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1、诗词积累运用。
诗词是我国文化的瑰宝。诗中有景，在诗句“黑云翻墨未遮山，__________”中我看到了黑云和__________。诗中有情，“移舟泊烟渚，__________”写出了诗人孟浩然__________的愁绪。诗中有理，诗人朱熹在《观书有感•其一》中用诗句“问渠那得清如许？__________”告诉我们“只有不断学习新知识，才能达到新境界”。诗中还有故事，当读到“如今直上银河去，__________”这句诗，我就会想起《__________》这个神话故事。
2、拼一拼，写一写。
ch—ūn—→（______） j—ǖn→（______） w—（______）→wèn
t—（______）→tǎn q—ü—án→（______） j—īn—（______）
3、查字典。
(1)活：用音序查字法先查大写字母（______），再查音节（______）。组词：（______）
(2)吼：用部首查字法先查（______）部，再查（______）画。
4、默写古诗句、贤文名句。
（1）日暮汉宫传蜡烛，_____________。（韩翊）
（2）何当金络脑，______________。（李贺）
（3）_____________，任尔东西南北风。（郑燮）
（4）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，__________。（《学弈》）
（5）一儿曰：“日初出沧沧凉凉，___________，此不为近者热而远者凉乎？”（《两小儿辩日》）
（6）____________，一字值千金。《增广贤文》）
（7）行道迟迟，___________。我心伤悲，___________！（《采薇》）
5、根据要求写词语
近义词： 大致——_____ 依然——_____ 喜爱——_____
反义词： 简单——_____ 正确——_____ 马虎——_____
6、阅读下列古诗，完成后面题目。
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】下面解释有误的一项是（ ）
A．西江月：词牌名
B．夜行黄沙道中：题目，主要点明词的写作地点
C．说：通“悦”，高兴
D．见：通“现”，出现
【2】下面对《西江月·夜行黄沙道中》一词赏析不正确的一项是（ ）
A．词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。
B．“稻花香里说丰年”的不是人，而是一片蛙声，这种侧面烘托极为动人。这首词既写了景，也写了人，用侧面烘托、动静相映的手法，写得生动活泼，给人以美的享受。
C．上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。
D．整首词采用白描手法，如实地描写词人的所闻所感，表现了作者热爱农村生活的情感
【3】这首词描写的是人们熟悉的事物：_____ 、_____ 、_____ 、_____ 、_____ 、_____、_____ 、_____ 。
【4】词中表达了作者怎样的感情？
_________________________
7、默写《登鹳雀楼》并回答问题。
______________________，______________________。
______________________，______________________。
1．这首诗的作者是______朝著名诗人________。
2．这首诗告诉我们的道理是： ( )
A.如果想得到更多的知识、道理，则要站得更高一些，要有积极进取的精神与高瞻远瞩的胸襟。
B.看风景就要站在上面一层楼上。
8、诗歌鉴赏。
石灰吟
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
【1】本诗的作者是__________代诗人__________。
【2】下列赏析有误的一项是（ ）
A．这是一首托物言志诗。作者以石灰自喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
B．“烈火焚烧若等闲”中，说的虽然是石灰的开采过程，但它实际是象征志士仁人无论面临何种考验，都能从容不迫。
C．“粉骨碎身浑不怕”中“浑不怕”三字使读者联想到不怕牺牲的精神。
D．最后一句“要留清白在人间”，“清白”一词一语双关，既是指石灰的颜色也是指诗人立志要做纯洁清白的人。
9、短文
临渴掘井
①春秋时代，鲁国发生内乱，国君昭公无计可施，便出走到齐国去。齐景公问他：“你年纪很轻，就把国家丢掉，这是什么原因呢？”昭公叹了一口气说：“我年纪很轻，很多人爱护我，但我没有亲近他们；很多人（规劝 劝阻）我，我又不愿接受，于是弄得里面无人帮助，外面也无人拥护。现在已没有一人真心地帮助和拥护我了，倒是（奉承 奉献）和对我说假话的人很多。这就好比秋天的蓬草，根茎已经枯萎，枝叶尚且美丽。可是待到秋风一起，自然就连根都被拔起来了。”
②景公觉得他这话很有道理，就转告晏子，并且认为若让昭公回去，他会成为一位贤良的国君。晏子说：“不会如此，凡掉在水里的人，原先是不防备失足的；迷途的人，原先便是不注意路径的。一定要等到掉在水里以后，才会想起应该防备失足；迷失方向之后，才能知道应该注意路径。又犹如面临灾难的人，才急着铸造兵器；眼看就要渴死的人，才急着要挖井取水……这时候即使用最快的速度，也已经来不及了。”
【1】在括号选择恰当的词语，用“√”标出。
【2】联系上下文读一读第①自然段中画横线的句子，想一想，这里“根茎已经枯萎”指的是
__________。
【3】第②自然段中的“不会如此”指的是__________。
【4】第②自然段的省略号省略了哪些内容？请仿照前面的句式，写两句。
__________。
【5】读了晏子说的一段话，我明白了一个道理：__________。
【6】读了这个故事，我知道晏子是个__________的人。
10、阅读理解。
战地医院
