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随时随地学习
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1、对号入座（给多音字选择合适的注音）。
（1）de dí dì
的确（ ）好的（ ）有的放矢（ ）
（2）hōng hǒng hòng
哄骗（ ）起哄（ ）哄堂大笑（ ）
2、查字典。
查加点的字 | 音序 | 音节 | 部首 | 在字典中的解释（正确的打“√”） |
诱人 |
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| ①劝导，教导；②吸引人。 |
窃窃私语 |
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| ①偷；用阴谋手段夺取；②暗中，偷偷地；③谦辞，称自己。 |
威武 |
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| ①关于军事的；②猛烈，勇猛；③关于技击的。 |
3、按要求写成语。
A.带有动物名称的：狼吞虎咽 _______________ _______________
B.带有数字的：十全十美 _______________ _______________
4、先把下列词语补充完整，再按要求填空。
临危不（_______） 局促（______）（______）
精（______）报（______） （______）（______）不迫
（_______）而不舍 眉（______）眼（______）
和（______）可亲 （______）（______）不息
（1）描写人物神态的词：______________________。
（2）描写人物品质的词：______________________。
5、在向中空白处加上合适的标点。
( )大家的( )哼( )将军重重地放下筷子( )起身( )我说和战士们一起吃( )你劝我说我去了他们会拘束( )我就听了你的( )现在倒好( )我问你( )战士们有蔬菜吃吗( )
6、对比阅读。
（甲）石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
（乙）咏煤炭
凿开混沌得乌金，蓄藏阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。
鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
【1】两首古诗的作者都是______朝诗人______，两首诗都是______诗，诗人借咏叹______、______，表达自己的人生志向。
【2】《石灰吟》一诗中，首句“千锤万凿”说明______，“______”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“______”三字寓有不怕牺牲的精神，由此我想到了______、______等革命烈士。
【3】下列对两首诗的理解有误的一项是（ ）
A．《石灰吟》中的“吟”是古代诗歌的一种形式。作者借石灰石开采、煅烧、粉碎的艰辛过程，喻指无论面临怎样严峻的考验都视若等闲，由此来表明自己持身清白、坚贞不屈的心性。
B．《咏煤炭》全诗紧紧扣住煤炭的特性落笔，运用比喻、拟人的修辞手法，句句写煤炭，句句寄托诗人为祖国为人民不辞辛苦的情怀，表现了诗人关心百姓疾苦并甘愿为之献身的高尚情操。
C．《咏煤炭》中“洪炉照破夜沉沉”一句写出炉火火势之大能够冲破沉沉的黑夜，给人们带来温暖，就像春回大地一般。
D．通过比较发现，同一作者，在《石灰吟》中侧重表现了自觉接受严酷考验的思想，在《咏煤炭》中侧重表现了一种奉献精神。
7、课内阅读。
赠刘景文
宋 苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
【1】这首诗是诗人写赠给好友________的。诗的前两句________，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出________的萧瑟景象。后两句________，揭示赠诗的_______。（ ）
A．宋轼；写景色；秋天；议景；原因
B．刘景文；写景；秋末冬初；议景；目的
C．刘景文；议景；秋末冬初；写景；目的
【2】在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于_______的初冬景色。而橘树和______一样，是最足以代表人的______和______。（ ）
A．橘黄橙绿；松柏；高尚品格、坚持的节操
B．橙黄橘绿；松柏；高尚品格、坚贞的节操
C．橙黄橘绿；松柏；不畏严寒、与众不同
【3】作者眼中的冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻________，虽已青春流逝，但也是人生成熟、________的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，________、________，切不要意志消沉、妄自菲薄。（ ）
