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随时随地学习
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1、积累运用。
1．夜晚，到处黑漆漆（qī）的，我一个人走在回家的路上，心里好像有“十五个吊桶打水——__________________”。
2．这学期我学到了很多古诗，其中描写夏天景色的诗句有：小荷才露_______________，早有蜻蜓__________。
3．“读万卷书，______________路。”意思是既要多读书，也要多实践。
4．“莺歌对燕舞，_____________对_____________。”描写的是春天美好的景色。
2、读拼音，写词语。
shà shí pú tao mó fǎng
（_______________） （________________） （__________________）
kòng xì bēi cǎn qī dài
（_______________） （________________） （__________________）
3、读拼音，写字词。
1．一mǒ（ ） 晚霞挂在天边，江边ǒu ěr（ ） 能听到qì dí（ ） 的鸣叫。
2．这几只wán pí（ ）的shēng chù（ ）把wěn wěn（ ）
当当的架子都弄倒了。
4、根据拼音写出同音字。
fú 仿（____） 音（____） 一（____）画 （____）如东海
zhēng （____）扎 （____）眼 水（____）气 （____）先恐后
yù （____）合 （____）闷 （____）防针 苍翠（____）滴
5、比一比，再组词。
叨（ ） 杖（ ） 炼（ ）
叼（ ） 仗（ ） 练（ ）
6、读古诗，按要求完成句子练习。
夜书所见
【宋】叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
，
夜深篱落一灯明。
【1】请把古诗补充完整。
【2】“萧萧梧叶”让我想到的景象是：_________________，因此可以看出这首诗描写的是_____。
【3】诗中的“_____”字体现了诗人漂泊异乡，“______”字体现了诗人对家乡亲人的思念。
7、把诗句补充完整，并完成练习。
我是大自然的话语，大自然_____出来，又____回去，____在心间，然后又_____一遍……
我是星星，从苍穹坠落在_____中。
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我_____，夏让我_____秋令我_____。
【1】把诗句补充完整。
【2】这三句话都运用了_____的修辞手法，依次把“我”比作______、______、_______。
【3】对第一、二句话的理解，正确的一项是（ ）
A．花开花谢，就像大自然在说话、沉默；绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落在这里。
B．花的样子很美，像大自然在说话，像星星一样闪闪发光。
【4】将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了（ ）的自然现象。
A．花的纯洁神圣
B．花在自然界里完成一个循环，然后再开始下一个循环
8、古诗阅读。
劝学
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
， 。
【1】把诗句补充完整。
【2】____________，_________________。 告诉我们要珍惜时间。
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
_____________________________________________________
9、课外阅读。
成全别人的善良
那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。
因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。
那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了。
那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的，让我看得很疑惑。
公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。
医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：
“爸，伤口痛了吧？”
“一点点吧！”
“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”
“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”
我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。
成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
【1】填空。
（1）“一片好意”还可以说成“一( )好意”。
（2）“一个生病的朋友”还可以说成“一( )生病的朋友”。
（3）“一直站着”还可以说成“( )”站着。
【2】“车上早就人满为患”的意思是（ ）（填写序号）
A．车上的人刚好坐满。
B．车上的人特别多。
C．因为又上来这些人而使车上人特别多。
【3】“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！”这句话就这个故事而言，前一个“善良”指的是( )的善良，后一个“善良”指的是( )的善良。（填写序号）
A．让座女孩 B．老人 C．女儿 D．作者
【4】读第三自然段，女儿的哪些动作可以看出她对父亲的爱？用“______”在短文中画出相关语句。
【5】用“______”在文中画出表现老人坐在座位上很痛苦的句子。
10、阅读。
志向
①李大钊读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常入神。黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了太平天国的故事，有什么感想啊？”李大钊抬起头，眼里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的政府！中国要富强，不受外国欺！”
批注栏： |
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②后来，李大钊在天津法政学校读书时，他的爱国思想进一步增长。当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向。有的想做个名士，游山玩水，乐活一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的糊里糊涂混日子。李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志，寻求国家独立富强的道路。他和同学们在一起交谈，用他的思想帮助和启发了一些同学。在当时那样的花花世界里，李大钊一尘不染，有好多人不理解，问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我将来只希望做一个对老百姓有用的人！我活着，以自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺椁，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我一点好处。这就是我平生最大的志向！”
