1、看拼音写词语,注意书写规范、整洁。
guǎn lǐ yíng jiē qiú ráo guàn gài
(_____) (_____) (_____) (_____)
miàn rú tǔ sè tián dì huāng wú tí xīn diào dǎn
(_____________) (_____________) (__________)
2、照样子,写一写。
(1)例:( 弯弯 )的小路
(___________)的头发 (___________)的苹果
(2)例:碧绿碧绿
___________________ ___________________
(3)例:平平安安
___________________ ___________________
(4)例:一( 辆 )车
一(________)鸟 一(________)花
一(________)牛 一(________)鱼
3、我会看拼音,写词语。
jì yì______ jǐn zhāng______ jīng xīn______ bēn pǎo______
shēn qíng______ fēi wǔ______ mò fáng______ bō luó______
4、写反义词。
模糊( ) 骄傲( )
流失( ) 吞( )
混浊( ) 镇静( )
聚集( ) 一般( )
5、根据语境给多音字注音,并写出另一个读音,再组词。
妈妈教 我系 鞋带,学了好几 次都没有学会,我觉得太难 了,不禁 想放弃了,可妈妈说:“你有空 要多练习,就能学会了。”听了妈妈的话,我多多练习,真的学会了好几种系法。
教 ( ) 系 ( ) 几 ( ) 难 ( )
空 ( )
6、阅读下列诗句,完成练习。
秋天到
八月秋天到,
天转凉,风变爽,
蟋蟀把歌唱。
九月秋收忙,
鱼虾肥瓜果香,
田野翻金浪。
十月寒霜降,
枫叶红,菊花黄,
大雁排成行。
【1】仿照例子填一填。
例:瓜果香 枫叶红 菊花黄
(_________)香 (_________)红 (_________)黄
【2】根据短文内容连一连。
八月 田野翻金浪
九月 蟋蟀把歌唱
十月 大雁排成行
【3】秋天到了,你的周围有什么变化?快写一写吧。
___________________________________
7、诗词欣赏
马诗
[唐]李贺
大漠沙如雪,
燕山月似钩。
何当金络脑,
快走踏清秋。
石灰吟
[明]于谦
千锤万凿出深山,
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕,
要留清白在人间。
(1)这两首诗都是 _____诗,借咏叹马、石灰,表达自己的人生志向。《石灰吟》以石灰作比,表达了诗人 _____的高尚品质。
(2)朗读《马诗》时,前两句语速 _____,读出月夜的荒凉、冷寂之感;朗读《石灰吟》中“若等闲”可读得平稳、舒缓,读出其中 _____之意。
8、阅读理解
所见
________________,
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,
________________。
【1】把古诗补充完整。
【2】诗中“振”的意思是________;“意欲”的意思是________。
【3】古诗第三、四句是________关系。
【4】这首诗刻画了一个________的孩子形象。整首诗动静结合,牧童先是________,忽然________。透过诗中的“________”一词,可以看出古诗所描绘的是夏季的情景。
【5】这首诗描绘的情景十分生动有趣,请你展开想象,用自己的话把这幅情景图描绘一下。
_____________________________________
9、阅读短文,回答问题。
倾听鸟语
我爱鸟。
过去在乡下,到处是树,有树就有鸟,树多鸟也多。麦泛黄时,黄鹂天不亮便亮开嗓子,“大麦大麦黄黄,大麦大麦黄黄啦!”夏日里,布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷——布谷——”,还有一种叫不出名字的鸟儿,在天空欲雨未雨时,急促地叫着“滴水,滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子……最多的是麻雀,田野里,草堆上,树丛中,成千上万的一哄而起,顷刻间消失得无影无踪。
刚进城那几年,宿舍围墙外有许多高大的梧桐。清晨和傍晚,成群的鸟儿聚集在树上,准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。鸟声里,我们迎来朝霞,送走夕晖。我仿佛又找到了在乡下那种感觉。后来因城建改造,梧桐被砍了,那清脆如洗的鸟声,成了记忆里一个遥远的梦。偶尔看到三两只鸟儿惊恐地从城市的上空飞过,常常怅然。噪音的嘈杂,环境的污染,生态资源的破坏,哪里还有鸟儿栖息的家园?
