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随时随地学习
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1、日积月累。
1．________________，熟读深思子自知。
2．问渠那得清如许？________________。
3．一粥一饭，________________；半丝半缕，________________。
4．《己亥杂诗》是清代诗人________的一首诗，其中“________________，________________”表现了诗人期待着优秀杰出人物的涌现。
5．《四季之美》的作者是________。她觉得春天最美是________，夏天最美是________，秋天最美是________，冬天最美是________。
2、日积月累。
1.不知细叶谁裁出，__________________。
2.__________________，春风吹又生。
3.予人玫瑰，__________________。
4.若________，若________，不如人，勿生戚。
5.“风光不与四时同”中“四时”意思是_________。
3、判断下面句子运用了什么修辞方法，填在括号里。
1．优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 （_____）
2．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 （____）
3．这天气真冷，都快把我冻成冰了。 （____）
4．那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。 （_________）
4、将下列词语补充完整。
（______）顾（______）盼 （______）先（______）后 大吃（______）（______）
别开（______）（______） （______）（______）翼翼 （______）国（______）邦
5、把下列词语补充完整。
国( )民安 负( )请罪 金碧辉( ) 不可估( )
( )心沥血 惊天动( ) 囫囵吞( ) ( )世闻名
6、阅读古诗，完成练习。
海棠
[宋]苏轼
东风袅袅泛崇光①，香雾空蒙月转廊②。
只恐夜深花睡去，故③烧高烛照红妆④。
（注释）①东风袅袅泛崇光：海棠花在微风吹拂下，浮动着高贵华美的光泽。②月转廊：月亮已转过回廊那边去了，照不到这海棠花。③故：于是。④红妆：把海棠花比作美女。
【1】从诗中可以看出，作者是在_________（季节）的_________（时间）观赏海棠花。
【2】请结合注释写出“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”的意思。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【3】下列说法错误的一项是（ ）
A.“香雾空蒙月转廊”是从嗅觉和听觉两方面进行描写的。
B.诗歌前两句写出了海棠花光彩夺目、香气弥漫的特点。
C.诗歌后两句中，“花睡去”是把花当作人来写，“红妆”是把花比作美丽的女子。
D.从诗歌后两句中可以感受到诗人浓浓的爱花、惜花之情。
【4】生活中，你一定见到过、观察过各种各样的花，你知道下面哪张照片是海棠花吗？（______）（填序号）
① ② ③ ④
7、阅读课内片段，完成练习。
白桦（节选）
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】这两节诗节选自苏联诗人_______的______（叙事诗抒情诗）《白桦》。
【2】这两节诗先后写的是（______）中的白桦和（______）中的白桦。（填序号）
A．朝霞 B．金晖
【3】读节选的第一节诗歌，下面理解有误的一项是（ ）
A.“朦胧”“寂静”写出了白桦含蓄、高洁的特点。
B.“玉立”写出了白桦的挺拔。
C.“灿灿的金晖”在诗中主要是写太阳很美。
D.“玉立”“闪着”两个动词，突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。
【4】读完《白桦》这首诗歌，白桦给你留下了怎样的印象？
________________________________________
【5】选择下面对诗歌特点的正确表述，在后面的括号里打“√”。
（1）高度集中、概括地反映生活。（ ）
（2）诗歌蕴含了丰富的思想情感。（ ）
（3）诗歌饱含着作者丰富的想象、联想和幻想。（ ）
（4）诗歌的语言具有音乐美。（ ）
8、阅读《迢迢织女星》，做题。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
【1】这首诗取材于我国古代民间故事《__________》，写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻_____________。
【2】解释字词。这首诗中多处运用了叠词，你认为这些叠词用得好吗？为什么？
盈盈：__________________________ 脉脉：_________________________
_______________________________
【3】诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想，请找出诗中眼见之实的景象写下来。
_______________________
【4】这首诗中的主人公是谁？表达了他（她）怎样的一种情感？
__________________
9、阅读短文，回答问题。
海龟
一天傍晚, 在加拉巴哥群岛最南端的海岛上, 我和7 位旅行者由一位当地的年轻人做向导, 沿着白色的沙滩前进. 当时, 我们正在寻找太平洋绿色海洋海龟孵卵的巢穴。
小海龟孵出后可长至330 磅。它们大多在四五月份时出世, 然后拼命地爬向大海, 否则就会被空中的捕食者逮去做美餐。
黄昏时, 如果年幼的海龟们准备逃走, 就会先有一只小海龟钻出沙面来, 作一番侦察, 试探一下如果它的兄弟姐妹们跟着出来是否安全。
我恰好碰到了一个很大的, 碗形的巢穴。一只小海龟正把它的灰脑袋伸出沙面约有半英寸。当我的伙伴们聚过来时, 我们听到身后的灌木丛中发出瑟瑟的声响, 只见一只反舌鸟飞了过来。
“别做声, 注意看。 ”当那只反舌鸟移近小海龟的脑袋时, 我们那位年轻的向导提醒说：“它马上就要进攻了。”
反舌鸟一步一步地走近巢穴的开口处, 开始用嘴啄那小海龟的脑袋, 企图把它拖到沙滩上面来。
伙伴们一个个紧张得连呼吸声都加重了。“你们干吗无动于衷？”一个人喊道.
