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随时随地学习
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1、照样子，在括号里填上恰当的词语。
（1）例：（绿色）的小草
( )的花朵 ( )的日子
（2）例：累得（趴在地上）
笑得( ) 跑得( )
（3）例：又（香）又（甜）
又( )又( ) 又( )又( )
（4）例：（数）星星
( )蜻蜓 ( )野果
2、
贝( ) 有( ) 虫( ) 两( )
见( ) 友( ) 中( ) 雨( )
工( ) 干( ) 回( ) 人( )
王( ) 午( ) 四( ) 八( )
3、句子乐园。
1.小松鼠有一条长长____________ ___ ___________。
2.每个松果都____________ _ _____________。
3.我长大_____________ _____________。
4._____ _____已经__________ ___ ___________。
5.小鸟在树枝上________ ____ ______________。
6.我喜欢_________________ _______________。
7.这条小路_____________ _______。
4、查字典填空。
“若隐若现”中的“若”，用音序查字法应先查音序________，再查音节________；用部首查字法，应先查________部，再查________画。“若”字在字典中的解释有：①如果；②好像，如；③你。这里应选第________种解释。
5、填关联词。
________我们是为人民服务的，________，我们________有缺点，别人批评指出。________是什么人，谁向我们指出________你说得对，我们________改正。
6、《秋晚的江上》——倦鸟归巢图
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
【1】归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
关于这句话下面说法正确的打“√”。
（1）这句话运用了拟人的修辞手法。（ ）
（2）“驮”字突出了鸟的力量大。（ ）
（3）这句话想象奇丽：夕阳下，鸟儿归巢，看上去就好像是鸟儿在驮着太阳。（ ）
【2】双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
（1）“双翅一翻，把斜阳掉在江上”这句话体现了鸟儿摆脱________，追求________的精神。
（2）想象一下“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”是一幅怎样的画面。
____________________________________
【3】全诗描绘了________、________、________、________等景物，构成了一幅奇异瑰丽的_______图。
7、课外阅读。
别董大
[唐]高 适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君?
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【1】《别董大》是一首_______诗，前两句是写__________，后两句是诗人对友人的宽慰。全诗充满了____________________________的精神。诗句流传至今，脍炙人口的名句是：__________。
【2】《送元二使安西》的作者是______朝诗人_________。“浥”这个字读_______。柳树的颜色是________。古诗前两句是_________（写景/写送别）的。这首古诗表达了诗人__________________________________
的感情。
【3】两首诗的相同点是________________________。不同点是_______。
【4】通读《别董大》，想象古诗描写的景象，用自的话写出古诗描写的故事。
_______________________________________________________
8、课内阅读盘点。
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
【1】前两句诗点明了地点________、时间________、季节________、天气________。
【2】用“ ”画出以动写静，以动衬静的诗句。
【3】下列说法有误的一项是（ ）
A．“天气晚来秋”把时间、季节写了出来。
B．“明月松间照，清泉石上流”，写出了山间自然景物的幽静。
C．“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，先视觉后听觉，进一步突出了山间生活的幽静。
9、课外阅读。
滴水穿石的启示
在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑的小河。这个小洞是怎么形成的呢?原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝( féng fèng)中滴落下来，而且总是滴在一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了……水滴锲(qì qiè)而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成为今天太极河内的一大奇观。
（ ）水滴的力量是微不足道的，（ ）它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢?
明代著名医药学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十年的不懈努力，终于写成了医学巨著《本草纲目》。
美国发明家爱迪生，没有受过正规教育，幼年自谋生计，当小贩、报务员等。但他(迷恋 迷信 留恋)于电学研究，毕生孜孜不倦，竟拥有白炽灯、留声机、电影放映机、碳粒电话筒等1093项发明专利权!现代著名书画家齐白石，在他数( shǔ shù)十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里，挂着他用以自勉的条幅:“不教一日闲过。”就是到了晚年，也仍然坚持不懈地创作，他的(技术 技艺 艺术)才达到妒火纯青的境界……你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗?
