2024-2025学年（上）扬州九年级质量检测语文

1、下列关于文学作品的表述，不正确的一项是（ ）

A.《水浒传》通过写众多草莽英雄的不同人生和反抗道路，表现了封建社会“官逼民反”的主题，表达了作者对平等互爱的理想社会的向往。

B.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在塑造时非常注意表现他们之间的共性和个性。如鲁智深和李逵，二者同是疾恶如仇，脾气火爆人物形象，但鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵则头脑简单，直爽率直。

C.《艾青诗选》常借“太阳”表达对光明、理想、美好生活的热烈追求。《我爱这土地》中，诗人化身为“鸟”。抒发了自己对土地深深的眷恋之情。

D.《世说新语》依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类，每类有若干则故事，全书共有一千二百多则，每则文字长短不一，有的数行，有的三言两语，其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事，是一部优秀的章回体小说。

2、下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是

A．瑟缩（sè）             朴刀（pǔ）            面面相觑（qù）             不屑置辩（xiè）

B．拮据（jū）             桑梓（zǐ）             顿开茅塞（sài）             锱铢必较（zhī）

C．熏陶（tāo）            拜谒（yè）            千钧之力（jūn）             战战兢兢（jīng）

D．顷刻（qǐng）          纶巾（guān）          两肋插刀（1èi）            一气呵成（hē）

3、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（     ）

在三星堆众多的青铜雕像群中，足以领衔群像的最高统治者非大立人依莫属，雕像采用分段浇铸法嵌铸而成，身体中空，分人像和底座两部分。_________。_________。_________。_________。_________。

①其双手手型环握中空，两臂略呈环抱状构势于胸前

②人像头戴高冠，身穿窄袖与半臂式共三层衣，衣上纹饰繁复精丽，身佩方格纹带饰

③其所站立的方台，即可理解为其作法的道场——神坛或神山

④其整体形象典重庄严，似乎表现的是一个具有通天异禀、神威赫赫的大人物正在作法

⑤脚戴足镯，赤足站立于方形怪兽座上

A．④③②①⑤

B．②①⑤④③

C．④②⑤①③

D．②⑤①④③

4、活动即将结束时，同学们准备从书法作品中集字组成成果集的标题，对于“天”字的选择产生了争议。请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项（     ）

A．

B．

C．

D．

5、文言文阅读。阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成下题。

【甲】

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败

绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故

克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（节选自《曹刿论战》）

【乙】

黄武元年，刘备率大众来向西界，权命逊①为大都督、假节②，督朱然、潘璋等五万人

拒之。备从巫峡、建平连围至夷陵③界，立数十屯……先遣吴班将数千人于平地立营，欲以

挑战。诸将皆欲击之，逊日：“此必有谲④，且观之。”备知其计不可，乃引伏兵八千，从谷

中出。逊日：“所以不听诸君击班者，揣之必有巧故也。”逊上疏欲击备。诸将并日：“攻备

当在初，今乃令入五六百里，相衔持经七八月，其诸要害皆以固守，击之必无利矣。”逊

日：“备是猾虏，更⑤尝事多，其军始集，思虑精专，未可干⑥也。今住已久，不得我便，兵

疲意沮，计不复生，掎角⑦此寇，正在今日。”乃先攻一营，不利。诸将皆日：“空杀兵耳。”

