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1、按要求写词语。
（1）写含有“不”字的成语：__________ ___________ __________ __________
（2）写“清清楚楚（AABB）”式的词语：__________ __________ __________ __________
（3）描写景物环境的成语：____________ ___________ ____________ ____________
2、补充句子。
（1）________，泰山移。
（2）三个臭皮匠，___________。
3、填 空 。
“也”字共( )画，第二画是( )。
“长”字共( )画，第三画是( )。
“山”字共( )画，第二画是( )。
“出”字共( )画，第三画是( )。
4、用音序查字法从字典里找到下面的字，并组词。
生字 | 音序 | 音节 | 组词 |
儆（jǐng） | ___ | ___ | ___ |
蚰（qū） | ___ | ___ | ___ |
幄（wò） | ___ | ___ | ___ |
5、写出下列句子所用的修辞手法。
（1）湖水像一面镜子。( )
（2）清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。( )
（3）每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针……都是圣洁的。( )
（4）我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。( )
6、阅读理解。
《望庐山瀑布》
李白【唐朝】
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
1.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”中的“直”意思是：（ ）
（1）成直线的，跟“曲”相对
（2）跟地面垂直的，跟“横”相对
（3）挺直，使笔直
（4）直爽，直截
2.生紫烟的“紫”字，用部首查字法，应查的部首是（ ）部，余下的部分是（ ）画；用音序查字法，应查的音序字母是（ ）。
3.“飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。”选用的修辞手法是：
4.这首诗抒发了作者怎样的情感：
7、阅读材料，回答问题。
《十五夜望月》
（唐）王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
问题： 这首诗描写的是什么节日？你是怎样看出来的？这首诗表达了作者怎样的思想感情？
8、课内阅读
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
1.《望庐山瀑布》是 朝诗人 的作品，这是一首 诗（填诗体名称）。
2.后两句运用了什么修辞手法？
3.这首诗用词精妙,你能简单分析一下“生”或者“挂”的精妙之处吗？
4.下列对李白《望庐山瀑布》的分析，不恰当的一项是（ ）
A.第一句诗人用浪漫主义的笔法，把香炉峰渲染得更美，为瀑布创造了不同寻常的背景。
B.第二句诗中“挂”字用得妙，其惟妙惟肖地表现出倾泻而下的瀑布在“遥看”中的形象。
C．第三句中“飞”字，写出了瀑布的喷涌而出，“直下”既写山的高峻陡峭，又写水流之急。
这首诗综台运用了比喻、夸张等修辞手法，化静为动，描绘出一幅雄奇瑰丽的瀑布图。
5.该诗表达了诗人什么样的感情？
9、读短文，按要求回答问题。
除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！科学家发现，用太空种子培育的菜葫芦有的变苦了。这是因为里面苦瓜素的含量提高了。于是就有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素，研制治疗糖尿病的良药。还有的科学家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉，美化我们的生活。此外 人们还希望通过太空育种 获得耐旱 耐盐碱的新草种 新树种 用来更好地绿化祖国 保持水土
（1）给短文结尾处加标点。
（2）短文中画“____”的句子采用了________的修辞手法，同时又是一个________句，起________的作用。
（3）俗语填空。
英雄无__________________。
良药苦口__________，忠言逆耳__________。
（4）太空种子培育的菜葫芦变苦了，这是因为_______________________，可以用来治疗________________________________。
10、课外阅读
鲁迅爱书的故事
鲁迅小时候,不仅酷爱读书,而且还喜欢抄书,他抄过很多书。显然,抄书使他受益匪浅。他的记忆力那么好,读过的书经久不忘,这与他抄书的爱好是密切相关的。
鲁迅小时候对于书籍特别爱护,他买书回来,一定要仔细检查,发现有污迹,或者装订有毛病,就不怕麻烦地到书店去调换。一些线装书,很容易脱线,他就自己动手改换封面,重新装订。
看书的时候,他总是把桌子擦得干干净净,看看手指脏不脏。脏桌子是不放书的,脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指书上一刮,使书角翘起来,再捏住它翻过去的翻书习惯。他还特意为自己准备了一只箱子,把各种各样的书整整齐齐地放在里面,箱子里还放了樟脑丸,防止虫蛀。
鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯,贯串了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书,仅据《鲁迅日记》上的“书账”统计,从1912年至1936年,就有9 000多册。他收藏的书,总是捆得井井有条。鲁迅一生清贫,最大的财富,就是他的这些宝贵的藏书了。
【1】仿照例子写词语。
(1)干干净净(AABB式):________、________。
(2)浩如烟海(含有比喻义):________、________。
