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1、看拼音,写汉字。
lián kuí tǎn tè
眼( ) ( )梧 ( )不安
dào línɡ hú lún
追( ) 广( ) ( )吞枣
2、在括号里填入搭配恰当的词语。
吸收( ) 节省( ) 迷失( ) 欣赏( )
( )的小燕子 ( )的鹿角 ( )的记忆力
3、选词填空。
把 条 颗 头
一( )牛 一( )石子 一( )雨伞 一( )围巾
前 后 右 左
早晨起来，面向太阳。
( )面是东，( )面是西。
( )面是北，( )面是南。
4、比一比，再组词。
己（______） 在（______） 往（______） 真（______）
已（______） 再（______） 住（______） 直（______）
5、精彩再现。
(1)《林冲棒打洪教头》一课是根据我国四大名著之一的《________》中有关回目改写的。作者通过对人物的________、________等的描写，生动地写出了林冲的________与洪教头的________。
(2)王冕眼中的大自然就像一幅美丽的画：一阵大雨过后，天空中________。阳光________，照得湖水________。山上________，________；山下________，________。树枝像________，________。湖里有________，花苞上________，荷叶上水珠________。
(3)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是________送别孟浩然时写的诗，诗中表达了________之情，诗中最能表达这种情感的诗句是“________，________”。
(4)《清平乐 村居》是一首描写________的著名词作。“________，________”写出了村居优美的环境；“________，________”写出了老夫妻悠闲的生活。词的下阕运用了白描的手法，描绘了三个儿子的不同形象：大儿“________”，中儿“________”，小儿“________”。
6、读诗句，完成练习。
渔歌子
[唐]张志和
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
【1】这首词描写的时间______季，地点是在______。
【2】词中描写的事物颜色非常鲜明，如鹭的颜色是______，桃花的颜色是______，箬笠和蓑衣的颜色分别是______和______，给人新鲜之感。
【3】用自己的话说说画线部分的意思，注意表现出景物的动态美。
__________________________________________________________
【4】词的最后一句写人，生动地表现了渔夫（ ）的生活情趣。
A.急躁 B.悠闲 C.兴奋 D.枯燥
7、古诗词阅读
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
【1】想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话写一写。
____________
【2】这首诗表达了诗人怎样的情感？
____________
8、说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。
(1)春风又绿江南岸，明月何时照我还。
意思是：_________。
表达了作者______之情。
(2)洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
意思是：____________。
表达了作者______________之情。
9、读一读下面的民间故事，完成练习。
__________
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。他每天天还没亮就起床，吃完了早饭，就带了午饭到田里去耕作。直到太阳落山的时候，他才回家自己做晚饭吃。衣服脏了自己洗，鞋袜破了就自己缝缝补补。
有一天，他到田里去耕作，捡回来一个大田螺。那是一个青艳艳像宝玉一样的田螺，他舍不得吃，就养在灶头旁边的水缸里。水缸里的水变得特别清，看不到一点儿污泥。
第二天晚上，年轻人从田里耕作回来，一进门，就看见灶上热气腾腾的，屋子里也收拾得干干净净、整整齐齐。他揭开锅盖一看，饭做好了，菜也做好了。他感到很奇怪……
他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说：“一定是田螺姑娘来帮了你的忙。”
【1】结合这几个自然段的内容，给短文拟个题目，下面最准确的一项是（ ）
A.种田人捡田螺 B.田螺姑娘报恩
C.神奇的田螺 D.勤劳的年轻人
【2】下面是同学们对故事的复述，你觉得谁说得好呢？
元元：一个种田人捡了一个田螺，这个田螺变成人给他做了饭菜。
状状：一个种田的年轻人捡回了一个大田螺，精心地养了起来，田螺变成姑娘给年轻人做好了饭菜。
我觉得________复述得好，因为______________________________________________。
10、读短文，按要求作答。
谁的本领大
有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。正巧，前面来了一个孩子。
太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。”
风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。
太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。
第二天，风和太阳又碰到了一起。太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？”风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。”
太阳说：“这有什么难的！”于是，它又发出强烈的光，想催船夫用力摇船。
可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，哪儿还有力气摇船呢！
这时，风“呼呼”地吹了起来。船夫高兴地喊 “起风啦 快挂帆吧 ”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。
太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇！”
【1】风和太阳共比了（ ）次本领。
A．两
B．三
C．四
【2】与短文最后一段中“惊讶”的意思最接近的词语是（ ）
A．惊呆
B．惊奇
C．惊喜
【3】与“那还不容易！”意思相同的一项是（ ）
A．那很不容易
B．那容易吗
C．那很容易
【4】船夫高兴地喊 “起风啦 快挂帆吧 ”文中横线处应填入的标点是（ ）
A．， ！ ！
B．： ！ ？
C．： ！ ！
【5】对于短文内容理解不正确的一项是（ ）
A．太阳和风各有各的本领。
B．风和太阳比赛的结果是风的本领比太阳大。
C．第一次比赛，太阳赢了风，觉得很得意。
【6】第一次，太阳和风怎么比本领？用“ ”在短文中画出。第二天，风和太阳怎么比本领？用“~~~”在短文中画出。
【7】小朋友们，你们知道风和太阳还有什么本领吗？快来写一写它们各自的本领吧！各写一项。
太阳：_______________________ 风：_______________________
11、课外阅读
碗
我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。
