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1、把下面的成语补充完整，并选择合适的成语填空。
面（_______）（_______）色 一（______）不（_______） （______）清目（______）
（______）精会（_______） （_______）（_______）彬彬 （______）眸皓（______）
小明长得____________，挺惹人喜爱的。语文课上，他与同学们____________地听老师讲课。课间休息，同学们都在轻声地自由交谈，他却____________地看着窗外，显然有心事。
2、看拼音写词语。
xiōng zhǎng_______ shàng huǒ_______ dǎ bǐ fāng_______
chuán zhǎng_______ shān shuǐ_______ xìn yòng_______
cháng bái shān_______ mù zhōng wú rén_______
3、根据拼音和语境写词语。
2023 年9月21 日, 备受学生们期待的“天宫课堂”上，航天员们不仅 nài xīn( )介绍了空间站的工作和生活，还qīng xī( )地展示了 shū shì( )的居住环境，表演了如何xuán zhuǎn( )身体。航天英雄不负人民的 yīn qiè( )期望，一步步实现了中国人的航天梦。同学们都很jìng pèi( )航天员们，立志长大也要投身到神秘的太空 yán jiū( )中。
4、理解词意。
泊：_______________________________
渔火：_______________________________
姑苏：_______________________________
寒山寺：_____________________________
枫桥： ________________________________
江枫：_______________________________
对愁眠：_____________________________
5、多音字我会区分，给下列字按不同的音，组不同的词语。
落lào___ luò___ 调 diào ___ tiáo ___ 晃 huǎng___ huàng___
6、阅读下面诗歌,回答问题
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
【1】“风正一帆悬”的“悬”字,用得极妙,请简析。
_____________________________________
【2】全诗表达了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?
____________________________________________________
【3】对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A.这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川宽阔博大的胸襟。
B.诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。
C.尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。
D.首联以对偶句发端，写了诗人回乡看到的家乡美景。
7、 操场边的树
一株株一排排
操场边的这些树是穿着迷彩服
正在军训的学生么？
烈日下，精神抖擞
纪律十分严明
虽然蝉声就像汗水一样不停地流下来
它们一动也不动 保持着立正的姿势挺胸、抬头望着前方
休息十分钟---
这个时候，我看见它们相互搭着肩膀
轻松地说着、笑着
哗哗的声音一阵阵传来很绿、很生动
【1】选择合适的词填空。
姿势 姿态
（1）它们一动也不动，保持着立正的（___________）。
（2）同学们个个准备好，以全新的（________）迎接新学期的到来。
严明 严肃
（3）他的表情（_______），让人觉得紧张。
（4）军训的学生们纪律十分（_______）。
【2】“擞”用按部首查字法，先查____部，再查____画。“抖擞”的意思是______。请你用“精神抖擞” 造个句子吧。______________
【3】诗歌全篇运用了_________修辞手法。
【4】把操场边的树比拟为军训的学生，表达了诗人怎样的心情？
______________
【5】通过这篇文章，我们从操场边的树身上学到什么精神？
______________
8、读古诗，完成练习。
咏鹅
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
【1】读古诗，用“ ”画出表示颜色的字。
【2】下面哪幅图能表达古诗的内容？在正确的图下打“√”。
① ② ③
（ ） （ ） （ ）
【3】下面这些字是大白鹅身上的什么地方？连一连。
掌
项
9、阅读。
掌声
上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
从那以后，英子就像变了一个人似（sì shì）的，不（再 在）像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次（连 联）欢会上，还让同学们教（jiāo jiào）她跳舞。
几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
【1】从文中括号内选出正确的音节和汉字写在下面的横线中。
__________ __________ __________ __________
【2】“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。”这句话是抓住人物的什么描写？体现了英子什么样的情绪？
________________
【3】英子前后有怎样的情感变化？将表示英子情感变化的词语填在下面的括号里。
英子的情感变化：______——______——______——______
【4】短文一共写到了几次掌声？分别代表着什么含义？
________________
【5】英子为什么“永远不会忘记那掌声”？结合文章内容，谈谈你的理解。
________________
10、 心底盛开一朵花
黄宏宣
匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。
司机倒是不错，可能是看我不像经常逃票的人，才没有把我撵下去，但让我在皮包里继续找零钱。
在车上，我觉得自己像个小偷，把身上的口袋里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，就再也没有找到一分零钱。那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。面对车厢里几十人诧异的目光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来:“年轻人，我这里有一块钱，你拿去。”我回头一看，说话的是位七十岁左右的老太太，满脸的皱纹，一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚上穿一双褪了色的棉布鞋——一个典型的外地老太太。言语间，她已经替我把一块钱投了进去。
我慌忙解释说:“那怎么可以，我怎么还您钱呢?”老太太笑了：“一块钱，还什么，又不是一万元。”
这时，我发现车里的人都冲我和老太太笑了，这种让我捉摸不透的笑使我越发不安起来。他们越是这样，我越不好意思，迫不及待地说:“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买瓶水，换开零钱后给您。”老大太又笑了：“我下站就到了，下午回山东济宁老家。我儿子一家都在这里打工，我是专门来看孙子的。三年前，我第一次到城里坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天，我正好有机会还了一份情。下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人__________________。”
听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。
【1】发挥想象，在短文的横线上补充句子。
【2】画波浪线的句子从人物的_______、________、______三个方面进行描写，刻画
了一个典型的农村老太太的形象。
【3】文中两次写大家的“笑”，第一次是“我发现车里的人都我冲和老太太笑了”，这“笑”意味着______________________；第二次是“听了老太太的话，满车厢的人都笑了”，这“笑”意味着_______________。
【4】简要说说作者以“心底盛开朵花”为题的好处。
______________________________
11、阅读短文。
北京的春节（节选）
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。哪一家都灯火通宵，不许间断（jiān jiàn），鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉（jiào jué），都要守岁。
初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇及此。到了初五六，庙会开始风光起来，孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一，谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好（姿态 姿势）与娴熟（技艺 技能）。
