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随时随地学习
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1、读生字，给音节加韵母。
尾 w（______） 短 d（______） 松s（______） 鸭y（______）
2、课文回放。
1．按课文内容填空，回答问题。
父亲突然站定，朝______的______的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。我______地望着______的像树一般兀立的父亲。
①“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。这句话运用了______描写。
②文中描写动作的句子是____________________
③写出文中的比喻句________________________
2．不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
①这段话运用______的写作手法。文中从______和______两个词语体现出来。
②“不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。”生活中你都听到过树叶发出哪些不同的声音？
_______________________________
③请你用“轻轻柔柔”写一句话_____________________。
④读了这篇课文，你的感悟是_________________________。
3、查字典填空。
“闻”用音序查字法先查______，再查音节_____；用部首查字法先查_______，再查______画。“闻”在字典里的解释有：①听见；②听见的事情；消息；③ 有名望的；④用鼻子嗅 。在下列句子里“闻”应选择哪种解释？（填序号）
1．威尼斯是世界闻名的水上城市。（______）
2．耳闻不如目见。（______）
3．你闻闻这是什么味儿？（______）
4．爷爷喜欢看每晚的《新闻联播》。（______）
4、读拼音，写词语。
5、把下列词语补充完整。
生死( )( ) ( )( )前进
毫不( )( ) 鹬( )相( )
( )( )清风 ( )花瞭( )
6、用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。
7、阅读古诗，回答问题。
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
【1】这首诗的前两句写_______，后两句写______，描写了江南农村_______时节的景象。
【2】“了”在诗中的读音应是_______，意思是_____________。
【3】诗歌表现了诗人对乡村风光的_______和_______，也表达出诗人对__________的赞美之情。
【4】诗的后两句给人( )的启示。
A．少壮不努力，老大徒伤悲
B．一寸光阴一寸金
C．一年之计在于春
8、阅读《从军行》，完成习题。
从军行
【唐】王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
【注释】①．从军行：乐府旧题，内容多写军队战争之事。②青海：指青海湖。③雪山：这里指甘肃省的祁连山。④穿：磨破。⑤金甲：战衣，金属制的铠甲。⑥楼兰：汉代西域国名，这里泛指当时骚扰西北边疆的敌人。
【1】“不破楼兰终不还”中“破”的解释正确的一项是（ ）
A．分裂
B．超出
C．打败
D．揭穿
【2】根据诗歌的内容判断，这首诗是（ ）
A．田园诗
B．边塞诗
C．思乡诗
D．送别诗
【3】这首诗表达的情感上（ ）
A．悲观厌世，害怕战争。
B．得过且过，不思进取。
C．抱怨艰苦，不愿出力。
D．不畏艰险，建功立业。
【4】下列对这首诗的理解，有误的一项是（ ）
A．本诗的结尾融情于景，展现了边塞将士的豪情壮志。
B．“黄沙百战穿金甲”说明战斗艰苦、频繁，边地荒凉。
C．前两句描写壮阔悲凉的环境，烘托戍边将士的豪情壮志。
D．后两句虽写出了战争的艰苦，但给人的感受雄壮有力的。
9、课内阅读。
不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
【1】这段文字选自__________________，作者_______________。
【2】当“我”“沉默地站在窗前”时，我心里会浮现出怎样的情景？
__________________________________
【3】画线句子中的“凄凉”和“甜蜜”矛盾吗？你是怎样理解的？
__________________________________
【4】选段表达了“我”怎样的思想感情？
__________________________________
10、课内阅读盘点。
地球上的（ ）和（ ）都是太阳送来的，如果没有太阳，地球上将到处是（ ），到处是（ ），没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
【1】这段话是围绕哪句话写的？请在文段中用“ ”画出来。
【2】在括号里写出两组意思相反的词语。
【3】用加点的词语写一句话。___________________
【4】联系课文和生活实际，说说你对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。
_______________________
11、阅读下文，回答问题
正和小伙伴玩着跳房子，
操场上却响起了上课铃声。
唉，要是没有上课铃就好了。
不过，听老师讲故事，
也是很快乐很有趣的呀！
【1】写出下列词语的近义词。
快乐——________
【2】这段话写出了“我”的________和________。
【3】写出文中“我”“唉”的原因。
_____________________________________ 。
【4】“我”为什么觉得很快乐，很有趣？
_________________________________。
12、阅读短文，回答问题。
马铃薯将成为主粮
据农业部消息，我国将启动马铃薯主粮化战略，推进把马铃薯加工成馒头、面条、米粉等主食，马铃薯将成为除水稻、小麦、玉米外又一主粮。
与稻米、小麦、玉米相比，马铃薯全粉储藏时间更长，在常温下可贮存15年以上，一些国家把马钤薯粉列为战略储备粮。许多专家认为，随着全球人口的快速增加，“在未来世界出现粮食危机时，只有马铃薯可以拯救人类”。
中国经济网记者了解到，马铃薯被称为“十全十美”的营养产品，富含膳食纤维，脂肪含量低，有利于控制体重增长，预防高血压、高胆固醇及糖尿病等。据了解，世界上有很多国家将马铃薯当作主粮，比如欧洲国家人均消费量稳定在50〜60千克，俄罗斯人均消费量达到170多千克。当前中国只有少数地区将马铃薯当主粮，更多的是将马铃薯作为菜来食用，未来马铃薯将从副食消费向主食消费转变，“马铃薯主粮化”实际上就是把马铃薯加工成适应中国人消费习惯的面包、馒头、面条等主食产品，由副食消费向主食消费转变。
据了解，到2020年，我国粮食需求量将达到1000亿斤以上。但受耕地资源的约束和种植效益的影响，小麦、水稻等主粮品种继续增产的空间变小、难度加大而马铃薯耐寒、耐旱，适应性强，种植起来更为容易。属于“省水、省肥、省药、省劲儿”的“四省”作物。
农业部副部长余欣荣表示：“预计2020年50%以上的马铃薯将作为主食消费，我们要努力使马铃薯的种植面积、单产水平、总产量和主粮化产品在马铃薯总消费量中的比重均争取有显著进步，马铃薯的主粮化产品成为人民群众一日三餐的选择之一。”