我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着 就吃对方一口菜 猜着了 就让对方吃一口菜 小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。
有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己拾起破碗回家去了。不一会，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。
这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽（gěng）咽（yè）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。
后来我读大学了，回家看她。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了……”
她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。
【1】给带点字选择正确注音，并在下面画“√”。
端着碗（zhe zhuó zhāo zháo） 猜不着（zhe zhuó zhāo zháo）
【2】给画“ ”的句子加标点。
【3】小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？
_______________________
【4】从第四自然段对小姐姐的动作和神态描写中，你知道小姐姐会想些什么？
_______________________
【5】第五自然段中的省略号表示什么？在正确答案后的括号里面画“√”。
①表示省略了的话。（ ） ②表示说话断断续续。（ ）
【6】请说说文中的小姐姐这个人物的形象。
______________________
【7】文段最后一句“她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般”表达了作者怎样的思想感情？
_____________________
12、阅读。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇（shān shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】给文中下划线字选择正确的读音。
【2】在横线上填上恰当的词语，注意不能重复。
______的秋雨 ______的秋风 _______的秋天
【3】写出一个比喻句，和写出一个拟人句。
___________________________________
【4】运用多种方法理解难懂的词语是三年级孩子必备的语文能力。文中“五彩缤纷”一词，可以用找近义词的方法来理解，近义词是：________。
【5】想象一下，秋天的雨还会把颜料分给谁呢?照样子写一写，没学过的字可以写拼音。
秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
秋天的雨把________，________，________，________。
13、阅读短文，回答问题。
超山赏梅记
初春，正是赏梅的大好时节，素有“雪梅十里香”之称的超山，吸引了成千上万的游客。
公园大门前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。
进门不远，便是明堂。门外草坪上，有一株宋梅，四周用石栏围着，饱经风霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍硬弯曲，枯枝不少，但枝头却稀稀落落地开着一些梅花，看来它还不服老，像要显示出自己生命不息的顽强意志。
穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅．开得特别艳丽。花瓣层层登登，非常饱满，看了使人精神振奋。
踏上山路，经过十八个“香蕉弯”，登上“起山峰”。举目远望，田野像绿色的地毯，河流像白色的飘带，远处的青山连绵蜿蜒。往远处看，山脚下、山腰间梅林像浮着的云雾，围绕着青山。
超山的梅是美丽的、诱人的，祖国的河山是壮丽的。
【1】作者是按照__________顺序记叙游览经过的：小山坡上、____、____、____。
【2】短文着重写了_________种梅花，它们的特点分别是什么？
____________________________________
【3】短文表达了作者怎样的思想感情？
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14、延伸小阅读。
花对草，
蝶对蜂。
蓝天对碧野，
万紫对千红。
【1】对子歌中提到的植物有（______），动物有（______）。
【2】填词语。
（______）的天空 （______）的田野
15、把下面的画面写具体（不是扩句）。
雪越下越大。
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16、例：爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。（照样子，用几个连续的动词写一种植物的状态。）
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17、照样子改写句子
例：我把苹果吃完了。
苹果被我吃完了。
1、大雨把道路淋得湿漉漉的。
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2、新书被小明弄丢了。
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18、按要求写句子。
1.七连六班的五个战士把大批敌人引上了狼牙山。（改为“被”字句）
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2.班长马宝玉激动地说：“同志们,我们的任务胜利完成了。”（改为转述句）
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19、按要求写句子。（8分）
（1）我家的菜园里一年四季都有吃不完的蔬菜。（缩写）
（2）难道要违背人类的真理吗？（改为陈述句）
（3）我们怎么能随意砍伐树木，破坏环境呢？（改为陈述句）
（4）老师每天都要批改很多大量的作业。（先用修改符号修改病句，再抄正。）
20、按要求完成下列句子。
（1）母亲把我拉进她的怀里。（改为“被”字句）
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（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）
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（3）要是我能把握住得分的好机会，这次篮球比赛我们就不会输了。（用加点词造句）
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（4）我感觉到周围的光线渐渐迅速暗下去。（修改病句）
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21、发挥想象，续写故事。
木地板一铺又是好多年，它在阳台上风吹日晒，变得破旧不堪。它感到自己老了，身子僵硬，它想：“要是能活动活动筋骨，那一定会很好。”
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