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1、我会仿写词语。
请同学们观察“大街小巷”这个成语,你会发现这个成语中____和____是一对反义词。下面就请你仿写两个有这样的结构特点的成语吧。
______ ____________
2、看拼音,写词语。
fǎng wèn qīng chǔ líng qiǎo
（________） （________） （_________）
zhí wù xiān yàn shàn liáng
（________） （_________） （___________）
3、我会对对子。（2分）
（1） 山花对（ ），赤日对（ ）
（2）雨中山果落。（ ）。
4、字词积累——比一比再组词。
进（ ） 喝（ ） 今（ ） 园（ ）
近（ ） 渴（ ） 令（ ） 圆（ ）
5、课文片段
（1）蓝天是
的家，土地是的家，树林是的家，大海是的家，地球是共同的家。
（2）弯弯的小小的船，小小的船儿尖。我 小小的船坐，看闪闪星星蓝蓝的。
6、课外阅读。
游园不值
[南宋]叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
【1】给下列加点的字选择合适的释义。
游园不值（ ）
A.值得 B.遇到 C.价钱
【2】给下列加点的字选择合适的释义。
应怜屐齿印苍苔（ ）
A.应该 B.怜惜 C.可怜
【3】这首诗抓住了_______和_______两处景物来表现春天。
【4】诗人游园却进不了门，本来是件的_______的事，但他从“______________”（诗句）联想到满园的美好春色，心情也自然而然转为了_______（欣喜 愤怒）。
【5】这首诗描写了怎样的情景？表现了诗人怎样的思想感情？
________________________________
7、课内阅读。
________________
________________
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
1．把古诗补充完整。
2．你能从诗句中提炼出三个成语来概括石灰制造的过程吗？
________________________________
3．诗人借石灰来表明什么？
____________________________________________________________________
8、阅读《雁儿们》，完成习题。
雁儿们
徐志摩
雁儿们在云空里飞，
看她们的翅膀，
看她们的翅膀，
有时候纡回，
有时候匆忙。
雁儿们在云空里飞，
晚霞在她们身上，
晚霞在她们身上，
有时候银辉，
有时候金芒。
雁儿们在云空里飞，
听她们的歌唱！
听她们的歌唱！
有时候伤悲，
有时候欢畅。
雁儿们在云空里飞，
为什么翱翔？
为什么翱翔？
她们少不少旅伴？
她们有没有家乡？
雁儿们在云空里彷徨，
天地就快昏黑！
天地就快昏黑！
前途再没有天光，
孩子们往哪儿飞？
天地在昏黑里安睡，
昏黑迷住了山林，
昏黑催眠了海水；
这时候有谁在倾听
昏黑里泛起的伤悲。
【1】下列有关这首诗的表述，错误的是哪一项？（ ）
A．雁儿们因为失去了家乡而在云空里彷徨。
B．雁儿们歌唱，有时候忧愁，有时候快乐。
C．这首诗共6节，描写雁儿们在天空中飞翔的状态。
D．这首诗讲究押韵，读起来朗朗上口，富有节奏感。
【2】下列与这首诗表达的情感基调最接近的一项是哪一项？（ ）
A．这首诗表达了诗人悠闲自在的心情。
B．这首诗表现了诗人积极向上的精神。
C．这首诗表达了诗人淡淡的惆怅之情。
D．这首诗表达了诗人对雁儿们的喜爱。
【3】有人认为这首诗前五节中，第二行和第三行的内容完全一样，可以删掉其中一行，你认为呢？请结合诗歌内容，谈谈你的看法。
_________________________________________
【4】这首诗的形式别致，诗意丰富。请你按照前三节的写法，试着仿写一小节。
_________________________________________
9、课外阅读。
暖冬
小的时候，是那么疯。数九寒天的，跑到村东小河上砸开一块冰，蹿上去，拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船。
那是一个午后，我把一根竹竿挥得虎虎生风，突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看，一块冰分离成两块，慢慢漂向相反的方向。我急了，大叫一声，人掉进了河里，好在河水不深，我颤抖着牙关爬出来，跑回了家。
我被母亲大骂一通，屁股上，落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深，你不知道？母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着我，愁眉不展。那些年月，家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的，明天怎么上学？
