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1、组词。
练（______） 概（______） 须（______）
链（______） 溉（______） 顺（______）
2、根据课文内容填空。
1．《母鸡》这篇课文，赞扬了母鸡________、________、________、________的好品质，歌颂了母亲的________________与________________。
2．《一只贝》记叙了一只丑陋的贝忍受________________而孕育________________的事，歌颂了这只贝的________________精神。
3．《狼群》从几个方面介绍了狼群良好的________________习性。
4．《美丽的眼睛》告诉人们要________，要与动物________________，这样才能促进人与动物的________发展。
3、比一比，再组词。
们_____ 秋_____ 地_____ 块_____
门_____ 种_____ 他_____ 快_____
很_____ 讲_____ 看_____ 再_____
跟_____ 进_____ 着_____ 在_____
4、按要求写出恰当的词句。
（1）与“源源不断”结构相同的词语有___________、___________。
（2）我知道的寓言故事的成语有___________、_________。
（3）杜甫《绝句》中，总写春天之美的诗句是：______，______。
（4）大家不要轻易相信谣言，正所谓“______，______”。（八字成语）
5、填一填。
（1）“盯”的偏旁是______，这个偏旁表示和________有关，组词：________。
（2）“棵”的偏旁是______，这个偏旁表示和________有关，组词：________。
6、古诗赏析。
乡村四月
______________，
子规声里雨如烟。
______________，
才了蚕桑又插田。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是（ ）
A.范成大 B.翁卷
【3】从题目中分析，我知道这首诗描写的是________（地点）________（时间）的景象。
【4】诗中属于对景物的静态描写的句子是“____________”；从“才了蚕桑又插田”这句话中，可以体会到乡村人们的________。
【5】这首诗表现了作者怎样的思想感情？下列说法不当的一项是（ ）
A.诗人对农村风光的热爱与赞美。
B.诗人对劳动生活和劳动人民的赞美。
C.诗人对劳动人民的同情及对统治者的不满
7、阅读下面这首诗，回答问题。
浪淘沙
唐·刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
【1】诗中哪句诗描写了黄河的全貌？
______________________________________
【2】诗中哪句写到了优美的神话故事？
___________________________________
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
_______________________________________
8、阅读。
纪事
——赠小弟冰季
冰心
手握着弹弓，
左手弄着泥丸，
背倚着柱子，
两足平直地坐着。
仰望天空的深黑的双眼，
是侦伺着花架上
偷啄葡萄的乌鸦罢？
然而杀机里却充满着
热爱的神情！
我从窗内忽然望见了，
我不觉凝住了！
爱怜的眼泪，
已流到颊上了。
【1】用横线给下面的加点字选择正确的读音。
（1）树林里，一只啄（zhuó zuó）木鸟飞过，微风轻轻地吹拂着他的脸颊（jiá xiá）。
（2）他不由得放下弹（tán dàn）弓，呆呆地凝（yí níng）视着。
【2】“凝”在字典中的解释是：①凝结，液体遇冷变成固体，气体因温度降低或压力增加变成液体；②聚集，集中。请根据解释给句子选择合适的选项。
（1）我不觉凝住了，爱怜的眼泪，已流到颊上了！( )
（2）汗水在他的头上凝成了霜。( )
【3】根据提示做出相应的批注。
第一小节，冰心用了____________、____________、___________、____________、_____________几个动词，写出了一个____________的小弟。
【4】用上动作、语言、神态描写会让我们更深刻地体会到人物的心情，你能用上其中的两种写一写下面的情景吗？（任选一个）
心急如焚 不慌不忙 悲痛万分 兴高采烈 胆战心惊
___________________________________
【5】关于“爱怜”，关于“亲情”，《走月亮》是这样写的：
“哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，____________，____________……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，_________，__________。”
9、阅读下面的文章，回答问题，并仔细体会文中对动物的描写方法，了解动物的特征和它们的生活习性，体会作者表达的思想感情，并回答有养问题。
海洋中的懒汉
在茫茫大海上，漂浮着一只“大圆盘”。一只海鸥刚想停上去歇歇脚，那“大圆盘”却一下子竖了起来，原来它竟是一条大鱼——翻车鱼。
翻车鱼的样子相当滑稽：头特别大，嘴特别小；一只背鳍高高竖起，像一张三角形的帆；身后像被切去似的，缀上一件短裙——那是尾鳍。这样的体形能很好地适应漂浮生活。由于它常浮在海面缓缓而行，有时还静止不动，人们喜欢称它为“海洋中的懒汉”。
翻车鱼堪称鱼中的“巨人”。它的长度可达三米，重可达一吨，以小鱼虾为食。
阴天时是见不到翻车鱼的，因为它已经潜入深海；天气晴朗时，它就露出水面晒太阳。根据这个特点，人们送它“浮木”和“太阳鱼”的美称。
翻车鱼是鱼类的产卵冠军，一般的鱼一次产卵九百万粒已经算多了，可是翻车鱼却可以每次产三亿枚卵！由于它所产的卵很容易被别的鱼吞食，就只好靠多产卵来延续后代。翻车鱼虽然产卵很多，但成活的数量依然很少，是非常需要人们保护的。
澳大利亚沿岸的海滩上有时会发现搁浅的翻车鱼，这是因为它贪吃浅海中的小鱼虾，有时忘乎所以，等到落潮时想撤退已经太晚了。人们为了不让它死亡，常常出动十多个人，用绳子把它拖回大海。它真是又懒又贪啊！
【1】“海洋中的懒汉”指的是_________，它还有“__________”和“_________”的美称。
【2】文中画“_____”的句子使用了__________的说明方法。
【3】翻车鱼有什么特点？符合的画“√”，不符合的打“×”。
（1）样子滑稽。（ ）
（2）成活数量很多。（ ）
（3）体形不大。（ ）
（4）不喜欢晒太阳。（ ）
（5）不是鱼类的产卵冠军。（ ）
10、深山含笑
我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……
【1】把文中括号里有不合适的字划掉。
【2】庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？
【3】在文中用曲线画出比喻句。
【4】结合题目写出文章最后一句话的意思。
11、阅读理解。
蜘蛛同学来上课
①校园里显得格外清静，阳光透过树叶的间隙洒下来。随着微风，树叶在抖动，每一片叶子都闪着光亮，似乎在和走过它身边的人亲切地打着招呼。
②楼道最东边的一间教室里，我和孩子们认真地上着阅读课，我们在一起读着《蓝鲸》。同学们被精彩的语言吸引着，好像看到了大大的蓝鲸，心里充满着对它的敬畏，似乎被领进了一个神奇的世界。
③“哎呀！”突然有人大叫一声，打破了课堂的宁静。我抬头一看，原来是小李同学，一个文静的小姑娘。“怎么了？”我急忙问。“老…老师……有蜘蛛……”她瞪大了眼
睛，右手的一根手指指着桌子，身子往后躲着。我走近一看，果然，课桌上有一只小小的蜘蛛，棕灰色的毛茸茸的身体，长长的脚，在桌子上正儿八经地踱着方步。
④小李同学如临大敌的样子，让教室里沸腾起来。有的孩子叫着：“讨厌的蜘蛛，快走开……”还有的甚至伸着小手喊：“摁死它，摁死它，别来捣乱……”我没想到孩子们会有这样的表现。看着他们瞪着眼、挥着小拳头的样子，我心里起了小小的波澜。面对小小的蜘蛛，你们怎么能……
⑤教室里渐渐安静下来。同学们都注视着我，尤其是小李同学，眼睛里含着惶恐和不安。我该怎么办呢？
⑥我想了想，眼前一亮，我看了看小李同学，转过身大声说，”孩子们，蜘蛛同学和你们一样，他是要求来上阅读课的，咱们一起欢迎他吧！”“蜘蛛同学……”孩子们先是一愣，后来，笑了，有的还鼓起掌来。教室里又沸腾了。
⑦说话间，我轻轻地走到小李同学的桌子旁边，俯下身子，将蜘蛛轻轻一抹，让它恰好躺在我的掌心上。我把手平平地端在胸前，走到窗台边，手掌一覆，让它落在窗台上。我轻轻地说道：“蜘蛛同学，请你在窗台上听课吧，同学们会告诉你，他们发现了大大的的蓝鲸的秘密！”孩子们入神地看着这一切。
⑧我的话音刚落，几个孩子竟然也轻轻地走过来。有的说，“欢迎你，蜘蛛同学，我们一起来上课吧。”有的孩子把头凑到窗台边，说，“蜘蛛同学，我来告诉你蓝鲸到底有多大吧。”小李同学也走了过来，她不再惶恐，对着蜘蛛还有些不好意思地说：“蜘蛛同学，对不起，刚才吓到你了吧。”看着孩子们的表现，我心里又一次掀起了小小的波澜。
⑨“孩子们，我们和蜘蛛同学一起上课了。”那堂课，学生们上得格外开心，我倒真的相信，蜘蛛同学确实是来和孩子们一起上课的。
⑩是呀，无论是大大的蓝鲸，还是小小的蜘蛛，都应该走进孩子们的心灵！
【1】想一想：这件事的起因、经过、结果是什么？用比较简练的语言概括文章的主要内容：_________________
