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随时随地学习
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1、根据课文内容填空。
1.本单元我们领略了水上城市______,______国的大象和______色的非洲。
2.“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”出自课文《 ______》,其作者是______。“人人为我,我为人人”这句话我是这样理解的: ______。“颇”的意思是______。由这句话我想到了“ ______”这句名言。
3.《威尼斯的小艇》这篇课文通过介绍威尼斯小艇的______、船夫驾驶小艇的______ 以及小艇的重要性,为我们展示了威尼斯特有的风光。
2、用“望”字组词，并依意思填空。
1．凡卡在信中写到：“……我的生活没有（________）了，连狗都不如！……”他（________）着爷爷接到信后，能立刻带他离开莫斯科。信送出后，他怀着甜蜜的（_______）睡熟了。
2．长大后成为一名科学家，这是我心中的（______）。从现在起，我要刻苦学习，全面发展，学好本领，不辜负父母和老师的（______）。（______）这个理想能够早日实现。
3．我不能（_______）更多，倒真有点担心，以后每一本新书还能否得到这样的激励。
3、请工整、规范地默写《出塞》一诗，包括作者和朝代。
________________________________________
4、抄写诗句并完成相关习题。
（1）抄写诗句，注意书写正确、规范，行款整齐，布局合理。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
__________________
（2）这两句诗出自宋代诗人___________的《______》，写出了山水的灵动可爱。
（3）“将”字在诗句中读_________，音序是_________，部首是_______。“将”字在字典中其中的四种解释：①将要、快要；②把；③拿、持；④保养。在本诗句中“将”字应选第______种解释。
（4）这两句诗采用对偶的句式，把__________与__________，__________与________，________与________两两相对，并赋予山水人的感情，化静为动，更显自然生动。像这样运用对偶手法的诗句还有_____________，______________。
5、根据语境写词语。
yè mù jiàng lín（____），晚霞收回了最后一丝余光，劳累了一天的人们开始闲话jiā cháng（____），“日出而作，日落而息”的生活在当今社会中显得愈发闲逸，在让人心生向往之情。
6、阅读《宿新市徐公店》，完成练习。
宿新市徐公店
[宋] 杨万里
，树头新 绿未 成 阴。
， 飞入菜花无处寻 。
【1】把诗句补充完整。
【2】给多音字注音并组词。
( ) __________
宿( ) __________
( ) __________
【3】写出下面词语的意思。
树头：___________________
未：_____________________
阴：_____________________
寻：_____________________
【4】前两句写乡村景物，是______描写。后两句写儿童追捕蝴蝶，是_____描写。“急走”与“追”生动地写出了___________的欢快场面，反映了儿童的 ___________。
【5】全诗洋溢着浓郁的_________，流露出诗人对儿童的________之情，对_________的热爱之情。
7、古诗阅读理解。
望天门山
， 。
， 。
【1】默写古诗
【2】这首诗的作者是____代诗人______，我还知道他的另一首古诗《_________》。
【3】这首诗描写了_____、_____、_____、_____等景物。
【4】诗中描写长江冲破“天门”的诗句是：___________________。
【5】诗句“________________，_______________”写出了青山耸立、孤帆红日的壮美景象。
【6】诗题为“望天门山”，我认为诗人是在（ ）望天门山。
A．天门山脚下
B．天门山山中
C．行驶的小船中
【7】用自己的话说一说最后两句诗的意思。
____________________________________________
8、默写古诗《 牧童 》并回答问题
（1）默写《牧童》
___________________________
（2）作者是________代诗人________。前两句诗的意思是：________。
9、我会阅读短文，做题。
雨过了，天晴了，天空架起一道七色的彩虹。
青蛙说：“彩虹是座七彩桥，站在上面可以看到最美丽的风景。”海燕说：“彩虹是大发卡，戴在大海妈妈的头上，彩虹显得更加漂亮了。”蝴蝶说：“彩虹是大花环，围绕着她飞舞，心里无比快活。”
