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随时随地学习
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1、下列词语中没有错别字 一项是（ ）
A．骄揉造作 妖娆 形消骨立 呢喃软语
B．强聒不舍 流盼 屏气凝神 江山多娇
C．广袤开阔 丰润 暴风骤雨 尽态极颜
D．间不容发 喉咙 涛涛不绝 鸠占鹊巢
2、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是
A．羼水（chàn） 拖累（lěi） 侦缉（jī） 呱呱坠地（gū）
B．拘泥（ní） 报帖（tiě） 宽宥（yòu） 自吹自擂（léi）
C．勾当（gòu） 戏谑（nüè） 年谊（yì） 强聒不舍（qiǎng）
D．嗔怪（chēn） 箴言（zhēn） 拾级（shè） 自惭形秽（suì）
3、你，生在一个______的时代。幼小的你，早已懂得国破家亡、生灵涂炭的心酸；少年的你，立志______上以恢复中原、报国雪耻为己任；壮年的你，英姿飒爽，______；老年的你，郁郁不得志，只能空叹嗟。你，就是文韬武略的辛弃疾。
下面成语依次使用恰当的一项（ ）
A．欣欣向荣 精忠报国 风声鹤唳
B．兵荒马乱 力争上游 风声鹤唳
C．欣欣向荣 力争上游 驰骋疆场
D．兵荒马乱 精忠报国 驰骋疆场
4、下列文学常识及课文内容的表达不正确的一项是（ ）
A. 维克多·雨果，法国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”，代表作品有《悲惨世界》《巴黎圣母院》。
B. 我国著名翻译家傅雷先生在《傅雷家书》中苦心孤诣地教导儿子，他希望儿子做一个“德艺具备、人格卓越的艺术家”。
C. 《史记》是东汉著名史学家司马迁撰写的中国历史上第一部编年体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。
D. 《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史学著作，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，是研究战国历史的重要典籍。
5、 《司马法》①曰：“国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。”《易》曰②：“君子以除戎器，戒不虞。”夫兵不可玩，玩则无威；兵不可废，废则召寇。昔吴王夫差好战而亡，徐偃王③无武亦灭。故明王之制国也，上不玩兵，下不废武。《易》曰：“存不忘亡，是以身安而国家可保也。”
①《司马法》：古代兵书，现仅存一卷五篇。②《易》曰：引自《易经·萃卦》。③徐偃王：相传为周穆王时徐国的国君，以仁义治国，江淮诸侯顺从他的大约有三十六国。
【1】解释下列句子中加点词语。
（1）天下虽安
（2）君子以除戎器
（3）兵不可废
【2】文中阐述的主要观点是什么（用自己的话概括）？主要运用了什么论证方法？
6、阅读下面这首词，完成问题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【1】下面这首词的理解，不恰当的一项是( )
A. 词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。
B. 词的下片中“羌管悠悠霜满地”，写出边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。
C. “塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。
D. 全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，感情真挚深沉，语言质朴凝练，读起来真切感人。
【2】这首词的上下片分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？
7、在我们的身边，有不少在平凡岗位上追求职业技能完美和极致的人，他们是一个领域不可或缺的人才，我们称之为“大国工匠”。现在学校开展“大国工匠进校园”系列活动，请你参与，并完成以下各题。
①（补全标语）请从下面一段文中提取关键信息，补全宣传标语的后半句。
中华民族伟大复兴，要靠匠心圆梦，传承发展优秀传统文化，更需要弘扬工匠精神。大国工匠精神含了执着专注、精益求精、严谨求真、敢于担当、超越自我、推陈出新等源远流长的人文精神。
上半句:传承优秀传统文化
下半句：______________________
②（设计活动）你们班为这次综合性学习准各了丰富多彩的活动，请根据提示补全以下活动形式的设计。
形式一:采访身边的隆中名匠
形式二:______________________
形式三:举办隆中名座谈会
③（探究材料）请用一句话概括下面这则材料的主要内容。
昨日，记者从市创建全国质量强市示范城市动员大会上了解到，“首届隆中工匠”名单出炉，严琦林、熊智强、易泽林等20人获奖。去年，我市开展首届“隆中工匠”选树活动，旨在激发广大一线职工爱岗敬业、钻研技术和创新超越的精神。选拔对象不受年龄、性别、学历、职级、技能等级等限制，选树条什包括具有专注、精益求精、追求卓越的工匠精神等。