向导用手压住自己的嘴唇, 说：“这是自然之道。”
“我不能坐在这儿看着这种事情发生。”一位和善的洛杉矶人提出了抗议。
“你为什么不听他的？”我替那位向导辩护道：“我们不应该干预它们。”
“既然你们不干, 那就看我的吧！”另一个人打算去帮助小海龟。
我们的____________ 把那只反舌鸟给惊跑了。那位向导极不情愿地把小海龟从洞中拉了出来, 帮助它向大海爬去。
然而, 然后发生的一切使我们每个人都____________ 了。不单单是那只获救的小海龟急急忙忙地奔向安全的大海, 无数的幼龟由于收到一个错误的安全信号, 都从巢穴中涌了出来, 涉水向那高高的潮头奔去。
我们的所作所为简直是愚蠢透了。小海龟们不仅由于错误的信号而大量的涌出洞穴, 而且它们这种疯狂的冲突为时过早。黄昏时仍有余光, 因此, 它们无法躲避空中那些急不可耐的捕食者。
刹那间, 空中就布满了惊喜万分的军舰鸟、海鹅和海鸥。一对秃鹰瞪大着眼睛降落在海滩上。越来越多的反舌鸟急切地追逐着它们那在海滩上拼命涉水爬行的“晚餐”。
“噢, 上帝！”我听到身后一个人____________ 的叫道, “我们都干了些什么！”
对小海龟的屠杀正在紧张地进行着. 年轻的向导为了弥补这违背自己初衷的恶果, 抓住一顶垒球帽, 把小海龟装在帽子里, 费力地走进海水里, 将小海龟放掉, 然后拼命地挥动手中的帽子, 驱赶那一群一群的海鸟。
屠杀过后, 空中满是刽子手饱餐后的庆贺声. 那两只秃鹰静静地立在海滩上, 希望再能逮住一只落伍的小海龟作为食物. 此时, 所能看到的只是潮水冲击着空荡荡的白色沙滩。
大家垂头丧气地沿着沙滩缓缓而行。这帮过于富有人情味的人此时变得____________了。这肃静也许包含着一种沉思。
【1】根据文意为文中空白处选择恰当的词语, 将它们的字母依次写在括号内。（ ）
A．惊呆 B．沉默 C. 争吵 D．懊悔
【2】小海龟为什么“把它的灰脑袋伸出沙面”？用括号在文中画出对这一现象作出完整解释的一句话。
【3】作者在描写“年轻的向导为了弥补这违背自己初衷的恶果”时, 恰当地使用了六个表示动作的词, 它们是_________、_________、_________、_________、_________和_________。（请用8个字作答）
【4】文中所指“空中的捕食者”是_________五种鸟
【5】小海龟出世后为什么“拼命”地爬向大海？选择用肯定句式进行准确概括的一项, 将它的字母写在括号内。( )
A．小海龟生活在海里, 出世后必然回归大海。
B．沙滩不是小海龟生活的环境。
C．小海龟不拼命逃跑“就会被空中的捕食者逮去做美餐”。
D．小海龟为了回归大海的途中逃避天敌的侵犯,求得生存。
【6】文中“对小海龟的屠杀正在紧张地进行着”一句用了什么修辞方法？有怎样的表达效果？ 3分
【7】文中加点词语“费力”“拼命”用得好, 为什么？请简要回答.