【1】短文讲述了关于李大钊的两件事，请先简要概括，再把这两件事连起来
概括文章的内容。
第一件事：________________________
第二件事：________________________
概括文意：_______________________
【2】在第①段中，用“ ”画出描写李大钊动作、神态和语言的句子，从中可以看出他是一个怎样的人，在批注栏中作批注。
【3】联系上下文说说你对文中加点的词语“一尘不染”的理解是_______________。
【4】你的志向是什么？你打算怎样去实现自己的志向？
_____________________
11、阅读课文选段，完成练习。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，（从 丛）林深（外 处）有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
【1】选出括号内正确的字。
（从 丛）________林 深________（外 处）
【2】________的家在丛林，________会写字，________唱不休。（填序号）
A． 
B． 
C． 
【3】我们要________动物，因为人和动物是________。
【4】拍手歌太有节奏感了，你能模仿一节写一写吗？
________
12、阅读下文，回答问题
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答 为人类造福 有什么错 我可以忍受各种痛苦 但决不会承认错误 更不会归还火种
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他 不能动弹， 不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
【1】给第1自然段的空白处加上标点符号。
【2】在文中横线上填上关联词。
【3】从文中我们可以看出普罗米修斯是一个_______的英雄。我们在读第1自然段时应读出普罗米修斯不答应火神的那种________和________的态度。
【4】第2自然段讲的是普罗米修斯为了______而受到的_______。
13、课内阅读。
美丽的小兴安岭（节选）
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
【1】找出选文第一句话中的动词，用“
”标出来。
【2】选文中“葱葱茏茏”、“密密层层”写出了_____。请再写出一个描绘这种情景的词语：_______。
【3】选文主要写了什么内容？
_____________________________。
【4】选文中“整个森林浸在乳白色的浓雾里”写出了什么？
______________________________。
14、阅读短文，回答问题。
呵护世界
①我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时，一个像鲜花一样美丽的小女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，请你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，请你不要惊吓了它。”在我看来，这小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好世界。
②在面对自己时时触摸的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给以关爱呢？我们是否常常因为自己的 斥责， 怒容， 搪塞，或是 的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致？
③当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着一股怒气和怨恨，假如任凭这些情绪到处流泻感染，无疑会使眼里的世界变得灰暗，没有什么美好可言。正因为每个人的生活都不容易，这世界更需要我们投入关爱和呵护。
④我通过一段文字，看到了这样的一件事：有个常怀关爱之心的绅士路过橱窗，叫店员将橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要多少。这个绅士出乎意料地回答：“我不想买花，只是看到它们太拥挤了，怕它们会被压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这份关爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世界？
【1】下列对文中第①段最后一句理解有误的一项是（ ）
A．表明了作者对小女孩关爱蝴蝶的看法。
B．描绘了作者的心理活动。
C．揭示了小女孩呵护蝴蝶的意义。
D．赞美了小女孩对美好世界的关爱，点明了文章的主旨。
【2】将下列数量词填入第②段的空缺处。
一声 一句 一时 一片
【3】第②段画“ ”的句子中，“呵护”和“关爱”的对象是______和_____。
【4】用简明的语言概括本文列举的两件事。
______________________
【5】结合全文，说说你明白了一个什么道理。
___________________
15、看图补充写话。（提示：看图，把句子补充完整，不会写的字用拼音代替。）
（1）
他们正在 _____。
（2）
两只 _____在看书。
（3）
小蜜蜂在 _____。
16、长话短说。
例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
官绅跪地求饶。
受惊过度的小刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球一般紧紧地缩成一团。
________________________________
17、扩写句子。
例：救援队完成任务。
中国际救援队圆满完成了抢险救援任务。
（1）同学们看电影。
（2）小兔子啃着胡萝卜。
18、句子练习
1.难道我们不应该这样做吗?(改为陈述句)
______________________
2.大鲤鱼消失在水中。(扩句)
______________________
3.这座公园真美丽。(感叹句)
______________________
19、至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法，意思不变）
_______________________
20、按要求改写句子。
（1）你给予我们的精神财富，我们不会忘记。（改写成反问句）
____________________________________________________________________
（2）这么好的天气，我们去春游。（改写成双重否定句）
_____________________________________________________________________
（3）美国芝加哥的一家报纸编辑部，向一位小学女教师约稿。（缩句）
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21、习作。
仔细观察下图，图上都有谁？发生了什么事情？他们会说什么、做什么？结果怎样？请你写几句通顺连贯的话，不会写的字可以写拼音代替。
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