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随时随地学习
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1、仔细听短文，完成练习。
1．请写出你听到的儿歌中的花名：______、______。（只写两种）
2．迎春花在正月开放，从儿歌中你还听到______在二月开放。
2、近义词。
开始——（____） 譬如——（____） 敏感——（____）
3、请给下列多音字找伙伴（组词）。
奔 （ ） （ ）
屏 （ ） （ ）
簸 （ ） （ ）
4、看图写单韵母。
5、 美文美句积累。
1.读书可以赏美景。万里长城，像一条__________穿行在大地，东起__________，西到嘉峪关，曲折蜿蜒；京杭大运河像__________飘落在大地，__________闪闪，伸向天边，北起首都北京，南到________，它们都是中华民族祖先创造的______。黄山奇松有__________、__________、
送客三大名松。春天来了，__________的草，__________的芽，各色__________的花，都像赶集似的__________，形成了__________春天。
2.读书可以明道理。《苹果了的五角星》告诉我们______________________，《剪枝的学问》告诉我们____________________，《金子》告诉我们________________________。我还喜欢《伊索寓言三则》中____________这个故事，它让我明白了______________________________的道理。
3.读诗可以学语言。从“____________________，门泊东吴万里船。”中，我感受到诗人用词的精妙；从“____________________，一枝红杏出墙来”中，我明白诗句蕴含哲理；从唐代诗人李白的“____________________，____________________。”中，我感受到诗人与友人的依依惜别之情。
4.黄鹂是诗人笔下的精灵。诗人杜甫在《绝句》写到：“_________，____________________。”韦应物是这样写的：“____________________，____________________。”黄蝶也成了诗人捕捉到的景物，杨万里在《宿新市徐公店》中“____________________，____________________。”两句的描写体现了儿童活泼可爱的形象。
6、阅读诗词，回答问题
西江月 夜行黄沙道中
（作者）辛弃疾
明月别枝惊鹊，
清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，
听取蛙声一片。
七八个星天外，
两三点雨山前。
旧时茅店社林边，
路转溪桥忽见。
译文：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊 。清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，诗人急急从小桥过溪想要躲雨，往日，土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了弯，茅店忽然出现在眼前了。
【1】这首词的作者辛弃疾是（ ）人
A. 南宋 B. 北宋 C. 南唐
【2】这首词的词牌名是（ ），题目是（ ）。
A. 西江月 夜行黄沙道中 B. 夜行黄沙道中 西江月
【3】这首诗中有两个对偶句，请找出来。( )
A. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
B. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
C. 七八个星天外，两三点雨山前。
D. 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【4】这首词表达了是一种什么样的情感？
__________________
7、课内阅读。
在天睛了的时候，
请到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
已一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
【1】诗歌写了哪些景物？
_____________________________
【2】诗人怎样写小白菊不再胆怯”，怎样写凤蝶儿“自在闲游”？
_____________________________
【3】诗歌对天晴后小径中的几个形象的描写，表现了诗人怎样的感情？
_____________________________
8、诵读古诗，理解诗意，回答问题。
石灰吟
，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕， 。
【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是 （朝代）诗人 。
【2】诗句中加点字解释错误的一项是（ ）
A.若：好像。 B.等闲：平常。 C.浑：浑浊。
【3】诗句 _____________________写出了石灰的特点。
【4】这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？请用一个四字词语说明这种写法。
_______________________________
【5】在括号内选择适当的关联词语将句子衔接起来。
（_____）千锤万凿，（______）烈火焚身，（_____）粉骨碎身，我（_______）要留清白在人间。
A．即使 B．不管 C．无论 D．也