鸟语是世间最美的语言。节假日,我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。找一片幽深的林子,静静地躺在铺满落叶的土地上,这时你的心灵便贴近了山的心灵。看小鸟在树与树之间跳荡,听绿阴深处的鸟声,忽断、忽续;忽远、忽近。顽皮的山雀,呼啦啦如夏日的骤雨,漫天洒来,直到把全身淋透。
鸟是世上尽善尽美的灵异之物。没有比鸟更俊俏的,长长的尾巴,尖尖的喙,鲜艳光洁的羽毛,优美无比的流线型的体态,婉转动听的鸣唱。常念江南青青的水稻田里,一只两只的白鹭,蜷着一条腿,缩着颈子,或者低飞于黄昏的空中,背衬以黛青的山和油绿的梯田,多美的一幅画,赋予了生活多少的诗意。不仅如此,鸟类在抑制农林虫害、鼠害,调节大自然的生态平衡,为人们提供直接的生活用品等方面都起着积极的作用,在生物的进化、种子的传播、仿生学、气候学等方面,也具有极高的研究价值。
假如天空里不见了鸟影,生活里听不到鸟声,人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类朋友吧,让我们拥有一个共同的家园。
【1】短文第二段作者写出了自己能听懂的三种“鸟语”,分别是______、______和一种叫不出名字的鸟儿。
【2】文中画横线句子的意思是:人静静地躺在地上,可以看到_____,听到_____,人的心情就会变得_____,就像贴近了大山的心灵。
【3】短文是按照( )的顺序来写的。
A.总—分 B.总—分—总 C.分—总
【4】短文题目能否改为“听鸟鸣”?为什么?
___________________________________
10、课外阅读岛。
难忘的一件事
星期二下午放学后,我带邻居家的小妹妹上街去玩儿。
大街上人来人往,川流不息。我们来到一位老爷爷的玩具摊前,看到了一种精美的小梳子。我问老爷爷:“这梳子多少钱一把?”“五毛,很便宜的。”老爷爷说。我随手掏出五角钱交给老爷爷,拿了一把梳子放进兜(dōu)里,往回就走。
“小朋友,快回来。”我们赶紧回去。“你们怎么没拿梳子呢?”老爷爷一边说,一边将一把梳子塞到我手里。我迟疑了一会儿,还是拿着梳子走了。
回到家里,我把这件事一五一十( )告诉了妈妈。妈妈狠狠( )批评了我一顿,说我占人家( )便宜,要我把梳子送回去,向老爷爷赔礼道歉。想起老爷爷那慈祥( )面容,真诚( )表情,我觉( )自己不配当一个少先队员,所以我决定去还梳子。
第二天,一放学我就去找老爷爷,可没找到,一连好几天也没看见老爷爷。
这件事虽然过去很久了,可一想起来我就觉得很内疚(jiù)。
1.把“的、地、得”送回家。(将它们正确地填写在第四自然段的括号内)
2.从文中找出下列词语的近义词。
精致——( ) 犹豫——( )
慈爱——( )
3.根据意思写词语。
(1)(行人、车马等)像水流一样连续不断。( )
(2)比喻叙述时清楚而无遗漏。( )
4.“我”之所以要去还梳子,向老爷爷承认错误,是因为 。
11、阅读《那只松鼠》,完成下面小题。
①连续好几个晚上,我都梦见了那只松鼠。
②它躺在我的网袋里,一动也不动,老实得就像已经没有了生命,一改几秒钟前那股拼命逃窜的灵活劲儿。
③我逮住了一只松鼠,心里当然异乎寻常地高兴。在家时,女儿常吵着要一只小松鼠,可惜城市的高楼大厦绝无松鼠的踪迹;想买一只,又没有精力去逛市场。万没想到这次在山林路边等车,却逮到了一只。
④我先是看到路对面树干上有个灰褐色毛茸茸的圆球在跳动,于是便蹑手蹑脚地走过去。可是没等我接近,那个圆球就“嗖”的一下蹿上了树梢。哦,原来是一只活泼伶俐、可爱至极的小松鼠。顷刻间,我忽然又发现周围的一棵棵树上,几乎都有几只松鼠在跳动觅食。我兴奋无比,感觉自己仿佛来到了一个松鼠王国,跑东窜西地去抓。那些小精灵呢,似乎是在故意逗我玩儿,“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿,然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。我瘫坐在地上,喘着粗气。而这时,那些小精灵又会神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。待我再去抓时,它们又极其灵巧地逃之夭夭……后来,我动用了随身携带的网袋,才算逮住了一只。
⑤我很开心,看着这只一动不动躺在网袋里的“小俘(fú)虏(lǔ)”,想伸手去摸摸它。但是我突然看到了两道极其古怪的目光:像是绝望,像是抗拒,像是乞求……
⑥我的身体有点颤抖,手像触电般地缩了回来,一动不动地站在那里。很久很久,我就这么阴沉地看着它,尽力体验着它的心情;它也如此这般古怪地看着我,猜不透在动什么样的脑筋……
⑦最后,我长叹一声,终于把它放了。看着它蹿上树梢,又从这棵树梢跳到了那棵树梢,渐渐隐没在密林深处……
⑧我说不出为什么要这样做。我发誓,回家后只字不提那只松鼠。
⑨但我毕竟忘不了那只松鼠,所以在一次得意忘形的聚餐上还是说漏了嘴。我惶恐不安地看着女儿,女儿竟一点儿也没有怪我的意思,依旧稚(zhì)气未脱地沉浸在我的故事里,并且饱含深情地问我:“爸爸,后来它回家了吗?它回到妈妈的身边了吗?”