我一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉……
夜里我醒来，看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和她的油灯。
早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现，母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上，暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学，走到院子里，突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。
那年冬天特别冷。但我一直认为，那是我今生最温暖的一个冬天。
【1】根据句子的意思，从文中找出合适的词语，写在括号里。
（1）由于忧愁而双眉紧锁，形容心事重重的样子。( )
（2）言行举止十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。( )
【2】文中与题目相对应的句子是：______________
【3】“母亲愤怒并愁苦的脸”中，母亲“愤怒”的原因是：__________，“愁苦”的原因是：____________。
【4】第5自然段连用三个“小心翼翼”，这样写的作用是：_______________。
【5】作者为什么说“那是我今生最温暖的一个冬天”？
______________
【6】从故事中，我们能感受到一份浓浓的母爱。把你的感受写进下面的句子中。
母爱，是灯下忙碌的身影；母爱，是________；
母爱，是__________。
10、阅读短文，完成练习。
翠鸟鸣声（青翠 清脆），爱贴着水面（疾 急）飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆（gān gǎn）上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。 它这样机灵，
难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃（huǎng huàng），水波还在荡漾。
1、请你划去括号内不正确的字、音。
2、在横线上填写一组关联词语。
3、用横线划出一个比喻句，这句话把 比喻成 ，突出了翠鸟 的特点。（3分）
4、这两个自然写的是：
。
11、 幸福鸟
从前，西藏有一个地方，没有河流和田地，没有小鸟和鲜花，也没有树木和青草。住在那儿的人，吃不饱，穿不暖，他们都盼望得到幸福。
人们都说幸福是一只美丽的鸟儿，它住在遥远的东方。幸福鸟飞到哪儿，哪儿就有幸福。
一个叫旺嘉（jiā）的孩子，为了让大家能得到幸福，离开家乡，去寻找幸福鸟。
旺嘉来到一座雪山脚下，一个黑胡子妖怪出现了，他恶狠狠地说：“你来这儿干什么？”
“我来找幸福鸟。”
妖怪大笑：“你想找到幸福鸟，必须过三道难关。过不了，你就会被吃掉。”
说着，妖怪吹了吹长胡子，平坦的道路立刻变成了乱石滩，每块石头都（ ）得像刀子。旺嘉勇敢地踩上去，鞋底被划穿了，双脚被割破了，鲜血流在石滩上。
旺嘉刚走完这段路，又遇到一个黄胡子妖怪。妖怪吹了吹长胡子，旺嘉的干粮袋飞上天空，眼前出现了一片大沙漠，在这儿找不到一点儿吃的东西。旺嘉忍饥挨饿，不停地往前走。当走出沙漠时，他已经瘦得皮包骨头了。
这时，一个白胡子妖怪拦住旺嘉。他吹了吹长胡子，旺嘉立刻变成了盲人。旺嘉用手（ ）着，一步一步往上爬，终于爬到雪山顶。幸福鸟就站在他面前。
幸福鸟（ ）地问：“孩子，你是来找我的吗？”
旺嘉激动地点了点头。幸福鸟用翅膀轻轻地抚摸旺嘉，他的眼睛重见光明了，身上的伤也好了。然后，旺嘉骑着幸福鸟飞回了家乡。
从此，清清的河水流过绿色的田地，金色的阳光（ ）着广阔的大地，到处都有鲜艳的花朵、欢唱的鸟儿、高大的树木和茂盛的青草。人们过上了幸福的生活。
【1】根据语境选择合适的词语填入文中的括号里。
坚硬 锋利 探索 摸索 热情 亲切 照耀 照射
【2】面对恶狠狠的黑胡子妖怪和满滩刀子般的石头，旺嘉没有丝毫退缩，从___________这个短语可以体会到他寻找幸福鸟的信念十分坚定。
【3】旺嘉在寻找幸福鸟的途中遇到了哪些难关？他是如何应对的？请根据文章内容填表。
难关 | 行动 | 结果 | 考验了什么 |
乱石滩 |
|
| 勇气和决心 |
| 忍饥挨饿，不停行走 |
|
|
|
| 爬上山顶，找到幸福鸟 | 信念 |
【4】对照品读文章的第一自然段和最后一个自然段，说说它们在文中的作用。
___________________________________________________
【5】用“ ”画出表现旺嘉勇敢无畏的句子。从这些句子中，我们可以体会到旺嘉是一个 的孩子，并能从中深刻认识到：他能克服千难万险找到幸福鸟的根本原因是 。
