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1、看拼音，写词语。
2、抄写下面的古诗，要求居中书写，注意上下左右对齐，力求美观。
题临安邸
林升
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
_________________________________________
3、看拼音，写词语。
yǎn zòu bǎo guì guān chá shì xiàn
( ) ( ) ( ) ( )
chǔ fá chì bǎng lǚ xíng chū xià
( ) ( ) ( ) ( )
4、把下列词语补充完整，再填空。
（ ）回大地 （ ）物复苏 柳绿（ ）红
泉（ ）叮咚 百（ ）齐放 百（ ）争鸣
我发现这些词语都是描写__________的。
5、看拼音写词语
nián gāo | tiān tán | dǎo méi | jiàn zi | wǎn rú | qián zhù |
___ | ___ | ___ | ___ | ___ | ___ |
wǎng rán | zhóu yǔ | yí hàn | xiān qǐ | chí yí |
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___ | ___ | ___ | ___ | ___ |
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6、阅读古诗，完成练习。
寒食
[唐]韩翊
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
【1】诗中体现的节日是_______。
【2】用自己的话说说“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”两句诗的意思。
______________________
【3】下列对诗歌理解正确的一项是（ ）
A．“寒食东风御柳斜”描写的是市井街巷的风光。
B．有些地方禁火，有些地方传蜡烛，是因为各地有着不同的节日习俗。
C．诗的主旨是对腐败的政治现象进行委婉的讽刺。
7、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（1）王维的这首诗中由于写出了人们深情惜别的普遍感受，后来被编入乐府，成为离筵席上反复吟唱的歌曲《阳关三叠》。有评论者认为，这首诗中的“朝雨”扮演了一个重要的角色。为什么这样说？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（2）“劝君更尽一杯酒”一句内涵丰富，请简要分析。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
8、课内阅读。
七律·长征
红军不怕远征难， 。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山 ，三军过后尽开颜。
【1】先补充诗句，再用“/”画出下面诗句的朗读节奏。
红 军 不 怕 远 征 难
【2】这首诗是围绕“____________，______________”这两句来叙事抒情的，向我们展示了五幅红军“征难图”。
【3】“金沙水拍云崖暖”中的“云崖”用得好吗？为什么？
___________________
【4】“尽开颜”的意思是__________。最后两句诗的意思是__________，表达了作者的__________之情。
【5】你还知道红军长征途中发生的哪些故事？写出一个。
______________________
9、喜 雨
热呀!热呀!最难熬的时候到了。知了在树上“知——了，知——了”地叫着，使人们更加烦躁不安。
突然，乌云从四面八方汇聚过来，越来越厚。太阳从云缝里射出的火一样的光慢慢地全被淹没了。天，矮了；光，暗了；风像先行官一样来到了；闪电由天边来到天顶；雷声由远及近。不一会儿，雨点就“叭叭”地织成了严密的雨网。瞧，小杨树、小柳树舒枝展叶，在雨中欢笑着。看，禾苗真像投入母亲怀抱的婴儿，正大口大口吮吸着母亲的乳汁。雨越下越大，地上的水汇成了小溪“咯咯”地笑着、唱着，向前奔去。
傍晚，雨停了。太阳露出了笑脸，一道彩虹高挂天边，大地散发出奇妙的清新的气息。咦，田边是谁?哦，原来是个老爷爷，他“吧嗒、吧嗒”地吸着旱烟，看着绿油油的禾苗，脸上乐开了花。他自言自语地说：“真是一场好雨呀!”
听着这话，我面前出现了一幅奇妙的画卷：金黄的稻田一望无际，火红的收割机像舰艇一般在稻海中乘风破浪地前进，欢快的稻粒随着收割机的巨臂涌进汽车车厢，被运到全国各地。想到这一派丰收景象，我情不自禁地说：“这真是一场好雨呀!”
