微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、照样子，加偏旁组成新字，再组词。
殳 般 （一般） 艮________( ) 卜________( )
殳________( ) 艮________( ) 卜________( )
2、在括号里填上合适的词。
（ ）的山岩 （ ）的果实 （ ）地摇曳
（ ）的青光 （ ）的光辉 （ ）的峭壁
3、给下面的字组成恰当的词语。
崖（______） 栽（______） 嚷（______） 藻（______）
涯（______） 裁（______） 壤（______） 燥（______）
4、看拼音，写词语。
ｆèｎｇ ｘì ｃàｎ ｌàｎ ｚｈàｏ ｙàｏ ｊìｎｇ ｊì
（ ） （ ） （ ） （ ）
ｇｕī ｌǜ ｙìｎｇ ｊｉē ｂù ｘｉá
（ ） （ ）
5、读课文，重新给句子排排队。
________小松鼠始终没见到一个花生果。
________蚯蚓告诉小松鼠花生果会在泥土里。
________树林边种的花生开花了。
________小松鼠怀疑花生果被人摘走了。
________小松鼠想摘花生果过冬。
6、读古诗，完成下面的练习。
静夜思 寻隐者不遇
床前
， 松童，
疑霜。 言师采药去。
举望， 此
深知处
1、这首诗的作者是唐朝诗人 1、把古诗补充完整。
（ ），写的是诗人看到 2、古诗中写童子回答“诗
（ ），想起了自己的（ ）。 人”的问话的诗句是：（
2、“抬起头看看天上的明月，低下 ）。
头思念起故乡”。这句话可以用第
（ ）句诗来概括。
7、读下面小诗，完成练习。
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
【1】这首诗的作者是______代的__________。这首诗的诗题是：____________。
【2】认真读诗，并借助工具书，说说这首诗描绘了什么季节的景色？
______________________________________。
【3】赏析：“霜草苍苍”点出了________________；“切切虫吟”渲染了村夜_________________。村南村北行人绝迹，衬托出了诗人内心的________________。
“独出门前望野田”一句，将描写对象由村庄转向田野，展开了另外一幅使人耳目一新的画面——“月明荞麦花如雪”，请用几句话描绘一下这种情景：_________________。
【4】诗的前两句和后两句描写形成强烈鲜明的对比。诗人匠心独运地借自然景物的变换，写出人物感情由 ___________到____________的变化。
8、阅读
秋夕
[唐]杜牧
银烛秋光冷画屏，
轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，
卧看牵牛织女星。
【1】用“/”画出下面诗句的朗读停顿。
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
【2】从前两句的“____________________ ”“__________________”可以看出诗中描写的时间是夜晚。
【3】“卧看牵牛织女星”让我们想到了__________________________的故事。
【4】从这首诗中，我们体会到的情感是（ ）
A．热闹
B．悠闲
C．孤寂
D．烦恼
9、课内语段阅读。
清晨，将军乘快艇离开了小岛。回望小岛，他看到那片绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。
他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。
【1】将军为什么要回望小岛？
________________________________
【2】最后一句话使用了________的修辞手法，这句话在文中的作用是__________，这句话的含义是：_________________________。
10、课内阅读。
渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃 忧虑 嗯 是个问题 他搔搔后脑勺说 “嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
【1】在短文空白处加上标点符号。
【2】读短文，想想下列词语的近义词。
严肃_________ 忧虑_________
【3】“得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！”这句话意思是：___________________。
【4】对“熬”这个字，你是怎么理解的？
