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1、读句子，填空。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔（ ）之木石，以堙于东海。
（1）精卫是（_______）的女儿，她常衔（_______）之木石，以堙于东海。
（2）读了这个故事，我感受到了女娃的（______）
2、请给下列句子加上合适的标点符号。
（1）冬天到了___人们都穿上了厚厚的衣服___
（2）树上掉落的枫叶真的好大啊___
（3）你知道“瑞雪兆丰年”的意思吗___
3、根据括号内的意思，在前面的横线上填写合适的四字词语。
1.农历八月十八是________（每年一次）的观潮日。
2.船在动，星也在动，它们是这样低，真是________（形容非常危险，就要掉下来或垮下来）呢！
3.霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在________（满天飞舞，连地上的灰尘都被卷起）般涌来，江面上依旧风号浪吼。
4、填 空 。
“飞’’字共( )画，第一画是( )。
“马”字共( )画，第二画是( )。
“鸟”字共( )画，第一画是( )。
5、请在括号中写出下列句子所用的修辞手法。
1．宽阔的钱塘江横卧在眼前。 （________）
2．午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 （________）
3．再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。（_________）
4．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（_________） （_________）
6、课内选段。
在天晴了的时候
①在天晴了的时候，
请到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
②到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
③新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
【1】按原文填空。
__________的小草 ___________的小白菊 __________的凤蝶儿
作者运用_____________的修辞手法描写以上景物，你觉得这样写的好处是________________________。
【2】（1）在诗中找出反义词。
________—_________ ________—________
（2）诗中还有许多对仗，找一找，写下来。
赤着脚—________ 踏着新泥—________
【3】读着这首诗，你能体会到诗人_____________的心情。
【4】读诗离不开想象，也离不开个人独特的情感。雨过天晴，哪些事物带给你独特的感受？泥土、蚂蚁……仿照诗中画“_________”的部分，借雨后天晴的景象，表达你的情感。________________
7、对比阅读，完成练习。
塞下曲（其二）
卢纶
林暗草惊风①，
将军夜引弓②。
平明寻白羽③，
没④在石棱⑤中。
塞下曲（其三）
卢纶
月黑雁飞高，
单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，
大雪满弓刀。
【注释】①惊风：突然被风吹动。②引弓：拉弓。③白羽：白色羽毛，这里指白羽箭。④没（mò）：陷入。⑤石棱（léng）：石头的突起部分。
【1】《塞下曲》（其二）中描写的将军在“草惊风”的紧张气氛下，做出的反应是___________；《塞下曲》（其三）中描写的将军在“单于夜遁逃”的紧张气氛下，做出的决定是______________________。从他们的反应中可以看出，这两位将军有___________的特点。
【2】《塞下曲》（其三）中“________”字写出了戍边将士的果敢与勇猛；“________”字写出了环境的恶劣。两者相衬，表现了_________________________________的精神。
【3】试着通过自己的理解将《塞下曲》（其三）描述的情景写下来。
__________________________________
【4】我知道的边塞诗句还有：______________________，______________________。
8、阅读古诗，完成练习。
江上渔者
， 。
， 。
【1】默写古诗。
【2】“江上往来人”中“往来”是因为（ ）
A.江上风景美 B.江上鲈鱼美 C.江上一叶舟美 D.看渔民打鱼
【3】反映了渔民劳作艰辛的诗句是_______________。
【4】这首诗通过____和________的对比，表达了诗人________________。