逊日：“吾已晓破之之术。”乃敕⑧各持一把茅，以火攻拔之。一尔势成⑨，通率诸军同时俱

攻，斩张南、冯习等首，破其四十馀营。

（节选自《三国志·吴书·陆逊传》，有删改）

注：①[逊]陆逊，三国吴孙策婿，杰出的军事家，历任东吴大都督、丞相。②[假节]授予符节。

③[夷陵]在今湖北宜昌境。④[谲(ju6)]欺诈，诡诈。⑤[更]经历。⑥[干]进犯。⑦[掎

(jv)角]分兵牵制和夹击敌人。⑧[敕(chi)]命令。⑨[-尔势成] -经形成有利形势。

【1】下列词语中加点的“作”字与“一鼓作气”中“作”的意思相同的一项是(  )。

A．敢作敢当   B．精耕细作   c．苦中作乐   D．振作有为

【2】“故”在《古代汉语词典》中有多个解释，其中常见的有五个：①故意。②缘故，原

因。③旧。④仍然，依旧。⑤所以，因此。根据句意，为下列加点的词语选择正确的

解释，填写在横线上。（只填序号）

(1)公问其故   故：

(2)故不为苟得也   故：

(3)广故数言欲亡   故：

(4)揣之必有巧故也  故：

【3】用现代汉语翻译下列语句。

(1)遂逐齐师

(2)诸将皆欲击之

6、阅读下面一首诗，完成下面小题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【1】首联中“二十三年弃置身”中的“弃”字意蕴颇丰，请结合诗句简要分析。

【2】请从意象选用的角度分析诗歌颈联蕴含的哲理。

7、综合运用。

打造“书香校园”，让阅读成为师生的一种习惯。学校为更好地营造书香氛围，开展了一系列活动，请你参加并完成下列任务。

(1)学校设立了“诚信书架”，让学生沉浸在书海的同时爱惜书本，并能自主归还书籍，请你为书架拟一条宣传语。（至少用一种修辞手法）

(2)自主借阅书籍一段时间之后，为了展示借阅所得，班级将开展班会，请你为此次班会设计两个环节。

示例：读书笔记评比        __________________             ____________________

(3)用一则对联告诉大家阅读的意义，请根据提示补充完整。

上联：读诗书礼易，读出_______境界

下联：______苦辣酸甜，品得百味人生

8、以下是某古装剧剧本，请结合你对上述名句的理解，恰当引用，补全其中的对白。（注：填写上题的序号即可）

剧本

（时间）中国古代某朝

（人物）王生、苏生

（背景）王生与苏生为了富国利民，在朝廷中推动变法，但遭小人谗言陷害，同被贬谪到僻远之地。

（对白）

王生：“____________”，又是一年佳景，却是触我忧思啊。想来当年，我与夫人相遇，也正是这般美好。谁想如今人生迷茫，归途险阻，真是“__________”啊。

苏生：王兄此言差矣。

王生：此话怎讲?

苏生：王兄以天下为己任，岂能被眼前困境所扰呢?当有“__________”之旷达啊。

王生：苏兄，你题醒的是。想我此番受挫，满朝文武皆唯恐避我不及，幸好有苏兄伴我。“____________”，苏兄真乃我知音啊。

9、阅读下面的实用类文本，完成下面小题。

最近，“文化自信”一词火爆，接连登上热搜。本次主题沙龙策划团队打算在校刊上开设“读书增强文化自信。你准备好了吗？”版块，和同学们共同探讨如何高效读书问题，请你协助他们完成以下任务。

【文本一】

①宋朝苏轼有一首诗：“退笔成山未足珍，读书万卷始通神。君家自有元和脚，莫厌家鸡更问人。一纸行书两绝诗，遂良须鬓已如丝。何当火急传家法，欲见诚悬笔谏时。”

②大诗人写这首诗的起因是：柳闳、柳辟两兄弟很崇拜舅舅苏轼的书法，常向苏轼索求墨宝。于是苏轼写诗自谦，说自己的书法未足珍惜，只有读书万卷才是学子们应追求的境界。主要意思是，用坏的笔即使堆砌成山，也未必能写出好东西，只有多读书才能写出真正的好作品，每个人的书法都有自己的个性和风骨，不要认为自己的东西就一定不好，而去盲目地学别人……后来“退笔成山未足珍，读书万卷始通神”成为书法界的艺术妙道。

③从事书法创作的人固然需要不断读书学习，从而充实才华、吐故纳新、提高水平，其他各业人员呢？当然也需要不断读书学习。汉代刘向在《说苑》中说：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”说明人不论在什么时候，只有努力读书学习，才会有光明的前途。

