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随时随地学习
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1、下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．娉婷（pīng） 红晕（yūn） 宽宥（yòu） 汲取（jí）
B．沆砀（hàng） 鲜妍（yán） 游弋（yì） 骈进（bìng）
C．妖娆（ráo） 栖息（qī） 亵渎（xiè） 睿智（ruì）
D．佝偻（gǒu） 风骚（sāo） 皓月（hào） 层累（léi）
2、下列加点词语使用恰当的一项是（ ）
A. 漫步这里的景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓厚淳朴的苗家风情及风姿绰约的民族歌舞给景区增添了人文情趣。
B. 这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家对它趋之若鹜。
C. 自从中国女排在奥运会上夺冠之后，国内热爱排球运动的人与日俱增。
D. 蓝牙版自拍杆，利用手机蓝牙功能，使用方便，拍照效果好，投放市场后果然不孚众望。
3、下列句子加点词语使用正确的一项是（ ）
A．随着校园欺凌现象的频发，心理专家呼吁加强学生法制教育、建立防控有效机制间不容发。
B．近两个月来，犯罪团伙气焰嚣张，锐不可当，但在公安机关的严厉打击下，迅速被摧毁。
C．他的小说往往采用留白式结局，在读者意犹未尽时故事情节戛然而止，留给人们广阔的想象空间。
D．这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。
4、下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．能否保持清廉，是关系到党和政府取得广大群众信任的重大问题。
B．理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的能力。
C．今年，重重雾霾席卷了大半个中国，饱受其害的人们终于认识到环境保护。
D．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的原因。
5、鱼我所欲也
孟 子
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
【1】解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）故患有所不辟也（__________）
（2）万钟则不辩礼义而受之（__________）
（3）是亦不可以已乎（__________）
【2】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
【3】下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A. 《鱼我所欲也》运用了比喻论证和正反对比论证。
B. 《孟子》是记录战国时代思想家孟轲的思想和政治言论的书，共七篇，二百六十一章。
C. 《鱼我所欲也》论述了怎样对待生与死、义与利的问题。孟子主张人性是恶的，本文正是从这种理论出发，来论述“舍生取义”的主张的。
D. 孟子指出，那些不能“舍生取义”的人，正是为物欲所蔽，为了“万钟之禄”“宫室之美”“妻妾之奉，所识穷乏者得我”而“失其本心”。
6、阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【1】这是一首酬答诗，颔联句“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”诗人运用典故，怀念逝去挚友，并描述自己回乡后恍如隔世的情景，表达了诗人____的感慨；颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”承接颔联而来，形象生动，赋予哲理，表现了诗人_____的人生态度；颈联中的诗句现在也经常被引用来说明_____的自然规律。
【2】下列诗句中，与《酬乐天扬州初逢席上见赠》中刘禹锡的态度不相同的一项是
A．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
B．相顾无相识，长歌怀采薇。
C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