【5】这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？
_______________________。
【6】这首诗只有短短的四句话，却描写了两幅截然不同的画面，分别是什么？反映了什么？
___________________________。
【7】这首诗表现了诗人什么样的思想感情？
___________________________。
【8】这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情，这是作者“___________，____________”的写照。
9、阅读短文。
冰项链（节选）
①青铜对葵花的脖子上没有一条项链，感到无可奈何。甚至是青铜一家，都无可奈何。
②天上有鸽哨声，他抬头去看天空时，没有看到鸽子，却看到了屋檐上的一排晶莹的冰凌。接下来，他有很长时间，就目不转睛地看着这一根根长短不一的冰凌。不知道为什么这些冰凌就那样富有魅力地吸引着他。他就这样仰头看着它们，它们像春天的竹笋倒挂在檐口。看着看着，他的心开始扑通扑通地跳起来，像有一只青蛙在怀里。
③他扛了一张桌子，爬了上去，将冰凌采下十几根来，放在一只大盘子里。然后，他将盘子端到了门前的草垛下。他去水边，割了几根芦苇，再用剪子，剪了几支很细的芦苇管。他又向妈妈要了一根结实的红线。
④青铜用一根细木棍将冰凌敲碎。阳光下，盘中璀璨夺且，犹如一盘钻石在散射着多芒的亮光。他挑其中不大不小的，最合他心意的冰凌，然后将三四寸长的一根细细的芦苇管，一头衔在嘴中，一头对着它，用口中的热气，不住地吹着。那热气便像一根柔韧的锥子，在那颗冰凌上慢慢地锥出一个小小的、圆圆的洞来。吹穿一颗冰凌，大约需要六七分钟的时间。
⑤青铜坐在草垛下，很有耐心地做着他的事。他将吹好洞的冰凌放在另一个盘子里，那些大小不一，形状不同的冰凌堆放在一起光芒闪烁，那光芒带了一点寒意，但却显得十分宁静而华贵。
⑥青铜吹了一颗又一颗，那些“钻石”随着太阳的西移，也在改变着光的强度与颜色。到夕阳西下时，它们的光，竟是淡淡的橙色。青铜觉得他的腮帮子都吹麻了，他用手轻轻地拍打着嘴巴。在太阳落下去之前，他用妈妈给的那根红线，将吹了洞的几十颗冰凌，细心地串在了一起，然后将红线系成一个死结。这时，他用手指将它高高挑起：一条冰项链，便在夕阳的余晖里出现了！
⑦青铜没有将它放回盘中，而是久久地用手指挑着它，举在空中。长长的一条冰项链，纹丝不动地停在空中，它使青铜都有点儿吃惊。
——选自《青铜葵花》（有删改）
【1】笫⑥自然段中的“钻石”在文中指冰凌，之所以称为“钻石”是因为（可以用文中的话）___________。
【2】青铜为葵花制作了一条长长的冰项链，你知道他是怎么制作的吗？仔细默读③—⑥自然段，以小标题的形式写一写制作过程（每空不超过6个字哟）。
采冰凌——（______）——敲碎冰凌——（______）——（______）——（______）
【3】读第②自然段中划“—”的句子，你体会出青铜当时的心情是______（填序号）（A．激动 B．紧张 C．害怕），他心里会想些什么呢？写在下面横线上。
____________________
【4】对短文最后一个自然段，理解不准确的一项是（ ）
A．青铜终于完成了冰项链，他筋疲力尽，一动也不想动。
B．青铜看着自己制作的冰项链，想象着葵花戴着冰项链的样子，非常满意。
C．冰项链的美超出想象，青铜久久地欣赏着，陶醉其中。
D．冰项链十分珍贵，来之不易，凝聚了青铜对葵花的关爱。
【5】读了课本中的《芦花鞋》和这篇《冰项链》，青铜一定给你留下了深刻的印象，请回忆课文内容，用词语概括人物特点，完成下列表格。
文章 | 人物特点（至少写出2个特点） |
《芦花鞋》 | ___ |
《冰项链》 | ___ |
请借助所填的表格．结合文章内容，写一写你心中的青铜，至少从2个角度写。
______________________________
10、课内阅读。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
【1】这几句话从______、______、______、______、______等几个方面描写了松鼠漂亮的外形。
【2】词语_____、_____、_____、_____、_____写出了松鼠的漂亮、可爱。
【3】文中画线句子运用的说明方法是：__________；表达作用是：____________
11、阅读。
失重
失重是物体所受到的地面弹力小于其本身的重力的现象，弹力为零的现象是弹力小于其本身的重力的一种特殊情况，这种情况叫完全失重，所以物体在引力场中自由运动时有质量而不表现重量的一种状态是失重里面的完全失重，又称零重力。
【1】失重的意思是什么？
____________________
【2】完全失重又叫什么？
____________________
12、阅读短文，完成下面各题。
胡杨
