1、看拼音,写汉字。
lián kuí tǎn tè
眼( ) ( )梧 ( )不安
dào línɡ hú lún
追( ) 广( ) ( )吞枣
2、在括号里填入搭配恰当的词语。
吸收( ) 节省( ) 迷失( ) 欣赏( )
( )的小燕子 ( )的鹿角 ( )的记忆力
3、选词填空。
把 条 颗 头
一( )牛 一( )石子 一( )雨伞 一( )围巾
前 后 右 左
早晨起来,面向太阳。
( )面是东,( )面是西。
( )面是北,( )面是南。
4、比一比,再组词。
己(______) 在(______) 往(______) 真(______)
已(______) 再(______) 住(______) 直(______)
5、精彩再现。
(1)《林冲棒打洪教头》一课是根据我国四大名著之一的《________》中有关回目改写的。作者通过对人物的________、________等的描写,生动地写出了林冲的________与洪教头的________。
(2)王冕眼中的大自然就像一幅美丽的画:一阵大雨过后,天空中________。阳光________,照得湖水________。山上________,________;山下________,________。树枝像________,________。湖里有________,花苞上________,荷叶上水珠________。
(3)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是________送别孟浩然时写的诗,诗中表达了________之情,诗中最能表达这种情感的诗句是“________,________”。
(4)《清平乐 村居》是一首描写________的著名词作。“________,________”写出了村居优美的环境;“________,________”写出了老夫妻悠闲的生活。词的下阕运用了白描的手法,描绘了三个儿子的不同形象:大儿“________”,中儿“________”,小儿“________”。
6、读诗句,完成练习。
渔歌子
[唐]张志和
西塞山前白鹭飞,
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠,绿蓑衣,
斜风细雨不须归。
【1】这首词描写的时间______季,地点是在______。
【2】词中描写的事物颜色非常鲜明,如鹭的颜色是______,桃花的颜色是______,箬笠和蓑衣的颜色分别是______和______,给人新鲜之感。
【3】用自己的话说说画线部分的意思,注意表现出景物的动态美。
__________________________________________________________
【4】词的最后一句写人,生动地表现了渔夫( )的生活情趣。
A.急躁 B.悠闲 C.兴奋 D.枯燥
7、古诗词阅读
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
【1】想象“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”的景象,用自己的话写一写。
____________
【2】这首诗表达了诗人怎样的情感?
____________
8、说说诗句的意思,并体会诗句表达的思想感情。
(1)春风又绿江南岸,明月何时照我还。
意思是:_________。
表达了作者______之情。
(2)洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
意思是:____________。
表达了作者______________之情。
9、读一读下面的民间故事,完成练习。
__________
从前,有个年轻人,独自种着几亩田过活。他每天天还没亮就起床,吃完了早饭,就带了午饭到田里去耕作。直到太阳落山的时候,他才回家自己做晚饭吃。衣服脏了自己洗,鞋袜破了就自己缝缝补补。
有一天,他到田里去耕作,捡回来一个大田螺。那是一个青艳艳像宝玉一样的田螺,他舍不得吃,就养在灶头旁边的水缸里。水缸里的水变得特别清,看不到一点儿污泥。
第二天晚上,年轻人从田里耕作回来,一进门,就看见灶上热气腾腾的,屋子里也收拾得干干净净、整整齐齐。他揭开锅盖一看,饭做好了,菜也做好了。他感到很奇怪……
他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说:“一定是田螺姑娘来帮了你的忙。”
【1】结合这几个自然段的内容,给短文拟个题目,下面最准确的一项是( )
A.种田人捡田螺 B.田螺姑娘报恩
C.神奇的田螺 D.勤劳的年轻人
【2】下面是同学们对故事的复述,你觉得谁说得好呢?