④如何读书，怎样学习，又大有讲究。

⑤有些人虽然也在读书，可是在读书的过程中缺少毅力。没有恒心，时断时续。这样读书的效果，是可想而知的。“昔盂母，择邻处，子不学，断机杼”，孟子幼时，其母见其读书没有恒心，就以“断机杼”相警告，促使孟子努力学习，才成儒家圣人。

⑥有些人虽然十分喜爱读书，也从不间断，可是“好读书，不求甚解”。如南朝宋齐人陆澄，从小好学，博览群书，行眠坐食，手不释卷，然读书不求甚解，被时人讥为“书厨（橱）”。《南齐书》说他“读《易》三年不解文义……”

⑦有些人的读书则是“读死书”，其主要表现形式是“尽信书”。《孟子》云：“尽信书，则不如无书。”

⑧有些人的读书却是“为赋新词强说愁”，即为读书而读书，尽搞形式主义，大做表面文章。目的不明，其结果必定是“一语不能践，万卷徒空虚”。

⑨上述种种“读书之道”，绝不足取。那么可取的读书之道是怎样的呢？

⑩当然，“孙敬悬梁”“苏秦刺股”“车胤囊萤”“孙康映雪”等苦读典范，值得缺少毅力的读书人学习；明朝顾炎武那种“有一疑义，反复参考，必归于至当；有一独见，援古证今，必畅其说而后止”的读书求解精神，值得不求甚解者效仿；清朝彭兆荪所作“要以我用书，勿为书所绊”的诗句，值得“读死书”“尽信书”者借鉴；明代鹿善继《四书说约》中“读有字书，却要识没字理”的读书明理目的，值得为读书而读书者采纳。

⑪然而，笔者觉得最科学、最全面的“读书之道”要推子思的“五之”说。子思，孔子之孙，伯鱼之子，名伋，古代学者尊之为“述圣”，作《中庸》三十三章，其中有“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的读书做学问之论。“五之”的意思是要广博地学习，详细地询问，谨慎地思考，清晰地分辨，切实地实行。“五之”中“笃行之”既是“博学之”的落脚点，又是“博学之”的实践基础；“审问之”“慎思之”“明辨之”是“博学之”的方法；“博学之”既受“笃行之”的影响，又制约“笃行之”。可见“五之”是相辅相成的学、行关系。这种“学”与“行”的辩证关系，对读书人的学习过程和认识方法有着极其重要的指导意义。南宋诗人陆游诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”说的也是这个道理。

（选自《联谊报》《读书万卷始通神》）

【文本二】

苏轼，作为一代文豪，为了熟读、掌握，还使用过抄书的方法。话说苏轼被贬黄州期间，有一天他的朋友朱载上去看他，等了好久苏轼才出来会见，原来是苏轼在抄《汉书》。朱载上很不解，毕竟苏轼天赋异禀，哪儿用得上抄书。苏轼解释，自己已经抄过三遍《汉书》了。第一遍每段抄三个字为标题，以后每段抄两个字，现在只要抄一个字。《汉书》共一百卷八十余万字，称得上皇皇巨著。朱载上随即挑选了几个字试试，苏轼果真可以背出相关段落。经过一遍遍地抄写，对苏轼来说，《汉书》已经深入骨髓，了如指掌了。

（摘自陈鹄《苏轼抄书》）

【文本三】

你必须记住三件事：第一，阅读是一切学习的基础；第二，提高阅读能力是终生的任务；第三，只有坚持多读才能提高，不然阅读能力会自动降低。阅读对大脑的作用就像锻炼身体一样。有效阅读的三个因素：一、集中精力；二、尽量多记；三、把所读的内容同自己已有的知识和经验联系起来。

