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随时随地学习
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1、照样子，填 一 填。
① ( 木 ) +（ 交 ）=（ 校 ） 学校 校园
( 日 ）+（ 生 ）= （______） ____________ ____________
（______）+（______）= （______） ____________ ____________
②鱼儿游来游去 燕子_____________
③ 古——（今） 远——（_______） 低——（_______）
2、写近义词
了如指掌（__________） 问心无愧（__________）
教训（________） 容纳（________） 担心（________）
3、观察下面两个词有什么特点，再分别照样子写两个。
1．两面三刀（含有两个数字）：_____________ _____________
2．一声不吭（“一（ ）不（ ）”式）：_____________ _____________
3．干干净净（AABB式）：_____________ _____________
4、臾yú 
【臾须】归片刻，一会儿
谀（諛）yú 谄媚，奉承，~辞|阿（e）～。
萸yú 见644页“茱“字条“茱萸”（zha一）。
腴yú 
①肥，胖，丰～；②肥沃：土地膏~。
上中学的表哥正在写文章，当他写到“江南水乡自古就是膏yú之地，如今变得更加繁荣富足”一句时，对“yú”字有点怀疑。他翻开字典，看到了《新华字典》里“yú”字的部分内容。你来填写：这个字的音序是_______，部首是________， 除部首外余________画，字义是____（只填序号）。
5、把下列词语补充完整，再完成练习。
威风（____） 虎视（____）
（____）有词 （____）有味
得意（____） 怒气（____）
1.以上这些成语有一个共同点，都可以用来描写人物的（____）。
A．动作
B．神态
C．语言
D．心理
2.选择恰当的成语填到句子里。
(1)弟弟又觉得我欺负他了，于是又扔下象棋，（____）地找妈妈告状了。
(2)妈妈到房里去叫她吃饭，她正捧着一本漫画书看得（____）。
(3)阅兵方阵里，士兵们一个个全副武装，（____）。
6、阅读《送元二使安西》一诗，然后回答问题。
送元二使安西
渭城朝雨港轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【1】对诗中划线句子理解正确的一项是( )
A. 一朝雨”一词写渭城一大早就下雨，让送别者感到很苦恼。
B. "轻尘”写雨后道路泥泞，送别者行走艰难。
C. “客舍青青”是说客人住的房间墙壁被涂成了青色。
D. “柳色新”是说柳树被雨水洗过后叶子更加青翠。
【2】下面关于“劝君更尽一怀酒”理解正确的一项是( )
A. “劝”字表现了送别者敬酒的诚恳。 B. “更”字表现了送别者敬酒次数多。
C. “尽”字表现了送别者的感情真挚。 D. “一”字表现了送别者敬酒数量少。
7、补充诗句，回答问题。
静夜思
（ ）
床前 ，
疑是 。
举头 ，
低头 。
【1】补全诗句
【2】用“○”圈出诗中的一对反义词。
【3】古诗表达了诗人（ ）。
A. 对月亮的喜爱之情 B. 思乡之情
8、读诗歌，完成练习。
小小的船
叶圣陶
弯弯的（ ）（ ）小小的船，
小小的船（ ）两（ ）尖。
我在小小的船（ ）坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的（ ）
【1】将诗歌内容补充完整。
【2】“小小的船”指的是________。
【3】根据课文内容，连一连
弯弯的 小小的 闪闪的 蓝蓝的
船儿 月儿 天 星星
【4】“我”坐在小小的船里看到了（______）和（______）。
A.银河 B.闪闪的星 C.蓝蓝的天
9、课内阅读。
粽子是用（ ）的箬竹叶包的，里面裹着（ ）的糯米，中间有一颗（ ）的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
【1】在括号里填入表示颜色的词语。
【2】照样子，写词语。
例：又黏又甜 又______又______ 又______又______
【3】这一段共有______句话，第______句话写了粽子又黏又甜。
10、阅读短文，按要求作答。
醒脾开胃冲剂说明书