元元:一个种田人捡了一个田螺,这个田螺变成人给他做了饭菜。
状状:一个种田的年轻人捡回了一个大田螺,精心地养了起来,田螺变成姑娘给年轻人做好了饭菜。
我觉得________复述得好,因为______________________________________________。
10、读短文,按要求作答。
谁的本领大
有一天,风和太阳碰到了一起,都说自己的本领大。正巧,前面来了一个孩子。
太阳说:“谁能脱下那孩子的外衣,就算谁的本领大。”
风说:“那还不容易!”说着就“呼呼”地吹起来,谁知孩子将外衣裹得更紧了。
太阳对风说:“看我的吧。”说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了,就把外衣脱了下来。
第二天,风和太阳又碰到了一起。太阳得意地对风说:“风先生,你还敢同我比本领吗?”风看见河里来了一条船,就说:“谁能让那条船走得快些,就算谁的本领大。”
太阳说:“这有什么难的!”于是,它又发出强烈的光,想催船夫用力摇船。
可是,太阳光越强,船夫越是热得难受,哪儿还有力气摇船呢!
这时,风“呼呼”地吹了起来。船夫高兴地喊 “起风啦 快挂帆吧 ”只见风推着帆,帆带着船,像箭一样飞快地前进。
太阳惊讶地说:“风先生,你的本领也不小哇!”
【1】风和太阳共比了( )次本领。
A.两
B.三
C.四
【2】与短文最后一段中“惊讶”的意思最接近的词语是( )
A.惊呆
B.惊奇
C.惊喜
【3】与“那还不容易!”意思相同的一项是( )
A.那很不容易
B.那容易吗
C.那很容易
【4】船夫高兴地喊 “起风啦 快挂帆吧 ”文中横线处应填入的标点是( )
A., ! !
B.: ! ?
C.: ! !
【5】对于短文内容理解不正确的一项是( )
A.太阳和风各有各的本领。
B.风和太阳比赛的结果是风的本领比太阳大。
C.第一次比赛,太阳赢了风,觉得很得意。
【6】第一次,太阳和风怎么比本领?用“ ”在短文中画出。第二天,风和太阳怎么比本领?用“~~~”在短文中画出。
【7】小朋友们,你们知道风和太阳还有什么本领吗?快来写一写它们各自的本领吧!各写一项。
太阳:_______________________ 风:_______________________
11、课外阅读
碗
我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗,叫海碗。盛上一碗饭,夹一些菜放在饭上,一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上,有的坐在木墩(dūn)上,有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭,一边说话,可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜,我吃点你的菜,结果一顿饭吃了好几种菜,比在家里吃强多了。
我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜:大家把手里的碗举得高高的,让对方猜,猜不着 就吃对方一口菜 猜着了 就让对方吃一口菜 小小的手儿,要举起那么大个碗,是要有一点点技术的。弄不好,碗打破了,饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样,这个“节目”却从未中断过。
有一次猜菜,我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐,忽然把自己的碗给了我,自己拾起破碗回家去了。不一会,我们就听到她妈妈的骂声:“打破碗了?你死去了!”接着是“啪”的一巴掌。
这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去,饭也没吃完。妈妈以为我病了,泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽(gěng)咽(yè)的小姐姐喝。小姐姐喝了一口,笑了,一眨眼,两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。
后来我读大学了,回家看她。当我们说起这打破碗的故事时,她回忆说:“你妈打起人来比我妈厉害,你又小,我怕你受不了……”
她说得很平静,我心里却像倒海翻江一般。
【1】给带点字选择正确注音,并在下面画“√”。
端着碗(zhe zhuó zhāo zháo) 猜不着(zhe zhuó zhāo zháo)
【2】给画“ ”的句子加标点。
【3】小姐姐为什么把她的碗给了“我”,自己拾起破碗回家去?
_______________________
【4】从第四自然段对小姐姐的动作和神态描写中,你知道小姐姐会想些什么?
