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1、照样子，写一写。
一（个）（碧绿）的大圆盘 一( )( )的清香
一( )( )的花瓣 一( )( )的衣裳
2、听录音（只读一遍）判断，对的打“√”，错的打“╳”。
【1】鸵鸟是世界上最大的鸟。（__________）
【2】鸵鸟会飞翔。（__________）
【3】鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出9米远。（__________）
【4】鸵鸟跑得比火车还快。（__________）
3、比一比，再组词。
自（______） 几（____） 天（______）
白（_____） 儿（____） 开（_____）
4、文本回放。
（1）品诗句：王冕借墨梅抒发坚贞的傲骨：“不要人夸好颜色，_________。”冰心奶奶对母亲的依恋“是______的回忆：_______，_______，母亲的膝上。”其实你也是一个小诗人，仿写一首：秋天的田野，多么令人心醉！_______，_______，古铜的笑脸。
（2）赏美景：在范成大的眼里，乡村农作物有蓬勃生长之美：“___________，_________”。艾青看到的世界“好像__________，到处是绿的……”
（3）赞人物：这学期，我们认识了不少英雄人物：_______的黄继光，_____的哈尔威船长，_______的雨来，为他们点赞！
（4）明道理：天行健，____________；书山有路勤为径，_____________。
5、写出下列句子运用的修辞方法。
（1）相看两不厌，只有敬亭山。( )
（2）能不忆江南？( )
（3）大漠沙如雪，燕山月似钩。( )
6、跟着爸爸妈妈读下面的儿歌。
山 村
邵雍
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
7、完成练习。
别 董 大
千里黄云白日曛，__________________________。
__________________________，天下谁人不识君？
【1】把诗句补充完整。
【2】《别董大》是一首送别诗，作者是_________代诗人_______，主要内容写的是_________送别___________。
【3】画“ ”的句子是一个________句，意思是：_____________
【4】这首送别诗与常见的不同，因为从这首诗中我们能感受到( )。
A．离愁别绪之情
B．旷达豪迈之情
C．伤感惋惜之情
【5】请补充诗中句子。关于送别的诗句，我还知道：_______________，________________。
8、课内阅读。
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
, 。
【1】把古诗补充完整。
【2】本诗前两句写景，不带一个“月”字，，我们却可以从“___”一词中看出月色的空明皎洁。
【3】下列对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A．“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”，既描写了乌鸦栖树的情形，又烘托了月夜的寂静。
B．“冷露无声湿桂花”，诗人由被秋露打湿的庭中桂花联想到月中桂树，暗写诗人望月，是全篇的点题之笔。
C．“不知秋思落谁家”，意思是诗人觉得中秋夜望月怀人的太多了，不知道这种思念之情会落到谁的一边，反正自己是没有这份思绪的。
【4】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
____________________
9、阅读短文《滴在诗词里的美》，完成文后练习。
①唐诗宋词淌过历史的长河，在悠久里发酵，透出的是股股醇香。诗歌美在音律，中华五千年的文明，在古人浓淡交杂的墨色里，组成一曲完美的魂殇（shānɡ）。
②花也是迁客骚人偏爱的主题。牡丹之爱，宣乎众矣，花开富贵，有人赞叹，也有人贬低。但那“花开时节动京城”的惊心动魄却是从远古走来的。不管评价如何，牡丹依旧肆情盛开。开在诗人笔尖的还有坚贞的梅花，梅枝九曲十八弯，遂又有幽梅一说。“风递幽香出，禽窥素艳来”，吸引家禽的是那遒劲（qiú jìnɡ）枝干里透出的美，切莫细嗅，那美会醉人。若要细数那诗词里的花，该是三天三夜也难尽一二。