【适用名称】醒脾开胃冲剂
【主要成分】谷芽、香橡、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子（炒）。
【规格型号】14g
【剂型】颗粒剂。
【是否处方】非处方
【适应症】醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，食少便多。
【用法用量】开水冲服，成人一次14克，一日2次，儿童及老人遵医嘱。
【注意事项】①忌食用生冷油腻不易消化的食物。
②不适用于脾胃阴虚，主要表现为口千，舌红少津，大便干。
③小儿及年老体弱者，应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。
④药品性状发生改变时禁止服用
⑤儿童必须在成人监护下使用。
⑥请将药品放在儿童不能接触的地方。
⑦如正在使用其他药品，使用前请咨询医师或药师。
【1】“遵医嘱”的意思是（ ）
A．听医生的
B．按说明书
C．自己摸索
D．遵守医德
【2】出现哪种情况，医生可能建议服用这种药？（ ）
A．9岁的王智父母不在身边，因为没人照顾感冒了，食欲低下，腹胀腹痛。
B．冰激凌是李江的最爱，几乎每天吃，导致食欲不强，食少便多。
C．赵强参加800米跑，只跑了400米不到就胃不舒服了。
D．纪清经常反胃，腹部胀，不想吃东西，面黄肌瘦的。
【3】小芳边吃油条，边喝醒脾开胃冲剂，请问她做得对吗？
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11、课外阅读
窃读记(节选)
当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
【1】文中哪些句子写出了“我”阅读后的快乐和满足？用波浪线画出来。
【2】“脚站得有些麻木”与“浑身轻松”运用的写法和作用是( )
A．对偶，用来表现身体和心理上的不同感受。
B．对比，用窃读的不容易来突出读书的快乐。
C．对仗，用身体上的不适来反衬心理上的轻松。
【3】对文中画线的句子的理解最恰当的一项是( )
A．一个人是读书长大的，也是吃饭长大的。
B．一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来增长智慧。一个是物质食粮，一个是精神食粮，二者缺一不可。
C．一个人要读书、吃饭才能长身体。
12、阅读短文，回答问题。
花的学校（节选）
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
【1】花孩子们的衣裳有________、________、_________等色，由此我可以想到一个成语：______________。
【2】赏析词句。
（1）第三自然段运用了___________的修辞手法，写出了花儿们因为有了雨的滋润______的情态，朗读时要读出______（A．兴奋 B．悲伤 C．惊讶）（填序号）的语气。
（2）结合课文内容，对画“ ”句子中的”冲”字理解正确的一项是______
A．体现出了花孩子们迫不及待想回家的欢快心情。
B．体现出了花孩子们无组织、无纪律的横冲直撞的情态。
C．体现出了花孩子们急于逃离学校，向往自由的迫切心情。
【3】花孩子们是怎样在地下学校学习的呢？用“～～～”在选文中画出相关语句。朗读时，我们要读出花孩子们 的心情。
【4】你能想象出花孩子们冲出来以后的情景吗？动笔写一写吧！
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13、阅读下面的文章，完成各题。
海瑞断案
明朝时候的海瑞是中国历史上有名的清官。他铁面无（思 私），明察秋毫，人称“海青天”。
初夏的一天，海瑞带着几个衙役微服出巡，在街上看见一群人慌张张地走过来。其中两个身强力壮的小伙子汗流浃（jiā）背地用一块木板抬着一个人。那人身上产严实实地盖着被子，插着珠钗的头露在被子外面。另外几个男人在旁边跟着，不时有人去掖（yē）掖被子。走一小会儿，他们就停下来在路旁休息，然后再换另外两个人抬着木板走。
海瑞觉得蹊跷，便上去（询 寻）问：“小伙子，你们这样急急忙忙地赶路做什么啊？”“回大人的话，”其中一个年轻人说，“我妹妹身染恶疾，所以我找来几个同村的小伙子抬她去县城看大夫哩。”海瑞又指指被子问道：“你这样给病人盖被子，小心热着病人，”年轻人赶紧回答：“没事，没事，我妹妹病了好几个月了，身体虚得很。”海瑞凳得这群人有问题。于是派一个衙役暗中跟踪。不久，这群人来到村子最西头的一座房屋前，从屋里出来两个人把他们迎了进去。
