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1、读拼音，写字词。
1.爬了一天的山，大家都累得jīn pí lì jìn（________）。
2.我很yuàn yì（______）帮您做事。
3.天tū（_____）然下起了雨，我lì kè（______）去给妈妈送伞。
4.养羊人听从了quàn gào（______），补好了羊圈，再也没diū（_____）过羊。
2、运用恰当的关联词语把两句话合并成一句。
山海关的城楼雄伟。山海关的城楼坚固。
3、巧填关联词。
（1）我当时( )还不懂什么叫诗兴，( )觉得心中油然有什么东西在萌动。
（2）( )怎么拥挤，他( )能左拐右拐地挤过去。
（3）五根手指( )能一致团结，成为一个拳头，那( )根根有用，不再有什么强弱、美丑之分了。
（4）古埃及人( )掌握了精湛的造船技术，( )在天文学、数学、几何学等方面也取得了很高的成就。
4、根据课文内容填空。
《蜜蜂》的作者是________国的昆虫学家_____________，课文以第一人称写了他做的一项实验，实验目的是________________。在实验过程中，我们可以体会到，作者是一个___________的人。实验得出的结论是__________________。
5、我会把词语补充完整。
又_____又_____ _____来_____去 _____来______去
6、阅读课文片段，完成练习。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
【1】这首诗的作者是_________。
【2】选文写了“绿”的_________、_________、_________等特点。
【3】最后一节运用了比喻的修辞手法，把_________比作_________，写出了“绿”随风摇曳的姿态。
【4】诗中的“绿”指的是（ ）
A．红、绿、蓝中的绿颜色。
B．绿色的墨水瓶。
C．生命的颜色，生命的象征。
【5】仿照第一节，写一写还有什么是绿的。
______________________________
7、课内精彩阅读。
山行
［唐］______
远上寒山石径斜，___________。
停车坐爱枫林晚，___________。
【1】补全古诗和作者。
【2】写出下列词语在诗句中的意思。
石径：_______ 爱：________
【3】这首诗描写的是_____时节的景色，从第_____、______句诗可以看出来。
【4】诗人笔下的山林景色图，主要写了_____、_____、_____、_____、_____、_____六种景物，给人以清新明快的感觉。
【5】诗人停下车来的原因是什么？
__________________________________
【6】下列对这首诗的理解，错误的一项是（ ）
A.第一句写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节，“远”字写出山路的绵长。
B.第二句描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字，形象地表现出白云升腾、缭绕、飘浮的种种动态，也说明山很高。
C.第三句中的“晩”字的意思是傍晚。诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱至极。
D.第四句是全诗的中心句。把一片深秋枫林美景具体形象地展现在我们面前，表现出秋季到来之时作者的哀伤之情。
8、阅读词，完成练习。
清平乐·村居
[宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】本词的词牌名是“________”，题目是“________”。我还知道“渔歌子”“________”“________”等也是词牌名。（词牌名规定了这首词的字数、句数和曲调。）
【2】下列对这首词的理解不正确的一项是（ ）
A.词中“相媚好”写出了老夫妇互相逗趣、取乐的样子
B.“最喜”一词体现出了作者对小儿的喜爱之情
C.词的上阕描写了江南乡村的景色，下阕描写了两代人的生活画面
D.全词表达了作者对乡村幸福和谐、安居乐业的生活的喜爱之情
【3】词的上阕中，“________________，_______________”描写了乡村清新优美的自然环境。词的下阕描写了三个儿子的特点，其中大儿的特点是________，中儿的特点是________。小儿最有特点，一个“卧”字生动形象地写出了小儿__________的特点。根据这些特点可以判断下图的人物是________。
【4】作者经历连年战乱，当看到词中描写的乡村生活场景时，他可能会想：_______________
9、课内阅读，回答问题。
早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上（ ）懒腰，用一颗露珠把脸（ ）干净，把细长的触须（ ）得亮亮的。如果能小心地（ ）到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！