我们知道，雨水是以很快的速度从高空落下来的，它的力量肯定比太极洞里的水滴大得多，但它却不能把石块滴穿。这是什么原因呢?因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。
我们要铭( mín míng)记“滴水穿石”给子我们的启示:
【1】划去括号里不正确的注音或词语。
【2】在文中找出下列词语的近义词或反义词。
近义词:锲而不舍（________） 反义词:粗糙（____________）
【3】在第二自然段的括号里填上合适的关联词语。
【4】短文的第三自然段具体写了________ 、_______ 和__________ 的感人事迹，为的是告诉我们____________________ 。
【5】读了这篇短文，你得到什么启示?请写在最后一个自然段的横线上。
10、课内阅读。
五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
【1】战士们选择走第二条路的原因是： 。
反映了五壮士 的气概和 的精神。
【2】说说选段中“斩钉截铁”“走”“热血沸腾”“紧跟”这几个字词都表现了班长及战士的什么态度。
_______________________________________________________________________________
【3】战士们明明选择了一条死路，为什么还会“热血沸腾”呢？
_______________________________________________________________________________
11、阅读文段，完成练习。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，_____田地，______机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，______庄稼，______房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
【1】写出文段中的两对反义词。
________——________ ________——________
【2】选择正确答案，将序号填入文段中的横线上。
①发动 ②淹没 ③冲毁 ④灌溉
【3】“我”做好事的句子是______，“我”做坏事的句子是______。
【4】“我”是______，除了文中写的，“我”还为人们做过其他好事，比如：______。
12、阅读短文，完成练习。
蜗牛的森林
蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。
可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。”兔子听了哈哈笑着说：“这样的草地也算森林？最高的草才过我的靴筒。”于是，兔子就给蜗牛描述了真正的森林，那是有着高大树木的地方，蜗牛很吃惊，世界上还有这样的地方？他决定去寻找真正的森林。
蜗牛上路了，什么也不用带，他的背壳房子就是他的一切，当他把身体缩进去的时候，他就在休息；当他把身体伸出来的时候，他就在赶路。这样过了许多天。
一天，蜗牛看见四个巨大的树根，啊，这样的大树，只有森林里才有啊。蜗牛很高兴，他觉得自己到了森林了，可是，森林这么大，蜗牛站在地上是看不清楚的，他决定沿着树干一直往上爬。
这是一棵多么老的树呀，蜗牛一边爬一边想着，蜗牛爬到顶上的时候，感觉到刺眼的阳光，哦，原来他爬到了大象的背上，那粗粗的树根当然是大象的腿了。
大象一点儿也不知道背上有一只蜗牛，踱着步子慢悠悠地走进森林，啊，小蜗牛终于看见了真正的森林。
太阳光斜斜地透过茂密的树叶，像星星一样洒在地上，也洒在蜗牛的背壳上。这时候，森林里来了一个巨人，大象很热情地招呼他：“请休息一会儿吧，这里是大象的森林。”巨人哈哈笑着说：“森林？这里的树就和小草一样，才到我的膝盖。”是啊，大象在巨人面前显得很小很小，森林就在巨人的脚下。
巨人说：“再见，小小的大象，我要到我自己的森林里去了。”对呀，巨人一定有着巨大的森林。
当大象又经过草地的时候，蜗牛顺着他长长的鼻子下来了，兔子看见这一切的时候，简直惊呆了。