【6】品读文中画“~~~~~~”的句子，结合全文说说这表达了人们怎样的愿望，并说说我们怎样才能得到幸福。
___________________________________________________
12、阅读短文，完成练习。
花边饺子里的爱
①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。
②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。
③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。
④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子，我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！”
⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道惟一的方法是常包饺子。
⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！
⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！
⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。
⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。
【1】联系上下文理解词语的意思。
（1）拮据：_________________________
（2）雷打不动：__________________________
【2】本文围绕花边饺子主要写了两件事情，请简要概括。
（1）第一件事_____________________________
（2）第二件事_____________________________
【3】第③段中加点词语“它”指代的内容是什么？请用文中原句回答。
_________________________________
【4】第②段中“我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。”这句话，采用了_______的修辞手法，生动形象地写出了饺子___________。
【5】根据神态描写，揣摩人物的心理活动。
第⑧段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”会这样想：
___________________________________
13、阅读《太阳》一文，回答下列问题。
太 阳
太阳在天上走的时候，常常背着一缕白云。
我小的时候，妈妈常驮着我。烧饭、下地就把我捆在她的背上，像吊一扇石磨一样，不歇地背半天。
听妈妈说，我小时候个儿小小的，却像山上捡来的石头一样重重的，铁邦邦的。我十分好动，不时的把手攥成小拳头，放进嘴里“呜呜”地唱，喷出口水；老是爱摆腿，那两根小竹筒一样的小腿一摇一摆一蹬着踢着。我姐背不动我，常常被我的摇动晃倒，两个倒在地上滚轱辘，谁比谁更疼也不清楚。有一天，妈妈妈栽秧去了。姐背着我在田棚外的坡上玩逮蚂蚱，不小心从坡上滚下来，轱辘地滚进水田。大概被吓咆了魂，第二天一早，妈妈就拿着一个鸡蛋，带着我和姐的衣服，到田棚去“请魂”。从此以后，妈不让姐背我，她像一匹马，把我捆到她的背上，驮着我做着屋里屋外的活儿。
太阳撑到山背上，妈妈就下地了。
山路细细的，像竹篾片儿一般。
妈妈用一条黑幽幽的粗布被单，把我挂在她干瘪的胸脯上，背上却背着一只箩篓，她一边走，一边用根筷子做成了带钩头的木棍搓棉线，一边搓线一边同经过的路人搭话。
山路细细的像黑线一般，但是，妈妈不会跌跤，走步平稳。
妈妈背着我，我从来不哭，手握成木锤似的小拳头，放进嘴里“呜呜”地唱个不停。妈妈不禁止我唱，她静静地走山路，静静地搓线，山路长没有我妈搓出的棉线长。
太阳在天上走，天上没有留下她的脚印。
妈妈在山路上走，山路上烙下了她的足迹。
太阳下山时，妈妈回家了。
那只竹篓高凸凸的装满了猪食叶，她背上有了重量，不得不伛着腰爬坡，所以她把我也放在猪食叶顶上，妈妈头上是猪食叶，猪食叶上驮着我，我的头上是太阳。
山路细细的像竹篾片一般。
今天，我长高了 ，长大了，而妈妈长矮了，长小了。身体佝偻着，走路也一步步，数着走一样。许多个夜晚，我细细地琢磨着一个道理，那时小的长大了，那时大的长小了。这是什么原因呢？后来我看着山里的太阳，明白了这个简单又不简单的道理——待到秋天，山地上的庄稼都成熟了，山饱满了，山谷也饱满了。那一轮太阳也被沉甸甸的果实压弯了头，低低的，沉沉的，从秋天山谷的沟壑之间走过去，山高了，太阳变小了。
山里的太阳，就是这样辛苦。如果没有太阳的辛劳哺育，难道会有饱满的山地吗？
【1】本文的题目“太阳”与母亲之间有什么联系?