海瑞回府后迅速派人将那伙人抓了起来，街役从那间屋里搜出了大量金银财宝．后来经审（讯 训）证实，那伙人是一群强盗。
街役很好奇，海瑞是怎么发现这些人是强盗的呢？海瑞笑着解释道：几个强壮的小伙子，抬一个久病的小姑娘，（竟 竞）然会累得需要中途频频休息、换人。发生这种情况，只能说明这木板上藏有很重的东西。 他们藏的是什么东西，这样做 有嫌疑。
【1】选择文中括号里正确的字，画“√”。
【2】根据解释，从文中找出恰当的词语。
（1）形容目光敏锐，连细小的东西也能看得出来。( )
（2）身体强壮有力。( )
（3）汗水流得满背都是，形容流汗很多，衣服都湿透了。( )
【3】在文章横线上填入恰当的关联词语，并运用该关联词语造句。
【4】海瑞是怎么发现那些人是强盗的呢？用“ ”画出相关语句。
【5】从这个故事中，我们可以看出海瑞是什么样的人？
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14、阅读短文，完成练习。
夏天
柳婆婆打着大伞，荷姑娘打着小伞。
大伞下，知了在唱歌。小伞下，鱼儿在游戏。
那不怕天气热的红蜻蜓，一会儿在空中滑行，一会儿从水面掠过，又勇敢，又机灵，苦练它的飞行本领。
青蛙玩累了，跳到池塘里洗了个澡，乐得它鼓起腮帮子，敲起了绿色的小鼓：呱呱呱，呱呱呱……
夏天到了多快活！
【1】读读短文，想一想小动物们在干什么，连一连。
知了 鱼儿 蜻蜓 青蛙
飞行 洗澡 唱歌 游戏
【2】短文中，“大伞”指______，“小伞”指_______。
【3】红蜻蜒练的是______本领。______敲起了“绿色的小鼓”，敲鼓的声音是_______ 。
【4】你喜欢夏天吗？为什么？
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15、按要求改写句子。
例：夕阳染红了西天。
“把”字句：夕阳把西天染红了。
“被”字句：西天被夕阳染红了。
战士们消灭了敌人。
“把”字句：
“被”字句：
②孙青在操场上找到了丢失的钢笔。
“把”字句：
“被”字句：
16、按要求写句子。
（1）秋雨打开了秋天的大门。（改成“把”字句）
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（2）读下面的句子，再仿写一句。
红红的枫叶像一只小蝴蝶，飞呀飞，飞来了秋天的凉爽。
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17、根据要求完成句子练习。
（1）我们是为人民服务的。 我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
用关联词语合并成一句话：__________________
（2）光吃这些东西怎么行呢？
改为陈述句：______________
18、把下列句子改为陈述句。
1．曹小三哪里看得出来？
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2．倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？
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3．十万支箭，三天怎么造得成呢？
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19、按要求写句子。
1.我把国旗从旗杆上抽下来,系在脖子上。 (改为“被”字句)
2.太阳陪着小朋友在海边戏水。(仿写拟人句)
3.少年的眼睛里流露出一丝遗憾的。(修改病句)
20、夜晚静的 _____。（补充句子）
21、习作
任选其中一个题目，完成一篇习作。
（1）在想象的世界里，什么都有可能发生，一切都变得那么奇妙。请你根据下面的开头，续写故事。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
要求：①题目自拟。②写清楚过程，故事完整。
（2）你身边一定有很多有特点的人，比如“小书虫”“智多星”……这些词语让你想到了谁？为什么想到他？请你结合生活中发生的事,选一个人写一写。用上表示人物特点的词语取个题目，如“我们班的小书虫”“热心肠的奶奶”。
要求：①题目自拟。②围绕特点把内容写清楚。
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