【1】短文共有______个自然段，第二自然段有______句话。
【2】文中有 种动物说话，请在文中把它们圈出来。
【3】______，天空架起一道______的彩虹。
【4】根据短文内容填一填。（填序号）
①七彩桥 ②大花环 ③大发卡
（1）蝴蝶说彩虹是______。
（2）青蛙说彩虹是______。
（3）海燕说彩虹是______。
10、课外阅读。
林教头风雪山神庙
八十万禁军教头林冲,遭到太尉高俅的陷害,被发配沧州。押送林冲的两个差役被高太尉收买,要在路上杀死他。幸亏林冲的结义兄弟花和尚鲁智深在野猪林救了他,又一路护送,来到沧州。
林冲到沧州不久,被派到城外去看管草料场。有一天,彤云密布,北风呼啸,大雪纷飞。林冲住的草屋被大风吹得直摇晃。他想,这屋子怎么过冬呀?等雪停了,找个泥瓦匠来修一修。他觉得浑身发冷,就扛起花枪,挑着酒葫芦到附近的小酒店去打酒。
林冲打完酒,雪下得更大了。他想,不如到山神庙避避风雪。林冲走进庙,掩上门,放下花枪,坐下来喝酒。
林冲正喝着酒,忽听得门外噼噼啪啪乱响。他急忙起身,顺门缝往外一看,不好!草料场着火了。林冲正要推门出去救火,就听见有人在外面说话。原来,太尉高俅知道在野猪林没有杀死林冲,大发雷霆。他派心腹陆谦、富安到沧州,一定要杀死林冲。这二人买通了监狱的牢头,趁着这场大雪,放火烧了草料场,想把林冲烧死。三个人放完火来到山神庙前说道:“这么大的火,林冲是跑不出来了。就算不被烧死,烧了草料场也要定他死罪!这次他别想活了。”林冲在门里听得清清楚楚,不由得怒火升上心头。仇人见面,分外眼红。林冲抄起花枪,大吼一声,冲出庙门,一口气杀死这三个丧尽天良的人。
这一来,林冲被逼得走投无路,只好去投奔梁山。“逼上梁山”一词,就是由此而来的。
1.联系上下文,解释下列词语。
丧尽天良:
走投无路:
2.写出林冲进庙门和冲出庙门时的一系列的连续动词。
3.林冲为什么被发配沧州?
4.草料场起火的原因是什么?
5.林冲为什么被逼上梁山?
11、阅读理解。
如果麦子没有考验
上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。上帝本来以为他并不会被认出来，因为这个世界上的人已经很久很久没有见过上帝了。想不到的是，一个在麦田里的农夫轻易地就认出他来。农夫趋前向，上帝请安，说：“仁慈的上帝呀！终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着您的降临，终于来了。”
上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈求什么呢？”
“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。
农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”
上帝说：“好吧！明年如你所愿。”
第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫 ，等待收获的那一天。
到了收获的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里（果然 竟然）没有结出一粒麦子。
农夫找到了上帝，问道：“上帝，这是怎么回事，是不是搞错了？”
上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”
【1】在文中第6段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。
【2】联系上下文解释“风调雨顺”的意思。
________________________
【3】划去文中括号里不恰当的词语。
【4】下面这段话应加在第（______）段和第（______）段之间。
上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如人所愿的世界。”
【5】仿照文中画“ ”的句子，注意带点的词语，把下面的句子补写具体。
对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，______，______，______，它们可以唤醒人内在的灵魂。
【6】结合短文，把下面的句子补充完整。
①如果麦子避开了考验，就______。
②如果上帝没有满足农夫的愿望，______。
【7】这五十年里，农夫一直在祈祷什么？请在文中找出回答。
__________________
【8】读了本文后，你明白了什么？
__________________
12、课外阅读
美丽富饶的桃花寨
暑假(jiǎ jià)的一天，表姐来接我到她家去玩。