___________________________________________________________
【2】“山路细细的，像竹篾片儿一般”在文中多次出现，这是运用了什么修辞手法？其作用是什么？
修辞：__________________________________
作用：___________________________________
【3】“后来，我看着山里的太阳，明白了这个又简单又不简单的道理”一句中“又简单又不简单的道理是什么？
______________________________________
【4】“山高了，太阳变小了”在文中的深刻含义是什么？
________________________________________
【5】文章结尾画线处填上下面哪一句表达效果会更好？为什么？
（1）如果没有太阳的辛勤哺育，难道会有这样饱满的山地吗？
（2）有了太阳的辛勤哺育，山地才有了这样的饱满。
原因：________________________________
14、阅读课文选段，做练习。
我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。每天清晨，我还是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位“耳聋”的音乐家，我唯一的听众，轻轻地调好弦（xián xuán）然后静静地拉起来。我感觉，我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。我们没有交代过什么，只是在这美丽的早晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。我看着这位老人（安静安祥）地靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节拍。我全力以赴地演奏，想给老人带来快乐和幸福。她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水…
【1】该段文字选自课文___________，课文赞扬了___________，表达了“我”___________。
【2】在（）里用“√”标示正确的读音或词语。
【3】作者珍藏着一个秘密，指___________，“美好的心灵”指___________，文段中“耳聋”的音乐家”中“耳聋”加引号的作用是______________________。
【4】联系上下文说说词语的意思。全力以赴：______________
【5】为什么说老人的眼睛像深深的潭水？
_____________________________________________________
【6】读了这段文字，你可能会想到关心帮助你的老师，请你写一段话，夸一夸这位老师。（50字左右）
_____________________________________________________
15、照样子改句子。（2分）
（1）例：我打破了家里的花瓶。
家里的花瓶被我打破了。
爷爷找到了迷路的孩子。
（2）例：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
这恰好表明有数不尽的骆驼。
这不是伟大的奇观吗？
16、请从下面两组词语中各挑选一个，运用拟人的修辞手法写一个句子。
有关景物的词语：大山、夕阳、星空、瀑布
表示时间短暂的词语：片刻工夫、刹那、瞬间
_________________________________
17、把陈述句变成把字句、被字句。
姐姐送我一件最有意义的礼物。
①变成把字句：_____________________
② 变成被字句：_____________________
18、句子乐园。(10分)
（1）我们从小就要养成勤俭节约。（修改病句）
（2）节日的校园里，插满了五颜六色的红旗。（修改病句）
（3）宽阔的江面又慢慢地恢复了平静。（缩句）
（4）黄老师带病坚持上课，怎么不让我们感动呢？（改为陈述句）
（5）鸟儿在刚发芽的柳枝上地叫着。（改为拟人句）
19、按要求些句子。
1. 大家把树叶放在课桌上。（改成“被”字句）
2. 林巧稚是我国著名的妇产科专家。（缩句）
20、按要求完成句子练习。
（1）这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。（改为反问句）
__________________________
（2）你已经取得了不小的成绩。你的眼力还不够。（用关联词语合并成一句话）
__________________________
21、写作。
题目：《我是 》
发挥想象，把题目补充完整，把你变形后的经历写下来吧。字数不小于450字。
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