（摘自公众号《育儿非常道》）

【文本四】

2021年中考古诗文篇目扩容到53篇，李想同学的古诗文背诵掌握得不够牢国，他在网页上发了一条求助信息，很快收到网友跟帖。

【1】下列对文本一中相关内容的表述有一条不正确，请你帮忙找出来（     ）

A．文章开头引用诗歌引出本文论题，充满了文学色彩，容易引起读者的阅读兴趣。

B．从全文的论述角度和逻辑思路来看，第⑤⑥⑦⑧段的前后位置不宜调换。

C．第⑩段通过列举事例从正面有针对性地论述了作者觉得可取的几种“读书之道”。

D．末段引用子思的“五之”说论证了“学”与“行”的辩证关系，强调了“学”与“行”相结合的重要性。

【2】为了帮助同学们学会真正的阅读，请结合文本一至文本三的内容，简要说说应该培养哪些良好的读书习惯。

【3】小语和小文对文本一第⑥段中画线语句采用的方法和作用展开了讨论，请你帮他们解惑。

【4】文本四中哪位网友的跟帖能切实帮助李想？请你结合前面的文本内容说说理由。

10、阅读下面文章，完成下题。

养鸭

丰子恺

①除了假日有长长大大的四个学生——两大学，一高中，一专科——回家来热闹一番之外，一个男工，和一个五岁的男孩。但畜生倒有八口：两狗，两猫，两鸽和两鸭。有一位朋友看见了说：“人少畜生多。”

②这许多畜生之中，我最喜欢的是两只鸭。狗是为了防窃贼设法讨来的；猫是为了抵抗老鼠出了四百多块钱买来的，无耻和势利，猫的凶狠和馅媚，新近友人送来的，养得不久，但是交情还浅，尚未领教，我觉得有意思。

③这一对鸭不是原配，是一个寡妇和一个第二后夫。来由是这样的：今年暮春，一吟（就是那专科生），两只可以并排站在手掌上。白天在水田游泳，晚上共睡在一只小篮里，不久小篮嫌挤，就改睡在一个字纸篓里，我半睡中听见室内哗啦哗啦地响，后来是鸭子叫。连忙起身，只见字纸篓正在摇荡中，下面地上，头颈已被咬断，血如泉涌了。连忙探望字纸篓，凶手早已不知去向了。这件血案闹得全家的人都起来。看着残生的小雌鸭，各人叹了好几口气。

④后来一吟又买了一只小雄鸭。大小和小雌鸭仿佛。几日来，小雌鸭形单影只，如今又鹣鹣鲽鲽了。自从那件血案发生以后，这一对续弦的小鸭，安全地长大起来，已经长成一对中鸭了。新屋四周没有邻居，却有篱笆围着一大块空地。我们在篱笆内掘一个小塘，逡巡游泳，在我的岑寂的闲居生活上增添了一种生趣。不知不觉之间，全身雪白，两脚大黄，黑色里透着金光，很是美观。它们晚上睡在屋檐下一只箩子底下。箩子上面压上一块石板，我睡醒来，听见连新﹣﹣我们的男工，才知道一只雄鸭又被拖去了，一道血迹从箩子边洒到篱笆的一个洞口，迤逦向荒山而去。查问根由，原来昨夜连新忘记在箩子上压石板，东寻西找，仰天长鸣，竟日不绝。其声慌张，焦躁，使闻者大为不安。所谓“行人驻足听，寡妇起彷徨”者，她满不在乎，照旧吃食游水，毕竟是人的同类，也是含识的，看见早上喂的饭全没有动。

⑤雌鸭“丧其所夭”之后，一连三四日“轧轧”地哀鸣，东张西望地寻觅。后来也就沉静了，时时俯在地上叩头，同时“咯咯”地叫。从前的邻人周婆婆来，说她是需要雄鸭。我们就托周婆婆作媒，过了几天，身材同她一样大小，毛色比她更加鲜美。雄鸭一到地上，直到屋后篱角，花阴深处盘桓了。他们好像是旧相识的。

