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1、比一比，组词语。
蔽（________） 毫（________） 朴（________） 状（________）
敝（________） 豪（________） 扑（________） 壮（________）
搜（________） 堤（________） 据（________） 既（________）
艘（________） 提（________）
2、先补充成语，再按要求归类。
山（____）共存 理（____）气（____） 别出（____）（____）
自（____）自受 念念有（____）前（____）尽弃 技高一（____）
（____）（____）吞枣 张（____）李（____） （____）然不同
（1）褒义词： ______________
（2）贬义词：______________
（3）中性词：______________
3、写出下列句子中画线部分的意思。
1．为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。
门紧锁着：___________________________
洞敞开着：____________________________
2．地下的烈火，将我连这活棺材一起烧掉。
活棺材：_____________________________________
3．满街狼犬，遍地荆棘。
狼犬： ___________________________
荆棘： _______________________________
4、形近字组词。
险________ 攻________ 推________ 胞________
捡________ 功________ 堆________ 泡________
5、在括号里填上合适的词语。
一（ ）大称 一（ ）墙 一（ ）大树 一（ ）大船
一（ ）山峰 一（ ）线 一（ ）办法 一（ ）石头
6、读下面的诗句，完成有关的问题。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【1】诗句的大体意思是：____________________
【2】诗句中的两个字用得极为传神，一个是“尽”字，一个是“又”字。“尽”字写出了__________，“又”字写出了______________。
7、课内阅读
春晓
孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
1.写出反义词。
古——（ ）
多——（ ）
2.写出诗句“夜来风雨声，花落知多少。”的意思。
3.这首诗表达了作者什么样的思想感情？
8、课文精彩回放。
绿
艾青 （现代）
好像绿色的墨水瓶倒翻了
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的；
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
【1】春姑娘用巧手为我们调出了哪些绿色？
____________________________________
【2】“到处是绿的…… ”，这一句中的省略号有什么作用？
______________________________________
【3】根据自己对诗歌的理解填空。
风中的______是绿色的。
雨中的______是绿色的。
水中的______是绿色的。
阳光下的______也是绿色的。
【4】春天，大自然的一切都充满了生机，充满了绿色，你见过“所有”的绿集中起来的情景吗？试写一两句话描绘这种情景。
______________________________________
9、鸟的天堂（节选）
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，①到处都是鸟声，到处都是鸟影。②大的，小的，花的，黑的，③有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
【1】选文第一自然段中的句子①②③分别写了什么？请你选一选。（填序号）
①__________ ②____________ ③____________
A．鸟儿自由自在、姿态万千。 B．鸟儿大小不一、颜色各异。 C．鸟多而热闹。
【2】请用“ ”在选文中画出体现“我”“应接不暇”的句子。
【3】选文第二自然段具体描写了一只画眉，用________（静态 动态）描写的方法写了鸟____________
10、课外阅读。
一架纸钢琴
①女儿酷爱音乐。每天清晨，当对面阳台上响起琴声时，她便痴痴地趴在阳台上静静聆听。她多想自己能有一架钢琴……不，不，哪怕能摸一摸，坐在琴椅上弹一次也好。
②父亲来到阳台，看到女儿趴在阳台上，食指在阳台上跳跃着，父亲便有了一桩心事。
③女儿从没看见父亲买过一件像样的衣服，穿在他身上的总是洗得发白的工作服。女儿很懂事，她知道要努力学习，才能考上音乐学院，那样才能弹上钢琴。
④父亲似乎比以前忙了许多，每天很早出去，很晚才回来，裹着一身脏衣服倒头便睡。女儿不知道父亲为何如此拼命，但她看见父亲的白发越来越多……
⑤日复一日，年复一年，五年过去了，女儿考上了最好的高中。
⑥父亲去银行取了存款，一路上陶醉在喜悦之中，却不知背后跟着一双罪恶的眼睛。他来到商店，来到钢琴前。这是一架崭新的钢琴，标价一万。“够了！”他想，于是他叫来了售货员。当他满心欢喜地将紧拽在手里的工具包打开时，一条被刀划开的口子凝固了他的笑容……