9、阅读理解。
垂柳
在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初消的时候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗？你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝，给人们送来了春天的气息。所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”“春风杨柳万千条”！
柳树（ ）是最早的报春使者，（ ）是经济价值较高的树木。
柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，所以是一种十分理想的防浪护岸树种。
柳树木质轻柔，色泽褐红，纹理顺直，是农具、家具和农家小型建筑的优良木材。
柳树还有其他用途。它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可做接骨夹板材料。
柳树枝（ ）纤细，（ ）很有韧性。在农村老人、妇女手中，它又会变成柳篮、柳箱、簸箕等日用品。就是柳芽、柳絮、柳叶的用途，也很广泛。如柳絮可做枕芯，也可做鞋垫。
柳树性喜潮湿，适应力强。我国南方，（ ）塘边河岸，（ ）是丘陵山地，一经扦插，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就能长成高达十几米，胸径二三十厘米的浓荫大树，所以，人们说：“无心插柳柳成荫。”如有意栽培，那它生长更快，对人的报答也就更多。
【1】请把下列三组关联词语，分别填人原文的括号里。
虽然……但是…… 无论……还…… 不但……而且……
【2】补充下列诗句的前半句，要求书写规范．工整。
，无心插柳柳成荫。
【3】请把文中画“ ”的句子改为陈述句。
陈述句：__________________
【4】找出文中的过渡段，用“ ”，画出，并用“|”隔开其承上和启下的不同部分。
【5】文中画“﹏﹏﹏”的句子用的是什么写法？在所选答案的括号里打“√”。
A．数字说明（ ） B．打比方（ ） C．举典型例子（ ）
【6】辨析中心思想，在正确的答案后面打“√”。
本文通过记叙柳树的特点和用途，
A．赞美柳树是最早的报春使者，具有旺盛的生命力。 （ ）
B．赞美柳树是最早的报春使者，具有奉献精神和旺盛的生命力。 （ ）
C．赞美柳树的经济价值和旺盛的生命力。 （ ）
【7】柳树的用途很广，请简要列举它四个不同方面的用途。
（1）____________________ （2）____________________
（3）____________________ （4）____________________
【8】本文主要是从_________．______．________以及_________这几个方面来介绍垂柳的。
10、阅读课内片段，完成练习。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，
减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
【1】用波浪线画出选文的中心句。
【2】选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜？在正确选项后面打“√”。
①雪白的蓑毛( ) ②流线型的身体结构( )
③铁色的长喙( ) ④青色的脚( ) ⑤它的常见( )
【3】下列选项中与画“____”的句子意思不同的一项是( )。
A．恰到好处
B．恰如其分
C．不温不火
【4】结合课文，下列哪些词语能形容白鹭呢？( )
①朴素 ②高贵 ③华丽 ④平凡 ⑤高洁
A．①④⑤
B．②③⑤
C．①②④⑤
D．②③④
【5】本文要赞美的是白鹭，为何要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？
_______________________________________________
11、阅读短文，回答问题。
今天是六月一日，是小白兔的生日。兔妈妈给小白兔举行了一个生日晚会，许多小动物都前来向它祝贺，送来了好多东西：小猴送桃子，母鸡送鸡蛋，小猫送鱼，小牛送奶。大家一起唱歌，祝小白兔生日快乐。
【1】给小白兔祝贺生日的都有谁？用“________”在文中画出来。
【2】小猴送来了_______的桃子，母鸡送来了_______的鸡蛋。我想送给小白兔_____的____________作为生日礼物。
【3】六月一日这一天，小朋友会做什么呢？用上“有的……有的…有的……”写几句话。
_____________________________
【4】小白兔收到礼物后，会对大家说些什么？
_____________________________
12、阅读短文，回答问题。(15分）
冼(xiǎn)星海在巴黎
一九二九年，二十四岁的冼星海，因为参加学生运动，被学校开除了。他在远洋轮船上找了一个工作，就趁(chèn)这个机会到法国巴黎去，实现他学习音乐的愿望。
在巴黎，冼星海的生活很艰难(nán)。他在饭店洗碗，在理发店扫地，还给别人看孩子、守电话、抄乐谱(pǔ)，甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺(yì)。
在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕(yūn)倒，在马路上饿倒。但这都动摇不了他学习音乐的意志。
后来，冼星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴黎音乐家的赏识，他们给冼星海很多物质上的帮助和精神上的鼓励。冼星海终于考进了巴黎音乐高级作曲班。他是第一个考进这个班的东方人。