一下车，啊！眼前的一切使我大吃一惊。原来坑坑洼洼的山道变成了平坦的柏油马路，路两旁栽着高大的白杨树。茅草屋不见了，一座座整齐的砖瓦房，展(zhǎn zǎn)现在我的眼前。我跟着表姐来到她家里。表姐家住高大整洁的砖瓦房，客厅里有54英寸的彩色电视机，电视机摆放在华丽的组合家具上面。电视机的对面是崭新的转角沙发，沙发旁边还有录音机、双缸洗衣机，墙上贴着美丽的山水画；水泥地又干净，又光滑；明亮的玻璃窗挂着粉红色的窗帘……
第二天，我和表姐沿着平坦的道路来到桃花寨南面果园里，只见桃树上，一个个笑歪了嘴的水蜜桃挂满了枝头，沉甸(diǎn diàn)甸的，把树枝都压弯了。一阵风吹来，飘来一阵甜甜的桃香味儿，真令人陶醉。远远望去那红透的桃子像一个个小红灯笼，多好看呀！
19．用“√”给加点的字选择正确的读音。
20．照样子写词语。
例：一座座 __________ __________ __________
例：坑坑洼洼 __________ __________ __________
21．在括号里填上恰当的词语。
( )的沙发 ( )的砖瓦房 ( )的桃香味儿
( )的玻璃 ( )的窗帘 ( )的水泥地
22．用“~~~~”画出描写表姐家新变化的句子。
13、阅读练习
半碟冷菠菜
①我注意到那个刚刚走进餐厅的一脸病容的老妇人。她好像刚从另外一个世界走进来，一脸的彷徨无助。
②原本就因为人手不足忙得有些心浮气（躁 燥）的女孩，走过来问她要点些什么，她茫然地望着女孩说：“简单就好。我吃点青菜。”女孩耐着性子机械（xiè jiè）般地说了几种菜，她点了菠菜。然后两人又讨论了许久，老妇人又点了一碗四神汤，女孩松了口气，转身向厨房念了两声，快速奔向别的桌子。
③这个城市越来越容不下节奏太慢的老人了，尤其是在那些有年轻人当服务生的地方，比如快餐店或是超市。年轻的消费者通常都很清楚地点了东西，付了钱就迅速离开柜台，动作干净利落。老人总是问东问西、举棋不定，掏钱的动作又很慢，对方找了零钱还会抓不稳掉一地，如果再给一张小小的贴纸，恐怕会要了老人半条命。老人走进超市或快餐店，听到服务生嘴里咕咕哝哝地说着一些像机器人说的话时，会以为自己踏上了火星。
④四神汤和菠菜端上来了，老妇人还是一脸茫然，她嫌菠菜太多了吃不完，感到相当困扰。于是她向邻桌的中年男子求助：“我把菠菜分你一半好吗？你看我都还没动筷子。”老妇人还举起筷子证明“清白”，中年男子笑着摇头说他也点了青菜：“谢谢你。你自己吃吧。”被拒绝后的老妇人还是想寻找相助的“贵人”，她转而拜托另一桌的年轻人，四个刚下课的中学生也笑笑说不要，好像怕被老人传染到什么似的。
⑤我想到吴念真写的那个已经被改编成儿童剧的故事《八岁，一个人去旅行》。故事中，八岁的阿钦被爸爸要求从九份搭火车去宜兰，在车上他遇到一个卖完菜要回家的陌生老婆婆。其实阿钦不太敢看脸上抹了白粉的老婆婆，但是当老婆婆昏睡过去后，阿钦以为她死了，吓得大喊“救人啊”。救醒后，全车的人都以为阿钦是老婆婆的乖孙，阿钦也就扮演起老婆婆的孙子了。
⑥我望着自己满桌的菜想着，如果老婆婆来求我，我就欣（xīn xīng）然接受。果然，她站起来走向了我，我说：“好的，正好我没点青菜。谢谢你。”她如释重负般给了我半碟菠菜，还向我鞠躬说：“谢谢你啊。”老妇人终于安心地回到座位上慢慢地喝着大（慨 概）已经凉了的四神汤。我的桌上摆着猪肉、鲭鱼、嫩豆腐、萝卜汤，还有一碗大份卤肉饭。因为中午来不及吃饭就去工作，此刻只能午餐和晚餐一起解决。
⑦我吃着老妇人送给我的半碟菠菜，想着她的惜物和善意，对现代人而言反而是无法理解的事了。老妇人喝了汤吃了青菜，似乎有了点食欲，于是又加点了一碗卤肉饭。她去柜台结账时，女孩要她摸个彩，她摸出一张食品兑换券，是一个卤蛋。为了这个卤蛋她们又讨论了很久，老妇人望着我思考着。
⑧“她是不是又想问我，可不可以和她分半个蛋？”我摸着已经胀起来的肚子有点担心地想着。
【1】用“/”划去文中括号内不正确的读音和汉字。
【2】结合全文，说说课文第①小节的作用。_____________________________________
【3】联系上下文理解下列词语。
举棋不定：________________________________
如释重负：_________________________________
【4】用简洁的语言概括文章①—⑥小节的内容。
____________________________________
【5】第⑤段写“我”回忆了《八岁，一个人去旅行》 ，在文中的作用是( )
A．增加文章生动性，引起读者的阅读兴趣
B．过渡段，承上启下
C．为下文“我”接受老妇人的菠菜作铺垫
D．说明“我”看的书多，知识渊博
【6】赏析下面的句子。
（1）老人走进超市或快餐店，听到服务生嘴里咕咕哝哝地说着一些像机器人说的话时，会以为自己踏上了火星。（从修辞角度）
这句话运用了________的修辞手法，把________，生动形象地__________________。
（2）她如释重负般给了我半碟菠菜，还向我鞠躬说：“谢谢你啊。”老妇人终于安心地回到座位上慢慢地喝着大概已经凉了的四神汤。（从描写角度）
这句话通过对老妇人动作、_______、____的描写，刻画了_____。