【8】阅读本文最后一句话：“这肃静也许包含着一种沉思。”这些人“沉思”的是什么？根据文章中心, 选择理解最深刻、最准确的一项, 将它的字母写在括号内。( )
A．如果我们不惊跑那只反舌鸟, 就不会发生这样悲惨的事情, 是我们杀害了这些可爱的小海龟。
B．这位向导把小海龟从洞中拉出来, 实际上是帮助海鸟把更多的小海龟引出巢穴, 导致了这场悲剧。
C．做事情要三思而行, 鲁莽相助, 往往适得其反。
D．我们的所作所为必须遵循自然规律, 违背它, 就必然会付出惨痛的代价。
10、阅读下面的短文，回答后面的问题。
掌声
一走进教室，我就感到有些蹊跷—安静得好像潜伏着一种与平时不同的意味。果然，师生相互问好后，我还没开口讲课，就发现全班50多个学生都直勾勾地盯着我身后的黑板，为了让学生集中精力，我立即以平静的语调导入了新课：
“同学们，今天，我们上……
“报告老师，您看黑板上！”班上最活泼的女生王娜娜边站起来边喊道。
我一下子惊呆了，脑子一片空白一原来黑板上有一行清晰的粉笔字“高老师是个”，后边还有一个不太清晰的“坏”字。这是我教学近十年来从未出现过的情况，过去每当我上语文课时，黑板总是擦得干干净净，我的心情总是清清爽爽。
这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在向我公开挑战。我仔细一看，这字体像是李晓的，昨天也是上第三节课时我批评过他我的火一下子蹿得老高，真有“怒发冲冠”的感觉，但是转瞬间我控制住了自己，并决定改变教学内容。
我面带微笑地说道:“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在了黑板上。谢谢这位同学！”尽管我竭力表现真诚，收效甚微，很多学生还是一脸不安的神色。
我用粉笔把不太清晰的“坏”宇描了一下并添上了“老师吗？”三个字，许多学生这才发出了善意的笑声。我心平气和，接着说:“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”我详细介绍了我的生活和工作情况，坦诚地承认了一些弱点和缺点。由于是谈自己，又有刚才感情的反弹，我说起来感情充沛，如行云流水一般。
我说完了。教室里出现了短暂的沉静，接着爆发出一阵热烈的掌声，李晓眼中晶莹，手也拍得非常起劲。这在我的教学生涯中是第一次，我完全陶醉了，这掌声长久地在我脑海中回响我潇洒地在“高老师”三个字底下画上了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成“ 是个 吗？”，要求道:“请各位同学考虑一下，把题目补充完整，并以这个题目说一段话。”
李晓第一个举起手，这让我颇感意外。我让他站了起来，他说:“我的题目是‘李晓是那个写“高老师是个坏”这几个字的学生吗？”我心中一惊，a.学生的眼光是多么犀利啊！他讲得非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。学生们又鼓起掌来，这掌声似乎比给我的更热烈。
掌声一落，王娜娜举起了手，她说:“我说话的题目是王娜娜是个坏学生吗？。”她承认那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。她说她不是坏学生，高老师更不是坏老师。今天，她感到老师的形象更加高大了。
我非常惊奇，但还是为她的活泼大胆而高兴，更为她的说话水平而高兴。全班学生的掌声又一次响了起来。我十分欣慰！
b.从那以后，这三次不同凡响的掌声时时回响在我的耳边。
【1】短文中事件发生的时间是____________具体地点是________________
【2】联系上文回答:画线的a句“学生的眼光是多么犀利啊！”具体指什么。
_________________
【3】文中没有用到的描写方法是（ ）
A.对话描写 B.肖像描写 C.心理描写 D.动作描写
【4】请概括高老师的性格特点。
_________________
【5】请谈谈你对文中画线的b句的理解。
_________________
11、竹（13.5分）
①竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。
②然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余雪时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？
1.写出下列词语的近义词。（1.5分，每空0.5分）
平凡（ ） 品格（ ） 不畏（ ）
2.这篇短文写了竹子的 、 两个方面，重点写了竹子的 。 （3分）
3.作者从 、 的用途写出了竹子“全身是宝”。 （2分）
4.为什么说翠竹真不愧是“绿色的宝藏”？（2分）
5.“岁寒三友”是指 、 、 。（3分）
6.竹子最突出的品格是： （2分）
12、阅读短文，完成练习。
小名
大约我的出生与水有关，于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。
不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的。别叫我小名好吗?”然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。
但妈妈终究还是改不了。
那天是我16岁生日聚会，好多同学朋友都跑来了，家里的小客厅里挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢着打开了蛋糕盒，喊道：“妈妈，拿刀子来!”
妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“淼儿，小心点!”
“咦!你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字!”
萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来，我的脸唰地红到了耳根。
晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名!”语气里已有了几分不耐。妈妈的脸上呈现了一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起!高翔。”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很绕口。
没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。
不知怎的，妈妈竟在短短几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。
分别的那一天，爸妈一齐送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈则沉默着，显得有些黯伤。我大人似的笑笑，反过来抚慰他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。”
火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别。一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。她紧跑着，挥动起双手，脱口喊了出来——
“写信回来，淼儿!”
我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。
【1】请你从内容角度提一个问题。
____________________
【2】“我”的小名叫“淼儿”是因为_____。长大后“我”不喜欢妈妈叫“我”小名的原因：一是_______，二是_______。
【3】“然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间”中的“惊愕”一词表现了妈妈_______。
【4】结合课文说说，我在每次妈妈叫我的名字时会有怎样的心情变化？（意思对即可。）
（____________）→（____________）→（___________）
【5】最后“我”为什么“泪水夺眶而出”？
(1)______________。
(2)_____________。
13、 人工智能：好帮手还是“终结者”
美国著名发明家、预言学家雷蒙德·库兹韦尔在《奇点临近》一书中预测，到本世纪20年代中期，人类将会成功地逆向设计出人脑。到20年代末，计算机将具备人类智能水平的能力，到2045年，机器智能超越人类。那么人工智能到底是人类工作的好帮手，还是终结者呢？
人工智能有多神奇？
对于中国人来说，人工智能距离我们也并不遥远。
近日，江苏徐州一家火锅店内花7万元请来智能机器人当服务员，1.2米高的机器人在50米长的轨道上送餐。不久前，在合肥一商场购物中心，由中国科学技术大学自主研发的“可佳云交互机器人”开始为期3个月的导购服务试运行。在杭州，第一家无人超市开张，24小时营业，没有一个收银员！
近年来，人工智能技术取得的实际应用进展：深蓝超级计算机在1997年战胜了国际象棋冠军，沃森超级计算机在智力竞赛中战胜人类，苹果推出Siri语音助手，谷歌推出无人驾驶汽车……
人工智能有多好用？
如今，无论是医疗、气候、能源甚至宏观经济，只要是有集成信息方面的领域全部都能用得上人工智能。
自美国1959年研制出第一台工业机器人以来，机器人在日本、韩国、德国等工业化国家得到很大规模的应用，并且越来越朝着“小而有力”“聪明好用”的方向发展。
杋器人发展到至今，从最开始工业杋器人到如今的类人机器人，技术是日益发达。不少的工厂开始运用机器人，汽车工业运用机器人最为广泛。近日，一条在微信朋友圈广泛传播的文章说，美联社的机器人甚至已经开始写新闻报道，这位高产的“记者”每季度甚至可以写3000篇报道。
人工智能会取代人类吗？
受科幻小说影响，许多人担心有一天机器智能会超越人类。那么，机器文明将取代人类文明吗？这是一个持久的追问。
“不可否认，有些先进的技术在短期内可以替代工人，但纵观历史，技术的进步是打开经济增长的钥匙。”欧洲机器人协会秘书长尤维·赫斯博士认为。欧盟委员会副主席内莉·克勒斯表示，在短期内，一些人的工作机会可能会被机器人抢走，但从长期来看，机器人反而会创造大量就业机会。上述论断有着充分的数据支持。从2004年到2008年，德国的机器人总量增加了约2.3万台，同期的失业率从4%下降到1.8%；巴西的机器人总量增长约2000台，失业率从9%降至7%。从这些数据来看，机器人产量的增长不会造成大量失业，相反，更多的就业机会被创造出来。
“目前很少有研究专注于人工智能对人类的威胁”，专注于研究人工智能的哲学家和研究学者阿姆斯特朗这样说。如果人工智能进化到一定程度，产生邪恶的自主意识，95%的人类被消灭之后，余下的5%将很快被消灭。
然而，一些科技从业者对此还抱有乐观积极的看法，一名谷歌工程总监表示，将更多可控制的生命形式交织在一起，显然对人类的生活是有积极意义的。即便《终结者》里的“天网”成为现实，它也并不一定会反对它的创造者。
——节选自《中国教育报》，有改动
【1】文中列举机器人当服务员，机器人导购服务等例子，目的是（ ）
A. 说明机器人已经取代人类
B. 说明人工智能已经超越人类智能
C. 说明人工智能已经进入人们的日常生活
D. 说明中国的人工智能技术处于全球领先水平
【2】当前机器人运用最为广泛的行业是（ ）
A. 医疗行业 B. 汽车工业 C. 服务行业 D. 电子制造业
【3】“从2004年到2008年，德国的机器人总量增加了约2.3万台，同期的失业率从4%下降到1.8%；巴西的机器人总量增长约2000台，失业率从9%降至7%”这一段文字想表达什么观点？主要用了什么说明方法，这个方法对表明观点有什么帮助？
___________________________________________________
【4】人工智能到底是人类工作的好帮手，还是终结者呢?请表明你的观点，并联系文本和生活提供3条理由。
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【5】你发现了吗?这篇文章的题目和文中的小标题，使用的都是疑问句。对于读者来说，这样的标题有什么作用呢?