1．联系上下文理解下列词语。
烦躁不安：_______________________________________
情不自禁：_______________________________________
2．请找出文中的一个拟人句画下来。
3．用波浪线画出文中联想的部分，说一说它好在哪里。
10、课外阅读
草地夜行
茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。干粮早就吃完了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一步地向前走着。背上的枪和子弹就像一座山似的压得我喘不过气来。唉！就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊！照这样，三年也走不到陕北！”他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“也走了万儿八千里路。瞧，枪不是还在我的肩膀上吗？”别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。我就问他：“没有见过你呀？”同志，你在哪一部分工作？我怎么从来没见过你。“我吗？在军部。现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘去。“咱们得快点走呀！你看，太阳快落了。天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。”听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。他焦急地看看天，又看看我说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意，这一下他可火了：“我就往前走。别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起了大雨。我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说“：快离开我！咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……”我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”——我想起他牺牲前说过的话。对，要记住革命！我抬起头，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。
【1】“小鬼”是在什么情况下碰到老同志的？
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【2】老同志是在什么情况下陷进泥潭的？“小鬼”怀着怎样的心情向前赶路？
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【3】“仿佛看见了一条光明大路”“光明大路”指的是什么？
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11、读课文精彩片段体会感悟。
①爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
②爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬汤的时候，要有工具、还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
③爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，次啊能摆在我们面前。”
【1】根据①②段的内容将下面的图片正确的排序。
【2】“经过”一词在文中的意思是（填序号）( )
①通过。 ②过程。
【3】这三段文字主要是写（填序号）( )
①米糕很好吃 ②米糕得来不易
【4】选段让我们想起的两句诗是( )
①春种一粒粟，秋收万颗子。
②谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
【5】为什么这平平常常的米糕叫“千人糕”？
__________________________
12、阅读短文，完成练习。
小兔看外婆
一天，兔妈妈对小兔说：“外婆病了，妈妈这两天没空，你去看看外婆吧。”小兔以往总是和妈妈一起去外婆家，这回独自一人去，他能行吗？
小兔出发了，在路上，他遇到了小猪。小猪请他到游乐场玩飞车。小兔想：这一定很好玩，但想起生病的外婆，他摇摇头说：“下回去吧，今天不行。“小猪只好自己去了。”
过了一会儿，小兔在路上又碰到了小松鼠。小松鼠对他说：“小兔，河马开了一家冷饮店，咱们去尝尝吧！”小兔想冰淇淋多好吃呀！可又想起生病的外婆，就说：“下回去吧，今天不行。“小松鼠说：“那好吧，我先去了。”
小兔七拐八弯，凭着记忆认路，终于到外婆家啦。兔外婆正在家门纳凉，等着小兔呢。
原来是兔妈妈为了让小兔得到一次锻炼的机会，事先和兔外婆商量好的。兔外婆拉着小兔说：“我家的小兔真棒！”
【1】这篇短文共( )个自然段。第1段有( )句话。
【2】“到”用音序查字法，应先查大写字母( )，再查音节( )。
【3】给下列句中带点字选择正确的读音，用“√"画出来。
（1）小猪只（zhī zhǐ）好自己去了。
（2）小兔得（děi dé）到一次锻炼的机会。
【4】短文中小猪请小兔去游乐场( )。
【5】兔妈妈和外婆为什么让小兔自己去外婆家？用“____” 在文中画出相关的语句。
13、阅读短文，回答问题。
时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，有平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了（ ）酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日（ ）了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的（ ）姿势入了水，向人们道了“再见”。
