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随时随地学习
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1、按意思写词语
①形容草木苍翠茂盛。（_________）
②形容名声传播得极远。（_________）
③形容水滴或宝石,光亮和透明。（_________）
2、给生字注音。
衔 _____ 趁 _____ 劝 _____
赛 _____ 吼 _____ 藤 _____
3、将空缺部分填写完整。
（1）天苍苍，野（______），风吹草低（______）。
（2）《黄山奇石》这一课给我们详细介绍了四种奇石，分别是（______）、（______）、（______）（______）。
（3）青蛙认为天（_________），小鸟认为天（__________）。
（4）（_________），黄河入海流。
（5）老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸（_______），摇头摆尾；老虎半信半疑， （_______）。
4、读句子，看拼音写出汉字。
人间最美四月天。màn（______）山遍野，fán（______）花似锦，蝴dié（______）、qīng tíng（______）在花间嬉戏。一群无yōu（______）无lǜ（______）的孩子tà（______）着欢快的脚步，mǐn jié（______）地在花丛中穿来穿去，用美丽的身影miáo huì（______）着祖国美好的春天。
5、辨字组词。
藉( ) 憎( ) 峻( ) 涯( )
籍( ) 增( ) 骏( ) 崖( )
莺( ) 惯( ) 雹( ) 篮( )
莹( ) 贯( ) 袍( ) 滥( )
6、朗读古诗《春夜喜雨》，完成练习。
【1】解释下列词语：
乃：______ 发生：________
潜：______ 野径：________
红湿处： ______ 花重：________
【2】这首诗的作者是____代 _____ 。这首诗诗中没有一个“喜”字，却体现出诗人的______之情。
【3】这首诗以“好雨”开头，作者称赞春雨的原因是：
____________________________________
【4】这首诗的第二联、第三联分别从_______、________感觉）来写春雨。
【5】这首诗中，写春雨滋润万物，悄然无声的一句是 ____________ ，常被后人用来比喻在不知不觉中影响人，教育人的一句是 _____。此句中你认为中哪个词用得好？为什么？______
【6】这首诗赋予了春雨___________的品格，表达了作者___________的思想感情。
【7】对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）。
A.这首诗运用拟人手法去描绘春雨形象，把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人们深刻的印象。
B.“喜”字是全诗的诗眼。先从听觉上描绘，后从视觉上刻画，在写景中饱含着诗人的赞颂之情。
C.全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔父带来丰收希望，给全城带来万紫千红的美景。
D.全诗透过描绘和联想，表达了诗人乐民之乐，喜民之喜，与广大劳动者息息相关的思想感情。
7、阅读古诗，回答问题
画
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
【1】把古诗中的三对反义词写出来。
________——________ ________——________ ________——________
【2】我能选出相对应的词，并能将序号写在横线上。
①水 ②声 ③鸟
花——________ 山——________ 色——________
【3】这首诗写了________、________、________、________四种景物。第一、二句讲了画上的________和________，在远处看山，山________色，站在近处听，水________声；第三、四句讲的是画上的________和________，意思是春天过了花还________，人们走近，枝头上的鸟________，仍旧站在那里。
8、客晓
沈受宏
千里作远客，五更思故乡。
寒鸦数声起，窗外月如霜。
【1】这首诗写作者羁旅他乡时的思乡心情。一、二句用及其简练概括的语言，正面叙述了____________和思乡之切。
【2】请分析三、四句写景的作用。
_____________________________________
9、非连续性文本阅读。
【汉字之忧】《中国汉字听写大会》的走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”，也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长姚喜双说：“很多人说汉字有危机了，我觉得不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。”