【2】“如临大敌”的意思是________；第四自然段加点词“如临大敌”指的是______________
【3】第四自然段和第八自然段都写“我”心里掀起了“小小的波澜”。请联系上下文想想，“我”心里第一次起小小的波澜”是因为____________________
我”心里又一次起“小小的波澜”是因为____________
【4】根据理解填空：
“‘老…老师……有蜘蛛……’她瞪大了眼睛，右手的一根手指指着桌子，身子往后躲着。”这是对小李同学的_______、__________描写，此时，小李的心情是：__________
“小李同学也走了过来，她不再惶恐，对着蜘蛛还有些不好意思地说：‘蜘蛛同学，对不起，刚才吓到你了吧。’”这是对小李同学的________ 、 __________ 、 __________描写，此时，小李的心情是___________________________
【5】“无论是大大的蓝鯨，还是小小的蜘蛛，都应该走进孩子们的心灵！”谈谈对这句话的理解。
________________________
12、阅读下面的文章，完成文后的题目。
一只想叫蒲公英的老鼠
①一只住在小院子里的老鼠不想再叫老鼠了，它想换一个别的名字，一个明亮的字，一个有像太阳一样光芒的名字。
②叫什么好呢？老鼠忖量着。它来到长着蒲公英的花田。啊，蒲公英，这是多么好听的名字！老鼠想。
③它于是跟蒲公英商量：“我也想要一个‘蒲公英’的名字，像你一样在风中摇曳的名字，太阳一晒就有香气的名字。我们换一下名字可以吗？”蒲公英说：“可以呀，不过，如果一只老鼠跟蒲公英换了名字，诗歌就应该这样写：春天来了，老鼠一朵一朵地开了，漫山遍野的老鼠在风中摇曳，孩子们摘下一朵又一朵老鼠……
④老鼠吓了一跳。老鼠觉得诗歌如果这样写就乱了套，老鼠不应该叫蒲公英，蒲公英也不应该叫老鼠。
⑤于是，老鼠来到了一片玉米地。
⑥“啊，玉米！”老鼠说，“我想要一个像你一样金灿灿的名字，味道甜甜的名字。我们换一下名字可以吗？”
⑦玉米说：“可以呀，不过，如果老鼠要跟玉米换名字，诗歌就应该这样写：春天，农民把老鼠种在地里；秋天，结满了黄灿灿的老鼠，农民把老鼠一个一个摘下来，装进了袋子里。”
⑧“呸呸，诗歌不能这样写！”老鼠跳起来。它很生气，它绝对不要跟玉米换名字，也绝对不要把自己装进袋子里。
⑨老鼠来到了辽阔的青草坡，碰到了山羊。
⑩啊，山羊！这是多么响亮的名字！老鼠于是对山羊说：“我也想要个山羊的名字，像山一样高，像草原一样辽阔。我们换一下名字吧！”
⑪山羊说：“可以呀，不过，如果老鼠跟山羊换了名字，诗歌是这样写的：牧鼠人在草地上放牧老鼠，青青的草地，老鼠一群一群‘咩咩’地叫着，从早上到晚上。”
⑫“不要不要。”老鼠连连摆手，它不希望老鼠“咩咩”叫，也不想吃青草。
⑬老鼠很讨厌这样的诗，它吓得跑开了。
⑭最后，这个可怜的小淘气想明白了，高高兴兴地回到它的小院子，它再也不想叫别的什么名字了，它就想叫“老鼠”。
⑮后来，老鼠的诗就成了这样的：
朦胧的寂静笼罩着田野，
绿色阳光照耀下的洞穴里，
安放着一只老鼠的心思：
我永远都叫老鼠，我只做我自己！
【1】加点词语“忖量”在文中的意思
______________________________________
【2】读短文最后关于老鼠的诗后，请用“ ”画出一个蕴含着丰富想象，语言表达独特的句子；请用“ ”画出一个饱含着老鼠真挚情感的句子。
【3】关于老鼠想和蒲公英换名字的理由，下列哪一项是正确的？（ ）
A．诗人不喜欢老鼠的名字
B．周围的世界都是蒲公英
C．蒲公英的名字很美很好听
D．小朋友不喜欢蒲公英的名字
【4】这篇文章想告诉我们什么？（ ）
A．名字就应该响亮、有气势；
B．没有光芒的名字就应该换掉；
C．别在意名字，做好自己该做的；
D．蒲公英、玉米、山羊的名字都很美
【5】读文章画横线的句子回答，文中的“可怜的”“小淘气”“高高兴兴”表达了作者对小老鼠的什么感情
___________________________________________
【6】文中小老鼠经过地方有
小院子——( )——( )——( )——小院子
【7】请你概括一下这个童话故事的主要内容。
起因：__________________________________
经过：__________________________________
结果：__________________________________
13、请你读下面这段话，完成练习。
天鹅湖是一个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发亮，好像一块无瑕的翡翠。湖的四周是郁郁葱葱的树木，其中最引人注目的是低垂着头的柳树。她在微风吹动下，舒展着柔软的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞。树下是一片嫩绿的草地。草地上点缀着红的、黄的、蓝的小野花，远远望去，就像是缀着彩色图案的绿缎子。湖上跨着一座美丽的天鹅桥，就像一根玉带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽。