A．人到老年；收获成功；乐观向上、继续努力
B．人到青年；大有作为；淡泊名利、安居乐业
C．人到壮年；大有作为；乐观向上、努力不懈
【4】古人写秋景，大多气象衰飒，渗透________情绪。然此处却一反常情，写出了深秋时节的________景象，显露了________，给人以昂扬之感。（ ）
A．悲秋；丰硕；勃勃生机
B．悲秋；美丽；喜人的果实
C．赞秋；凄凉；悲秋
8、品读 《枫桥夜泊》——凄凉愁闷
品读诗句，感悟作者的凄凉愁闷。
【1】《枫桥夜泊》中，作者围绕着“愁”字展开来写，先后出现的景物有_____、_____、_____、_____、_____、 _______、_____等。其中静态描写的诗句是“________，________”。
【2】诗句“__________，______”运用以动衬静的写法，凸显了秋夜的宁静。寓情于景，抒发了作者________的感情。
9、非连续性文本阅读。
【材料一】
“中国青少年体质健康论坛”上出示数据：四分之一的城市男生是“胖墩”。眼睛近视比例，初中生接近60%，高中生为76%，大学生高达83%。
【材料二】
影响青少年体质健康的原因
①生活环境和饮食方式的重大改变，导致体力活动明显减少，加速了人体机能的退化，青少年体质健康水平下降。
②隔代教育极大影响了学生的体质健康，爷爷奶奶溺爱孙儿孙女是我国的一种普遍现象，在北京70%的儿童接受着隔代教育。
③青少年承受巨大的考试和升学压力，学习时间长，睡眠不足，减少了体育锻炼时间。
【材料三】
《健康行为调查》显示，有近一半的中小学生没有达到国家规定的睡眠时间：小学生9小时以上，初中生9小时，高中生8小时。
【1】下列说法，下列正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《健康行为调查》显示，四分之一的男生是“胖墩”。( )
（2）青少年减少了体育锻炼时间的原因是承受巨大的考试和升学压力，学习时间长。( )
【2】【材料三】中加点字“近”可以去掉吗？请说明理由。
________________________________________________
【3】综合以上材料，请用一句话概括中国青少年体质健康状况。
_____________________________
10、课外阅读。
幸存者的记忆
“大舜”号在渤海湾中再现了“泰坦尼克”号的悲壮。302人只有22人生还，其中居然有一位女性。她叫董颖，今年26岁，在青岛帮人卖服装，她是只身去大连玩的。
当警铃第一次拉响时，头一次坐船的董颖吓坏了。她不知救生衣如何穿，泪水止不住地流在美丽的脸庞上。这时有两位还没穿上救生衣的大哥走了过来，帮她穿上了救生衣。董颖看到装船的通道上乱作一团，她手足无措地向着惊慌失措的人群跑去，发现那里的男人们都主动让出一条道，让妇女、儿童和老人先上甲板。
经过数小时垂死挣扎后，“大舜”号倾倒在大海中，船舱一下被水淹没了。同舱的几名男子击碎了钢化玻璃窗，第一个逃出这个船舱的是董颖——男人们再次把生的希望留给了她。不过，她也只是在大海中任凭风浪摆布。突然她看到一条橡皮救生筏，她花了九牛二虎之力也没能爬上去。一个男子倾尽全身之力把她顶上救生筏。当董颖再来向他伸手时，一个巨浪将那位大哥卷入海底，再也没有起来……
筏子依然在死亡之海上荡着秋千，董颖放声大哭。可一个大浪将筏子掀翻，董颖死死缠住了筏绳。她将两个指头伸进鼻子里，拼命地用嘴呼吸，不让水灌进鼻子将自己呛死。过了很久很久，董颖发现自己随筏子到了岸边，有人拉她，可没拉住，又漂远了一点，岸边也是惊涛拍岸，她随时可能被反弹到海里。董颖忙将筏绳解开，又是一个浪将她送到了岸上。这时一个渔民用羽绒服包住了她，她活了下来。
真可谓生死之劫啊!惊魂未定的董颖说，帮了她的男人们，其中哪一个不到位，哪怕是相差一秒，她都可能葬身大海。为她而去的男人们，伟大、无私，将会在大海中永生。她要将这个故事告诉世世代代的人们。
【1】“筏子依然在死亡之海上荡着秋千”一句用了____的修辞手法，写出了当时_________的情况。
【2】第一段中的加点的“居然”表示________。用在这里的作用是____________。作者特别提到董颖是“只身”去大连玩的原因是_____________
【3】文中多次写到董颖被吓坏了，这样写的作用是是什么？
________________________________________
11、换伞
早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。
好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。
我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！”雨声夹喊声，是喊我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。
雨伞移到我的身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。“大哥哥，你把伞拿错了，这把才是你的。“我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。
