1、看拼音写词语。
jiàn ɡé( ) yǐn bì( ) hónɡ wěi( ) wán hǎo wú quē( )
zhǔ fù( ) kù shǔ( ) shù shuō( ) qí zhēn yì bǎo( )
mù:爱( ) 夜( ) shū:( )理 稀( )
huánɡ:辉( ) ( )宫
2、同音字我会填。(9分)
mò 沙( ) 寂( ) 沉( )
jiān ( )难 ( )持 ( )锐
táo ( )气 ( )瓷 ( )李
3、拼一拼,写一写。
bàn tiān cóng lái méi yǒu cǎi sè
( ) ( ) ( ) ( )
nǐ men huā cǎo wèn hǎo gèng jiā
( ) ( ) ( ) ( )
4、我会填。
( )+( )=李 ( )+( )=张
( )+( )=徐 ( )+( )=许
( )+( )=刘 ( )+( )=孙
( )+( )=郑 ( )+( )=章
5、按课文内容填空。
(1)_____________,矞矞皇皇。干将发硎,________。天戴其苍,___________。_______,横有八荒。______________,来日方长。
(2)《题临安邸》中表明作者对当朝统治者责问的诗句是“________,__________”。
(3)《示儿》诗题中的“示”的意思是__________,这是诗人陆游在临终前的绝笔诗,诗句“________________,_______________”表现他收复失地的强烈愿望。
(4)《已亥杂诗》中提醒当权者为了国家的利益,大胆公平地发现、选用人才的诗句是:________________,________________。
6、课外阅读。
大自然的语言
别以为只有人才说话,
大自然也有语言。
这语言到处都有,
睁开眼就能看见。
你看那天上的白云,
这就是大自然的语言:
白云飘得高高,
明天准是个睛天。
你看那地上的蚂蚁,
这也是大自然的语言:
蚂蚁忙着搬家
出门要带雨伞。
蝌蚪在水中游泳,
不就像黑色的“逗点”?
大自然在水面上写着:
春天来到人间。
大雁在编队南飞,
不就像“省略号”一串?
大自然在蓝天上写着:
秋天就在眼前。
大树如果被砍倒,
你会把年轮发现——
一年只长一圈
这也是大自然的语言。
你如果钓到大鱼,
鱼鳞上也有圆圈——
一圈就是一岁,
这又是大自然的语言。
大自然把“三叶虫”化石
嵌在喜马拉雅山巅。
这是在告诉人们:
那儿曾是汪洋一片。
大自然把一块“漂砾”
撒在江南的庐山。
那又是在提醒大家,
这儿有过寒冷的冰川
大自然的语言啊,
真是妙不可言。
不爱学习的人从来看不懂,
粗心大意的人永远看不见。
【1】短文题目运用了_____________和_____________的修辞手法,生动形象、贴切风趣,富有吸引力。( )
A.拟人 夸张
B.拟人 比喻
C.比喻 夸张
D.比喻 借代
【2】短文中把蝌蚪比作_____________,把大雁比作_____________。
【3】作者发现大自然的语言共有_____________种,都有哪些呢?请用“﹏﹏”画出来。
【4】短文中的事物分别告诉我们哪些方面的知识?下列说法正确的一项是( )
A.气象、季节、年龄、地质
B.季节、气象、地质、年龄
C.年龄、地质、气象、季节
D.地质、年龄、季节、气象
【5】文中画横线的句子让你想起了哪句谚语?
_______________________________________
【6】生活中,你还发现了大自然的哪些语言?
_____________________________________
7、课外阅读。
墨梅
吾家洗砚池头树,
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好,
只留清气满乾坤。
注释:①墨梅:用水墨画的梅花。②清气:清香的气味。③乾坤:天地。
【1】判断对错。
(1)“不要人夸好颜色”中的“人”指的是王冕。(____)
(2)吾家洗砚/池头树,朵朵花开/淡墨痕。这两句诗标示的节奏是正确的。(____)
【2】这首诗中写墨梅色彩的诗句是“___________”。突出墨梅气味的诗句是“_________”。
【3】写出“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。”这两句诗的意思。
__________________
【4】这首诗运用了哪种写作手法,抒发了诗人誓做一个高尚正直的人的坚定志向?( )
A.托物言志 B.借景抒情
8、阅读诗歌,回答问题。
早发白帝城
唐·李白
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
【1】“万重山”与“一日还”突出了诗人回家时的(___)心情。
【2】李白的诗擅于运用夸张的修辞方法。《赠汪伦》中桃花潭水深千尺与本诗中的哪一句同样运用了夸张的修辞方法?