_________________________________________________________
【5】文段抓住了渔夫的_______、_______和_______来描写。表现渔夫_________的可贵品质。
【6】“他的脸变得严肃、忧虑。”试着写写他的心理活动。
__________________________________________________
11、拓展阅读。
庐山云雾(节选)
的确，庐山云雾，瞬息万变，趣味无穷。游客乘车登山，刚刚在九江看到的山间云，转眼间变成弥漫窗外的浓雾。雾来时，风起浪涌；雾去时，飘飘悠悠。雾浓时，像帷幕遮住了万般秀色；雾稀时，像轻纱给山川披上了一层飘逸的外衣。
庐山雾，对山镇牯岭特别有感情，一年365天，有197天与它朝夕相处。庐山雾时而冉冉升起，使人终日不见庐山真面目；时而雾气团团相衔，浮游荡漾。牯岭一半隐进仙境，一半留在人间。
庐山云雾中最壮观的要算云海。庐山云海一年四季都可看见，尤其在春秋两季时最美。每当雨过天晴，站在“大天池”等处俯瞰，只见万顷白云转眼间汇成一片汪洋大海。云海茫茫，波涛起伏，青峰秀岭出没在云海之上，变成了云海上的小岛，特别是太阳照耀下的云海，更是绚丽动人。①雨后的夕阳如同一轮火球，燃烧在云絮翻飞的银涛雪浪之上，把云絮染上斑斓的色彩。微风吹拂，云絮好像仙女手中的彩练；又如万朵芙蓉，竞相开放。
【1】短文的中心句是哪一句？
______________________________
【2】短文第一自然段抓住了庐山雾来时、________________、________________、________________的特点来写。
【3】山镇牯岭的庐山雾有什么特点？请用“ 横线②”画出相关的句子。
【4】最后一个自然段是围绕“______________________”这句话来写的。作者是从________________的角度对庐山云海进行描写的。
【5】画“横线①”的句子具体描写的是________________________的云絮。作者运用________的修辞手法，生动地描绘出了云絮的________和________。
12、阅读课文，回答下列问题。
她走到别的院子去同女孩子们玩，看到她们有各种各样的玩具，就撕下一片橙色花瓣，唱道：“……让世界上所有的玩具都归我吧！”于是，玩具从四面八方向珍妮飞来。洋娃娃、小皮球、小汽车、小飞机……堆满院子，堆满街道，城里交通堵塞（ ）了，有些玩具跟着珍妮来到阳台，爬上楼顶。
【1】在文中括号里写出加点字的正确读音。
【2】省略号的用法有：A.表示说话断断续续。B.用于列举的省略。C.用于引文的省略。
短文中的第一个省略号表示________，第二个省略号表示________。
【3】画“ ”的句子运用了________的修辞手法。
A. 比喻 B. 拟人
13、太阳虽然离我们很远很远 但是它和我们的关系非常密切 有了太阳 地球上的庄稼和树木才能发芽 长叶 开花 结果 鸟 兽 虫 鱼才能生存 繁殖 如果没有太阳 地球上就不会有植物 也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好象跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是远古时代的植物埋在地层底下变成的。（选自《太阳》）
（1）给原文加上标点。
（2）用下列关联词造句。
虽然……但是…… 如果……就……
（3）用原文的一句话概括这段话的内容。
（4）这段话是用什么方法来说明“太阳和我们的关系非常密切的”？请你还能举例说明吗？
14、阅读材料，完成练习。
眼睛是人类观察世界的重要器官，又是人类沟通外部世界的渠道，所以眼睛是心灵的窗户。每年的6月6日是全国爱眼日。如今戴眼镜的人越来越多尤其青少年眼疾，屈光不正的人也越来越多，给许多人带来不便。在现代高科技发展时代，更需要一双健康明亮的眼睛，保护少年儿童视力刻不容缓。
【材料一】
我国首份《中国义务教育质量监测报告》发布，报告显示，学生体质健康状况总体较好，但肥胖、视力不良和睡眠不足问题较为突出。其中，学生视力不良问题尤为严重。四年级、八年级学生视力不良检出率分别为36．5%、65．3%。 少年强则中国强，青少年的体质健康不仅关乎个人成长，也关乎家庭幸福，关乎民族的未来。如何提升青少年的身体素质，让孩子做到心明眼亮身体棒，已成为家庭、学校、社会乃至整个国家普遍关注的大事。
【材料二】
在北京市史家小学，记者看到了一个特殊的爱眼护眼主题教室——“眼睛体验中心”。中心分为“体验黑暗”“寻找光明”“多彩世界”“预防干预”四部分，孩子们在这里可以通过创意漫画的形式了解眼晴的功能、眼睛的结构、影响视力的因素、爱护眼睛的方法，以及眼睛受伤的急救等多个层面的内容，学校还为此专门开发了校本课程。
【材料三】