③诗歌里的山水是美的。潭面无风是镜，也是静。任一轮清月在水里映出倩影。缓缓地躺在河床之上。该是累了吧，既要与李白饮酒，又要照亮归人的前程，在无嘈杂的夜，也是要任心灵停歇。“江作青罗带，山如碧玉簪（zān）。一青一碧，尽现了山水本色。我曾感叹过那些个山水之美被尽数理在诗里了。曾鲜活在诗人记忆里的山水之美，现世难寻。但若煮一杯清酒，捧着诗集，任嘴唇感受酒冽（liè），任思想品味诗词里的古朴气息，在这灯红酒绿之中仍是能寻得一片思想的净土。
④我愿用我半世的浮华，换取这一页诗章。
⑤自从我提起了笔，我就明白我所负的使命，我会写出那些淌在诗词里的美，不让她在时间里消散，纵使笔断，纸绝……
【1】联系上下文理解“迁客骚人”的意思：__________________。
【2】文中画横线句子化用了刘禹锡《望洞庭》中的两句诗，这两句诗是：_____________，____________。
【3】“花开时节动京城”指的是（ ）花。
A．牡丹
B．梅花
C．菊花
【4】“江作青罗带，山如碧玉簪”运用的修辞手法是（ ）
A．拟人
B．对比
C．比喻
【5】将“细听风盘旋在时空的入口，提笔写下诗人的细语呢喃，那是倾诉，诉说着一曲一曲的美。”这段话插入文中的哪个位置最恰当？（ ）
A．①②之间
B．②③之间
C．③④之间
D．④⑤之间
【6】短文表达了作者怎样的情感？
____________________________________
10、联系课文内容完成练习。
蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了
——《纸的发明》
【1】结合短文内容解释“经验”和“传承”的含义。
经验：_______ 传承_______
【2】完成蔡伦造纸的流程图。
剪碎或切断→______→______→______→晒
【3】蔡伦改进造纸的方法会传承下来的原因是：
________________________________
【4】填空：古人看书需要用车拉，形容一个人学问高可用______这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，很笨重。后来蔡伦发明了纸，这种纸既______又好用，受到了人们的欢迎。我国四大发明除造纸术以外，还有____________和______。
11、巴金：悼念鲁迅先生
十月十九日上午，一个不幸的消息从上海的一角传出来，在极短的时间里就传遍了全中国，全世界：鲁迅先生逝世了！
花圈、唁电、挽辞、眼泪、哀哭从中国各个地方像洪流一样地汇集到上海来。任何一个小城市的报纸上也发表了哀掉的文章，连最僻远的村镇里也响起了悲痛的哭声。全中国的良心从没有像现在这样地悲痛的。这一个老人，他的一枝笔、一颗心做出了那些巨人所不能完成的事业。甚至在他安静地闭上眼睛的时候，他还把成千上万的人牵引到他的身边。不论是亲密的朋友或者恨深的仇敌，都怀着最深的敬意在他的遗体前哀痛地埋下了头。至少，在这一刻全中国的良心是团结在一起的。
我们没有多的言辞来哀悼这么一位伟大的人，因为一切的语言在这个老人的面前都变成了十分渺小；我们不能单单用眼泪来埋葬死者，因为死者是一个至死不屈的英勇战士。但是我们也无法制止悲痛来否认我们的巨大损失；这个老人的逝世使我们失去了一位伟大的导师，青年失去了一个爱护他们的知己朋友，中国人民失去了一个代他们说话的人，中华民族解放运动失去了一个英勇的战士。这个缺额是无法填补的。
鲁迅先生是伟大的。没有人能够否认这样的一句话。然而我们并不想称他做巨星，比他作太阳，因为这样的比喻太抽象了。他并不是我们可望而不可即的自然界的壮观。他从不曾高高地坐在中国青年的头上。一个不识者的简单的信函就可以引起他胸怀的吐露；一个在困苦中的青年的呼吁也会得到他同情的帮忙。在中国没有一个作家像他那样爱护青年的。
然而把这样的一个人单单看做中国文艺界的珍宝是不够的。我们固然珍惜他在文学上的成就，我们也和别的许多人一样以为他的作品可以列入世界不朽的名作之林，但是我们更重视：在民族解放运动中，他是一个伟大的战士；在人类解放运动中，他是十个勇敢的先驱。
鲁迅先生的人格比他的作品更伟大。近二三十年来他的正义的呼声响彻了中国的暗夜，在荆棘遍地的荒野中，他高举着思想的火炬，领导无数的青年向着远远的一线亮光前进。
现在，这样的一个人从中国的地平线上消失了。他的死是全中国人民的一个不可补偿的损失。尤其是在国难加深、民族解放运动炽烈的时候，失去了这样的一个伟大的导师，我们的哀痛不是没有原因的。
别了，鲁迅先生！你说，“忘记我。”没有一个人能够忘记你的。我们不会让你静静地死去。你会活起来，活在我们的心里，活在全中国人民的心里。你活着来看大家怎样继承你的遗志向中华民族解放的道路迈进！
１９３６年１０月在上海
【1】写出下列词语的反义词。
失去（_________）英勇（_________）爱护（_______）前进（_________）