【2】“鲁迅一生清贫,最大的财富,就是他的这些宝贵的藏书了。”这句话的意思是( )
A. 鲁迅先生生活清贫,家里的藏书是他最宝贵的财产
B. 鲁迅先生生活清贫,但是精神世界是富有的,他读过很多书,知识渊博,这些宝贵的书就是证明
【3】“他读过的书浩如烟海。”这句话说明: ___________。
【4】文中画横线的句子,用具体的数字说明了 ( )
A. 鲁迅有很多钱
B. 鲁迅收藏的书之多
11、课内阅读。
蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样( )(令人不解 耐人寻味)，难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎( )(转瞬即逝 时光飞逝)的面部表情，成了永恒的美的象征。
（1）请选择合适的词语填在括号中，并选择一个词语写一句话。
________________________________________________________________________
（2）用“____”画出描写画的句子，用“ ”画出描写作者赏画时的想象和感受的句子。
（3）这段文字给了你怎样的感受？
________________________________________________________________________
（4）用文中加点的词写句子。
________________________________________________________________________
12、阅读
进入草地的第二天，炊事班长老钱向我提议：“司务长！战士们走烂泥地，脚都泡坏了，不烧点热水烫烫脚怎么行呢？”我不是没想到这一点，而是觉得草地行军炊事员比战士更辛苦，担米做饭已经够受的了，怎能再加重负担呢？我没同意，可是一到宿营地，他们已经把洗脚水烧好了。
情况越来越严重。有一天早上，一个炊事员挑着铜锅在我前面走，忽然身子一歪倒下去，牺牲了。第二个炊事员从我身后跑过去，脸上挂着眼泪，拾起铜锅又挑起走。
草地的天气变得快极了，一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。正午，雨下大了，部队停下休息，炊事班赶忙找个地方支起锅，烧姜汤辣子水给战士们解寒。汤烧开了，刚才挑铜锅的炊事员端着碗往战士手里送。他刚把姜汤递给战士，便一头栽倒在地上，停止了呼吸。仅仅半天工夫，眼睁睁地看着牺牲了两个同志，怎能不伤心呢？
第五天晚上宿营时，刚到后半夜，老钱就给偷偷爬起来为同志们烧开水。我知道他昨天还发高烧，劝他休息，但他怎么也不肯休息。于是我便起来帮助他，借着火光。我发现他脸上滚动着黄豆大的汗珠。我觉得有点不对头，刚要问他，忽然身后扑通一声，回头一看，老钱倒在地上不动了。灶膛里火光熊熊，他的身体却在我的胸前渐渐变冷了。有的人死在战场上，有的人死在酷刑下，而我们的钱班长却死在了他的岗位上——锅灶前。
转过夜，铜锅又被另一个炊事员挑着前进。每天宿营，部队还是照常有开水和洗脚水。
部队到达陕北的时候，那口铜锅担在了我的肩上。连长看见了，低下了头，战士们看见了，流出了眼泪。大家嘴里不说，心里都知道，炊事员全牺牲了。可是，在长征中，我们连的战士，除了战斗减员以外，没有因饥饿而牺牲一个人。
【1】给文章拟一个合适的标题，写在下面的横线上。
__________
【2】用“﹏﹏﹏”画出描写草地天气恶劣的句子。这句话属于对 环境的描写，写出了长征途中战士们行军的 。
【3】为什么看到那口铜锅担在“我”肩上时，连长“低下了头”，战士们“流出了眼泪”？
__________
【4】在炊事员身上你看到了怎样的高尚品质？
__________
【5】你还知道长征时的什么故事？请你简要介绍给大家。
__________
13、将相和
战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。
有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知道了，就说要拿十五座城换这块璧。赵王担心被秦王所骗，不想换，可是不答应的话又怕被秦王攻打。这时候蔺相如自告奋勇去秦国送璧。
蔺相如进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王就把和氏璧交给了他。蔺相如捧着璧说，如果秦王逼迫就把脑袋和壁一起撞碎。秦王的阴谋没有得逞，蔺相如把和氏璧完好无损地带回了赵国。
过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王让蔺相如随行，大将军廉颇带着军队送他们到边界上，做好了抵御秦兵的准备。渑池会上秦王要赵王鼓瑟并叫人记录了下来，以此来藐视赵王。蔺相如以生命为代价，逼秦王击缶。秦王知道廉颇已经在边境上做好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。
廉颇是一位立下许多大功的武将，对于蔺相如官职比他大这件事很不服气。蔺相如知道后就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
有一天，蔺相如远远看见廉颇过来，就叫车夫把车往回赶。手下的人以为蔺相如害怕廉颇。蔺相如对他们说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”廉颇听说后，感到十分惭愧。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
【1】联系上下文理解词语意思：
无价之宝：_______________________
负荆请罪：_______________________
【2】课文一共讲了三件事，请总结事件内容写到横线上。
第一件事：_______________________
第二件事：_______________________
第三件事：将相和
【3】蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”这句话运用了_____和_____描写，表现了蔺相如_________的特点。