医院只是连成一片的几顶帐篷，卧在近郊的小树林里。城市已被空袭夷为平地。帐篷里满是伤兵。远处枪炮声连成一片，脆弱的防线随时可能被对方撕成碎片。不断有卡车停在帐篷外面，车厢打开，是一个挨一个的伤兵，全是重伤员。
又一辆卡车刹住，抬下18个伤兵，只有6个人还有气息。医生和护士马上抢救。6个兵，死掉5个。最后一个兵被抬上手术台，他的髋骨以下，炸得血肉模糊。医生看那张稚气未脱的脸，感觉他还是一个孩子。
手术紧张地进行着。远处传来“嗒嗒嗒”的声音，医生知道，那是我们的防空炮火在吼叫，但是对敌人的高空轰炸机来说，那些炮火形同虚设，它们甚至连恐吓或者警告的作用都起不到。
警卫员跑进来，要求医生和护士马上躲进狭窄阴暗的防空洞。“飞机就要来了，”他说，“它们会把这儿炸成粉末。”
医生从兵的身体里，取出一枚子弹。子弹夹在骨缝中，已经变了形。
“你救不了他……谁都救不了他……他终究会死……我们需要马上离开……”
医生从兵的身体里，取出一个弹片。弹片扔到搪瓷盘里，兀自跳跃，叮当有声。
“听我的，我们先躲一躲……”
医生停下手里的动作，他抬起头，看着来人。很多人已经撤进防空洞，帐篷里只剩9个人。他，来人，一名护士，手术台上喘息的士兵，5个已经死去的士兵。
一颗炮弹在另一个帐篷里炸开，一把变形的剪刀划破帐篷落到他的面前。医生拾起剪刀，扔开，继续他的手术。
“太危险了！快走啊，这是上级的命令！”警卫员大声喊叫。
医生没有走。他坚持把手术做完。护士轻握着战士的手，又替医生擦去额上的汗珠。
战士是在手术后死去的。战士在临死前咧开他的嘴巴。他的牙齿很白。他有两颗调皮的虎牙。
没有人能够挽救战士的生命。在战场上，死亡是一种必然，只有活着，才是一种偶然。
后来，当然，医生得到长官的训斥。长官说：“空袭时必须躲进防空洞，这是命令，你不知道么？”
他说：“我知道。”
长官说：“你是前线唯一的医生，你的生命远比十个战士的生命重要百倍，你不知道么？”
他说：“我知道。”
长官说：“那个士兵虽然可怜，可是他身负重伤，即将死去。作为一名身经百战的医生，你不知道他终会死去么？”
他说：“我知道。”
长官说：“你什么都知道，可是在那时，你为什么一定要做那件毫无意义的事呢？”
他说：“因为他还没有死去……他躺在手术台上，他还在喘息……我得让他知道，即使在生命最后一刻，我们，还有他的祖国，也没有将他抛弃。”
【1】根据文章内容，梳理医生不顾劝阻坚持完成手术的故事情节，完成填空。
【2】小说第1自然段是环境描写，抓住“__________、_________不断有卡车停在帐篷外面”等词句，让我们感受到当时_________的场面，这样写的作用是___________。
【3】“战士在临死前咧开他的嘴巴。”对这句话的理解，正确的选项是（ ）
A．战士临死前疼得龇牙咧嘴。
B．战士临死前想张口对医生表示感谢。
C．战士临死前知道他没有被抛弃，欣慰地笑了。
D．战士临死前想给家人留个遗言。
【4】长官说：“你什么都知道，可是在那时，你为什么一定要做那件毫无意义的事呢？”
（1）“那件毫无意义的事”是指：_________________。
（2）你同意长官的说法吗？简要写写你的理由。
________________________
【5】本学期我们还学了小说《桥》，请与本文比较阅读，选择其中一个方面谈谈它们之间的异同。
_______________________
11、课内阅读。
《月光曲》节选
①皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
②兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
(1)选文中“醒过神来”表现了 __________。
(2)皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到明月从海上升起的奇丽画面。我能给这三幅画各拟一个名字，第一幅：__________；第二幅：________；第三幅：__________。
(3)选文第一自然段描写了皮鞋匠听到《月光曲》时产生的联想，请你试着写一写你听到《义勇军进行曲》后产生的联想。
________________
12、阅读。
听到“厚脸皮”这个名字，你们也许挺奇怪吧！什么是“厚脸皮”呢？
“厚脸皮”是一种植物，在医药书中又叫“豆瓣三七”，叶子长得很厚，大约有一厘米。它叶面上有一层薄薄的皮，剥开这层薄皮，便可看见嫩绿的叶肉，只要轻轻一挤，就会挤出许多绿色的汁水。“厚脸皮”光长叶子，这一片片叶子组合起来就像一朵朵绿色的花，好看极了。
“厚脸皮”的生命力很强。有一天，奶奶从别人家里要了一片“厚脸皮”的叶子，叫我把它插在花盆里。我好奇地问：“叶子上面没有根，插在土里能活吗？”奶奶笑着说：“能活，能活。它能自己长根。”我半信半疑。过了好几天，它果然活了，还长出了新的叶子。新长出来的“厚脸皮”在阳光的照耀下闪着绿光，好像在说：“现在你相信了吧！”有一次，快要考试了。我忙着复习功课，忘了给“厚脸皮”浇水。过了好几天，我才记起“厚脸皮”来，心想，它一定枯死了。可我走到阳台一看，惊呆了，“厚脸皮”不但没枯萎，反而长得更茂盛了。
“厚脸皮”的叶子能治烧伤。把它的外皮剥掉，将叶肉贴在烧伤的地方，就会有一种凉丝丝的感觉。有一次，妈妈单位的一位老伯伯被开水烫伤了，妈妈给他摘几片“厚脸皮”的叶子。过了几天，老伯伯的伤好了。他说：“这‘厚脸皮’真见效。还有一片叶子我舍不得用，把它裁到花盆里，以后万一需要，就方便了。”它默默地为患病者无私奉献的高贵品质，是多么令人钦佩啊！
【1】文中的“厚脸皮”指的是（ ）
A．人物
B．动物
C．植物
D．食物
【2】下面不属于“厚脸皮”特点的是（ ）
A．叶子很厚
B．叶子不能生根
C．生命力很顽强
D．叶子能治烧伤
【3】写出能概括第三自然段大意的一句话。
__________________
【4】文章第四自然段是围绕“厚脸皮”的_______________来写的。
【5】文章赞扬了“厚脸皮”（ ）的品质。（多选）
A．生命力强
B．端庄典雅
C．默默奉献
D．美丽动人
【6】给文章添加一个合适的标题，写在下面的横线处。
____________________
【7】植物是人类的好朋友，也是大自然中一道亮丽的风景线。在你身边肯定有不少有趣的植物，请写出一条你知道的植物有趣的特点。
