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随时随地学习
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1、把下面的四字词语补充完整。
掩耳( )( ) 笔墨( )( ) ( )奇( )艳
( )蛇( )足 琴棋( )( ) 井底( )( )
2、照样子给下列生字加偏旁组成新字，再组词。
例：乔—侨（华侨）娇（娇气）
曾—____（______）____（______） 高—____（______）____（______）
寺—____（______）____（______） 兆—____（______）____（______）
屈—____（______）____（______） 仑—____（______）____（______）
3、先把下列词语补充完整，再选择一个词语写一句话，写出一个人的神态。
面( )耳赤 目瞪口( ) 春( )秋实 ( )群结队
( )
4、给下列汉字加上偏旁组成两个不同的新字。
娄—（______）（______） 并—（______）（______）
秀—（______）（______） 秋—（______）（______）
5、根据课文内容填空。
（1）课文写扁鹊多次指出蔡桓侯( )，劝他( )。但是蔡桓侯坚信( )，最后他( )。
（2）( )是一名射箭能手，( )想学习射箭，就去向他请教。老师先让他下功夫( )，练好后才教他怎样( )，怎样( )。后来，他成了( )的射箭能手。
6、古诗阅读
《枫桥夜泊》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（ ），（ ）。
【1】将诗句补充完整，并用横线画出第一句诗中动态描写的诗句，波浪线画出动态描写的诗句。
【2】这首诗的作者是 ______ 朝_____，全诗主要描写了_____季_____ (时间)的景色。
【3】诗中的“姑苏”指的是( )
A.杭州 B.苏州 C.扬州
【4】诗人在前两句诗中描写自己看到的景物有______ 、______ 、______ 和______ 。
【5】用自己的话说说后两句诗的意思。
___________________________________。
【6】这首诗表达了诗人在旅途中___________的心情,从“______”字可以看 出来。
7、背古诗，填一填。
静夜思
明月 ，
疑 地 霜。
举头望明月，
。
【1】补全古诗。
【2】这首诗的诗人是唐代_____，他被称为______，诗人看到______，想起来自己的__________。
【3】选一选，填序号。
（1）“疑”的意思是( )
①怀疑 ②好像
（2）“举头”的意思是( )
①抬起头 ②低下头
【4】哪两句诗描写的是作者认为“窗前的月光洒在地面，像是批了一层冰冷的霜”？用“ ”在诗中画出来。
【5】常年离家，驻守边疆的士兵，可能会在农历八月十五望着圆月吟诵诗中的哪句话？用“﹏﹏﹏”在诗中画出来。
8、读文段，完成练习。
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
裔蘑菇打伞？
【1】诗中加点的“摘”和“掏”各是什么意思？选一选。（填序号）
摘：____________ 掏：____________
①用手或工具伸进去取。 ②采。
【2】根据文段内容填一填。
在大树上_______________________，___________________________________________________________。
在草地上_______________________，___________________________________________________________。
【3】仿照例句写一写。
我们的祖先，可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？
可曾在那片草地上_______________________________________，________________________________________________________？
9、课内阅读。
白鹅（节选）
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相;鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
【1】联系上下文，解释下列词语。
（1）引吭大叫：______________________
（2）局促不安：______________________
【2】作者善于运用对比的手法来突出鹅的特点。如用鹅与狗的__________对比，用鸭与鹅的_________对比，写出了鹅___________的特点。
【3】选文中还运用了哪种修辞手法？用波浪线画出相关语句，并写出这样写的好处。
【4】“傲慢”是一个贬义词，作者用在这里是批评鹅高傲、目中无人吗？
_______________________________________
10、课内阅读。
开国大典（节选）
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了《义勇军进行曲》。正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
【1】“这战斗的声音”是指___________
【2】“这庄严的宣告，这雄伟的声音”在文中出现了两次，有什么作用？
______________________
【3】请根据文段的叙述顺序，将下列内容重新排列，并把序号填入括号中。
A．毛主席跟群众见面
B．毛主席宣布：中华人民共和国中央人民政府成立
C．奏响国歌
D．林伯渠宣布典礼开始
______——______——______——______
【4】阅读选文，你从中体会到了什么？
________________________________
11、课外阅读
小英雄雨来(节选)
管 桦
扁鼻子军官把书扔在地上 伸手往皮包里掏 雨来心里想 掏什么呢 找刀子 鬼子生了气要挖小孩眼睛的 只见他掏出来的却是一把雪白的糖块
……
雨来没有接他的糖,也没有回答他。
旁边一个鬼子嗖地抽出刀来,瞪着眼睛要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇头。两个人唧唧咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼,使劲把刀放回鞘里。
扁鼻子军官压住肚里的火气,用手轻轻地拍着雨来的肩膀,说:“我最喜欢小孩。那个人,你看见没有?说呀!”
