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1、读拼音，写词语。
lĭ mào jiăn yuè pí juàn jīng huāng kū jié pŭ xiĕ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、根据要求完成练习。
1．在稀稀落落的篱笆旁，有一条幽深的小路伸向远方。路旁树上的新叶刚刚长出，还没有形成茂盛浓密的树荫。
（1）根据意思，在横线上写出诗句。
________________________________
（2）这句诗描写的是_____时节的景色，从“_____”“_____”等词语可以看出。
2．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
（1）读诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
________________________________
（2）“_____”“_____”两个动词将儿童天真活泼、好奇好胜的特点刻画了出来，“_______”三个字让读者仿佛看见了面对一片金黄菜花不知所措的儿童。
3、填空。
重阳节的习俗有：________________
4、按原文填空。
燕子________了，有再________的时候；杨柳________了，有再________的时候；桃花________了，有再________的时候。但是，聪明的________，你告诉我，我们的日子为什么________呢？
5、把四字词语补充完整。
不_____而_____ _____兵_____政 目_____转_____
三_____两_____ __________一息 热气__________
6、阅读空间。
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【1】诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了____________的高尚情操。
【2】诗的前两句写实，强调“吾家”的梅花朵朵都是“淡墨痕”的，素净雅洁；后两句__________，说明他画梅花不是为了____________，只是要让___________。
【3】从作者描写梅花的诗句中，你感悟到梅花的哪些品格精神？从梅花的品格精神联想到哪些人呢？
_________________。
【4】你还知道哪些写梅的诗句？写一两句。
_________________。
7、阅读课文选段，回答问题。
有的人活着，
他已经死了；
有的人死了，
他还活着。
【1】这一小节写了两种人，前一个“有的人”指__________________的人，后一个“有的人”指___________________________的人。
【2】两个“活着”的含义是（ ）
A. 前一个指精神的永存，后一个指肉体的生存。
B. 前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存。
【3】两个“死了”的含义是（ ）
A. 前一个指虽生犹死，后一个指失去了生命。
B. 前一个指失去了生命，后一个指虽生犹死。
8、古诗词阅读。
别董大
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
， ？
【1】把诗句补充完整。
【2】诗的前两句是_________描写，描写的景物有_________、_________、_________、__________、________。
【3】这首诗的作者是______代诗人_______，这是一首______诗，表达了诗人_______的感情。
9、课外阅读。
没有人喝彩的工作
①有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（ ）地走回家。
②妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
③但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这么伤心？”
④我一边抹（mā mǒ）着眼泪，一边鸣鸣咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。
⑤“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎo jué），却只要我在后台工……工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！”我鸣鸣咽咽，连话也说不清楚。
⑥妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
⑦“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（ ）地问。
⑧“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。
⑨妈妈把弟弟放在一旁 脱下手表 把表壳打开 又问我说 你看里面是些什么
⑩ 是小齿轮和螺丝 这时我完全忘记了我的伤心事
⑪妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”
⑫停了一会儿，妈妈又望着我（ ）地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我恍然大悟。
【1】找出文中词语的正确读音，画“√”。
【2】从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。
悲哀 伤心 温和 柔和 恍然大悟 意味深长
【3】第⑨、⑩自然段中缺少标点的地方加上标点符号。
【4】第⑩自然段中“我完全忘了我的伤心事”，”我的伤心事“指的是什么事？
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【5】听了妈妈的话我会怎么想？怎么做？
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【6】现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。
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10、
一天，小老鼠外出觅食，不小心中了机关，被关进了捕鼠器，幸好被一头路过的狮子救了出来。
小老鼠向那狮子敬礼，并感激地向他表示：“本人将铭记您的大恩，日后一定报答。”狮子感到好笑，说：“老弟，你是一只小小的耗子，还能帮我什么忙？”
一个星期以后，狮子掉进了猎人的捕兽网里。他又蹦又跳，大吼大叫，仍无济于事。小老鼠听了狮子的吼声，赶来安慰他说：“请您稍等一会儿，现在该我搭救您了。”狮子懊丧地说：“你能做些什么呢？”小老鼠没有再说什么，用牙齿把网子啃了一个大窟窿。狮子很快钻出了捕兽网，他高兴地喊了一声：“自由万岁！”
（1）这篇文章是按 顺序写的。（3分）
（2）给这个文章起个恰当的题目，并写在横线上。（2分）
（3）解释词语的意思。（4分）
无济于事： 懊丧：
（4）请用自己的语言来说说这篇文章的主要内容。（6分）
（5）你从这个故事中悟出了什么道理？（5分）
11、阅读理解
老鼠买鱼
一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼买下来。
鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥?”“虽不愁吃喝，可要平安无事，总得破费些钱财呀!”老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。
买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。这时，一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀?”