【1】将下列动词填入文段中的括号内。（填序号）
①跳 ②伸 ③洗 ④擦
【2】从这段话可以看出当一只小虫子（ ）
A．一点也不好。
B．还真不错。
【3】文段中“免费的特快列车”指的是___________。
10、认真读短文，回答下面的问题。
朋友与熊
胖子和瘦子是好朋友，他们带上足够的食物一起去旅行。出发前，他们说好，不管遇到什么事情都要互相帮助。
在穿过一片森林时，突然一只大熊怒吼着拦住了去路，扑了过来。瘦子见势不妙，连忙爬到一棵树上躲了起来，他早就把好朋友给忘了。
胖子见没办法逃生，急中生智，便立刻躺倒在地上屏（bǐng）住呼吸，假装死了。熊走到他跟前，用鼻子在他脸上嗅（xiù）了嗅，转身就走了，因为熊从来都不吃死人。
这时，瘦子见熊走了，从树上爬了下来，奇怪地问胖子说：“那只大熊在你耳边说些什么呀？”
胖子回答：“熊告诉我，今后千万别和那些不能患（huàn）难与共的朋友同行。”
【1】短文共有（____）个自然段。
【2】根据解释，从文中找到合适的词语填在括号里。
（1）看到形势对自己不好。（______）
（2）事态紧急的时候，突然想出办法。（______）
【3】旅行前，两人约定（____）。
①不管遇到什么事情，都要互相帮助。
②一定要带上足够的食物。
③遇到熊一定要爬到树上躲避。
【4】遇到熊时两人怎么做的？用“ ”画出瘦子的办法，用“﹏﹏﹏﹏”画出胖子的做法。
【5】读了短文，你认为“患难与共”的意思是：_______________________
【6】读了这则寓言，你明白了什么道理？
_____________________________________
11、阅读短文，完成练习。
仙人球
我外公家有好几盆仙人球，它们的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。茎上长满了小刺，还开过几次花。这些花有白的，也有黄的。由于仙人球的样子、特点与一般植物不同，所以它时常引起我的好奇。“仙人球”的茎为什么要长成球形？它为什么会长刺？难道是像牛的角那样保护自己吗？……每当我看着这些仙人球时，脑子里便会闪出这一连串的问号。
通过了解和亲自栽培仙人球，我明白了：世界上的植物，除了供人们欣赏和利用外，对它自身来说，是为了适应环境和生存条件，才长成那种样子的。这是一种十分有趣的自然现象。
【1】写近义词。
欣赏——（_________） 仿佛——（_________） 保护——（_________）
【2】仙人球花的颜色有________、___________。
【3】“仙人球”为什么会长成那种样子？
__________________________________________
12、阅读《植物也会“出汗”》，完成下列各题。
植物也会“出汗”
在早晨满天红霞、旭日冉冉升起的时候，或者在夕阳西下，晚霞染红了半边天的时候，你要是注意观察一下生长在比较潮湿地方的植物，就会发现在叶子的尖端或边缘，有一滴一滴的水珠淌下来，好像人出汗一样。这可不是露水，露水是布满整片绿叶的，挂在叶尖和边缘的水滴，是绿叶在吐水，是植物体内跑出来的水。
植物为什么要吐水？怎样吐水？我们就来看看这里面的奥妙吧！原来，在叶片的尖端和边缘长有许多小孔，这些小孔叫做水孔，水孔同植物体内运输水分和养分的线路相通。植物体内的水分，可以不间断地从水孔中棑出体外。为什么有时叶片上有水珠，有时又见不到呢？这是因为当外界温度比较高，气候比较干燥的时候，从水孔中排出的水分很快就蒸发散失了，所以看不见叶尖上有水珠聚积起来。在外界温度很高，湿度又很大的情况下，高温使根吸收水分的作用旺盛起来，而湿度过大又抑制了水分从气孔中蒸散出去，结果造成水分进得多出得少，植物体内过多的水分就直接从水孔中一滴一滴地流了出来。这就是植物的“出汗”现象。
植物的吸水量和吐水量是很大的。一株玉米或向日葵从出苗到结实，要消耗200千克以上的水分；小麦要消耗250千克以上的水分；棉花要消耗300千克以上的水分；南瓜要消耗400千克以上的水分；水稻需水量最大，每生产0．5千克干物质，要消耗200~350千克水。所以，人们称“水稻水稻，以水养稻”。
植物吸入体内的水分，只有1%真正用于各种生理过程留在体内，而99%的水分都被蒸散掉。一株树木，在夏天一天中，散失的水分约占本身植株鲜重的5倍。田间作物一个生长季节蒸散的水分，在田间地面蓄积起来，足足有30厘米深。
吐水现象最常见的是小麦、水稻、玉米等禾谷类植物，芋头、马钤薯、甘蓝、西红柿、金莲花等植物的吐水现象也很明显，木本植物如柳树、榆树也有吐水现象。在热带森林中有一种奇怪的树，它在吐水时，滴滴答答，仿佛在哭泣似的，当地居民叫它“哭泣树”。美洲多米尼加的雨蕉也是会“哭泣”的植物。雨蕉的样子很像香蕉，比香蕉树大1~2倍，它的叶片肥大而光滑，浑身葱绿。在温度高、湿度大、水蒸气接近饱和及无风的条件下，体内的水分就从水孔溢泌出来，一滴滴地从叶片上降落下来，当地人把雨蕉的这种吐水现象当作下雨的预兆。因此，他们习惯把雨蕉称为“晴雨树”。