雨来摇摇头,说:“我在屋里,什么也没看见。”
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块,青一块,紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金花,鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:
“我们是中国人,
我们爱自己的祖国。”
鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:“没看见!”
扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:“枪毙,枪毙!拉出去,拉出去!”
【1】为了能让雨来说出八路军的下落,鬼子先是___________,接着________,最后气急败坏,要把雨来枪毙。
【2】给第1自然段加上标点。
【3】认真读文中描写鬼子打雨来的句子,此时,你心里有什么话想说?
___________________________
【4】你认为雨来是个怎样的孩子?
__________________________________
12、课内阅读。
他的面孔黄里带白，瘦得教（）人担心，好像大病新愈（）的人，但是精神很好，没有一点颓（ ）唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞（）地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
【1】在括号内给加点的字注音。
【2】解释词语的含义。
颓唐：______________________ 抖擞：______________________
打眼：______________________
【3】这段文字对人物的描写，突出了外貌的两个特点：一是“__________”，用以表现人物__________的精神；二是“__________”，用以表现人物__________的精神。
【4】文中哪一句话写出了作者对“他”的感情？_____________________________
13、阅读课内文段《牛和鹅》，完成下列各题。
ㅤㅤ①大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。 ㅤㅤ②我们都很相信这句话。 ㅤㅤ③所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。 ㅤㅤ④我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。 | 批注①： ㅤㅤ答题写在第（1）题①后横线上。 批注②： ㅤㅤ答题写在第（1）题②后横线上。 |
【1】阅读文段，按要求在批注栏写出两处批注。
①在有疑问处批注：______________
②对第3自然段从写法上批注：____________________
【2】我们对牛“敢拍、敢摸、敢触、敢骑……”，这表现了牛的什么特点？
____________________
【3】以下理解最恰当的一项是
A．鹅是一种不怕人的动物。
B．我们不敢靠近鹅，是因为鹅把人看得很小。
C．牛是怕人的，牛把人看得比它大。
D．鹅并不可怕，只要我们不怕它，它就不敢仗势欺人了。
14、阅读短文，完成练习。
鸟巢是鸟儿的家吗？
许多人认为鸟巢就是鸟儿的家，每当风雨袭来，它们会躲进这个“避风港”，每当夜幕降临，它们会在这个“安乐窝”里睡觉。事实果真如此吗？
科学家发现，狂风暴雨时，许多鸟并不躲在窝里，还有许多鸟也不在巢里过夜。夜晚，野鸭和天鹅把脖子弯曲着，将头夹在翅膀间，漂浮在水面上入睡；鹤、鹳及鹭等长腿鸟类，更是站在地上睡觉。
既然不在巢里睡觉，那么鸟儿辛辛苦苦地筑巢，又是为了什么呢？原来，对于大多数鸟来说，鸟巢（ ）它们的家，（ ）它们精心建造的“产房”。雌鸟大都在巢中产卵，产卵以后，它们就待在里面孵卵，有时雌鸟和雄鸟轮流伏在巢内孵卵。小鸟出壳后，鸟巢里便热闹起来。随着小鸟逐渐长大，鸟巢越来越拥挤，以致后来都没有它们爸爸、妈妈的立足之地了。等到小鸟飞离“产房”后，经风吹雨打后的鸟巢已破烂不堪，这时，它们的使命已经完成，就被鸟儿们抛弃了。
有的鸟是不筑巢的，它们孵卵不需要“产房”。南极的企鹅，是雄企鹅把卵放在脚面上孵化的。
有没有以巢为家的鸟呢？有，如喜鹊和一些猛禽，一年四季都居住在鸟巢中。在我国吉林省曾发现一个喜鹊窝，喜鹊在里面度过了9年时间。美国有一对秃鹫，在一个直径达2．47米的大巢里住了整整36年。