【1】下列关于“马铃薯主粮化战略”的理解与选文内容不符的是（ ）
A.把马铃薯加工成主食产品是马铃薯主粮化战略的重要内容
B.马铃薯主粮化战略是我国农业部即将推出的一项战略。
C.实施马铃薯主粮化战略后，我国人民群众的生活水平得到了显著提高。
【2】“预计2020年50%以上的马铃薯将作为主食消费。”用“预计”一词使说明更加（ ）
A.生动形象 B.准确科学 C.富有条理
【3】文中画横线的句子主要运用的说明方法是（ ）
A.列数字作比较 B.列数字举例子 C.作比较打比方
【4】下列不是我国启动马铃薯主粮化战略的原因是（ ）
A.马铃薯被称为“十全十美”的营养产品。
B.世界上很多国家都把马铃薯当作主粮，我们得向他们学习。
C.我国人口众多，而马铃薯耐寒、耐旱，属于“四省”作物。
【5】请你以推广大使的身份为马铃薯写一则广告语。
__________________
13、照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃校子用。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
【1】文段选自课文《 》，作者是现代著名作家 。
【2】“腊七腊八，冻死寒鸦”这句俗话说明了什么？
【3】为什么说“这不是粥，而是小型的农业展览会”？
【4】“恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。”默读这句话，判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“X”。
（1）“恐怕”在这里是恐惧、害怕的意思。 （ ）
（2）句中的破折号是表示解释说明的意思。 （ ）
【5】读文段，说说北京过春节有哪些习俗。
【6】常言道：“百里不同风，千里不同俗。”说说你的家乡过春节有哪些习俗，试着写下来。
14、阅读理解
高的是麦子，矮的是豆荚（节选）
①麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。于是，空旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。
②那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。A那些细细的、小小的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳着、蹦跳着。
③五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。（ ）一根韧韧的柳条，（ ）一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛（ ）一声，鞭子（ ）一（ ）。啪──鸭子蹒跚地迈着步子前进了；羊儿________……
④随后，我们也跟在鸭子、羊儿后面开步走。不知是谁想了个好办法，把竹篮挂在小山羊的角上，山羊走哇走的，竹篮晃啊晃的，我们看了真欢喜。我们把鸭子赶到刚翻过的地里去，那里的蚯蚓、螺蛳、赤膊田鸡最多；把羊儿牵到河边去，那里的青草地真宽广，草儿真嫩……
⑤我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的沟沿上、豆地里，扯到一小捧、一小捧嫩青草，放进竹篮里。想到日后剪兔毛的情景，我们禁不住要咧开嘴巴笑。
⑥忙完了，肚子也开始咕咕咕地叫了。别愁，我们有我们的办法。皮皮摘来了嫩豆荚，小梅从自己家的竹园里掰了几只竹笋，啊，还不老；青青的家最近，他拿来了铁锅和米，来，我们做野米吃！我和春芳帮不了忙，就去垄沟里捉泥鳅，捉上泥鳅，洗净了，丢进饭锅里，野米还没烧好，我们已被锅里的香味熏得口水欲滴……
⑦吃饱了，我们也乏了，于是便往地上一躺，B闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来睁开眼，映入眼帘的是一片麦子一片豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……
【1】选择合适的词语填写在文中第③段括号里。
削 折 挥 吹
【2】联系上下文理解加点词语。
小心翼翼：____________________________________
无与伦比：____________________________________
【3】根据短文内容填空，为简要复述短文做准备。
赤足走在泥土里→__________→扯草→__________→__________
【4】读文中A、B两处划线句子，你体会到什么？请你选择一处，在下面的横线上写下你的批注。
我选择（_________）处做批注：
____________________________________
【5】第③段的画线处，你能写一句话表现羊儿欢快的心情（用动作描写来表现）吗？写在下面的横线上。
____________________________________
15、按要求完成练习。
（1）看下图，回忆这些水果的颜色，照样子写词语。
例：草莓红 __________ __________
（2）从上图中选择水果，用带点的词语写句子。
椰子扑通一声掉进水里。
________________________________________
（3）只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
_______________________________________
16、改成反问句。
小孩掉河里，我们不能见死不救。
____________________________
17、按要求写句子
我把同桌的尺子弄丢了。（改为“被”字句）
____
18、按要求写句子。
1.《赠刘景文》的作者是宋代诗人苏轼写的。（修改病句）
_________________________________________________________
2.门前的水泥道很美。（改为感叹句）
______________________________________________________
3.这座海滨小城真是又美丽又整洁。（用带点的字造句）
_____________________________________________________
4.东海龙王的水晶宫被海上掀起的大浪震得东摇西晃。（改为“把字句”）
________________________________________________
5.他跑得像兔子一样快（仿写句子）
____________得________________________
19、按要求写句子。
1.同学们向小鸟打招呼。(扩句)
2. 东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。(缩句)
3. 今天的这场球赛比以前的更精彩、更激烈。(改为反问句)
20、碧绿的池塘开满粉红的荷花。（照样子，补充句子）
____天空飘着____气球。
21、习作。
亲爱的同学，你一定有自己最喜欢的地方吧。那个地方是什么样子的？那个地方带给了你怎样的快乐？请以“我最喜欢的地方”为题，把你喜欢的地方推荐给同学们。要求：语句流畅，内容丰富，350字左右。
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