【1】用“√”再括号里选择正确的读音或词语。
【2】选文按照___________顺序，分别描写除夕和初一的特点。除夕的特点是___________，初一的特点是___________。（用文中的词语来概括）
【3】除夕的活动具体有哪些？把它们写在下面的横线上。
____________________________________________
【4】“鞭”字用音序查字法，应先查大写字母______，用部首查字法应先查______部。“鞭”在词典中的解释有：①鞭子；②形状细长类似鞭子的东西；③成串的小爆竹。请给下列加点的“鞭”字选择正确的解释。（填序号）
（1）快马加鞭（_____） （2）放鞭（_____） （3）教鞭（_____）
【5】文中画横线的句子是个___________句，在文中起_____________的作用。
【6】古今文人曾写下许多描写春节的诗词，请你试着写出一句。
________________________________________
12、 清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
【1】用“_______”画出选文中描写荷叶的句子，这句话表现了荷叶_______________的特点。
【2】下面对文中加点的“冒”字理解正确的有（ ）(多选)
A. 把“冒”字换成“长”字更好，“长”字可以表现出荷花长的很快。
B. “冒”字形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来。
C. “冒”字形象地表现出了白荷花的光彩夺目，卓尔不群。
【3】仿写句子。
天上的白云变幻万千，有的_____________，有的_____________，有的______________。
【4】第二段话是按照_________结构写的，先总写了“_______ ”，然后具体写了__________的三种形态。
13、 太阳花
大阳花是一种草本植物花。它的茎是淡红色的，很粗，就靠它吸收地下的养分供花生长。它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有成熟的小香蕉。它的花也很小，有红色的、黄色的，还有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。
太阳花的生命力很强。听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。我起初不相信，拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。过了几天，我拔起那株花，它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。
太阳花还很耐旱。有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。月季花已失去了昔日的娇艳。太阳花却仍旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。
太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。一捧泥土，一束阳光，它就能开花，就能吐香，就能给大地增添生机。
【1】从文中选择合适的同语填空。
（______）的水仙 （______）的君子兰 （______）的月季花
【2】联系上下文写出下列词语的近义词。
昔日—（______） 增添—（______） 起初—（______） 仍旧—（______）
【3】用“____”画出文中一处比喻句，这句话把________比作________。
【4】用“﹏﹏”画出第2、3自然段的中心句。短文是围绕________这个中心来写的，写太阳花的样子时，具休描写了它的________、________、________。
【5】仔细读短文，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）太阳花不要根也能栽活，可见它的生命力很强。（______）
（2）太阳花是一种木本植物花。（______）
（3）“它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。”这旬话是说太阳花既比水仙清雅，也比君子兰高贵，平常极了。（______）
【6】你觉得太阳花有什么品质呢？在你的生活中有像太阳花那样的人吗？请联系生活实际谈一谈。
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14、阅读《第一抹春痕》回答问题
看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（ ）和（ ）呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
这以后，稍一（ ），便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（ ）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。
【1】选择恰当的词填入文中括号内
①耐心 ②细心 ③留心
【2】写出下列词语的近义词
踪迹——___蓦然——___
端详——___灵秀——___
【3】文中“发现第一抹春痕”指的是什么？作者看到这第一抹春痕时心情怎样？为什么？
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【4】将“这些鲜艳的粉末……细心的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上”中的“染”换成“插”好不好？为什么？
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【5】文章开头部分的环境描写有什么作用？
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【6】读了这篇短文，你想起了哪些描写春天景物的诗句？
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15、按要求写句子。
（1）20世纪，人类的许多幻想纷纷被科学技术变成了现实。
改成“把”字句：_________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）电脑给人们的生活带来了巨大的方便，很受欢迎。
改成反问句：____________________________________________________________
________________________________________________________________________
（3）科学技术的迅猛发展给人们的生活带来了便利。
缩句：_____________________________________________________________________
16、把肯定句改成双重否定句
①我一定把这道题做出来。___________________________
②他答应了我们的请求。___________________________
17、按要求完成下列句子练习。(8分)
（1）巨人的花园又成了孩子们的乐园。
缩句： __________________________________________________________________。
（2）唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！
改成反问句：______________________________________________________________
（3）一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。
改成“把”字句：__________________________________________________________
（4）做人怎么能这样呢？
改成陈述句：______________________________________________________________
18、照样子，用加点的词语写句子。
（1）例：小鱼儿成群地来来往往，细得像绣花针，只有两颗大眼珠闪闪发光。
_________________
（2）例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
国庆节那天，操场上人山人海，我们表演方队____________。（如果队形变化很快，我会这样写……）
（3）例：小青蛙开心极了，蹦蹦跳跳地奔向田野。
妈妈_____，_______地走进院子。（如果妈妈很伤心，我会这样写……）
19、照样子，扩写句子。
小男孩躺在草垫上。
扩写：小男孩很快地躺在软软的草垫上。
（1）一只小手举起来。
扩写：
（2）医生安慰他。
扩写：
20、把下列句子改成“被”字句。
（1）他把树皮、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里。
______________________
（2）借着扇子的轻风，我把这些肥皂泡一个个送过海去。
__________________
（3）妈妈急着出门，把我留在了家里。
_____________________________
21、看图写话。
请你仔细观察画面，想一想：画面中是什么季节，都有谁，他们在干什么？用几句话来写一写吧。
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