D．不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
7、综合性学习。
4月23日是“世界读书日”。某学校开展了“好读书,读好书”语文综合性学习活动,请你按照要求,回答各题。
材料一数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读,而是先对着书名思考片刻,然后闭目静思。想完后再打开书,如果作者写的和他的思路一样,他就不再读了。
材料二宋代文学家苏东坡学识渊博,他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了,一遍又一遍地读,就能读透全书。
材料三西汉时期的匡衡,年轻时非常喜欢读书。但因家里贫穷,点不起灯烛,见邻家灯烛明亮,匡衡便在墙上凿穿一个孔洞,在洞前映着光刻苦读书。
材料四爱因斯坦读书时,分成三个步骤。他先对全书形成总体印象,然后在此基础上,逐页却不是逐字地掠读全文。在掠读全书后,把已经获得的印象条理化、系统化。
材料五范仲淹青年求学时期,过着人不能堪的苦读生活。五年间未曾脱衣而眠,有时夜里感到昏昏欲睡,便以水沃面。
(1)上面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料,不符合这一主题的两则材料是 、 。
(2)下面是某同学摘抄的读书名言,请你依照这句名言的形式,仿写一个句子。
名言:一本书像一艘船,带领我们驶向无限广阔的生活海洋。
仿写:一本书像 ， 。
8、根据拼音写汉字。
楚辞汉赋唐诗宋词……语感错落有致，语调起伏跌dànɡ （ ），或壮丽豪迈气势磅bó（ ），或清丽wǎn（ ）约一咏三叹。草隶篆行，异彩纷呈，这些灿烂的篇章和飞扬的文采，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。
9、阅读下面语段，完成小题。
火烈鸟
钱湘燕
①因为疫情，小区里的便利店关了两个月，有的货都快卖断了，等不及再进货，老板就迫不及待开始营业。
②还未等消毒水的味儿完全散尽，一个中年女人急匆匆进来，她要买一支眉笔。
③复业后的第一单生意，老板格外热情地从玻璃柜里取出一个长条形精巧漂亮的小纸盒。里面有一根细长的铝制管，拉开管帽，露出一支铅笔式双头眉笔，笔身上烫金的“火烈鸟”字样熠熠生辉。女人眼里露出满意的神情。老板见状不失时机说：“这个牌子卖得很好，就剩这一支了。”女人满眼含笑地说：“给别人的。”似乎感觉不言不快，又道：“算是恩人吧，就住在你们小区，我刚才见到他，他……”
④就在这时，外面走进来一个女孩，径直走到玻璃柜前问有没有眉笔卖。老板朝中年女人手上指了指：“最后一支她买了。”女孩扭头看见中年女人手上的眉笔，惊喜地喊道：“咦！这么巧，这个牌子正是我想要的。”中年女人听到这话，以为遇到了知音，侧过身与女孩攀谈起来：“好用吗？你用过这个牌子？”女孩却摇摇头，眼里满溢柔情和羞涩：“我男朋友的微信名叫‘火烈鸟’。”她还说，男友的工作属服务性质，那天下夜班，恰巧遇见他在工作，她没打扰他，远远地站着揪着心陪他一直到结束。之后，她执意要男友把微信名换成“火烈鸟”，并与他确定了恋爱关系。
⑤中年女人觉得很无趣，顾自收拾好眉笔准备付款买下。女孩的眼神里写满令人心疼的失望，又说：“我得赶快去别处找找。”
⑥天上下起了细密的小雨。
⑦中年女人拿着眉笔走出便利店，一眼看见女孩正从电动车杂物箱里取雨衣，出门时丈夫的叮嘱忽地在她耳边响起：疫情还没有结束，尽量避免上街逛超市。
⑧想到这儿，中年女人走到女孩面前，毫不犹豫地递上“火烈鸟”。女孩惊喜得有点儿不知所措。女人好奇地问：“你男朋友还化妆？”女孩的神情一瞬间兴奋起来，自豪地说：“我男朋友是一名消防员。”
⑨原来，女孩的男朋友在一场灭火战斗时，因为火势太猛，防护面罩被熔化，眉毛没了……听到这里，突然大滴大滴的眼泪从中年女人眼里滑落。
⑩三天前，女人的家突发大火，一名消防员破门冲进去救出了她生病卧床的丈夫。人生无常，充满了奇遇，也充满了奇迹。
——（选自《人民日报》（海外版）2020年5月16日）
【1】通读小说，梳理故事情节，补充完善下面的思维导图。
中年女人买最后一支眉笔送人→①______→女孩准备冒雨另找→中年女人递上眉笔→②_________
【2】第（1）段的划线处和第（6）段分别属于什么描写？有何作用？
【3】判断第（4）段划线句用了什么描写方法并分析其作用。
【4】哪个人物是作者想要塑造的主要形象？说说你判断的依据。