吐水现象在盛夏的清晨最容易看到，因为白天的高温使根部的吸水作用异常旺盛，夜间蒸腾作用减弱。
选自《我们离不开植物》，安徽教育出版社，董仁威主编
【1】植物也会“出汗”，这里的“出汗”是指什么？（ ）
A．露水
B．雨水
C．吐水
D．喝水
【2】下列哪个选项是植物会“出汗”的主要原因？（ ）
A．外界温度很高，湿度又很大
B．外界温度很低，湿度又很大
C．外界温度很高，湿度又很小
D．外界温度很低，湿度又很小
【3】下列植物生长过程中，需水量第二大的是哪种？（ ）
A．小麦
B．南瓜
C．棉花
D．水稻
【4】“植物吸入体内的水分……在田间地面蓄积起来，足足有30厘米深。”这一自然段主要是为了说明什么？（ ）
A．植物吸入体内的水分很多。
B．植物吸放体内的水分很少。
C．植物体内蒸散的水分很多。
D．植物体内蒸散的水分很少。
【5】当地居民叫那种奇怪树为“哭泣树”的原因是什么？（ ）
A．吐水速度的快慢像哭泣
B．吐水时间的长短像哭泣
C．吐水声音和样子像哭泣
D．吐水数量的多少像哭泣
【6】美洲多米尼加的当地人是如何根据雨蕉来判断下雨或者天晴的？
___________________________
【7】夏天我们躲在大树下为什么会觉得很凉快？请结合文本信息和生活经验作答，最少写出两条理由。
____________________
13、阅读《唯一的听众》选段，回答文后的问题。
①当我感觉到身后有人而转过身时，吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。
②我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住我，说：“是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。”有一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”
③我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。
④“也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗？就在每天早晨。”
⑤我被这位老人诗一般的语言打动了 ， 我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。我于是继续拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我惟一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
⑥很快，我就发觉我变了，家里人也流露出一种难以置信的表情。我又在家里练琴了，从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲。若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说：“求求你，饶了我吧!”而现在，我已经不在乎了。当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。我不再坐在木椅子上，而是站着练习。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。同时每天清晨，我还要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记了她是个可怜的聋子。
(1)本文第⑤段中划线的“总”有怎样的表达作用？
(2)说说第⑤段中画横线的句子的含义。
(3)当老人每次说“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子”时，“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”请你揣摩一下，“我”此时内心的感觉是怎样的？
(4)根据选文的最后一段，概括出“我”结识了“耳聋”老人后的变化，这些变化说明什么？
14、课外阅读
老藤椅
金波
婷在帮妈妈清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。
它真的太老了。那是外祖母用了很久很久的老家具。
婷在刚有了记忆的时候，就记住了家里有这么一把老藤椅。她还记得外祖母坐在椅子上，婷坐在她的怀里，听她用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。
外祖母去世后，它成了妈妈的专座。
在以后的日子里，婷从小学升入中学，老藤椅修了一次又一次，妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。
前年夏天，老藤椅老得发出了吱吱扭扭的叹息声，妈妈请来了一位老工匠，他用了一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿。老藤椅精神焕发了。