______________________________________________________________
9、课外阅读闯关,我能行。
忆父亲
①父亲去世已经一个月了,这一个月里,又有电影或电视剧的制片人到我家来请父亲去当群众演员。他们走后独自静坐,回想起父亲当群众演员的几件小事。
②一次,我从办公室回家,经过北影一条路,见父亲端端地坐在台阶下,而导演们在摄影机前指手画脚地议论什么,不像在要群众演员拍戏的样子。时已正午,我走到父亲跟前,说,“爸爸你还坐在这里干什么呀!回家吃饭吧!”父亲说:“不行,我不能离开。”我问:“为什么?”父亲回答:“我们的导演说了,别的群众演员没事了,可以走了,但这位老人不能走。他可能还有任务。”父亲的语气中,很有一种自豪感似的。
③父亲坐得很特别。那是一种正襟危坐。他身上的演员服,是一种褐色绸质长袍。他将长袍的后摆掀起来搭在背上;而将长袍的前摆卷起来放在膝上,他不倚墙,也不靠什么,就那样子端端地坐着,分明地,他惟恐那长袍沾上土或弄褶皱了。
④父亲不肯离开,我只好去问导演。导演却已经把我的老父亲忘了,一个劲向我道歉。
⑤记得有天晚上,我们一家一块儿包饺子,父亲擀皮儿,忽然,父亲喟叹了一声。喃喃地说:“唉,人啊,活着活着,就老了……”一句话,使我和母亲面面相觑,全家人怪纳闷怪伤感的。睡前,我试探地问:“爸,你今天不高兴么?在包饺子的时候叹气,还自言自语‘老了老了’的哩?”“瞎,那是一句台词。”父亲笑了笑说,“昨天,我们导演指示——给这老爷子一句台词!连台词都让我说了,那不真算是演员了么?我那么说你听着可以么?……”我恍然大悟,原来父亲是在( )。
⑥我就说:“爸,我的话,也许你又不听。其实你愿怎么说都行!反正到时候,不会让你白说的。会找个人替你配音……”这下父亲真的不高兴了,便以教训的口吻说:“要是都像你这种态度,那电影能拍好么?一句台词,光是说的事儿?脸上的模样要是不对劲,不就成嘴里说阴,脸上作晴了么?”
……
⑦是啊,父亲所“演”的,不过是些迎着镜头走过来或背着镜头走过去的群众角色。走得时间最长的,也不过就十几秒钟。然而与父亲“合作”过的导演们说起父亲来,都赞不绝口。
【1】联系上下文理解词语。
恍然大悟:_______________________。
纳闷:________________________。
【2】从第③段找出一个与“端端地坐”意思相近的成语是_______,写出父亲_____的神情,表现父亲___________。
【3】用简洁的语言概括文中写父亲的两件事。
第一件:____________________________
第二件:________________________
【4】联系上下文,第⑤自然段的括号应补充的内容是( )
【5】与父亲合作过的导演们,对父亲赞不绝口的原因是什么?
_________________________________
10、课内阅读。
蝙蝠是在夜里飞行的,还能捕捉飞蛾和蚊子;( )无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,( )一根极细的电线,它( )能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?
为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验:一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠匏在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
【1】在括号里填上恰当的关联词语。
【2】对文中画线的句子理解正确的一项是( )
A. 这是科学家的猜想,他们猜想蝙蝠是靠敏锐的视觉在夜间飞行的。
B. 蝙蝠是靠敏锐的视觉在夜间飞行的。
【3】下面选项中不能体现蝙蝠习性的是( )
A. 夜里飞行
B. 眼睛特别敏锐
C. 捕捉飞蛾和蚊子
D. 避开障碍物
【4】蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合,完成飞行任务的?
_____________________________
11、阅读天地。
时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
【1】从文中找出形容“高兴”的一个词:____________。
【2】在文中找到合适的词语填在括号内。
( )地挣脱 ( )地发现 ( )地舞动
【3】醒来后的小毛虫发现自己变成了什么样子?用“——”在文中画出来。
【4】从“它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起”这句中,我知道小毛虫变成了____________。
【5】“消”字用音序查字法,应先查大写字母( ),再查音节( );用部首查字法,先查部首( ),再查( )画。
12、阅读短文,完成练习。
文段1:
蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用它们将泥土推到后面,倾斜地铺开。
——选自课文《蟋蟀的住宅》
文段2:
四月的月底,蟋蟀开始唱歌。最初是一种生疏而又羞涩的独唱,不久就会合成一首首美妙的乐曲。每块泥土都夸赞它们。它们的歌声虽然单调,但它与生命复苏的单调喜悦相协调。蟋蟀是为萌芽的种子而歌,也是为初生的叶片而歌。在生机勃勃的田野上,所有的一切都能够享受到这样朴实的歌唱家的赞美之歌,从而伴它们度过每一刻寂寞的时光。
——选自法国法布尔的《昆虫记》,有改动
【1】下面说法正确的一项是( )。
A.“扒士”“搬掉”、“排锯”、“铺开”都是表示动作的词。
B.“美妙”、“生机勃勃”、“朴实”都是赞美蟋蟀歌声的词。
C.蟋蟀修建房子的工具有“前足、钳子、后足、后腿”。
D.“这样朴实的歌唱家”中的“歌唱家”是指“种子”和“叶片”。
【2】下列说法与两则文段内容不相符的一项是( )。
A.文段1写蟋蟀盖房子,让我们感受到作者观察细致。
B.文段2写蟋蟀歌声单调,让作者回忆起自己的寂寞时光。
C.两则文段都能体会到作者喜欢蟋蟀。
D.两则文段都采用拟人的手法。
13、培优阅读。
蚕和蜘蛛
蚕和蜘蛛都是纺织能手,它们俩决定比一比,看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的彩屏中,选出最漂亮的一根羽毛做成奖状,准各送给优胜者。
蜘蛛抢先爬过墙头,绕着圈儿不停地织着,一会儿织成一张网,一环套着一环,又细又密。
织完了网,蜘蛛连忙向大家介绍:“我织的网非常结实,即使刮风下雨,也依然能粘住许多飞虫。一日三餐,我每一顿都不用发愁。