老鼠头领说：“笨蛋!咱们虽然不愁吃，但有老猫就过不了安稳日子。猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗?哈哈……”说着，露出得意的笑容。
小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。
因为老鼠把鱼买完了，所以街上没有鱼卖。猫只好自认晦气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我虽然赚了钱，却上了老鼠的当。”
【1】解释词语。
“化敌为友”的意思是 ，在短文中是指 和 成为了朋友。
【2】填空。
这篇短文先写了老鼠把街上所有的鱼 ，然后把鱼 ，最后导致该市 。
【3】选择最合适的答案，把序号填在括号里。
老鼠把街上所有的鱼全买下来的原因是（ ）
A. 鱼行老板要抬高价格，老鼠多买一些鱼存放。
B. 把买来的鱼当作礼物送给猫，讨猫的欢心。
C. 买光街上所有的鱼，好乘机抬高价格多赚钱。
【4】鱼行老板说上了老鼠当的原因是（ ）
A. 因为老鼠乘机抬高价格赚了不少钱。
B. 因为猫吃了老鼠送的鱼，非常高兴。
C. 因为老鼠和猫成为朋友，导致鼠患成灾。
【5】这则寓言故事告诉我们的道理是（ ）
A. 老鼠和猫也可以成为一对朋友。
B. 鱼行老板贪财，使老鼠成灾，给社会造成危害。
C. 社会上有些人敌我不分，给社会造成了危害。
12、厦门地铁单程票使用须知。
①车票当日当站有效，隔日无效，不予退票；
②请保持车票清洁，勿弯曲折叠，勿接近磁场；
③进站时，请在检票机上方感应，出站时请插入检票机回收；
④单程票少补，多不退。
【1】这是厦门几号地铁线的站点图？（ ）
A.1 B.2 C.3 D.4
【2】本列地铁的终点站是（ ）
A.卢坑 B.海沧大道 C.五缘湾南 D.五缘湾
【3】关于地铁单程票的使用，正确的是（ ）
A.车票只能当天使用 B.车票可以折叠
C.进站时车票要插入检票机 D.剩余的钱可以退还
【4】明明想去观音山，他应该在哪一站下车？从观音山离开，他还可以坐这列地铁去哪些景点？
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【5】小欣今天第一次自己坐地铁，你有没有什么要提醒她的？
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13、阅读短文，完成文后练习。
小松鼠看错了
达尔文是个英国人，他从小就喜欢观察花草树木怎样成长。后来，他成了一位世界著名的生物学家。
达尔文每天工作以后，喜欢到树林里散步，呼吸新鲜空气。就是在这样休息的时候，他也不忘科学研究，还要认真观察树林里的东西，思考一些问题。
有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就站住了，仰着头仔细观察。他一动不动地在树下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠顺着他的腿，爬上了他的肩头，大概以为他是一根木桩。小松鼠左看看，右看看，还挺得意呢！树上的松鼠妈妈急坏了，叽叽地直叫，好像在警告小松鼠：“孩子，你看错了，那不是木桩，是一个人哪！”
松鼠妈妈其实不用担心。达尔文十分喜爱各种小动物，他怎么会伤害松鼠妈妈的孩子呢？
【1】联系上下文解释句中下划线的词语。
①后来，他成了一位世界著名的生物学家。
著名：________。
②小松鼠左看看，右看看，还挺得意呢！
得意：________。
【2】小松鼠看错了什么？为什么会看错？
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【3】结合短文，分析一下达尔文能成为著名的生物学家的原因。
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14、课内阅读。
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：
“雨来是个好孩子！死得可惜！”
“有志不在年高。”
芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。
【1】（1）文中的“红绸子”指的是__________，“鸡冠花”指的是_____________。
（2）给这部分内容加个小标题：________________________
（3）为什么说“雨来是个好孩子”？
______________________________
【2】文中写还乡河的景色有什么作用？
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15、按要求写句子。
（1）故事发生在爱丁堡。（改变语序，句意不变）
（2）小珊迪被一辆马车撞到了。（改成“把”字句）
（3）我和以为同事站在旅馆门前谈话。（把句子变简洁）
16、例：一棵绿油油的小柏树像战士一样笔直地站在那里。
落下的银杏叶子像____________一样____________________________________。
17、微笑，是一缕和煦的阳光，让生活五彩缤纷；（仿写句子）
微笑，是_______________，让________________
18、句子加工厂。(按要求写句子)
(1)指导员把那捆书压在身下。(改成“被”字句)
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(2)红日升起。(扩写句子)
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(3)我渴望有一本教科书。(改成感叹句)
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(4)孩子们要用知识的力量改变山沟的面色。(修改病句)
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19、用恰当的关联词把两句话连成一句话。
1.我喜欢到顾客多的书店。那样不会被人注意。
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2.松鼠有时也捕捉鸟雀。松鼠不是肉食动物。
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3.大鸟在笼子里生气地叫一声。它立即飞回笼里去。
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20、按要求改写句子。
（1）这首歌真难唱。（改为感叹句）
（2）柳条摆动。（改写成拟人句）
（3）他的意见基本上是完全正确的。(修改病句)
（4）首次迎接自己国家的元首，怎能不欣喜若狂、激动万分呢？(改为陈述句)
21、妙笔生花。（25分）
题目：我得到了________
要求：
（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。
（2）通过一件事来写。留意围绕中心把事情的经过写详细，做到语句通顺，前后连贯。
（3）450字左右。
邮箱： 