（1）课文一共有（ ）个自然段，用序号标出自然段。
（2）填空。（动词）
（ ）工作 （ ）地(dì) （ ）孩子
（ ）电话 （ ）乐谱 （ ）提琴
（3）用音序查字法查字典：
“艰难”的“难”：先查音序 ，再查音节 ，在短文中的意思为
（①不容易；②不大可能；③使人不好办；④不好。）
“卖艺”的“艺”：先查音序 ，再查音节 ，在短文中的意思为
（①才能、技能；②限度。）
（4）用“-------”画出写洗星海生活艰难的句子。
（5）多了短文，你有什么话对冼星海说，请写下来。
13、 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
【1】用“ ”画出文中的比喻句，这个比喻句是把 比作 ，形象地表现了老麻雀飞落时用力 ，动作 ，反映了老麻雀 的心情。
【2】用“﹏﹏﹏”画出表现老麻雀奋不顾身、英勇无畏的语句。
【3】“一种强大的力量使它飞了下来。”这种“强大的力量”指的是___________________________________________________
14、我会阅读，我能完成练习题。
厨（chú）师小山羊
小猴在树林里摘了一个黄黄的果子，咬了一口：“哎，酸死了!”原来是个柠檬（nínɡ ménɡ），他随（suí）手一扬（yánɡ）。
厨师小山羊看见了，摘回几个柠檬。下午吃点心的时候，小山羊给大伙儿送来甜甜的蛋（dàn）糕和茶（chá），每杯茶里还放了一片黄黄的柠檬，又酸又香，吃起来别有风味。
小刺猬（cì wei）在菜园里发现了一个青青的瓜，他摘下尝了尝：“哎，苦死了!”原来是个苦瓜，他随手一扔。
厨师小山羊看见了，摘回几个苦瓜，切成一丝丝的，放在热水里泡一泡，炒成菜给大伙儿吃。多么好吃的菜——微微带着苦味，带着清香，大伙儿狼吞（tūn）虎咽（yàn），一扫而光。
小兔在草丛里摘了一个红红的果子，啃了一下：“哎，辣（là）死了!”原来是个红辣椒（jiāo），他随手一抛（pāo）。
厨师小山羊看见了，摘回几个红辣椒，烧了一碗麻辣（má là）豆腐（dòu fu），大伙吃得津（jīn）津有味，胃口大开。
爱动脑筋（nǎo jīn）的小山羊，把酸的、苦的、辣的，都变成好吃的了。
【1】全文共有________个自然段。
【2】文中有4个小动物，请在文中把他们的名字圈出来。
【3】短文中，“狼吞虎咽”和“（ ）”说明小山羊炒的苦瓜很好吃。（填序号）
A．胃口大开
B．一扫而光
【4】“（ ）”和“胃口大开”说明小山羊做的麻辣豆腐很好吃。（填序号）
A．津津有味
B．一扫而光
【5】短文中的食物各是什么味道的？小山羊把它们做成了什么？连一连吧。
柠檬 辣 炒苦瓜
苦瓜 酸 柠檬茶
辣椒 苦 麻辣豆腐
【6】短文中的小山羊总能做出好吃的东西，是因为他（ ）（填序号）
A．有人帮助。
B．爱动脑筋。
15、例：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
公主走进森林，看到一座小小的房子，小小的房子里面有几张小小的床，____________。
16、改写句子。
老师对我说：“我很赞同你的观点，你按自己的想法去做吧。”（改成不用引号的句子）
__________________________
17、句子练习。
(1)改为“把”字句：过去的日子被微风吹散了。
________________________________________________________
(2)修改病句：小屋里射进斜斜的两三方太阳。
________________________________________________________
(3)改为陈述句：我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
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18、按要求写句子。
1．别人能做到的事，我也能做到。（改为反问句）
_____________________
2．我们要取得好成绩，能不下功夫吗？（改为双重否定句）
______________________
3．赵虎说：“我要给灾区人民捐款100元。”（改为第三人称转述句）
______________________
19、按要求写句子。
（1）人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？(换个说法，保持意思不变)
___________________________________
（2）牛郎和织女的日子过得挺美满。(改为感叹句和反问句)
____________________________________
20、按要求写句子。
1.狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声。（缩写句子）
______________________________
2．五壮士的英勇壮举令我们激动。（改为反问句）
_____________________________
3.班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改成转述句）
_______________________________________________
4．听了英雄的报告，使我深受感动。（修改病句）
_______________________________________________
21、语文习作
一个班级就像一个大家庭。这里有像妈妈一样的老师，有像手足一样的同学，在班级中让你印最深的是谁呢？请以“我们班的 ”为题写一篇习作。
要求：
①补全题目，叙事清楚，有真情实感，不出现真实的校名、人名。
②书写工整，字数不少于400字。
邮箱： 