⑥这一对鸭就是我现在所喜欢的畜生。我喜欢他们，不仅为了上述的一段哀史，大半也是为了鸭这种动物的性行。从前意大利的辽巴第[列奥巴尔迪]（Leopardi），曾作“百鸟颂”。鸭也是鸟类，却没有被颂在里头，鸭步行的态度太难看。我以为不然，摇摇摆摆地走路，另有一种“滑稽美”。狗走起路来皇皇如也，好像去赶公事，好像去干暗杀，这才是真难看。但我之所以喜欢鸭子，鸭一定远远的避开。直到人去远了才慢慢地走近来吃。正在吃的时候，倘有人远远地走过来，一定立刻舍食而去虽然鸭子终吃了人们的饭，但其态度非常漂亮，绝不摇尾乞怜，颇有“履霜坚冰”之操，“不食磋来”之志，狗和猫实在可耻：狗之贪食，恐怕动物中无出其右了。喂食的时候，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻。所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。猫是上桌子的畜生，柜子里，乘人不备，会跳上人膝，向人的饭碗里抢东西吃。一旦抢到了美味的食物，便发出一种吼声，其声的凶狠，为食物而拼命了。凡此种种丑态在我们的鸭子全然没有。鸭子，即使人们忘了喂食，仍是摇摇摆摆地自得其乐。这不是最可爱的动物吗？

⑦这两只鸭，我决定养它们到老死。我想准备一只笼子，将来好关进笼里，穿过巴峡巫峡，经过汉口南京，一同回到我的故乡。

一九四三年十一月十七日

（选自丰子恺散文集《闲居》，江苏凤凰文艺出版社，有删改）

(1)请根据文章内容，用四字词语填空。

一吟买鸭→①___________→再配雄鸭，②___________→雄鸭遇难，③___________→另寻雄鸭，雌雄止悲→谈鸭性行，④___________。

(2)通读全文，把握文意，有人说文章开头和结尾两段与主体内容关联不大，能否删去？请说说你的看法。

(3)丰子恺是著名的漫画家，其文如画，具有简练传神、率真自然的特点。请你赏析文章中画线句子，加以体会。

①但畜生倒有八口：两狗，两猫，两鸽和两鸭（对于畜生，作者为什么使用量词“口”，而不用“只”？）

②正在吃的时候，倘有人远远地走过来，一定立刻舍食而去，绝不留恋。（简析加点词语的表达效果。）

(4)结合文章内容分析作者的处世哲学。

11、阅读下面的文字，完成下列小题。

老枣树下的斑驳流年

①淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪哒哒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣儿，落到地面的声音。

②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠儿击落一地。树下有否拾枣的人？

③从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小时打枣的事儿。如今，这样的情景，于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。

④我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了,绿碧碧的枣儿终于有了红意。

⑤我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望，忽而举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦的兔子，满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟好了才好吃。等树上的枣儿全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸花糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。

⑥母亲也有破例的时候。

⑦八岁那年，一天，放学后我一口气跑回家，哭闹着给母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌。我更加起劲地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：“走，妈妈给你打枣吃。”

⑧那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。

⑨十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。”

⑩真的，我举起棍子噼里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树，我才相信母亲的话是真的。

⑪十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪叭嗒叭嗒掉下来。

⑫一次次，我用打老枣树的法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，当我命抽打老枣树的时候，母亲的心有多疼。

⑬忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样割着母亲的心。

⑭ 后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。但我觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。

⑮夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。

《有删改》

【1】阅读第⑥～⑪段，照示例概括后两次打枣。

示例：第一次：八岁时无理哭闹后打枣。

第二次：_______________________。

第三次：_______________________。

【2】根据提示，揣摩下列词句，体会作者的情感。

（1）终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了,绿碧碧的枣儿终于有了红意。（连用三个“终于”有何作用？）

（2）忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。（请从修辞手法角度赏析。）

【3】本文有多条线索，请说出其中两条。

【4】文章末段可否删去？说说原因。

12、请以“这也是一种爱”为题写一篇记叙文。

要求：①结合个人生活经历，写出真情实感，以及自己对生活的思考。

②文中不得出现真实的地名、校名、人名。

③书写工整，卷面整洁，不少于600字。