少数鸟确实以巢为家，但对于大多数鸟来说，它们的巢只是“产房”和“育儿室”，而不是家。
【1】文中多处用到引号，它们的作用是（ ）
A.表示直接引用。 B.表示特定称谓。
C.表示着重论述或强调的内容。 D.表示讽刺和嘲笑。
【2】联系上下文，填入第3自然段中的关联词应该是（ ）
A.不是……而是…… B.既……又……
C.因为……所以…… D.不仅……而且……
【3】下面对短文内容解读正确的一项是（ ）
A.鸟巢就是鸟儿的家，有的居住达多年。
B.大多数鸟只有在繁殖期间才到鸟巢中产卵、孵卵、育雏。
C.繁殖期后，鸟类仍然住在巢中。
D.鸟巢都是用来招引异性的。
【4】鸟儿们是怎样睡觉的？用“ ”在文中画出相关句子。
【5】有人认为，鸟儿筑巢就是为了营造一个温暖的家。这种说法正确吗？说说你的理由。
______________________
15、按要求写句子。
(1)荷花在白水边形成一条弯曲的边缘线。(缩句)
________________________________________________________
(2)字典是无声的老师。(仿写句子)
________________________________________________________
(3)夏夜是美妙的。(扩写句子)
________________________________________________________
(4)那笑声是多么憨直淳朴啊！(改为反问句)
________________________________________________________
(5)一天小明向父亲说：“我爱听这表的声音。”(改为转述句)
_______________________________________________________________________________________________________________
16、按要求完成句子。
（1）照样子，写一写“甜”的情景。
例：这碗面简直太辣了。辣得他面红耳赤，辣得他流出了眼泪，辣得他吐着舌头“呼呼”喘气。
________________
（2）照样子，借助人物细节描写，把“意外的惊喜”这一情景写具体。
例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧!”
________________
（3）把句子补充完整，表现出时间过得快。
这节课老师带领我们走进精彩生动的童话世界，四十分钟的时间__________。
（4）运用比喻的修辞手法，把句子补充完整：游子回到家，就像_________________。
17、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来）
1.蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的。
________________________________
2.男孩非常喜欢足球。 男孩经常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里捡来的椰子壳。
________________________________
3.小慧学习成绩好。 小慧绘画也很好。
________________________________
4.那几步很小很小。 那几步作用很大很大。
________________________________
5.我们将来要成为一个有知识的人。 我们现在必须要好好学习。
________________________________
18、抽冰尜的小伙伴们都爱比个高下。 （改为双重否定句）
______________________
19、照样子，写句子。
例：在太空中生活，是不是很有趣？
在太空中生活，很有趣。
1．羊已经丢了，还修羊圈干什么？
________________________
例：难道它的味道很特别吗？
它的味道不特别。
2．难道这不是一匹出色的马吗？
_______________________
20、例：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
公主走进森林，看到一座小小的房子，小小的房子里面有几张小小的床，____________。
21、习作百花园。
看图写话。
仔细看图，想一想：这是什么时候？在什么地方？都有谁？她们在做什么？写一写。
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