【现实之痛】汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”；不少中小学生在作文中，不分场合，滥用网络语言。狼牙山的壮士们壮烈牺牲，也会被他们恶搞为“挂了”；日常生活中，我们也常会看到各种店铺的招牌、广告牌上错别字层出不穷的现象（如下面的图片）。
【1】把广告牌中的错别字圈出来并在括号里改正。
洗车打腊（ ） 骑乐无穷（ ） 一明惊人（ ）
【2】教育部语言文字应用管理司司长姚喜双认为，“汉字危机”其实是（ ）
A．汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑
B．汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了
C．越来越多的人会“提笔忘字”
【3】细读【现实之痛】，用简要的语言概括“汉字危机”主要表现在（ ）（多选）
A．好多人提笔忘字
B．不少中小学生的作文中滥用网络语言
C．店铺、广告牌上错别字层出不穷
D．汉字的功能在下降
【4】作为小学生，你可以为捍卫汉字文化做哪些努力？试着写一写。
__________________
10、小猴做衣服
①小猴打算为自己做一套新衣，但不知该用多少布料。
②小猴向大象请教：“大象伯伯，我做一件衣服得用多少布料？”大象说：“我看最少也得五丈。”小猴一听，吓了一跳，怎么用这么多布料？
③小猴看见树上有只小松鼠跳来跳去，就问：“松鼠弟弟，我做一套衣服得用多少布料？”松鼠说：“最多五寸就够了。”小猴一听，吃了一惊，怎么用这么少布料？
④这时，对面走来一只老山羊，小猴迎上去问：“山羊爷爷，我想做套衣服，大象伯伯说要用五丈布料，松鼠弟弟说只要五寸布料。到底用多少布料好呢？”
⑤老山羊说：“这得按你身体的大小来决定。”说着，他用尺子在小猴身上量了量，说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”
(1)“教”用部首查字法应查部首 ，除部首外还剩 画，“教”在字典里有两个读音（jiāo jiào），请用“√”为“请教”的“教”选出正确的读音。
(2)小猴能穿上新衣是听了 ________的话。
(3)请你把老山羊告诉小猴的话用“____”在短文中画出来。
(4)这篇短文讲了小猴想做 _______，先请教了 _____，再请教了 _____，最后请教了 _____的故事。明白了做衣服得按自己 ______来决定。
11、阅读课文片段，完成练习。
玛琪（qí qǐ）叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的（时候 时代），他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在（课堂 教室）里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题（tí tì）还可以互相讨论。
而且他们的老师是真人……
【1】用“√”圈出加点字的正确读音。
【2】用“/”划去括号里不合适的词语。
【3】在文中找出下列词语的近义词。
周围（______） 全体（______） 彼此（______）
【4】展开你的想象．说说你认为人类理想的学校应该是怎样的？
____________________________________
12、阅读短文
我喜欢雨。春天的雨使种子发芽，大地一片桃红柳绿。夏天的雨给大地洗个澡，人们觉得很凉快。秋天的雨给大地换上了金色的外衣，大地丰收了。
可是，昨天的雨太可怕了，就像天上有人把一盆一盆的水往下倒，把道路冲坏了，把庄稼冲坏了。
雨给人们带来了许多好处，有时也会给人们带来灾害。
1．这篇短文共有（ ） 小节。
2．用“ ﹏”划出表示颜色的词语。
3．文中的第一小节写了哪些季节的雨？
1.3
13、阅读理解。
约法三章
“和群众同吃同住同劳动。”这是毛主席对自己儿子的“约法三章”。
1946年初夏的一天，在中央机关大食堂吃晚饭时，田志芳发现新来了一位同志，①高个、宽肩、体格健壮，着一身洗得干干净净的蓝布军装，显得很精干。他发现这个人有些面熟，在哪儿见过呢？可寻思半天，怎么也没想起来。
吃完晚饭，田志芳来到杨家岭沟口的花园，掏出文件准备看上两页。这时，自然科学院院长徐特立和一个青年慢慢走来，细瞧，正是那位面熟的新同志。他们一边亲切交谈，一边从他身旁走过。田志芳连忙问身边的一位同志：“和徐老在一起的是谁呀？”
“那是毛岸英，刚从苏联回来。”
“毛岸英？”
“就是毛主席的儿子。”
哦！田志芳猛地拍了一下脑门儿，恍然大悟：怪不得面熟呢，原来是毛主席的儿子。
可他又有了疑问：“怎么毛主席的儿子还和咱们一起吃大灶？他刚从苏联回来，能吃惯咱这小米饭、山药蛋？”
那位同志瞥了田志芳一眼说：“毛主席一向对自己要求严格，给毛岸英也'约法三章’，要他和群众同吃同住同劳动。"啊，原来是这样！
过了一段时间，田志芳看不到毛岸英同志来大食堂吃饭了。后来，在国民党向解放区大举进攻的前夕，毛岸英又回来了。②他的脸变黑了，身体也瘦了。一打听，原来是毛主席把自己的儿子派到最艰苦的山区，上“劳动大学”去了。在那儿，他与农民同吃同住同劳动。