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14、阅读短文，完成练习。
父亲留下的书香
我们这个寻常百姓家，收入不高，住房又小，挤挤巴巴的，连一个书橱也放不下。虽说不是书香门第，却有缕缕书香弥漫，这可以从家里的桌上、凳上、床头、枕边到处堆放着的书本中看出来，更能从我和妻子、儿子饭后暇余常常是各人手执一卷书中看出来……说起我家的书香，还是我父亲留下来的呢。
我父亲没其他爱好，就喜欢看书，《三国演义》《水浒传》《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外的名著，都是他的心头肉。可是后来父亲的手中却换成了一本本“苦书”——这，说来就话长了。
我母亲生下我二弟后便一病不起，终年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家（镜 境）日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时我发现父亲床头的《三国演义》《水浒传》等书不见了，有的是一本本关于中医和中草药的书——这些就是“苦书”吧。
持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。父亲还（专 钻）研一本名为《中国针灸学术史大纲》的书，他边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方（煎 剪）药，又进行针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位处针灸对有些病能起到治疗作用，无病的情况下也能起到强身健体的作用。奇迹终于降临了，卧床数年的母亲竟然下床了！
母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲进行针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上进行试针，感觉针刺的痛感和针尖刺透的深度，然后再给我母亲进行治疗……母亲的病治好了，她一直活到古（希 稀）之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁时离开了我们！
父亲留给我们很多很多东西，其中就有这缕缕书香。 （有删改）
【1】在文中括号里选择正确的字，打“√”。
【2】照样子，写词语。
挤挤巴巴（AABB式）：____________ ____________
忧心忡忡（ABCC式）：____________ ____________
【3】阅读文中第一段中的语句“虽说不是书香门第，却有缕缕书香弥漫”，其中“书香门第”指__________________，“缕缕书香弥漫”指________________。
【4】阅读文中第二段中的语句“可是后来父亲的手中却换成了一本本‘苦书’”，“一本本”表示________________的意思；“苦书”指的是__________________。
【5】文中画线句“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神”一句中“秉承”的意思是_________________，“父亲的精神”是______________。
15、“被字句”改成“把字句”。
（1）要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。
_____________________________________
（2）小人鱼的头发被巫婆剪掉了。
______________________________________
（3）一下雨，孩子们就被大人们关在地洞似的屋里了。
______________________________________
（4）两只小虫被松脂重重地包裹了起来。
________________________________________
（5）相关化石一直没有被科学家找到。
________________________________________
（6）当葵花走进学校时，老师和同学们个个都被她身上的花衣服惊呆了。
______________________________________
16、例：谁的尾巴长？
__________ ？
17、改写句子。
（1）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改为转述句）
________________。
（2）如果我们也能像水滴那样，有什么事情是做不成的呢？（改为陈述句）
__________________。
18、照样子改写句子。
1.例：乌云遮住了太阳。
乌云把太阳遮住了。
太阳被乌云遮住了。
①一定是你藏起来了我的骆驼。
②姐姐大捧大捧地往匾里放桑叶。
19、按要求写句子，你应该没问题！（2分）
（1）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？改为陈述句：
（2）太阳送来了光明和温暖。改为“被”字句：
20、排在你后面的小朋友开出的盲盒要求是“参照例句所用修辞，选择事物进行描写”，请你帮帮他。
例句：人们都喜欢春天的风，它是和煦的、温柔的，但我还是更喜欢秋天清爽的风，空气中有着丰收的味道。
小朋友试写的句子：我更喜欢春天细密的雨。
修改为：__________________
21、习作。
我们身边有各种各样的人，有的和蔼，有的严肃，有的活泼，有的沉稳，有的善良……请选择一个你印象最深刻的人，介绍一下他（她）。写之前先想一想：他（她）的外貌有什么特点？他（她）的主要性格特点是什么？你最想介绍他（她）的什么品质？可以用哪个事例来说明？写完后，用学过的修改符号修改自己的习作。
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