⑩我笑笑,心里的一块石头落了地。看来,女儿也忘不了它——那只松鼠。
【1】“我”逮那只松鼠的原因是什么( )
A.“我”常常梦见那只松鼠
B.女儿常吵着要一只小松鼠
C.城市的高楼没有松鼠的踪迹
D.那只松鼠活泼伶俐、可爱至极
【2】“我的身体有点颤抖,手像触电般地缩了回来,一动不动地站在那里。”联系上下文,注意加点的部分,“我”为什么会有这样的表现( )
A.“我”被那只松鼠的活泼可爱吸引了。
B.感觉自己来到了一个松鼠王国,兴奋无比。
C.那只松鼠毛茸茸的,“我”伸手去摸它的时候,感动无比喜欢。
D.那只松鼠绝望、抗拒、乞求的目光触动了“我”,让“我”感受到了它的无助、害怕。
【3】“我长叹一声,终于把它放了。”从加点词中,你体会到什么( )
A.“我”心理很矛盾,作出放了那只松鼠的决定很不容易。
B.“我”因为没能给女儿捉到小松鼠而自责。
C.“我”伤害了那只松鼠,心理很痛苦。
D.“我”很舍不得那只松鼠。
【4】第四自然段中,作者两次把松鼠称作“小精灵”,你从中体会到了什么?
______________
【5】“我”为什么把好不容易逮到的那只松鼠给放了?
_____________
【6】如果你是文中的“女儿”,听了“爸爸”放松鼠的事,你会想些什么,又会说些什么呢?
_________________
12、快乐阅读。
居里夫人小时候的故事
几十年前,波兰有个叫玛妮雅的小姑娘,学习非常专心。( )周围怎么吵闹,( )分散不了她的注意力。
一次,玛妮雅在做功课,她姐姐和同学在她面前唱歌、跳舞、做游戏。玛妮雅就像没看见一样,在一旁专心地看书。 姐姐和同学想试探她一下。她们悄悄地在玛妮雅身后搭起几张凳子,( )玛妮雅一动,凳子( )会倒下来。时间一分一秒地过去了,玛妮雅读完了一本书,凳子仍然竖在那儿。
从此,姐姐和同学再也不逗她了,而且像玛妮雅一样专心读书,认真学习。 玛妮雅长大以后,成为一个伟大的的科学家。她就是居里夫人。
【1】写出下列词语的近义词或反义词。
近义词:仍然——( )专心 ——( )
反义词:分散——( )吵闹——( )
【2】在括号里填上合适的关联词语。
只要……就…… 不论……都……
【3】“时间一分一秒地过去了,玛妮雅读完了一本书,凳子仍然竖在那儿。 ”这句话的意思是说( )。
A. 时间过得很慢 B. 凳子竖得很牢固
C. 玛妮雅读书很慢 D. 玛妮雅读书很认真
【4】文中的小姑娘“玛妮雅”,因为从小就__________,所以,后来成为伟大的________________。
13、阅读短文,完成练习。
藏羚羊的跪拜
这是一个发生在西藏(zàng cáng)的故事。过去,藏北有一个老猎人,他无名无姓,随身携带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨,他从帐篷里出来,突然看见对面不远处的草地上站着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转(zhuǎn zhuàn)身拿来杈和枪,瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是,那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了,没有逃走,只是用(乞求、请求)的眼神望着他,然后向前走了几步,两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时,两行眼泪从它的眼里流了出来。老猎人的心头一软,扣着扳机的手不由得松了一下,他明白藏羚羊下跪是在向他(请求、乞求)饶命。但是,以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他双眼一闭,扣动了扳机。随着枪声,那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的时候,仍然(保持、坚持)着跪拜的姿势,两行泪痕也清晰可见。
那天,老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮,他的眼前老是(浮现、呈现)着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里,他难以入眠,双手也好像一直在颤抖……
第二天,老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然,他吃惊地叫出了声,手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里,静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊!原来,藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊!老猎人的心颤抖了,他对自己的行为懊悔不已。
从此,老猎人在藏北草原消失了,没有人知道他的下落。
(1)在文中括号里选择合适的词语或读音,打“√”。
(2)照样子,写词语。
冷冰冰:____________ 肥肥壮壮:_______________
(3)写出下列词语的近义词。
清晰( ) 懊悔( ) 姿势( )
携带( ) 颤抖( ) 忐忑不安( )
(4)文中的破折号起什么作用?