“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。
我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。哟，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。
【1】本文是按照________的顺序写的。
【2】短文的第四五自然段主要抓住了小姑娘的________进行描写。给短文的第四五段，做一处批注：_______________。
【3】短文中作者重点对________这个人物进行了描写，表现了其__________的品质。
12、阅读短文，回答问题。
小河与青草
弯弯的小河边，长满了青青的小草。小草对小河说：“你的水真清啊，一眼 就能看到底。”小河说：“这要感谢你啊！是你把河岸的泥土紧紧地抱住，要不， 我早就变成浑浊的泥水了。”接着，小河对小草说：“你长得碧绿碧绿的，真惹人喜爱！”小草说：“这也要感激你呀！是你给我充足的水分，不然，我早就干枯了。”说着说着，小河流得更欢了，小草也长得更绿了。
【1】把下面的短语补充完整。
（______）的小河 （___________）的小草
浑浊的（______） 充足的（______）
【2】小河的水不会变浑浊的原因是什么？用“____”画出相关句子。
【3】小草不会干枯的原因是什么？用“﹏﹏”画出相关句子。
【4】照样子，写句子。
小河流得更欢了，小草也长得更绿了。
__________更______________， ____________也______________ 。
13、以奋斗成就梦想
①中国田径曾经有一个梦，那就是在百米赛场上，中国选手能占有一席之地。苏炳添在第三十二届夏季奥林匹克运动会男子百米赛场“飞人”大战中一飞冲天，成功圆梦。
②梦想的实现，浸透着奋斗的汗水。百米跑道上，运动员每快 0.001秒，都需要付出艰辛的努力。每一次自我超越，都离不开对梦想的执着和日复一日的坚持。每次站上赛场，苏炳添拿着卷尺测量起跑器距离的细节已经广为人知。而很多人看不到的是，训练场上他一遍又一遍地蹬踏起跑器，一次又一次地回看录像。压低身体向前，起身，冲出跑道；再回到起点，蹲身，冲出跑道……每个动作都全神贯注、精益求精；每场训练都全力以赴、力求突破。成千上万次的训练，最终刷新了赛道上的成绩。
③反复淬（cuì）火才能百炼成钢，竞技场上没有一蹴（cù）而就的胜利，作为第一个跨入男子田径100米9秒区的亚洲人的苏炳添也不例外。2012年，23岁的他第一次参加奥运会，就遇上了“世界第一飞人”博尔特，这次的经历让他感受到巨大的差距，但也让他下定了决心：过10秒进9秒区。为了实现梦想，他用了常人几倍的努力顽强训练。他有过急躁和鲁莽、紧张和恐惧，也在追悔莫及中调整状态。一次在重大赛事中，因为抢跑被罚下赛场，他把照片存进手机，提醒自己从失败中汲取教训。2014年，已25岁的苏炳添萌生了更换起跑脚的想法：他要与自己长期训练中形成的习惯对抗，也要与可能出现的一连串不理想成绩对抗。2015年世锦赛，他又一次和博尔特站在了同一起跑线，而这一次，他与博尔特仅差0.03秒。他看到了希望，他在一步步与成功接近！
④2019年，苏炳添30岁时，腰伤和骨裂的困扰一度令他消沉，但最终他凭借顽强的意志走出低谷。不因困难屈服、不向挫折低头！苏炳添用自强不息的拼劲和自我超越的勇气为体育精神写下生动的一笔。
⑤从首度突破10秒大关，到10次跑进10秒，从追平亚洲纪录，到将亚洲纪录大幅提升08秒……国人从未停止过对苏炳添的期待，他也从未停止过前进的步伐。如今除了短跑运动员的身份，苏炳添同时也是一名老师。课堂上除了耐心指导学生动作外，他也乐于和大家分享运动生涯中的奋进故事。辛勤付出，终有收获！学生从老师身上悟到了拼搏的力量，也从他那超越自我、顽强拼搏的故事中，汲取了以奋斗成就梦想、朝着更美好的前程进发的动力。
⑥“世界屏住了呼吸，9秒83，冲出亚洲的速度。你超越伤病和年龄，超越了自己。你奔跑的背后，有强大的祖国。”这是苏炳添入选“感动中国2021年度人物”的颁奖词。苏炳添，一个以奋斗成就梦想的运动员！
(1)联系上下文，解释下面词语的意思。
①浸透：___
②全神贯注：___
(2)用“____”在文章的第②自然段中画出叙述苏炳添刻苦训练的内容的句子。
(3)简要概括全文的主要内容。
(4)从第③自然段画线的句子中，体会出___。
(5)文中说的苏炳添在田径百米赛场上最好的成绩是___。
(6)联系全文，文中苏炳添“超越自我”理解最正确的一项是（ ）
A．超越自己的赛场
B．超越自己的速度
C．超越自己的同学
(7)如果你是苏炳添老师的一名学生，你最敬佩他什么精神？结合文章内容简要说明理由。
____________
14、阅读下面的文章，完成练习。
火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
每当拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到了一片更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看，就像我小小的手掌。