_______________________
【5】第五自然段中的省略号表示什么?在正确答案后的括号里面画“√”。
①表示省略了的话。( ) ②表示说话断断续续。( )
【6】请说说文中的小姐姐这个人物的形象。
______________________
【7】文段最后一句“她说得很平静,我心里却像倒海翻江一般”表达了作者怎样的思想感情?
_____________________
12、阅读。
秋天的雨(节选)
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇(shān shàn)子,扇(shān shàn)哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】给文中下划线字选择正确的读音。
【2】在横线上填上恰当的词语,注意不能重复。
______的秋雨 ______的秋风 _______的秋天
【3】写出一个比喻句,和写出一个拟人句。
___________________________________
【4】运用多种方法理解难懂的词语是三年级孩子必备的语文能力。文中“五彩缤纷”一词,可以用找近义词的方法来理解,近义词是:________。
【5】想象一下,秋天的雨还会把颜料分给谁呢?照样子写一写,没学过的字可以写拼音。
秋天的雨把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
秋天的雨把________,________,________,________。
13、阅读短文,回答问题。
超山赏梅记
初春,正是赏梅的大好时节,素有“雪梅十里香”之称的超山,吸引了成千上万的游客。
公园大门前的小山坡上,有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头,如片片白雪。白梅有五片花瓣,洁白无瑕,给人一种纯洁高尚的感觉。
进门不远,便是明堂。门外草坪上,有一株宋梅,四周用石栏围着,饱经风霜,树皮已成了铁黑色,树枝苍硬弯曲,枯枝不少,但枝头却稀稀落落地开着一些梅花,看来它还不服老,像要显示出自己生命不息的顽强意志。
穿过大明堂,在浮香阁前的庭院里,有几株红梅.开得特别艳丽。花瓣层层登登,非常饱满,看了使人精神振奋。
踏上山路,经过十八个“香蕉弯”,登上“起山峰”。举目远望,田野像绿色的地毯,河流像白色的飘带,远处的青山连绵蜿蜒。往远处看,山脚下、山腰间梅林像浮着的云雾,围绕着青山。
超山的梅是美丽的、诱人的,祖国的河山是壮丽的。
【1】作者是按照__________顺序记叙游览经过的:小山坡上、____、____、____。
【2】短文着重写了_________种梅花,它们的特点分别是什么?
____________________________________
【3】短文表达了作者怎样的思想感情?
____________________________________
14、延伸小阅读。
花对草,
蝶对蜂。
蓝天对碧野,
万紫对千红。
【1】对子歌中提到的植物有(______),动物有(______)。
【2】填词语。
(______)的天空 (______)的田野
15、把下面的画面写具体(不是扩句)。
雪越下越大。
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16、例:爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。(照样子,用几个连续的动词写一种植物的状态。)
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17、照样子改写句子
例:我把苹果吃完了。
苹果被我吃完了。
1、大雨把道路淋得湿漉漉的。
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2、新书被小明弄丢了。
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18、按要求写句子。
1.七连六班的五个战士把大批敌人引上了狼牙山。(改为“被”字句)
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2.班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了。”(改为转述句)
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19、按要求写句子。(8分)
(1)我家的菜园里一年四季都有吃不完的蔬菜。(缩写)
(2)难道要违背人类的真理吗?(改为陈述句)
(3)我们怎么能随意砍伐树木,破坏环境呢?(改为陈述句)
(4)老师每天都要批改很多大量的作业。(先用修改符号修改病句,再抄正。)
20、按要求完成下列句子。
(1)母亲把我拉进她的怀里。(改为“被”字句)
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(2)我何曾留着像游丝样的痕迹呢?(改为陈述句)
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(3)要是我能把握住得分的好机会,这次篮球比赛我们就不会输了。(用加点词造句)
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(4)我感觉到周围的光线渐渐迅速暗下去。(修改病句)
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21、发挥想象,续写故事。
木地板一铺又是好多年,它在阳台上风吹日晒,变得破旧不堪。它感到自己老了,身子僵硬,它想:“要是能活动活动筋骨,那一定会很好。”
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