真没想到，老工匠索要的修理费，几乎可以再买一把新藤椅。但是，妈妈二话没说，慷慨解囊。
那一夜，妈妈坐在老藤椅上，安详地读书、看电视。爸爸说，看妈妈那表情，比买了新沙发还高兴。
婷到过许多同学的家，他们的家具都在不断更新。这几年，婷的家也换了新颜。可是，她总是觉得这把老藤椅与这些新家具不协调，就像在一座座美轮美奂的新楼群里，还藏着一所旧房子。
今天家里大扫除、大清理。婷趁妈妈不在家的时候，自作主张地把老藤椅扔掉了。
现在，妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，竟急得不知所措，她都来不及发脾气，就跑到楼下的垃圾站去找。
啊，她看见邻居一个五岁的小女孩，把老藤椅搬到树荫下，正坐在椅子上看一本画报。小女孩见婷的妈妈走到她面前，微笑着看着她。小女孩说：“坐在这老藤椅上，就像奶奶抱着我。”婷的妈妈听了小女孩的话，笑得很甜。
此刻，婷已站在妈妈身边，也听到了小女孩的话。她忽然感悟到了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。
那天，婷把老藤椅擦拭干净，帮妈妈搬回了家。
【1】“慷慨解囊”在文中的意思是：_______________
【2】老藤椅真的太老了，主要表现在哪些方面？请列出两点并用简洁的语言概括。
___________________________
【3】根据课文内容，完成表格。
| 婷在对老藤椅“老”的理解 | 婷在的做法 |
起初 | ______ | _______ |
后来 | ________ | ______ |
【4】请认真读短文最后一个自然段，联系前文，谈谈本文结尾的特点。
______________________________
15、词句段运用。
（1）鹅大模大样的出场。（改为比喻句）
________
（2）地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条腿粗壮有力。（照样子写一事物）
___________
（3）北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。（照样子写写其他的季节）
___________
（4）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车窗，攀上了窗口。（选一组写连贯的动作）
爸爸游泳 小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家
_______
16、给句子换个说法，不改变句子的意思。
例：我的橡皮怎么能给你呢？
我的橡皮不能给你。
(1)这种小事还用找我吗？
____________________________________
(2)小柳树怎么会结果子呢？
___________________________________
17、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
根据这句话的特点仿写一句话：__________________
18、照样子，把句子补充完整。
（1）小青蛙在荷叶上歌唱。
小燕子________________。
（2）小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
_________________，心里很高兴。
19、那个打扮好的姑娘被巫婆的徒弟领了来。（改为把字句）
________________
20、按要求改写句子。
（1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
改为不带问号的句子：______________________________________________________
(2)看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞！
改为陈述句：______________________________________________________________
（3）碑林中的书法美不胜收，是我国艺术宝库中的瑰宝。
缩写句子： _______________________________________________________________
（4）我们要运用和理解学过的成语。
修改病句：___________________________________________________________________
21、习作。
有一天早晨，你睁开双眼，发现自己竟然穿越了！这是什么地方呢？接下来发生了怎样的故事呢？结果又是怎样的呢？赶紧开启穿越之旅，将可能发生的故事写下来吧！
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