清洁工、医护人员……你认为谁最值得敬佩?试着写一件具体的事例,通过人物的语言、动作来表现他(她)的品质。