【2】文章中划线句子表现了（_________）
【3】第四自然段主要描写的是鲁迅先生（___________）的品质。
【4】“连最僻远的村镇里也响起了悲痛的哭声。”，这一句表达了怎样的情感？
【5】作者主要从鲁迅先生的（___________）、（____________）和（___________）这几个方面来表达对他的沉痛哀悼的。
【6】请你为鲁迅先生的逝世写几句话。
12、课外阅读。
可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界、云的海洋。一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，缓缓漂来，那个优雅劲儿，真是太妙了！
小鸟，那微小的躯体，面对广袤无边的大海，它没有畏缩，在风浪过后，来不及沮丧、抱怨，便坚毅地站在生活之舟上，在左右摇摆中寻索，开拓着生活的小溪。
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落在船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走，抓它，它乘乖地落在掌心，可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手把它带到舱里，给它“搭铺"，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋深厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它生命，它毫不慳吝地把自己的艺术青春献给了哺有它的人。可能都是这样？艺术家的青春只会献给尊敬他的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色彩。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小乌憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！
慈爱的水手们决定放飞它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在人的头上、肩上、掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……
【1】联系上下文理解下列词语。
（1）爱不释手：__________________
（2）悭吝：______________________
【2】仔细阅读短文第3、4、5自然段，从文中找出或自己概括出能反映小鸟特点和品质的词语。
第2自然段，优雅；第3自然段，________；第4自然段，________；第5自然段，________。
【3】读了这篇文章，你对其中哪句话最感动？请把句子写下来，并说明感动的原因。
句子：_____________
原因：_____________
【4】这篇短文的主题是什么？（ ）
A．赞扬了小鸟与水手间真诚的感情。
B．赞扬了小鸟的坚毅、奉献和恋乡。
C．通过小鸟表达作者眷恋故乡之情。
【5】小鸟是人类的朋友。你真心喜爱小鸟吗？如果喜爱，请你做下面几道题。
（1）写出几种自己喜爱的鸟的名称：__________、_________、___________。
（2）用一两句话赞美一下你喜爱的小鸟。
_______________________________
（3）请你为“爱鸟日”活动写两条宣传标语。
______________________________
13、阅读
山雾
山雾像群贪玩的孩子，
大清早就喜欢在山谷里奔跑，
一会儿从山上跑到山下，
一会儿又钻进了密林，
它们是在追逐嬉闹，
还是在林中捉迷藏？
太阳公公起床了，
露出了红红的笑脸。
渐渐地，山雾不见了。
它们是跑累了，
悄悄地到林中歇息，
还是躲进草丛，变成了晶莹的小露珠，
偷偷地望着过路的孩子微笑呢？
【1】写出下列词语的近义词。
喜欢——（______） 歇息——（______）
【2】从文中什么地方可以看出山雾像贪玩的孩子？用“____”画出来。
【3】照样子，写句子。
例：山雾一会儿从山上跑到山下，一会儿又钻进了密林。
____________________一会儿____________________，一会儿____________________。
【4】你一定也遇到过起雾的时候，想想当时的景色是什么样的，试着写一写。