____________________
13、阅读短文，回答问题。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点、就不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
【1】在括号里填上恰当的关联词。
【2】这段话选自课文《_______________》，作者是____________。
【3】“精兵简政”的意思是_______________。
【4】举出采用李鼎铭的意见这一事例，是为了说明文中的哪句话？用波浪线在文中画出来。
【5】文段共______句话，句与句之间联系紧密，意思层层递进，告诉我们，衡量批评正确与否的标准只有一个，就是___________；接受任何人的正确的批评的目的也只有一个，就是_______________。
14、阅读课内文段，回答下面问题。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
【1】上面两段话写了____的景象，反映了作者____的心情。
【2】找出文中一对反义词：____——_____
【3】用波浪线画出文中具体写“我”的眼睛应接不暇的句子。
【4】判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）上面两段话是静态描写。______
（2）文段运用了点面结合的方法。______
（3）画横线的句子从鸟的大小、颜色、姿态三方面描写鸟。______
15、按要求写句子。
(1)荷花在白水边形成一条弯曲的边缘线。(缩句)
________________________________________________________
(2)字典是无声的老师。(仿写句子)
________________________________________________________
(3)夏夜是美妙的。(扩写句子)
________________________________________________________
(4)那笑声是多么憨直淳朴啊！(改为反问句)
________________________________________________________
(5)一天小明向父亲说：“我爱听这表的声音。”(改为转述句)
_______________________________________________________________________________________________________________
16、按要求写句子。
（1）乐乐认真改正并听取了好朋友的意见，学习进步了不少。（修改病句）
_______________
（2）许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（仿写拟人句）
_______________
（3）如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。（仿照加点部分的说明方法介绍一种事物）
_______________
（4）牵牛花开了。（改成拟人句）
_______________
17、将下列句子改为拟人句，
（1）雨滴落在雨伞上。
（2）蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞来飞去，鸟儿在枝头鸣叫。
（3）春风吹在你的脸上。
（4）秋天，树上红红的果子在风中摇晃。
18、按要求改写句子。
1．大王怎么说齐国没有人呢？(改为陈述句)
_______________________________________________________
2．齐威王每个等级的马都比田忌的强。
三场比赛下来，田忌都失败了。(用恰当的关联词合并为一句话)
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3．西门豹说：”把新娘领来让我看看。”(改为转述句)
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19、直接引语改间接引语。
（1）妈妈问：“我的钱包怎么不见了？”
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（2）爸爸对奶奶说：“我儿子长大以后会好好孝敬您的。”
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（3）老师对我说：“我教你造句。”
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（4）爸爸说：“今天晚上，你和妈妈先吃饭。我有事情。”
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（5）她说：“昨天爸爸给我买了一双新鞋。”
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（6）小明说：“我今天步行来上学的。
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20、读句子，体会作者如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
春天，花园里开满了花。
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21、习作。
生活中，我们每天都会遇见很多人，如小区里的保安，路边打扫卫生的清洁工，上学路上的公交司机，路口执勤的交警，学校里的老师、同学……选择一个人写下来，注意选取典型事例，运用描写人物的基本方法，具体地表现人物的特点。题目自拟。
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