①茫茫沙漠，（ ）很少能见到生命的踪迹，（ ）也有植物能够在那里生存，胡杨便位列其中。胡杨，别名胡桐，大多分布在我国的新疆、青海、宁夏等地区。我见到过很多胡杨树，它们的样子真的很独特。你看，有的胡杨高大挺拔，展现出旺盛的生命力；有的胡杨身躯虽然高大，树枝却早已经干枯了，显得那么苍老；还有的树干是弯曲的，弓腰驼背，看上去像一位老人守候着漠漠黄沙……
②胡杨有“沙漠勇士”的美称。为什么它们会有这么顽强的生命力呢？
③首先，胡杨的根特别发达。说根发达，是因为它们的根扎得很深，能一直生长到地下二十多米的地方，吸收到足够的地下水。胡杨树还很“团结”。它们的根能相互连在一起，这棵树吸不到水，也能从其他树根那里分享。
④其次，胡杨的树于能储存水分。一旦碰上雨季，树干可以把从根吸收上来的水储存起来，为以后的长期干旱做准备。曾经有学者测试过，在胡杨树干上钻一个孔，就会有大量的水喷涌而出，甚至可以射到一米之外。（ ）
⑤还有，胡杨的树叶让水分不易蒸发。它们的树叶上长满了小毛，这样的结构可以有效地保存水分。
⑥传说，胡杨可以“生后千年不死，死后千年不倒，倒后千年不朽”。看着这沙漠中“最美的树”，我相信，这不是传说，这是真的。
【1】把第①自然段括号里应填的关联词语选出来（ ）
A．不仅……而且……
B．虽然……但是……
C．因为……所以……
【2】选出文中划线句子所使用的修辞方法（ ）
A．设问
B．夸张
C．排比
【3】联系上下文内容，选出填入第④自然段结尾处最恰当的一项。（ ）
A．这足以说明它的生命力有多么顽强！
B．这足以说明它的储水能力有多强大！
C．这足以说明它的树根有多么的发达！
【4】第③自然段中的“团结”是指。____________________
【5】胡杨树具有顽强的生命力，是因为_________、_________、_________。
【6】文章表达了作者怎样的思想感情？
____________________
13、阅读短文，完成小题。
怪事一桩桩
我心里那叫一个沮（jǔ）丧，天哪，简直没法活了！
我戴上帽子、口罩，缩着脖子——我恨不得把整个脑袋都缩到衣领里面去，好让人看不见我的乌鸦嘴。然后，我将爸爸装进上衣口袋里，背起书包，准备出门去上学。妈妈塞给我十块钱，告诉我晩上她要加班，让我在外面吃晩饭。
刚走出家门，爸爸问：“杨歌，雨伞带了吗，‘春天孩子脸，一日变三变，不知道会不会下雨。”
我抬头看天空，万里无云，于是说道：“爸爸，这天气多晴朗啊，怎么会下雨呢？”
话音刚落，头顶突然飘来一朵乌云。不等我明白怎么回事，哗啦啦那朵乌云变成了瓢泼大雨，劈（pī）头盖脸地将我浇成了落汤鸡。最奇怪的是，我站着的地方有雨，而三米外的地方依然艳阳高照！
怎么回事？难道因为我长了张乌鸦嘴，我说的话会像人们常说的“乌鸦嘴那样反着应验？”我赶忙钻回屋里，换掉湿衣服，又找了把雨伞，还穿上了套鞋。
我打着伞，雨还在哗哗哗地下个不停。那雨是追着我下的，路上的行人都奇怪地看着我。我觉得烦躁极了。要知道，我最讨厌下雨天，出门太不方便了！我忍不住抱怨道：“这破雨，下起来没完没了的！”
话音刚落，雨停了，我和其他人一样，站在阳光下。我不禁目瞪（dènɡ）口呆，不会吧，长了张乌鸦嘴，说的话也跟乌鸦嘴一样反着成真了？
爸爸在口袋里踢我，催促道：“杨歌，别发愣了，快去上学吧！”
我醒过神来，跑到公交车站去等车。今天等车倒是挺顺利的，刚到公交车站，我要坐的那辆公交车就开过来了。更妙的是，车上的人竟然不多，要在往常，车里经常是挤得连根针都插不下。
我高兴地上了车，说道：“太好了，今天车上人真少！”
话音刚落，车下面突然变出一堆人，他们呼呼地往车上挤。售票员说：“上车的乘客请往后门移动……”移动？我被挤得两脚悬空了，别说移动，能让自己双脚站稳了都是一种奢（shē）望。我被那些人挤到了窗户边，心想：这些人是从哪里冒出来的？刚才怎么没有见着？
车子动了起来，我瞅（chǒu）了一眼窗外。还好，路上的车子并不多。我看了一下手表，长舒了一口气说：“还好，路上车不多，没堵车！”
嘟嘟嘟——
马路上，突然多出了好几百辆车，它们一个接一个地排成了长龙，司机们不耐烦地按喇叭。公交车里的乘客纷纷抱怨：
“怎么回事？今天怎么这么多车？”
“天哪，怕是要迟到了。真倒霉，我们迟到是要扣工资的！”
“刚才好像有人说什么路上车不多，不堵车，说完后车就变多了，真是个乌鸦嘴！”
……
我下意识地低下头，捂住嘴巴，天哪，千万不要让人发现我真的长了张乌鸦嘴！
【1】根据短文内容填空。
（1）当读到题目《怪事一桩桩》时，我猜想里面会写_______________。
（2）当读到“还好，路上车不多，没堵车！”这句时，我依据__________猜到____________。
【2】默读文中画“﹏﹏﹏”句子，想想“乌鸦嘴”是指“______________”。
【3】“目瞪口呆”在文中的意思是______。我理解词语的方法是____________。
【4】仿照文中划横线的句子写一句话。
____________________
14、阅读短文，完成下列各题。
