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1、看拼音写词语
màn chánɡ pái huái jiǎo huo yān zhī fēi fú
___________ __________ __________ _______________
jiě shì biān pào jié rán fān xiāng dǎo guì
___________ __________ __________ _______________
2、猜一猜，说一说。
（1）扁日加两竖，曲字要记住。（______）
（2）横钩一撇一短竖，里面一个又。（______）
（3）彩虹藏在草丛中。（______）
（4）两个日，一个口。（______）
3、把下面词语补充完整，并按要求填空。
天_____角 _____人烟 _____见____日 与世______
_____知非_____ 一_____一_____ 无_____于_____ _____之众
得意_____ _____精_____神 _____头_____气 跃跃_____
一______二_____ 头_____目_____ _____不在_____ 诚_____诚_____
1．上面形容注意力高度集中的样子的词语是____，跟它意思相近的词语有______、________。
2．上面以动物特性来构词的词语是______，跟它类似的词语有________、_________。
4、给下列句子加上正确的标点符号。
1．这个周末（____）我终于把（____）鲁滨逊漂流记（____）读完了（____）
2．（____）你过来（____）（____）名叫五月玫瑰的牛说（____）（____）我给你一蹄子（____）让你永远不能忘记（____）（____）
3．他感到很奇怪（____）为什么睡觉时眼珠会转动（____）这会不会与做梦有关（____）
5、看拼音,写汉字。
sǒu zhí sāo
抖( ) ( ) 子 风( )
zhàn lián zōng
破( ) 可( ) 祖( )
xí láng
( ) 妇 ( ) 中
6、阅读下面的诗歌，完成练习
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
（唐）李白
扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【1】首句写了飘转不定的柳絮和悲戚地叫着“不如归去”的子规，于景物中既点明了时令，又暗含____之情。
【2】后两句诗人将“____”拟人化，表达了对友人王昌龄____之情。
7、欣赏下列诗歌，完成下列各题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【1】全诗以“行”为线索，从“_____”起，到“____”终。以“____” 为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的“____”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。
【2】展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
______________________
8、课内阅读。
在我的窗前， 毛茸茸的枝头，
有一棵白桦， 雪绣的花边潇洒，
仿佛涂上银霜， 串串花穗齐绽，
披了一身雪花。 洁白的流苏如画。
【1】白桦树生长在_______，“______”和“______”写桦树通体洁白的形象。“______”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；“______”字把桦树拟人化了，突出白桦的高洁。
【2】写出第二小节的诗意。
________________________________
9、阅读短文，完成练习。
蚂蚁
我家墙角有一窝蚂蚁，我很喜欢观察它们。
蚂蚁很聪明！经常到离家很远的地去找食物。有一次，我见一只黑蚂蚁找到了一小块鱼肉，但它自己怎么也拖不回家。后来，它就一溜烟地跑回了家，搬来了一大群的兵，最后，它们同心协力地把鱼肉拖了回去。
我经过长时间的观察，还发现：蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物辨别 。如果把天空和周围的景物完全挡住她们就会四散乱跑起来。
蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（ ）它们闻到这种气味，（ ）能确定路线。我曾经用手指在蚂蚁爬过的路上画够一条横线，使得蚂蚁们都迷路了。我知道，可能是我手上的“怪味”将蚂蚁要走的路画断了的缘故。
【1】在短文的空白处填上恰当的关联词语。_____________
【2】解释词语
同心协力：_______________________________________
缘故：___________________________________________
【3】说一说蚂蚁有哪写特点？
___________________________________________
10、阅读。
仙人掌妈妈
一天早晨，蟹爪兰开花了，粉红色的小花，金色的花蕊，美丽极了。主人走了过来，兴奋地夸奖：“瞧，这花开得多好，多漂亮！”蟹爪兰听后十分高兴，脸上露出了骄傲的笑容。
一天早晨，蟹爪兰开花了，粉红色的小花，金色的花蕊，美丽极了。主人走了过来，兴奋地夸奖：“瞧，这花开得多好，多漂亮！
蟹爪兰听后十分高兴，脸上露出了骄傲的笑容。 当它看到支撑自己的是一株丑陋的仙人掌时，脸色不觉黯淡起来。“你怎么这么难看啊，主人怎么把我嫁接到你的身上了呢？”
仙人掌听后，说：“你别忘了，是我给你输送营养，没有我，你怎么会有美丽的花朵，哪有孩子嫌自己母亲丑的道理啊？”
“可是，可是，你丑的让我羞耻，让我不愿提到你。”
仙人掌说：“孩子，你看看你身旁的那盆仙人掌阿姨吧。”
那是一盆没有嫁接蟹爪兰的仙人掌，碧绿的叶子，肥厚的叶片，还开着一朵朵美丽的小黄花。
蟹爪兰看后低下头说：“我错了，谢谢你，仙人掌妈妈，感谢你为我付出那么多。”
【1】从文中找出下面词语的近义词。
丑陋——________ 表扬——________
【2】短文共有_____个自然段，第_____自然段说的是蟹爪兰非常不喜欢支撑自己的仙人掌。
【3】蟹爪兰和仙人掌阿姨分别是什么样子？选一选。（多选）
【4】当蟹爪兰嫌弃仙人掌难看时，仙人掌是怎么回答她的？用横线画出来。
【5】读完这个故事，我觉得蟹爪兰是个（ ）的孩子。
A．目中无人
B．知错就改
11、他要感谢那只手
①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
②孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
④是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”
⑥“这是你的手，老师。”孩子小声答道。
⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
⑧我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
【1】一边读，一边预测后面的内容，是读书的好办法。我们也来预测一下。
当看到题目《他要感谢那只手》时，我猜这篇文章可能写了________；当读到小道格拉斯画的是一只手时，我猜这只手也许是______的手；当我读到_________时，我猜_________。