_________________________________________________
④（转述通知）11月26日下午2点半，裏阳市首届“隆中工匠”命名大会将在市广电中心举行，出席对象为严琦林、熊智强等20位“首届隆中工匠”。现在请给中车洛阳机车有限公司襄阳分公司的严琦林转述通知，请他与会。(不超过50个字)
__________________________________________
8、用课文原句填空：
（1）文中表达作者旷达胸襟的句子是：____________。
（2）从时空两个角度描写洞庭美景的句子是：____________。
（3）“前人之述备矣”与上文“____________”一句照应。
（4）从正反两方面阐述古仁人内涵的句子是：____________。
9、阅读下面的文章，完成后面小题
让年轻人能踮起脚尖“够着名著”
①近日，山东大学组织了一项针对“中学生文学名著阅读情况”的调查。结果显示，越来越多的中学生偏爱阅读漫画小说、网络作品，而非传统的文学名著。即使读名著，也不为兴趣，而为考试。
②这一结论并不让人意外。近些年，我们常常能听到社会上关于“文学名著正在远去”的忧心之论。某家出版社甚至发起了“死活读不下去的10本图书”排行榜，结果《红楼梦》高居榜首，四大名著悉数上榜，西方名著《追忆似水年华》《百年孤独》也都位列其间。不幸印证了马克•吐温对名著的定义：“人人都希望读过，但人人又都不愿去读的东西。”
③所谓“名著”，是经过时间检验、一代又一代读书人反复选择的经典文学作品。可为什么在今天，这些高知名度、高含金量的作品却失去了阅读的魅力，或成为“束之高阁”的收藏品，或成为“味同嚼蜡”的应试工具？其背后有多重的、复杂的原因。
④首先，读大著作没有一点静心是读不下去的。信息化时代，人们阅读的习惯发生了巨大的变化，碎片化阅读、快餐式阅读、闪阅读、微阅读，让人们对那些动辄洋洋万言、鸿篇巨制式的名著缺乏耐心。《瓦尔登湖》的译者徐迟在开篇时就提醒读者：“你最好是先把你的心静下来，然后再打开这本书，否则你也许会读不下去。”其次，名著创作年代久远，内容往往与今天的社会状况大相径庭。如果读者做不到“思接千古远，胸怀寰宇宽”，也至少要对名著创作的时代背景、创作动机、所反映的社会风貌有所了解，才不至于在大战风车的巨人、变成甲壳虫的公务员和长着猪尾巴的男孩面前，一头雾水，不知所云。
⑤再次，就是王国维所说的“凡一代有一代之文学”。先有武侠而今仙侠，先有科幻而今玄幻，先有历史而今穿越，网络文学的新形态让创作者脑洞大开，奇思妙想，天马行空，层出不穷；而它的语言更“接地气”、故事更“生活化”、人物更“多元化”，与传统的类型的文学名著大异其趣，分庭抗礼。如此，又挤压了名著在现代人阅读中所占的比重，让它沦为一些人调侃的“治疗失眠的利器”。
⑥或许还有更多的理由，但我们不能坐视“名著远去”，特别是年轻人。年轻人需要读一读名著，因为它所关怀和弘扬的是永恒的主题。作家周国平说，“读名著像给一个人的精神‘打底子’”，精神的根底不正不牢不壮，附丽其上的人生也就扭曲、摇摆、空洞。年轻人需要读名著，因为它是我们祖先的文化记忆。从某种意义上说，“这是一代人对另一代人的精神遗言，是将死的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，是准备去休息的士兵向前来换哨的士兵的命令”。阅读名著就是阅读时代，阅读生活，借由它，我们穿透历史，继承文化的血脉。年轻人需要读名著，但艰涩高深、卷帙浩繁的名著有时就像天上繁星，璀璨夺目，却难以亲近。“循循善诱”才能“欲罢不能”，好的导读和辅助才是叩开“名著之门”的钥匙。创作者、出版者、教育者都应该想方设法去搭建一座通向名著的“天梯”，让年轻人踮起脚尖就能够着漫天的“繁星”。
【1】下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A. 文章开头引用了一则关于中学生名著阅读的调查是为了引出本文的论题。
B. 第②段，引用马克•吐温对名著的定义，是为了说明当今社会人人都不愿去读名著。
C. 名著内容与今天社会状况差别太大是人们不愿读名著的一个原因。
D. 周国平说读名著可以给一个人的精神打底子，可以传承祖先的文化记忆。
【2】下列关于读名著的名言，与第⑥段的名著是“我们的祖先的文化记忆”的说法不吻合的一项是（ ）
A. 一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驰向无限广阔的生活的海洋。
B. 阅读优秀的书籍，就是和过去时代中最杰出的人们——书籍的作者进行交谈，也就是和他传播的优秀思想进行交流。
C. 读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
D. 读书应具有学习和求知的欲望，也说是说，要用人类的天才积累的知识财富充实自己的头脑和心灵。
【3】请比较阅读文章第6段和链接材料，谈谈分别用了什么论证方法？各有何作用？