【4】蔺相如为什么逼秦王击缶？
______________________________
【5】课文第三件事写出了蔺相如是个什么样的人？
______________________________
14、课外阅读。
神奇的“鱼医”
①在浩瀚的海洋世界里，鱼类也有自己的医生，这里所说的“鱼医”不是我们人类，而是一种小鱼。
②“鱼医”体态小巧，行动轻盈，它给鱼治病，不是通过用药，而是用那尖尖的嘴巴，为病鱼清除细菌和坏死的肉。实际上，“鱼医”是以病鱼身上的寄生虫和坏死组织当佳肴美餐的。
③说来颇为有趣，病鱼与“鱼医”的关系相当融洽，凡是前来接受治疗的病鱼，就诊时，必须头朝下、尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴，让“鱼医”钻进嘴里去，吃掉其坏死的组织。也许有人会问，病鱼会不会把“鱼医”吞掉？据海洋学家考察，这种事情是不会发生的。即使是遇上敌人，病鱼也不会将“鱼医”吞掉，而是立即将“鱼医”带到安全的地方后再吐出来。总之，病鱼不会让“鱼医”受到伤害。由此可见，鱼类中“鱼医”是不可或缺的，只要有“鱼医”在，病鱼就能得到及时救治，患病致死的概率大大减少。
④“鱼医”的“诊所”总是生意兴隆、门庭若市。病鱼过多时，甚至会出现排队候诊的现象。一遇到这种情况，“鱼医”也会勃然大怒、撒手不干，躲到清净的地方去了。而此时，病鱼也常常前呼后拥地把它拦住，无可奈何之际，“鱼医”又不得不重新开始治病工作。
⑤说到这里，或许有人会怀疑其真实性。这并不奇怪，海洋学家们也颇感疑惑。为了证实病鱼是否真的由“鱼医”治好，他们在“鱼医”经常活动的水域将“鱼医”捉走，结果前往求医的病鱼大大减少。更令人惊讶的是“鱼医”失踪10天后，该水域的很多鱼都染上了疾病，一些鱼的鳞、鳃和鳍上开始出现脓肿。这是因为鱼类无时无刻不在受到微生物、细菌和寄生虫的侵蚀，随时都能患病，加上鱼类间并不那么文明，争斗的事常有发生，受伤在所难免，如果没有“鱼医”，伤病就得不到及时救治。
⑥鱼类中的有50种鱼是“鱼医”，它们夜以继日地从事“救死扶伤”的医疗工作。“医疗站”通常设在珊瑚礁、岩石旁等水流不急的水域或沉船残骸边。“鱼医”治病的速度快得令人难以置信。研究人员曾连续6小时在水中观察“鱼医”治病，经统计，一条“鱼医”6小时内竟医治了300多条病鱼。
【1】海洋学家们是如何证实“鱼医”的真实性的？
____________________
【2】读下面的句子，比较下面两个句子哪种说法更好，并说一说原因。
“鱼医”活动的地方总是有很多病鱼，病鱼过多时，它们就挨挨挤挤地等待医治。
“鱼医”的“诊所”总是生意兴隆、门庭若市。病鱼过多时，甚至会出现排队候诊的现象。
_______________________
【3】在下面的横线上，给画“ ”的句子作批注，试着赏析句子。
_______________________
【4】“鱼医”的“神奇”表现在哪些方面？（ ）（多选）
A．治病不用药
B．钻进病鱼嘴里治喉咙
C．生病的鱼很多
D．治病速度快
【5】假如海洋中没有了“鱼医”，会发生什么事情呢？请你结合选文内容简要说明。
_______________________
15、茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
___草地上开满了___野花。
16、照样子，写一写。
1、我们把紫丁香栽在老师窗前。（改为“被”字句）
__________________________________________________
2、喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿叫他们学自己发明的拼音字母……（用加点词语写句子）
________________________________________________
17、照样子，写句。
例1：整块奶酪都被你吃光了。
__________被______________。
例2：纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
小鸟飞到树枝上。___________________
例3：风娃娃把云吹成了小白兔。
风娃娃把___________________
4．把下列词语排成一句通顺的话，并加上标点。
为什么 呢 人们 风娃娃 要责怪
____________________
松鼠 住在 山上 和 一座 小熊
_____________________
18、按要求写句子
（1）科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。（改为反问句）
______________
（2）父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”（改为转述句）
______________
（3）你不喜欢书里说的这些事。你干脆别读这本书。（用关联词把两句话合并成一句话）
_____________
（4）弈秋，通国之善弈者也。（用现代汉语翻译句子）
_____________
19、我会改写句子。
1．魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！(改写成 “把”字句)
________________________________________________________________________
2．我们把这个念头打消了。(改写成“被”字句)
________________________________________________________________________
20、根据提示写句子。
那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？
给句子改变说法，意思不变。
_________________________
21、写话乐园。
小朋友，还记得这对有趣的父子吗？看看右边这幅图，他们在干什么？接下来会发生什么？快把你想到的写下来吧！
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