_____________________________________________________
14、非连续性文本阅读。
背景资料
很久以前，北山岩西部的山脚下有一口温泉，当地百姓开凿了一前一后两口汤池。后池在泉眼处，水温高，可以用来宰鸡、杀鸭，前池适合人们洗澡。
相传，每到三月三，众仙都会到昆仑山的瑶池，为王母娘娘庆贺生辰。铁拐李、吕洞宾路过汤川洋，在前池里泡了半个时辰。这时，一阵寒风从西边刮来，冷飕飕的。他们随着风向望去，发现西边和东边的洋尾各有一个山口，吕洞宾说：“我一定把这两个山口给堵上。”
蟠桃会一散，他便移来虎鼻山，想以此作为汤川洋西边洋头的屏障。此时，有位妇女在汤池边洗涤，抬头看见一座大山飞来，大叫：“飞来山！飞来山！”赶着大山飞行的吕洞宾心里一怔，大山从天而降，把两口汤池和妇女都压在山下。西边洋头的山口没堵成，汤泉也没有了，吕洞宾气得直跺脚。突然，在他跺脚的地方陷下一个深洞，一股清泉冒出。吕洞宾眼看自己无意间埋掉了山脚下的两个汤池，换来了山顶上的一口清泉，心里就有了些许安慰。
后来，人们把飞落下来的山峰叫作“飞来山”，把北山岩上的泉池叫作“天池”。天池长约30米，宽约15米，其形呈鞋状。无论是大旱或大涝，池水不涸不溢，一年四季碧绿清澈。
福建尤溪汤川洋图片
【1】下面词语不是反义词的一组是（ ）
A.西边——东边 B.大旱——大涝
C.无意——有意 D.清泉——清澈
【2】“飞来山”是（ ）移来的。
A.铁拐李 B.王母娘娘 C.吕洞宾 D.众仙
【3】看图，说说“汤川洋”名字的由来应该与什么有关。
_______________________
【4】看图，结合阅读资料，判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）很久以前，北山岩西部的山脚下有一口温泉。（______）
（2）铁拐李、吕洞宾路过汤川洋，在后池里泡了半个时辰。（______）
（3）吕洞宾无意间埋掉了山脚下的两个汤池，在山顶上跺出了一口清泉。（______）
（4）“飞来山”即现在的昆仑山，山顶有个“天池”。（______）
15、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（给句子换个说法，保持意思不变）
____________________。
16、在括号里填上合适的关联词。（3%）
（1）（ ）没有了吃田鼠的蛇，田鼠繁殖的特别快，庄稼叫田鼠糟蹋得特别严重，（ ）就歉收了。
（2）一个好猎手，（ ）要有好枪法，（ ）必须机智勇敢。
（3）运动员知道，（ ）平时刻苦训练，（ ）能为国争光。
17、按要求写句子。
（1）茉莉花的花蕾托着淡紫色的花苞。（缩句：保留6个字）
_____________________________
（2）没有我们的帮助，你不能完成这一项任务。（改为反问句）
__________________________________________________
（3）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。（改为直述句）
________________________________________________________
18、按要求改写句子
1．我有办法称出大象的重量。（陈述句改成双重否定句）
_______________
2．为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。（陈述句改成双重否定句）
_______________
3．每个访问埃及的外国人，都不得不去看一看金字塔。（双重否定改写成肯定句）
_______________
4．我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。（双重否定改写成肯定句）
_______________
19、把下列句子改成反问句。
(1)这是一个伟大的创造。
________
(2)她是一位好老师。
________
(3)这件事使我深受感动。
________
(4)我忘不了那激动人心的一刻。
________
20、句子百花洲。
（1）请将下面句子变个说法，意思保持不变。
“这只老羚羊，一定有求于我们。”年长的科考队长对大家说。
（2）请将下面的句子改为被字句。
等科考队员把小羚羊放到地上时，随着小羚羊欢快的叫声，一只老羚羊从草坡背后跑了出来。
21、小小练笔场。
读了课文，你一定有许多话想对文中的鸟儿说，先说一说，再写下来吧！
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