身为领袖的毛泽东，对自己的子女严格要求，边区军民很受教育。由于党的领导同志都这样以身作则，所以，艰苦奋斗的精神在延安才得以蔚然成风。
注：田志芳，1933年参加红军，中华人民共和国成立后，曾任东北军区后勤部车管处处长、沈阳军区后勤部军事代办处顾问。
【1】从文中找出符合下列解释的词语，写在括号里。
（1）形容一下子明白过来。( )
（2）形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风( )
【2】“约法三章”在文中具体指：_________________________
【3】文中画横线的语句①、②都是对人物的____________描写。对比语句①，从语句②中可以感受到_______________________
【4】读了短文，请你写出艰苦奋斗的精神在延安蔚然成风的原因。
____________________________
14、阅读课文片段，回答问题。
得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的lǐng xiù（ ）宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他ráo shù（ ）你。”
普罗米修斯摇摇头 坚定地回答 为人类造福 有什么错 我可以忍受各种痛苦 但决不会承认错误 更不会归还火种
火神不敢wéi kàng（ ）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
【1】根据拼音在文中空白处填词语。
【2】把句子加点的词换上另一个词，使意思不变。
众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚（ ），吩咐（ ）火神立即（ ）执行。
【3】给第三自然段加标点。
【4】照样子，用加点词写句子。
我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！
____________________________________
【5】你知道火神敬佩普罗米修斯的原因吗？
___________________________
【6】读了普罗米修斯的话，你有什么感受？
____________________________
15、依据村民介绍姓氏的方法，你联想到家人的姓氏，于是仿写起来。
示例：我姓张，弓长张。
妈妈姓_______，_______。 奶奶姓_______，_______。
16、按要求改写句子。
（1）病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人。”（改为转述句）
____________________
（2）他就像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（不改变句子意思换一种说法）
_____________________
（3）我在九岁的时候就发明了有关胚胎发育的规律，这是我独立思考的结果。（修改病句）
____________________
（4）仿照例子，选择一个情景，照样子写一写。
例句：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
喜出望外 镇定自若 焦急万分 怒气冲冲
___________________________
17、西门豹说：“下一回河神娶媳妇，请告诉我一声。”（改为转述句）
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18、按要求完成句子练习。
（1）养活你这样的孩子能做什么！（改为陈述句）
__________________________________________
（2）枣核赶着牲口回到了村子。
①改为“把”字句。
__________________________________________
②改为“被”字句。
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19、句子工程师：（12分）
（1）难道诸葛亮没有借到十万支箭吗？
改成陈述句：
（2）树叶在飘动。
扩写句子：
（3）改成拟人句：
用修改符号修改病句：
①我们要提高自己的写作水平和写作知识。
②明媚的春风出开了洁白的梨花。
（4）将下面的词语组成三个意思不同的句子：
完全 大家 说服 没有 她
20、有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
这个句子采用了____的修辞方法，生动地写出了__________。我也能用这种修辞方法写一个句子：__________________。
21、习作。
题目：给________的一封信
提示：1.给亲友写一封信，向亲友讲述自己成长历程中的小故事。
2.注意书信的格式.叙述要清楚，内容要具体。
3.信中不能出现真实的地名、校名、人名。若要出现请用“××”表示，包括信末尾的署名。
邮箱： 