白胖胖的蚕爬上了草山。她织得那么快,那么好。左ー下,右一下,一丝不苟,不一会儿就织成浑圆的茧子,雪白的茧子光光溜溜。
这时,蚕也向大家作了说明:“我吐出的丝虽然很多,但是我一点不留,把它全送给人们,织成五光十色的彩绸。
蜘蛛兴高采烈地爬到孔崔的跟前。孔雀却对蜘蛛说:“听了你们的介绍——这光荣的奖状应当属于蚕。”
【1】根据意思,在文中找出相应的成语写在后面的括号里。
(1)比喻色彩鲜艳,式样繁多。 (______)
(2)兴致高,情绪热烈。 (______)
【2】短文中破折号的作用是( )。
A. 表示语音的延长
B. 表示补充说明
【3】为什么孔雀说“这光荣的奖状应当属于蚕”?
____________________________
14、阅读下面的文章,完成练习。
父爱,在拐弯处
一天,弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破了,到医院包扎后,几个同学送他回家。
在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情与怜爱,不料爸爸并没有( )他,只是简单( )几句,便自己走了。
弟弟很伤心,很委屈,也很生气。他觉得爸爸一点儿也不关心他。在他大发牢骚时,有个同学笑着劝道:“别生气,大部分老爸都这样,其实他很爱你,只是不善于表达罢了。不信你看,等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你。”弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停住脚步,站在那儿( )着爸爸远去的背影。
爸爸依然一步一步向前走去,好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处,就在他侧身拐弯的刹那,好像不经意似的悄悄回过头来,很快地( )了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间,但却打动了在场的所有人,弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时,我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是—拐弯处的回头。
【1】给括号处选择恰当的字词。
A.注视 B.瞟 C.交代 D.安慰
【2】从文中__________和_________两个短语中,可以推测弟弟脚伤得不轻。
【3】弟弟觉得爸爸一点儿也不关心他,真的是这样吗?为什么?
___________________________________________________________
【4】文章第四自然段画“ ”部分是对爸爸的________描写,表现了爸爸___________。
【5】作者认为能代表父爱的动作是________________,你认为代表父爱的动作还有哪些?
________________________________________________________
15、句子万花筒。
雨来大声地念道:“我是中国人,我爱自己的祖国。”(改为转述句)
_____________________________________________
16、根据提示语的位置要求改写下面的句子。
“好吧,我就再站一会儿。”老屋低着头说。
(1)提示语在前面:__________
(2)提示语在中间:___________
17、换种说法,意思不变。
例: 叶子上的虫还用治?
叶子上的虫不用治。
1.一个苹果哪够两个人吃?
_______________________________
2.自己能独立完成的事情还用妈妈去做吗?
_________________________________
3.老师布置的作业不应该主动完成吗?
________________________________
4.羊已经丢了,还修羊圈干什么?
羊已经丢了,不用修羊圈。
冬天来了,春天还会远吗?
_______________________
18、按要求完成句子。
1. 松资干布迎接这位公主。(扩句)
__________________________________________________________________________
2. 这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。(缩向)
_________________________________________________________________________
3. 护林工人按照命令把灌木统统砍光。(改为“被”字向)
_________________________________________________________________________
4. 不好好学习,怎能取得好成绩?(改为陈述向)
_________________________________________________________________________
5. 妈妈说:“明天我要去北京开会。”(改为转述句)
_________________________________________________________________________
19、根据“收获”一词的含义写句子。
(1)取得成熟的农作物。________________________
(2)比喻心得、战果等。________________________
20、按要求完成句子练习。
(1)爸爸说:“这件事大家都不用急,我自有办法处理。”(改为转述句)
_____________________________________________
(2)海底难道不是一个景色奇异、物产丰富的世界吗?(给句子换个说法,意思不变)
_____________________________________________
(3)鹿不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了。”(照样子,补充句子)
我_______________________________________:“我们终于可以到校上课啦!”
(4)请根据括号里“味道”的意思,用“味道”写一句话。
(味道:比喻某种感受、情趣和滋味。)____________________________
(5)小明肚子饿了,赶紧吃饭进厨房。(修改病句)
__________________________________
21、习作乐园。
请你以“未来的家乡”为题目,写一篇想象作文。设想一下未来的家乡是什么样子的。要求条理清楚,语句通顺,字迹工整,无错别字,字数在400字以上。