【1】短文中依次出现的人物有：________、_______、_______和_______。我发现它们的个子一个比一个________。
【2】蜗牛住在_________，这对于他来说，就是一片茂密的森林。在寻找真正的森林时，他看见四个巨大的树根，就以为自己到了森林，其实这“四个树根”是_________。作者的想象有趣又合理。
【3】听了大象和巨人对话后，趴在大象背上的蜗牛会怎么想呢？他又是怎么做的呢？
______________________
【4】作者丰富的想象让我们明白（ ）
A．真正的森林在每个人的心里，适合自己的地方就是最好的森林。
B．外面的世界很精彩，只有巨人的森林才是真正的森林。
13、阅读短文，完成练习。
佚名
①近年来，关于稀土的话题引起了国际广泛关注。那么稀土到底是什么呢？简单地说，稀土是一组典型的金属元素，是无数高精尖产业必备的原料，因为储量稀少，提炼和加工难度大，而且没有替代品，所以极其珍贵。是谁掌握了这关键的资源呢？答案是——中国！说到中国的稀土，我们必须感谢一位著名的化学家，他就是“中国稀土之父”——徐光宪。
②1920年11月，徐光宪出生在浙江绍兴。父亲是当地颇有名气的律师，母亲陈氏教子甚严，自幼告诫他：家有良田千顷，不如一技在身。”后来，父亲病逝，他经历了家道中落、流落异乡的人生曲折，仍然勤奋好学。即使在兵荒马乱的年代，无论如何辗转，他从未放弃学业。
③大学毕业一年后，徐光宪借钱自费到美国学习，刻苦努カ，成绩优异。当时，摆在徐光宪面前的，是一条通往科学高峰的大道，他在美国的前途一片光明。但为了与中华人民共和国的建设，1951年，称徐光宪和妻子冲破重重阻力，毅然归国。他说：“科学没有国界，但是科学家有自己的祖国。”
④1972年，52岁的徐光宪踏入稀土研究领域。这是他回国后，第三次因为国家需要改变自己的研究方向。当时，稀土分离エ艺作为高度保密的尖端技术，被牢牢掌握在外国人手里。中国有巨大的稀土资源，却不得不低价出口稀土，再以几十倍甚至几百倍的价格从国外购进深加エ的稀土产品。“再难也要上！”徐光宪没有丝毫犹豫，“我们做科研的有一个信念，就是立足于基础研究，着眼于国家目标，不跟外国人跑，走自己的创新之路。”这是徐光的科研之道。这是一项“前无古人”的尝试，外国人都没做成的方法，中国人能成功吗？徐光宪对自己有信心。为此他付出了百倍的辛劳：住实验室、啃干面包，在北京和出产稀土的包头矿山之间来回奔波。功夫不负有心人，整整三年之后，徐光宪和他的团队终于取得突破！
⑤1975年8月，第一次全国稀土会议在北京召开。徐光宪在会上提出了自己的串级萃取理论，引起了轰动。同行们几乎都不相信，真的可以解决这项世界难题？徐光宪让人们看到了奇迹：只需要在流水线这边放入原料，在流水线另一端的不同出口，就会源源不断地输出各种高纯度的稀土元素。有人说，徐光宪创造了“中国传奇”！
⑥为了不让宝贵的稀土廉价出口，为了避免不可再生的稀土资源大量流失，2005年和2006年，徐光宪联合14位院士，两次上书，呼吁保护我国宝贵的稀土资源，很快得到了批复。
⑦2015年4月28日，徐光宪逝世，享年95岁。
【1】给本文选择一个合适的题目，最合适的是（ ）。
A．功夫不负有心人
B．中国探索
C．“中国稀土之父”——徐光宪
【2】联系上下文，说说文中加点词语的意思。
（1）毅然：___________________
（2）源源不断：_________________
【3】第①自然段画线句子中的破折号表示___________。
【4】第④自然段画线的句子是_____描写，其作用是__________。
【5】第②——⑥自然段按_______顺序，讲述了徐光宪的四件事：难求学、_________、稀土研究、_________。其中详写的是_________这件事。
【6】请你结合本文内容和现实生活，就稀土的开发利用，给有关部门提两条建议。
__________________
14、课外阅读。
我的生命不要被保证
那次，我坐在金字塔前面的台阶上，买了张明信片准备寄给爸爸。