造成眼睛视力变差的原因很多，大体分为环境因素和遗传因素。其中环境因素具体来说有以下几方面：一是电子产品的过度运用。学生长时间近距离接触智能手机、电脑、电视等发光体，是伤害眼睛、影响视力的罪魅祸首；二是看书写字时间过长。学生近距离用眼时间过长，会导致眼肌、眼球发生相应病理性生理变化，从而影响视力；三是不注意用眼卫生。包括过度疲劳、卧床看书、车上阅读电子书等。 四是饮会不均衡，维生素摄取不定也会影响视力。
【材料四】
你失去过光明，体验过黑暗吗？今天，老师布置了一项特殊的作业——体验黑暗。
下午放些，我回到家里。立刻我来一条毛中蒙上了眼睛。刚蒙上眼睛，妈妈就叫吃饭了。我在客厅里摸索着两边的墙壁，跌跌撞撞的走着，我一会儿摸摸这里，一会儿又踢踢那里。差点儿撞到墙壁要练铁铁头功了。终于走到饭厅了，可就是找不到饭桌。于是我又开始摸摸踢踢，手忙脚乱，累得我满头大汗。终于，我摸索着找到了桌子，也找到了椅子坐下。
但是，刚坐下来，另一件麻烦事又来了。今天晚餐吃粥和面包，可是现在眼前一片黑暗，成了一个名副其实的盲人，连吃饭都麻烦。我摸索着拿起筷子，东一戳，西一夹，差点儿把勺子都打烂了。拿了勺子，又要找碗，真烦！找到碗了，拿起勺子舀一口粥喝，刚一进口
就吐了出来，烫死我了。我立刻放下勺子。结果一忙，放错位置了，放在了碗的外边，弄脏了桌子，真狼狈。
终于在爸爸妈妈的帮助下吃完晚饭，我跌撞撞地走回自己房间的课来前坐下。唉！终于可以睁开眼睛看世界了。我平静了一下心情，再一次地感受了眼前的一片漆黑。多可爱、多美好、多珍贵的光明啊！刚才那被毛巾蒙住眼睛的感觉真是度日如年啊！
【1】根据不同的阅读任务，选择合适的阅读材料。
（1）想了解目前中小学生的视力情况，可以重点阅读________________
（2）想知道影响视力的因素有哪些可以重点阅读__________________
（3）想知道视力的重要性，可以重点阅读___________________
【2】根据材料填空。
（1）“全国爱眼日”是每年_______月_______日
（2）如何提升青少年的身体素质，让孩子_______________，已成为家庭、学校、社会乃至整个国家普遍关注的大事
【3】由“四年级、八年级学生视力不良检出率分别为36．5%、65．3%。”这个信息，你可以得出什么结论？
________________________________
假如你要出一期“全国爱眼日”的宣传板报，你可以从哪几个方面组织内容？
________________________________
根据阅读材料，联系自己的生活实际，想想保护视力有哪些方法？
_________________________
【4】阅读了【材料四】你有什么感受？
_____________________
【5】请你为“全国爱眼日”拟一条宣传标语
_________________________
15、赵州桥是石拱桥。（扩句）
_______________
16、按要求写句子。
（1） 爸爸拿出餐具放在桌上。
改为“把”字句：________________________________________________
改为“被”字句：________________________________________________
（2） 中心广场上热闹非凡。（用加点的词语写一句话）
_________________________________________________________________
（3） 敌人将长长的导火线一直延伸到外面一个院子里。（缩句）
_________________________________________________________________
17、按要求完成句子。
（1）改为第三人称转述句。
普罗米修斯坚定地回答：“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误。”
________________________
（2）改为双重否定句。
钱塘江大潮被称为天下奇观。
________________________
18、我会扩句。
小贝当走进理发店。
____________________________________
19、例：谁的尾巴长？
__________ ？
20、按要求做题。
(1) 一个白胡子老爷爷坐在一块石头上歇着。(缩句)
_______________________________________________________
(2) 我的妈妈能干，又有耐心，谁都比不过她。(照样子，写句子)
____________________________________，谁都比不过他。
(3)
哦有三个儿子老爷爷说我怎么好像只看见一个儿子呢 (给句子加上恰当的标点符号)
21、自编一首赞美荷花的小诗。
__________________________
邮箱： 