___________________________________________________________________
(5)藏羚羊为什么向老人下跪?
___________________________________________________________________
(6)“老猎人为什么会在藏北草原消失呢?”对这句话你是怎样理解的,请把你的想法写下来。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
(7)保护动物、人与自然和谐相处是人类共同的呼声。请你拟一条公益广告词,宣传这一主张。
_____________________________________________________________________
14、阅读理解。
①细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的卵石布满河床。②哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!哦阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶(做 作)小船,运(载 裁)许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。
【1】把括号里不正确的汉字用“/”划去。
【2】作者描写了月光下的哪些景物?
__________________________________
【3】你是怎样理解文中“每个小水塘,都抱着一个月亮!”这句话?
__________________________________
【4】选段中画“ ”的句子运用了________的修辞手法,表现了作者________的心情。我会运用这种修辞写一个句子;________________________
15、例:他把小鱼扔进大海里。小鱼被他扔进大海里。
大水把车子冲走了。
_________________
16、按要求完成句子练习。
(1)老师对李明说:“学校让你明天出席小学生座谈会。”(改为转述句)
_________________________________________
(2)明天下雨。明天正常上学。(用恰当的关联调语连成一句话)
__________________________________________
(3)面对这个失去亲人的孩子,我们不能袖手旁观。(改为反问句)
_________________________________________
(4)五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美丽的图案。(缩句)
_________________________________________________________
(5)昨天的数学作业,我大部分全做对了。(修改病句)
_________________________________________________
17、句子广场(5分)
(1)金字塔真高啊,_______________________________________
(2)当你春游的时候,记住“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的!
改变说法,句意不变:________________________________________
______________________________________________________________
(3)巧填关联词
鲁迅( )能写出一部部巨著,( )他把别人喝咖啡的时间都用在了写作上。
18、照样子,补充句子。
(1)例:小朋友在秋千上荡来荡去。
下课了,同学们在操场上______来______去。
(2)例:从前,我的胆子很小很小。
妈妈的新衣服很______很______。
(3)例:我多想去看看雄伟的天安门。
我多想______。
(4)例:树很快乐,喜鹊也很快乐。
______,______也______。
19、按要求改写句子。
(1)群众差不多几乎把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了。还觉得不能表达自己心里的欢喜和激动。(修改病句中的两处错误)
_____________________________________
(2)老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。”(改为转述句)
_______________________________________
(3)请按一定顺序给中国的传统节日排序。
元宵节 元旦 中秋节 除夕 重阳节 春节 清明节
_______________________________________
20、句子大风车。按要求完成句子练习。
(1)低头唉声叹气。振作精神发奋努力。(用恰当的关联词将两句话合并成一句话)
__________________
(2)孙胺对田忌说:“我有个办法,保证能让您获胜。”( 改为间接转述句)
___________________
(3)月亮穿过微云。(请用比喻修辞手法把句子写得更具体更生动)
___________________
(4)人类只有一个地球,我们怎能不爱护呢?(改为陈述句)
________________________________
(5)根据语境,试着写一写人物忐忑不安的心理活动。
开始发试卷了。久久没有听到老师念我的名字,__________________。
21、习作乐园
以“我最敬佩的人”为主题进行写作
要求“书写规范,卷面整洁,语言生动,内容具体,字数在400字以上。