【2】选择：关于预测的读书方法，下列说法错误的是（ ）
A．为了预测得更准确，我们应该仔细读书
B．我们自己的预测内容一定要和原文相同
C．预测无所谓对错，有依据就可以了
【3】读完全文，填空。
这篇文章写的是美国一家报纸向_______约稿，希望得到内容是_______的图画，由______的孩子作画。小道格拉斯画的是______，这只手是______的手。
【4】默读第⑤、⑦自然段，填空。
小道格拉斯的外貌特点是：____________
原因是：________________
【5】选择：默读第⑦自然段，“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，对“非凡的意义”理解错误的是（ ）
A．老师对一个贫穷孩子的爱
B．这爱给了孩子尊重与温暖
C．老师充当了这个贫穷孩子的母亲
【6】默读全文，想想：这篇充满人情味的短文表达了一个极为明确的观点，这就是________________（用原文回答）
12、课外阅读。
秋天的怀念（节选）
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“……咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，我们就去‘ 仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了，对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去， 也绝没有想到那竟是永远的诀别。
……
（有改动）
【1】第1自然段的故事发生在什么季节？是根据哪些语句判断出来的？
_______________________
【2】“母亲进来了，挡在窗前”句中是写有意的动作还是无意的行为？请说明理由。
_______________________
【3】将第2段中加横线的“央求”换成“期待”好吗？为什么？
__________________________
【4】简要分析文中“窗外的树叶‘ 唰唰啦啦’地飘落”这一处景物描写的作用。
__________________________
【5】中华文化博大精深、源远流长，请你写出几个有关守信的成语。
_______________________
13、课外阅读
触摸春天
①邻居的小孩安静，是个盲童。
②春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。
③早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花树丛中（穿梭 穿越）。因为常常在花香中（流连 欣赏），她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊的感觉。
安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。
④安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
⑤我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。
⑥在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来，在用心灵张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
⑦我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
【1】给句中带点字选择合适的解释，填序号。
（1）张——A:铺排，陈设 B:看，望 C:使合拢的东西分开 D:量词
① 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了。 （_____）
② 安静仰起头来，在用心灵张望。 （_____）
【2】在第三自然段的括号里选择合适的词语，用“√”标出。
【3】文章在开头点明安静是个盲童，文中有3处对安静的动作描写反映出她是双目失明的。请找出一处在文中用“～～”画出来。
【4】下面的提示，概括出安静是一个怎样的女孩，请你连一连。
对春天 对蝴蝶 对人生
珍爱生命 乐观面对 热爱生活
【5】请用“ ”划出文章告诉我们的道理。
14、阅读理解。
三个青年感悟幸福
“弄明白了，很简单。我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。”
“我，”第二个青年说，“走了很多地方，做过很多事。我在火车上、轮船上工作过，当过消防员，做过花匠，还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。”
“那么你呢？”他们问那个留在村子里的同伴。
“我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。”
（1）照样子写词语。
例：勤勤恳恳（AABB式）
______________ ______________
（2）第一个青年______________，使他们恢复了健康，他觉得幸福；第二个青年的工作对别人______________，所以他觉得幸福；第三个青年________________________，所以他也觉得幸福。
15、按要求完成句子。
⑴小名用他的手机换了小刚的钢笔，你觉得奇怪吗？人家这叫“ ”。（填歇后语）我积累的歇后语：
⑵写一条谚语，说明戏曲方面的功夫应从小培养。
⑶仿写。
人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果我是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果我是一颗星星，就 ；如果我是 ，我就 。
⑷例：他很快活。 他像小鸟一样快活。
南京长江大桥横卧在江面上。
16、照样子把句子写完整。
（1）例：小羊在吃草。小羊在（山坡上）（开心地）吃草。
小鱼在游来游去。小鱼在( )( )游来游去。
（2）例：荷叶圆圆的，绿绿的。
香蕉（jiāo）( )，( )。
（3）例：小蜻蜓飞来飞去，真有趣。
小朋友们( )，( )。
17、日常生活中使用的一些词语与戏曲有关，请在下列词语中任选一个词写一句话。
跑龙套 | 唱白脸 | 花架子 | 对台戏 |
___________
18、按要求写句子（6分）
（1）哈默的言行感动了所有读者。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
（2）这群逃难的人狼吞虎咽地吃起香味俱佳的食物来。
缩写句子：
19、一池的荷花都在舞蹈。
这句话把荷花当作______来写，我还能把这句话写得更加具体一些（至少扩充两处）：______。
20、风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（缩句）
_____________
21、习作。
短文《朋友》中的儿子接受了老太太三次礼物，每件礼物的背后肯定会有一个有趣的或是难忘的故事发生。你对这个“儿子”接受的哪一件礼物感兴趣呢？结合短文内容和自己的生活，展开丰富想象，将“儿子”接受这件礼物的故事写清楚。
要求：1．选择自己最感兴趣的一件礼物展开想象编故事，题目自拟。
2．写清楚事情的起因、经过和结果。
3．运用上积累的具有新鲜感的词句。
4．语句通顺，书写工整认真，用修改符号修改自己的作文。
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