⑦父亲茶饭不思，一下子憔悴了许多。担忧笼罩着女儿的眼睛。几天后，父亲拿出了一样东西：一块木板，上面贴着厚纸，画着键盘，父亲说：“爸爸没用，本想给你买一架真正的钢琴……”女儿第一次看见父亲的泪水，她不知道发生了什么，但她什么都明白了。
⑧她坐过去，食指轻快的跳跃在琴键上，周身沐浴着暖暖的旋律。她泪流满面，如痴如醉。
【1】短文第二段中“父亲便有了一桩心事。”父亲的心事是什么？
____________
【2】短文第七段中“女儿第一次看见父亲的泪水”，父亲流泪的原因是什么？
______________
【3】短文第七段中“女儿不知道发生了什么，但她什么都明白了”，女儿明白了什么？
_____________
【4】短文是怎样把女儿的特点写清楚的？照样子，先写出特点，再从文中找出相关句子写下来。
例：特点一：酷爱音乐
相关句子：每天清晨，当对面阳台上响起琴声时，她便痴痴地趴在阳台上静静聆听。___________________
【5】阅读的时候要动脑筋思考，积极提出问题。我们可以从以下角度提出问题：
①针对文章内容提问；②针对文章写法提问；③联系生活经验提问。
请阅读短文，选择两个不同角度分别提出问题（注意：不能与试卷题目相同哦。）
_______________
【6】一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。我们可以从以下角度给文章作批注：
①有疑问的地方：②体会较深的地方：③点评写法；④获得的启发。
请选择两个不同角度，在短文的两个地方分别作批注。
11、课内阅读。
记金华的双龙洞（节选）
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。
我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
【1】选文是按照______（空间 游览）顺序来写的，这样写的作用是：__________。
【2】第1自然段最后两句“大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。”作者没有放到写内洞的下一段中，这样安排的理由是（ ）
A．这句话只是写孔隙，与内洞没有丝毫关系。
B．这句话与上文承接紧密，讲的也是过孔隙的情形。
C．这句话放在结尾对本段起总结作用。
【3】文中画“﹏﹏﹏”的句子“感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”写出了孔隙_______和______的特点；“要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子”则写出了作者__________的感受。
【4】内洞中的石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，你能想象其中的两种可以比作什么吗？
第一种：_______________________
第二种：_______________________
12、拓展运用
有人送我一枝草
三毛
1971年的夏天，我在美国伊利诺州立大学。
不知是到美国后的第几天了，我去找工作回来，慢慢地往住的地方走。那时候身上只剩下一点点钱，留下来是个大问题，又找不着事情做，心里很茫然。穿过学校时，我低着头，走得很慢很慢。
远远的草地上，那里半躺着一个陌生的青年，好像十分注意地看着我。我感觉到了他的目光，但是没有抬头。他站起来了，又蹲下去从草地上拿了一样什么东西，然后向我走过来。
他步子走得很大，轻轻地吹着口哨，看起来很愉快的样子。
由于不认识他，我没有停步。
一片影子挡住了去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上是一枝碧绿的青草，他正向着我微笑。
“来！给你——”他将小草当作一样珍宝一样递给我。
我接住那枝小草，惊讶地望着，然后忍不住笑了起来。
“对，微笑，就这个样子，嗯！快乐些！”他轻轻地说。说完拍拍我的脸，摸摸我的头发，送过来一丝温柔的微笑。
然后，他双手插在口袋里，潇洒地走了。
那是我到美国后第一次收到的礼物。
小草，保留了许多年，虽然连它的名字都不知道；那位青年的脸在记忆中虽然模糊了，可是直到现在，却没有办法让我忘记。
很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生青年一笔债，一笔可以归还的债：将乐观和快乐传递给另一些人。将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻轻的赞美，一个微笑，一种鼓励的眼神——送给那些似曾相识的人，那些在生活中擦肩而过的人。
【1】请为下面的“着”字选择正确的读音。
zhāo zháo zhe zhuó
着落 （ ） 躺着（ ） 着凉（ ） 着装（ ）
【2】第（2）段中从“我”_______的步态、_________的形态、_________的心态三个方面,把一个旅居海外的学子因生活无着落而情绪低落的情况表现得极为细腻.
【3】第（12）段写道：“那是我到美国后第一次收到的礼物.”这个“礼物”是________,
使我感受到_____________________________.
【4】第（14）段中“我常常觉得欠了这位陌生人一笔债,一笔可以归还的债”联系下文回答这句话的含义.