小学三年级的时候，我考试考了第一名，老师送我一本世界地图，我好高兴，一回家就开始看起来。很不巧，那天轮到我为家人烧洗澡水。我就一边烧水，一边在灶边看地图。我看到一张埃及地图，心想埃及很好，埃及有金字塔，还有埃及艳后，有尼罗河，有法老，有很多神秘的东西，长大以后如果有机会我一定要去埃及。
我正看得入神，突然有一个人从浴室冲出来，胖胖的，围着一条浴巾，用很大的声音跟我说：“你在干什么？”
我抬头一看，原来是爸爸。“我在看地图。”我回答道。
爸爸很生气。说：“火都熄了，看什么地图！”
我说：“我在看埃及的地图。”
爸爸怒气冲冲地跑过来，“啪啪”给了我两个耳光，然后说：“赶快生火！看什么埃及地图！”打完后，还踢了我屁股一脚，把我踢到火炉旁边去，用很严肃的表情跟我讲：“我给你保证，你这辈子也不可能到那么远的地方去！赶快生火。”
我当时看着爸爸，呆住了，心想：“爸爸怎么给我这么奇怪的保证，是真的吗？我这一生真的不可能去埃及吗？”
20年后，我第一次出国就去了埃及，朋友们都很奇怪：“到埃及干吗？”我说：“因为我的生命不要被保证。”
那天，我坐在金字塔前面的台阶上，买了张明信片准备寄给爸爸。我写道：“爸爸，我现在在埃及的金字塔边给您写信。记得小时候，您曾经打过我两个耳光，踢过我一脚，保证我不能到这么远的地方来。现在我就坐在这里给您写信。”
写的时候，我心里像打翻了五味瓶……
【1】用合适的方法理解下列词语的意思。
（1）入神：__________________________________________________
（2）怒气冲冲：_________________________________________________
【2】体会下列句子中加点词语的作用。
（1）我就一边烧水，一边在灶边看地图。
这句话写出了“我”_______________________。
（2）爸爸怎么给我这么奇怪的保证，是真的吗？我这一生真的不可能去埃及吗？
这句话是“我”被爸爸训斥和踢打后的心理活动，从“我”的想法中可以看出___________________
【3】根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）本文先写给爸爸寄明信片，再回忆小时候的事，最后写寄明信片的原因和感受。（______）
（2）小时候“我”想去埃及的原因是那里有金字塔，有埃及艳后，有尼罗河，有法老，有很多神秘的东西。（______）
（3）长大后“我”要去埃及是因为那里的东西还在吸引着“我”。（______）
【4】读了短文，你认为爸爸的哪些做法是正确的？（ ）
A.孩子犯了错就打骂。 B.说绝对的话，打击孩子的积极性。
C.让很小的孩子烧水。
15、想象句子描写的情形，然后照样子写句子。
例：妈妈急得直跺脚。
（1）教室里静得 _________________。
（2）妹妹开心得 _________。
（3）我 _____得 _________。
16、将“学好语文一定要加强课外阅读。”改成双重否定句。
17、我被这动人的情景吸引住了。(改为“把”字句)
。
18、小姑娘的脸蛋红通通的。（改写成打比方的句子）
___________________________________
19、句子训练营。
（1） 一会儿，花椒树下又继续来了几个碾米的老乡。(修改病句)
（2） 这些道理你不是不明白。(改为肯定句)
____________________________________________
（3） 把下面两个反问句改为陈述句。
①如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？
②我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？
20、21世纪图书馆的大门不会关闭。（改为反问句）
___________________________________________
21、生活是五彩缤纷的，在你的成长历程中，一定发生过很多令你难忘的“第一次”。这些“第一次”或让你高兴，或让你伤心……请用心回忆，选择合适的事情，写一篇习作。建议恰当地使用场景和细节描写，表达真情实感。字数450左右。
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