（1）填空，自己再从这段话中找几个这样的词语。
无瑕的（ ） （ ）的（ ）
郁郁葱葱的（ ） （ ）的（ ）
柔软的（ ） （ ）的（ ）
（2）文中描写了天鹅湖的哪些景物？（按文中的顺序写。）
________________________________________________________
（3）抄写一句你最喜欢的句子。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14、非连续性文本——各种各样的票据
【1】以上四张票据分别是（ ）
A．船票、动车票、发票和电影票。
B．登机牌、发票、电影票、船票。
C．发票、登机牌、水票和电影票。
D．停车票、登机牌、发票和电影票。
【2】票据上常常有一些数字，关于它们的作用，下列说法正确的一项是（ ）
A．票据一里的2155表示登机时间。
B．票据二里的815858596547是银行卡号。
C．票据三里的87883366是投诉电话。
D．票据四里的4687458表示售票的电话。
【3】关于以上四张票据，下列说法有误的一项是（ ）
A．凭票据四，某乘客可以从海安出发，到达海口。
B．由票据二可知，某顾客是2010年3月1日晚上6点多到超市购买物品的。
C．由票据一可知，皮剑将从4号登机口登机，乘坐MU2726号航班从南京飞往长沙。
D．进入电影放映区以后，某观众凭票据三来到3号厅，坐到6排10号座位上。
【4】根据你的生活经验，选择其中一种票据，说说它的作用。
_________________________
15、句子乐园。
1．男孩从床上跳到地上。
男孩高兴得又蹦又跳。（把两句话合并为一句话）
_______________________________________________________________________________
2．大尾巴向上翘着。（扩句）
_______________________________________________________________________________
3．我在书林中挖掘到无穷的宝藏。（改为“把”字句和“被”字句）
_______________________________________________________________________________
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4．他没有忘记老师对他的教诲。（改为反问句）
_______________________________________________________________________________
16、句子作坊。(按要求写句子)
(1)铁罐 骄傲地 奚落 陶罐 常常 很(连字词成句，并加上标点)
___________________________________________________________
(2)谁会喜欢和傲慢无礼的铁罐做朋友呢？(改为陈述句，要求意思不变)
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(3)对方的矛如雨点般向他刺来。(缩句)
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(4)鹿角特别美丽。(改为比喻句)
___________________________________________________________
17、这难道不是伟大的奇观吗?(改为陈述句)
18、按要求写句子。
（1）日常生活中使用的一些词语与戏曲有关,请从下列词语中任选一个写句子。
粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 科班出身
______________
（2）读下面的短语，你想到了什么画面？任选一个情景写具体。
夕阳西下的校园 流水潺潺的溪畔 幽深僻静的树林
_______________
（3）写人物说话时，可以不用“说”来表达。仿照例句写一写，注意提示语位置。
例：“行了，这事儿有我呢！”她拉起对方的手，“走，我们一起去看看。”
_______________
19、把句子补充完整。
公园里的花朵红得 _________
20、岸边，柳条随风摆动。（改成拟人句）
________________
21、看图写话。
仔细观察，想想你看到了什么？又想到了什么？再把你看到的和想到的写下来。
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