13、(一)课文链接
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵
嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，
一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的
汽车轧死了，她原(希望 盼望 指望)中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她(训斥 斥责 批评)了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界地里，谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
1．在文中括号里选择恰当的词语打上“√"。
2．我能写出下列词语的近、反义词。
惩处：近义词( ) 反义词( )
得意扬扬：近义词( ) 反义词( )
3．照样子写词语。(4分)
得意扬扬(ABCC式)
______________ ____________ _____________ _____________
4．从下面的词语中选择合适的填到横线上。
为虎作伥 怒不敢言 哭诉无助 得意扬扬
文段中，周恩来亲眼见到了：中国警察的____________，洋人的_______， 妇女的__________，群众的__________，让人感受到中华不振。
5．这段话的主要内容是什么?请写下来。
___________________________________________________________________
6．“这时周恩来才真正体会到伯父说的‘中华不振’的含义。”“中华不振” 指的是( )。(填字母)
A.中华民族没有振奋精神。
B.中国贫穷落后，遭受帝国主义列强的欺侮。
C.中华民族萎靡不振，没有生气。
14、 富饶美丽的大兴安岭
大兴安岭是我国最长的山脉之一，长约1700公里，最高海拔约2000米，林区面积达22万平方公里，年产木材300多万立方米，是我国四大木材生产基地之首。
在大兴安岭的峰峦沟壑（hè）中，到处是由高大的落叶松构成的林海。在茫茫林海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎、杨、水曲柳、红柳等树木。大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。它的木质坚硬，耐腐，可以用于建筑、桥（梁 粱）、矿山、铁路等建设上。它的树皮还可以提取烤胶。
大兴安岭的动物种类也是繁多的。大型的珍贵动物有黑熊、棕熊、驼鹿、梅花鹿;珍贵的毛皮动物有水獭（tǎ）、紫貂、雪兔;鸟类有一百多种，其中飞龙是珍禽中的佼佼者。
大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。已探明的有:黄金、铅、锌、铍等。
茫茫大兴安岭，满山遍野都是宝。美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自（豪 毫）啊!
【1】请用“_________”画出短文第2、3、4自然段的中心句。
【2】请用“/”画掉括号里不正确的字。
【3】从文中找出下列词语的反义词。
矮小——（_______） 柔软——（_______） 普通——（_______）
【4】仔细读题，在正确的说法后面的括号里打“√”。
（1）大兴安岭不是我国四大木材生产基地之首。（ ）
（2）短文第三自然主要介绍大兴安岭的大型珍贵动物、珍贵毛皮动物和鸟类。（ ）
15、连词成句。（填序号）
（1）①到处 ②一只乌鸦 ③找水喝 ④口渴了
_______________________
（2）①文具盒 ②小书包里 ③我的 ④一个 ⑤有
_______________________
16、按要求写句子
1.载着燕子的列车,带着人类的友情驶向远方。(缩写句子)
2.人们把燕子送到了火车站。(改为“被”字句)
3.我们应该保护燕子。燕子是益鸟。(用恰当的关联词语把两个句子合成一句话)
17、把下列反问句改为陈述句
（1）这是闹着玩的吗？
_____________________________
（2）四周黑洞洞的，还不容易碰壁？
______________________________
18、按要求完成句子练习。
1.那原始森林是我们祖先的摇篮。（换一种说法，句意不变）
_____________________________________________________________________
2.他赶紧堵上那个窟窿。（改为“把”字句）
_____________________________________________________________________
3.这是美好的礼物。（改为感叹句）
_____________________________________________________________________
4.一条小毛虫趴在一片叶子上。 一条小毛虫用新奇的目光打量着周围的一切。（把两句话合成一句）
_____________________________________________________________________
19、直述句与转述句转换练习。
（1）妈妈对我说：“我今天有事，你和爸爸先吃饭。”（改为转述句）
________________________________
（2）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）
___________________________
（3）赵玲在中队会上说，她负责帮助肖兵补习生病时落下的功课。（改为直述句）
______________________________
（4）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。（改为直述句）
_________________________________
（5）李刚对我说，他帮我把自行车送到楼上。（改为直述句）
________________________________
20、改成反问句。
课外书是我们的良师益友。
_____________________________
21、习作。
校园生活是个万花筒，四年来，它承载着我们多少抹不去的记忆；在校园里，我们学会了许多本领，懂得了很多道理，还收获了珍贵的友情、甜蜜的微笑、温暖的拥抱……请就校园生活中一件令你印象深刻的事，写一篇记叙文，题目自拟。
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