链接材料:《创造宣言》(节选）：有人说：环境太平凡了，不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头，到了飞帝亚斯，米开朗罗的手里可以成为不朽的塑像。有人说：生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中产生了《易经》之卜辞，产生了《正气歌》，产生了苏联的国歌，产生了《尼赫鲁自传》。单调又无过于沙漠了，而雷赛布竟能在沙漠中造出苏彝士运河，把地中海与红海贯通起来。单调又无过于开肉包铺子，而竟在这里面，产生了平凡而伟大的平老静。
10、如何教农民出头
陶行知
①如何教农民出头?我们可举种棉花来做个比方。农民辛辛苦苦，把棉花收获下来之后，对于棉花就不能自主了。棉花要出头到纱厂里去，纱厂里要他的出头费。纱厂以逸待劳，价格随意而定。农民为经济所迫，不得不低价出售。再进而至于由纺纱厂到织布厂，由织布厂到市场，没有一个关口不是有人要收很重的出头费。到布出卖的时候，农民买进来穿是很贵的棉布衣。棉花出售时是何等的便宜，穿布时却是大大的昂贵起来了。我们现在要想个法子，把纺纱厂、织布厂以及市场打成一贯，使农民能执工商业之牛耳，则棉花可以出头，种棉花的人也跟着棉花出头了。依我想来，这是可以做得到的。比方：以江苏省来说，江苏一省有二千五百万的农民，以五个农民为一家来计算，统共有五百万个农家。如果每家出一元，可以得到五百万元之数。有这五百万元，便可以兴办农民纺纱厂，农民自己做股东，把农民自己所产的棉花，送到农民自办的工厂里去。再每家出一元来办织布厂和商店。如此，二千五百万的农民，不但可以省去出头费，也还可以赚得赢利不少。
②孙中山先生的实业大计划，也包括上述的事业。他主张利用国家资本与外资来发展国内实业。如果他的计划实行，要想教农民执工业上之牛耳，就得教农民实行把民权操在手中，运用国家的权力来出头。国家资本，倘使分别缓急，必定要用来先筑千万里的铁路，因为这是农民出头必由之路。如果工厂里的货物运不出去，则生产过剩，价格低落，实业必归失败，所以筑路是发展实业的第一步。假如国家资本只能先顾筑路，创办纱厂一时不能并举，那么我们运用农民自己的资本与劳力，慢慢儿来开办起来，也是必要的政策。因为政府与农民共同努力，出头当然可以快些。
③但如何可以从农民的荷包里掏出一元钱来做股东，以及如何可以使农民执有民权?这两件事须靠我们从事乡村教育诸同志的努力。农民对于这种大规模举动的不明了，与不知民权为何物，固然要靠舆论来鼓吹与启迪，但最要紧的还是重在培植小农民的乡村教师。让乡村教师去教导农民，去聚集资金。我们要想中国活起来，就得要在农业上安根，在工商业上出头。这个问题很大，希望诸位注意这问题，细细加以研究。
(原载1927年8月15日《乡教丛讯》第l卷第16期 有删节)
注释：本篇是陶行知在晓庄试验乡村师范学校的演讲词。
【1】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.作者认为农民要出头，修好铁路是关键。
B.作者的设想与孙中山的实业大计划不谋而合，可见作者与孙中山一样高明。
C.作者认为农业是当时中国活起来的根本，而农民要出头需要在工商业上下功夫。
D.作者认为政府和农民共同努力，农民出头可能更快一些。
【2】选出下列理解和分析不符合原文意思的一项是（ ）
A.文章第①段以设问开头，自问自答，引起读者的注意和兴趣，有助于激发读者思考。
B.举种棉花一例来阐述自己的观点，可以化抽象为具体，化繁难为简易，便于读者理解。
C.把农民出头这件社会的大事提到教育的范畴，充分体现了人民教育家陶行知试图以教育来建设新社会的思想。
D.在农民出头这件事上，乡村教师的作用就是连接村落，募集资金。
【3】你认为陶行知以教育来改变当时“国贫民弱”的现状可行吗？简要说明理由。
11、阅读下面的文章，完成问题。
开在心里的橘子花
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼呑虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸喇地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
(1)下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。
B．第②段中“金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨”一句运用叠词，生动形象地写出了花蕊多而密集的特点。
C．第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。
D．阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。
(2)去掉①②段将影响文章的表达效果，请从记叙顺序的角度说明理由。
(3)文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？
12、阅读下面的材料，按要求作文。
生活中，我们有太多的不期而遇。人群里，我们有与亲人朋友的偶然相遇；书店里，我们有与渴慕已久的书籍相遇；影视作品中，我们有与伟人英雄的相遇；旅游中，我们有与美丽风景的相遇……
请以“最美丽的相遇”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。
邮箱： 