我的童年才是真正的童年
①说到童年，我觉得在玩儿这方面，现在的孩子很可怜。除了买玩具，就是在电脑上玩游戏。我小时候的生活，那才是真正的童年生活。
②自己动手制作玩具也是玩儿的一部分。我的第一套钓具就是自己做的。鱼线是做被子用的粗棉线，把泡沫颗粒穿在线上当漂儿，废牙膏皮卷成卷儿当铅坠，找邻居大哥要了一个旧鱼钩绑在线上，到郊区蔬菜大棚找了根竹竿当鱼竿，把线绑在竿头，一套钓具就这样拼凑成功了。
③（A）和一小块面，倒点儿白酒，滴几滴香油，做成鱼饵。把鱼竿绑在自行车上，我便迫不及待地出发了。路上不想别的，一心只想尽快把钩儿扔到水里。来到湖边，我支好车，拿起竿儿，挂上食儿，（B）哪儿管什么风线长了、水线短了、浮力大了、铅坠重了，扬竿甩线，先扔下去再说。说也奇怪，扔下去就有鱼咬钩儿，抬起竿儿就有鱼，这对我这个初学者来说简直是意外的惊喜。
④正忙得不可开交，却被公园管理处的人告知这里严禁钓鱼。最后，我只好放了鱼，蹬上自行车回家去了。说实话，放鱼一点儿都没有影响我的好心情。最关键的是我把鱼钓上来了，这全新的感觉是最让我兴奋的。
⑤我的童年时代，孩子们可以尽情去做自己感兴趣的事，并从中体验到生活的美妙。那可真是无忧无虑，充满童真童趣。
（节选自《玩儿》一书，有删改）
【1】文中能体现“我”童年生活的两个四字词语是_____、_____。
【2】“我”的童年是从哪些事情上感受到生活的美妙的？_____（多选）
A．回忆现在的孩子童年生活的可怜
B．初学钓鱼就有很大的收获
C．被告知严禁钓鱼，放了鱼骑车回家
D．自己动手制作钓具
【3】第②自然段主要写了什么？请用一句话概括。
_____。
【4】请从“点评写法”的批注角度写出读完第③自然段画线的（A）或（B）其中一处的感受。
（A）_____。
（B）_____。
15、吃饱了的八儿肚子已经成了一面小鼓。（用加点词语和本句修辞手法造句）
_____________________________________________
16、把下面的陈述句改为反问句。
（1）不好好学习，不能取得好成绩。
______________________
（2）都是你自已找的，我帮不了你的忙。
_________________________
（3）别人能办到的事，我们就能办到。
________________________
（4）不耕耘没有收获，不学习没有知识。
__________________________
（5）冬天来了，春天不会远了。
___________________________
17、句子百花园。
不学习怎么会有知识？（给句子换种说法，使意思不变）
____________________________________________________
2.风吹走了树叶。（改为“被”字句）
_____________________________________________
3.地上的垃圾被小红扫干净了。（改为“把”字句）
____________________________________________________
18、请按要求完成下面的练习。
（1）把两句话合并成一句话，保持句意不变。
①同学们推荐她。她参加普通话比赛。
______________
②老师要求大家。大家发表意见。
______________
（2）把一句话改写成两句话，保持句意不变。
①我请妈妈给我买文具盒。
______________
②我请张晓明天到公园去玩。
______________
19、按要求完成下列句子。
（1）你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗？
陈述句：
（2）北京是我国的四大直辖市。
修改病句：
（3）值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
缩句：
（4）你们没有看见过这样的总理。
反问句：
（5）造句：
浏览：
20、读下面的句子，写出主要意思。
(1)在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
________________________________
(2)圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物；上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
____________________________________
21、精彩习作展示台。
生活中，每天都有事情发生，好玩的、有趣的、难过的、自豪的……这些事，有的是你看到的、听到的，有的是你亲身经历的。请你选择一件事写下来与大家分享吧。自己拟定一个题目。
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