我把这片最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写土一首小诗，做成一张贺卡（kǎ）。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。
在这美丽的秋天里，我记得9月10日是老师的节日。
【1】我知道。
（1）这篇文章共有( )个自然段。第三自然段有( )句话。
（2）我把( )贴在纸上，再写上( )，做成贺卡送给老师。
【2】我会填。
（1）——( )枫叶
——( )贺卡
——( )小诗
（2）枫叶像_______________。湖水像______________________。
【3】想想写写：送贺卡的时候，小作者可能会对老师说些什么？
_______________________________________
15、我会用关联词语连句子。
（1）亲自来到意大利。切身地体会到它的美。
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__________________________________________________________________
（2）我不是亲眼所见。我不会相信一个14岁的孩子独自一人游欧洲。
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（3）刘翔脚受了伤。刘翔在第十一届全运会上，获得了110米栏的冠军。
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16、把下面的反问句改写成陈述句。
（1）既有一，何不能有二？
_____
（2）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？
_____
17、句子加工厂。
（1）一阵急促的报警声突然从一座陈列珍贵字画的博物馆里传了出来。（缩句）
_____________________________________________________________
（2）松鼠是小动物。（扩句）
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（3）用上关联词语，把四个句子合并成一句话。
鲸用肺呼吸。鲸是胎生哺乳的。鲸不是鱼。鲸是哺乳动物。
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（4）大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光。
改成“被”字句：_______________________________________________
改成“把”字句：_______________________________________________
（5）在平原地区看到松鼠是很少的。（修改病句）
_______________________________________________________________
18、按要求写句子。
1.没有改革开放，就没有今天的大好形势，这是事实。（把一般陈述句改为反问句)
2.电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。（修改病句)
19、按要求改写句子。
1.（缩句）大家热情地接待了远方的客人。
_____________________________________________________________________
2.（改成“把”字句）战士们消灭了敌人。
_____________________________________
3.（改成第三人称转述句）奶奶对小明说：“我小时候可没有你这么舒服。”
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4．（修改病句）爱说脏话的人，是一种极不文明的习惯。
_______________________________________________
5、 （改为陈述句）你看，怎么会没有什么好写呢？
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6 （改为夸张句）桂花开了，离得很远就闻到了香气。
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7、（改为比喻句）小刚跑得非常快。
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8、（改为比喻句：）学校门口有两棵松树，又高大又威武。
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20、按要求完成句子练习。
炮手亲手炸掉了自己的房子。（改为“把”字句）
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21、习作训练厅。（25分）
童年是绿色的，有绿叶、芦叶、小草；童年是红色的，有火烧云、鞭炮……
请你以“童年的颜色”为题写一篇习作，叙述你的感受。
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