【1】按原文内容填空。
【2】选文中画“ ”的句子将 比作 ，形象地写出了 地特点。
【3】文中带点的句子有怎样的表达效果？
_______________________________
【4】选文对落日的描写细致而生动，表达了作者对落日怎样的情感？____________________________
14、相 忘
我家有一个不小的院子，院子北头有一个水龙头，水龙头旁边的低洼处总是积存着一些水。有两只脖颈生着绿羽毛的野鸽子，习惯了在树上高歌之后来这里饮水。那年暑假，我回家探望母亲。第一次看到两只好看的野鸽子在那么近的地方从容地低头啄水、仰脖咽水，感到特别惊喜，不由得想靠近它们一点，再靠近它们一点。终于，它们觉察出了我的靠近，“噌”地飞走了。那之后的三四天，野鸽子都没有出现。母亲说：“看你把野鸽子给吓着了，要不人家天天都来这里喝水的。”我听了，心中生出些歉疚。那是母亲的小伴儿呢，就因为我吓着了“人家”，“人家”就不肯光顾了。后来，又听到梢头有了“咕咕咕咕”的歌唱声。母亲说一会儿准来喝水。果然，那两只野鸽子唱累了，双双栖在我家院子里，从容地喝水。我端着个簸箕，正要去倒垃圾，看到眼前的一幕，不敢动了。母亲笑着接过我手中的簸箕，说你看着，说完，端着簸箕径直走到院子里去了。她走过两只野鸽子身边的时候，它们好像没有察觉，继续低头啄水、仰脖咽水。等母亲倒完垃圾回到屋里，我迎上去，低声问她：“你比我上次离它们近多了，它们怎么不害怕？” 母亲笑笑说：“你要假装没有看见它们，忘了它们的存在，这样，它们就不怕你了。”
我想，大概在野鸽子的眼里，我的眼神是不值得信赖的。虽说我拿走了目光中所有的锋芒，虽说我极力取悦那同时也在注视着我的“眼睛”，但是，那似乎能够洞穿一切的“眼睛”依然不愿与我对视。
其实，大自然怀抱中的动物们原本活得多么好。它们实在不需要你或恶或善的注视。 如果你真心爱它们，那就请你“忘了它们的存在”吧，因为它们最美好的祈愿，就是与你相忘。
1. 根据选文内容填空。
“我”开始靠近野鸽子是因为______________；发现鸽子三四天没来喝水，“我”心里______________；等再见到它们从容喝水时，“我”______________；母亲离它们更近，它们却不害怕，是因为母亲_________________________________________________。
2. 作者这篇文章要表达的心愿是什么？请从文中找出能够表达这种意思的句子，并在下面画横线。
3．在描写野鸽子逃离“我”时，用了一个“噌”字，这个字有怎样的表达效果？
_______________________________________________________________________________________
4．你同意本文作者的观点吗？说说理由。
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15、按要求完成句子练习。
（1）爸爸说：“这件事大家都不用急，我自有办法处理。”（改为转述句）
_____________________________________________
（2）海底难道不是一个景色奇异、物产丰富的世界吗？（给句子换个说法，意思不变）
_____________________________________________
（3）鹿不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了。”（照样子，补充句子）
我_______________________________________：“我们终于可以到校上课啦！”
（4）请根据括号里“味道”的意思，用“味道”写一句话。
（味道：比喻某种感受、情趣和滋味。）____________________________
（5）小明肚子饿了，赶紧吃饭进厨房。（修改病句）
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16、我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？（陈述句）
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17、这次活动准备得非常充分。这次活动进行得十分顺利。（用关联词连接）
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18、读词语，想画面，选择一两个词语写句子。
齐刷刷 笑呵呵 静悄悄 金灿灿
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19、按要求改写句子。
（1）她是怕外祖母知道她在这儿。（改成双重否定句）
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（2）这不正是紧急的事吗？（改成陈述句）
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20、他满脸通红，激动地对我说：“那次是我不好。不该弄坏你的船。” （改为转述句）
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21、习作。
给 的一封信（这学期我们认识了许多历史或神话中的人物，他们有的睿智，有的勇敢，有的坚毅，请你选择一个你感兴趣的人物，给他写一封信，跟他交流一下你对他的看法，还可以介绍一下你现在的生活。）
要求：（1）上面两个内容任选一个完成习作。
（2）语句通顺，内容具体，情感真实，书写规范整洁。
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