【7】老人送菜时作者描写了中年男子、中学生以及“我”的不同反应，这是一种_______的写法，其作用是_____________________________。
【8】阅读下面的链接材料，结合选文内容，谈谈你对选文主题的理解和感悟。
（链接材料）目前，我国的老龄化正迅速、大规模、高龄化地到来，老年人问题成了当前社会普遍存在的问题。老年人中差不多有三成的老人有着这样或那样的心理问题：焦虑、抑郁、孤独、失落等等。因老年人固有的生活模式，其个性和行为方式已定型，容易看不惯变革中的一些现象，对后辈消费方式和价值观念常常不理解，以致喋喋不休或怨叹不已，影响了家庭和睦和身体健康。
主题：________________________________________________________________________
感悟：_______________________________________________________________________
14、课内阅读。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说:“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说:“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说:“当然是秦王厉害！”蔺相如说:“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
【1】用一个小标题概括选文的主要内容:___________________
【2】文中画横线的句子分别使用了什么描写方法？
【3】将相和好的表面原因是蔺相如_____________，廉颇_____________。其根本原因是两人以_________________为重。
【4】本文选自汉代司马迁的《____________》。你最喜欢文中的哪个人物，请写一写自己的想法。
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15、按要求写句子。
1.前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
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2.那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。（缩写句子）
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3.父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句）
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4.这位作家受到大家的热情欢迎。（修改病句）
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16、将下列句子改为陈述句。
①这难道不是一个真实的故事吗？
__________________________
②第二个电话不是又随即而来了吗？
__________________________
17、把字句、被字句转换。
（1）周总理过来把我的转椅扶正。
(2)几只小小的鸟，把快活的音符一路轻抛。
（3）鹰被蜂鸟刺的遍体鳞伤。
（4）值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米。
改成被字句：
改成把字句：
（5）妈妈带我到一个山明水秀的地方写生。
改为“被”字句：
改为“把”字句：
18、按要求完成句子练习。
（1）雨下得很大。（改为比喻句）
__________________________________
（2）溪边的青蛙在叫。（改为拟人句）
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（3）游客们前赴后继地来到桂林，欣赏这里的山水。（修改病句）
__________________________________
19、按要求，改写句子。
迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。
①改成反问句： ________
②改成设问句：________
20、将下列句子改写为“把”字句。
①公主被我们救出来了。
_________________________________________
②妈妈被我们当成了公主。
_____________________________________
21、作文
你最喜欢哪种植物？拿起你的笔来写一写吧。
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