【5】说说本小说和《我的叔叔于勒》在情节设计方面的相似之处。
10、阅读《对父母真正的孝顺是什么》，完成小题。
对父母真正的孝顺是什么
作者：夏文芳
（1）给妹妹买了点营养品，今早准备带到公司快递出去。妈妈看见了，说：“你那么忙，我帮你去快递吧。”“这个忙以后你帮不了，因为快递公司要求必须在公众号里面填写邮寄信息。”我顺嘴说。“这样啊……”然后，妈妈半天没有再说话。我回头看了眼妈妈，刚才还笑眯眯的她，脸上的表情有些有些僵硬，写满了失落。我瞬间就意识到自己说错话了，我用一些她听不懂的词语拒绝她，在她听起来就是自己真没用，连这点忙都帮不上孩子。
（2）不知道从哪一天开始，逐渐年老的父母，开始面对一个扎心的事实：他们越来越没用了。我们工作上的事情，他们听不懂，自然也给不了建议；妈妈做的菜，被我们嫌弃热量太高、太油腻……甚至，他们还常常帮倒忙，给孩子添乱。前几天深圳降温，我有一件大衣找不到了，翻箱倒柜了好几天都没有结果。无意中问起妈妈，她说帮我收起来了。“大衣不能那么放的，直接挂衣柜就可以了。”当我看见大衣被叠的整整齐齐，压在很多衣服下面时，我气坏了。本来前段时间干洗过了，准备天变冷了直接穿，妈妈居然给我叠起来了，大衣变得皱巴巴的。“和你说过，我的衣服你不用帮忙收拾……”一气之下，我没有控制住自己的情绪，吧啦吧啦抱怨了一大堆。起初妈妈还和我解释，但随着我不停的抱怨，她解释的声音越来越小，直到最后不说话了。当我以胜利者的心态看她时，我注意到妈妈手足无措的样子，像极了小时候做错事情的我，有些懊悔，更多的是惶恐，我的心紧了一下。
（3）有人说，孩子长大的过程，其实是父母“作用”逐步减弱的过程，从嗷嗷待哺的婴儿，到逐渐成长到能自我照顾，再到后来的经济能力独立。我们强大了，父母的作用也衰退了。
（4）以前我们常说，父母是一把伞，为我们遮挡风雨。事实上，成年以后，我们早已在心中与父母调换了位置，我们化身伞，想要为父母遮风挡雨。但我们却忽略了，无论我们长多大，即使皱纹爬满额头，在父母的眼中，我们永远是他们的孩子，他们永远担心我们吃不好、被坏人骗……他们时刻准备着，为了保护我们挺身而出。
（5）但我们是怎么做的呢？打断他们的劝告、忽视他们的建议、违背他们的意愿，甚至拒绝他们的关心，有意无意的告诉他们，你们已经没用了，我不需要你们了。听起来是不是很残忍？想想平日里，但凡我们有事情需要爸妈帮忙，无论大小，他们都会很积极，也会格外的负责，很少有推辞，这是为什么呢？
（6）还有，仔细观察就会发现，那些带孙子的老人，很享受照顾孙子，陪孙子玩，这又是为什么呢？其实，这一切都是因为老人觉得自己还能发挥作用，没有成为孩子的负担和累赘，心里就会很开心。
（7）正所谓百孝不如一顺，百顺不如一用，让父母永远感到自己有用，还能给孩子帮忙，而不是一个让人操心的累赘，这才是让他们晚年快乐的支柱。
（8）而且，我们从小到大被灌输的思想也是长大了，就不应该再依赖父母，不应该给老人添麻烦，尤其是不想让他们再帮我们做一些事情，害怕他们受苦受累。
（9）于是，我们将父母“赶”出厨房，自己做饭给他们吃，但这样做的结果是，他们觉得自己或许没有用了。
（10）很多时候，我们都在想，为什么我们给了爸妈好的生活，似乎他们并不开心呢？尤其是我们问他们还需要什么，他们的回答永远都是：什么不缺，而且语气里，还有一丝客气。为什么我们越是想让父母幸福，越是给予好的物质基础，他们距离我们越来远呢？其实，我们的做法不是真的孝顺，只是让他们本就无事可干的晚年变得更寂寞。
（11）爱父母，让他们有尊严的享受快乐的老年时光，那就是让他们觉得自己还有用。（有删改）
【1】根据文章内容，用自己的话概括本文的中心论点。
【2】就全文来看，文章第一段的作用是什么？
【3】这是一篇议论性散文，文章运用了摆事实讲道理的论证方法来证明作者的观点，请分析这种论证方法的作用。
【4】身为儿女，怎么做才能让父母觉得自己还有用呢？
11、阅读下面文章，完成下列小题。
一只鹰落在屋顶上了
王族
①山脚下只有一户人家，房子是黄泥小屋，围墙用石头垒就，显得孤独而又宁静。
②我坐在离这户人家不远的地方抽烟，突然看见一只鹰从远处盘旋而来，落在了这户人家的屋顶上。我对同行的几位朋友说：“这家人的房顶上有鹰！”但他们因为没有看到刚才的一幕，都不相信鹰会落在房顶上，在他们的观念中，鹰很高傲，是不会接近人的。但我毫不怀疑自己的眼睛，我确实看到一只鹰落到了这户人家的屋顶上。
③然而我又如何能让自己的这次所见得到认可呢？大家的观点是从高原存在多年的生活经验中得来的，我说服不了他们，我感到孤独。
④过了一会儿，我们准备离开。这时候，我看见从那个黄泥小屋里走出一个人，去屋后骑了一匹马向我们这边跑来。我们坐的是越野车，很快便把他甩在了后面。我从倒车镜中看见他在车后的灰尘中慢慢变成一个小黑点。我很想等他骑马靠近后问问他，是不是有一只鹰落在了他家屋顶上，但我不敢肯定他要去的地方是否和我们在同一方向，所以便一直观察他，看他是否一直尾随在我们身后。后来，他不见了。我打消了向他询问的念头。
⑤汽车在一个有平整积雪的大平滩上停下，大家下车赏雪。雪景很漂亮。我想，大概从第一场雪开始，这里的雪便一直积了下来，以至于一场又一场地积着，把这个大平滩覆盖得犹如帕米尔高原最具神韵的一面镜子。
⑥这时候，我一扭头又看见了他。呵，他果然一直尾随在我们车后。他在大平滩边缘勒住了马，似乎是怕马踩脏了积雪似的。他跳下马向我们使劲挥手，似乎示意让我们等他。我对大家说：“看，那个人在向我们挥手！”大家看过去，他已拨转马头沿大平滩外沿向我们这边跑来。这是一个50岁开外的塔吉克族男人，脸因为长期受高原紫外线照射而呈赤青色，但一双眼睛炯炯有神，看人时目光锐利得像刀子一样。他从马上跳下来，指着一位和我们同行的塔吉克族朋友说：“你，我的朋友嘛！刚才，你都到我房子门口了，不进去，为啥？”
⑦同行的塔吉克族朋友一时想不起他，脸上有窘迫之色。
⑧他的目光更锐利了，紧盯着我的朋友说：“刚才，我看见你这骑马的腿了！你忘了，10年前，你来这里，骑我的马，掉下来，摔伤了。我的马把你摔伤了，是我的事情嘛！我还没有给你赔不是。”
⑨同行的塔吉克族朋友想起了往事，“噢”了一声，说：“没事，我已经好了。”
⑩他忙说：“不，你的腿好了，是你的事情；我，要不要给你赔不是，那就是我的事情。”他总爱用“事情”二字来表达他心中想表达的东西，好在我们在新疆已经生活了好些年头，知道他说的好是“事情”，不好也是“事情”。
⑪同行的塔吉克族朋友被他还惦记着10年前的事感动了，而他也因为终于找到10年前被自己的马摔伤的人而释然了。他和塔吉克族朋友握手，临了用手拍了一下他的腿，显得无比亲密。我想，这些帕米尔高原上的人，实际上在很多时候就是因为这样的事情而成为朋友的。
⑫我看他们之间的事情说得差不多了，便忍不住问他：“有一只鹰落在你家屋顶上了，你知道吗？”
⑬他用锐利的目光盯住我，问道：“是吗？”
⑭我说：“我看见了，这些朋友没看见，他们不相信。”
⑮他的目光变得更锐利了，而且由于他的个子很高，所以让我觉得有一种被什么东西从高处刺中的感觉。他说：“你，看见了，是你的事情；他们，不相信，是他们的事情。”他仍用他那好事坏事都是“事情”的理论回答了我。他和我的塔吉克族朋友互道祝福，然后骑马离开了。他用10年时间，了却了一桩心事。时间这么短，我不可能得到答案。
⑯他骑着马渐行渐远，在雪野里又变成一个小黑点。
（注）鹰是塔吉克族的图腾。
【1】请结合文本梳理小说的故事情节及情感脉络，并将空格补充完整。
情节 | 情感 |
大家不相信“我”在屋顶上看到了鹰。 | ①______ |
“我”想问追车男人是否看到屋顶上的鹰。 | “我”感到纠结。 |
塔吉克族男人向我们的塔吉克朋友赔不是。 | 塔吉克族男人释然。 |
②______ | ③______ |
【2】阅读文中的画线句，回答括号内的问题。
（1）汽车在一个有平整积雪的大平滩上停下，大家下车赏雪。雪景很漂亮。我想，大概从第一场雪开始，这里的雪便一直积了下来，以至于一场又一场地积着，把这个大平滩覆盖得犹如帕米尔高原最具神韵的一面镜子。（分析此处环境描写的作用。）
（2）他的目光更锐利了，紧盯着我的朋友说：“刚才，我看见你这骑马的腿了！你忘了，10年前，你来这里，骑我的马，掉下来，摔伤了。我的马把你摔伤了，是我的事情嘛！我还没有给你赔不是。”（句中的加点词有什么表达效果？）
【3】小说中交代，塔吉克族男人总爱用“事情”二字来表达他心中想表达的东西，请你谈谈对下面这句话的理解。
“你，看见了，是你的事情；他们，不相信，是他们的事情。”
【4】课堂上，小东与小文针对小说中的构思，展开讨论。你认同哪个观点？请说说理由。
小东：小说写了，“我”看到鹰落在屋顶上和塔吉克族男人向我们的塔吉克族朋友赔不是这两件事。我觉得两件事情毫不相干，没有必要将这两件毫无联系的事放在同一篇文章中。
小文：我觉得这两件事联系紧密，可以放在同一篇文章中。
12、请以“诚”为题写一篇文章。
要求：①将文题抄写在答题卷“题目”后的横线上。②除诗歌外文体自选，不少于600字。③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。
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