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随时随地学习
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1、根据自己所学的知识填空。
1．诗词包罗万象。陆游至死不忘收复失地，临终嘱托“_________，________”，深挚的家国情怀感人肺腑。林升的质问“_________，_________？”是对不思收复失地的当政者的激愤。
2．《牛郎织女》讲述了____和_____之间的爱情故事，表达了人们_____________。
3．《白鹭》一文的作者是____，课文围绕“白鹭是________，描写了白鹭适宜的外形和_________图、白鹭瞭望图、白鹭低飞图这三幅图，表达了作者对白鹭的________之情。
4．居高声自远，______________。
5．______________，不弃功于寸阴。
6．四时之景灵动，春有桃花流水——“西塞山前白鹭飞，________”；秋有明月清泉——“_____________，______________”……
2、选择恰当的一组关联词填空。
宁可……也…… 因为……所以…… 只有……才……
即使……也…… 不但……而且…… 既……又……
桑娜( )从早到晚地干活，( )只能勉强填饱肚子。她( )关心自己的丈夫和孩子，( )对西蒙一家满怀同情。她看到西蒙死了，( )自己受累，( )不让西蒙的孩子受罪。她真是一个( )勤劳( )善良的人。
3、比一比，再组词。（每空1分，共12分）
吐（_____________） 句（_____________） 森（_____________）
肚（_____________） 包（_____________） 林（_____________）
四（_____________） 鸭（_____________） 关（_____________）
匹（_____________） 鸡（_____________） 天（_____________）
4、把下列词语补充完整。
提( )吊( ) 四( )八( ) 百( )百( ) 七( )八( )
春( )秋( ) ( )( )一惊 ( )高( )淡 ( )( )累累
5、比一比，组词语。
添（ ） 渴（ ） 罐（ ）
舔（ ） 喝（ ） 灌（ ）
咽（ ） 涌（ ） 哀（ ）
烟（ ） 通（ ） 衰（ ）
6、阅读现代诗，回答问题。
林中小景
金 波
阳光透过枝叶,
染上嫩绿的颜色，
风,打着唿哨,
在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，
也变得又甜、又柔和。
因此，在每棵树上，
都挂着小鸟的歌。
【1】本首诗有____个小节。
【2】写出部首相同的词语。
例如：唿哨 、 、
【3】写出形容小鸟歌声的词语。
例如：啾啾 、 、
【4】在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？
_______________________________
【5】你觉得这片树林中还有什么景物？
______________________________
7、解答题。
寒食
[唐韩翊]
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
【1】判断下面对本诗的赏析是否正确。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）整首诗可以读得舒缓、平和，最后一句可以适当拖长声调，读出轻烟袅袅的感觉。 _____
（2）诗的前两句描写了整个长安城的美好春景。 _____
（3）诗的后两句生动地描绘了一幅夜晚走马传烛图。 _____
（4）诗中“飞”和“斜”二字写出了夏日美景的灵动。 _____
（5）诗中的汉宫指的是唐宫。 _____
【2】下列诗句描绘的是我国哪个民俗节日？照样子，连线。
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 春节
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 寒食节
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 中秋节
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 七夕节
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 清明节
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 重阳节
【3】用自己的话写写“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”的意思。
____________________
【4】回忆所学诗文，按提示填写句子。
古诗文集聚了我国古代人民的智慧，是中国人的精神支柱。它们穿越千年沧桑，依旧熠熠生辉，是我们当代人宝贵的精神财富。“若到江南赶上春，__________”，作者的殷殷叮嘱中满载着对远去朋友的无限牵挂眷恋，让我们感受到友情的温暖；“谁道人生无再少？____________！____________”，苏东坡用昂扬的精神，激励我们身处逆境仍然要自强不息……如果人生之路注定崎岖，那就好好想想那些“捐躯赴国难，__________”的先烈们，好好琢磨一下《易经》中“穷则变，________，通则久”这句话蕴含的哲理，学习郑燮赞颂的“____________，任尔东西南北风”的竹子精神，勇敢地绝地重生！
8、诗歌鉴赏
绝句
（唐）杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【1】古诗讲究对仗。诗句中“迟日”对“________”，“江山丽”对“________”，“泥融”对“________”，“________”对“鸳鸯”。
【2】选一选，填一填。（填序号）
①这首诗的首句和第二句分别从________和________的角度来描写春天的清新秀美。
A．视觉 B．嗅觉 C．听觉
②这首诗的后两句通过燕子衔泥翩飞的_____描写和鸳鸯相偎而眠的_____描写，表现出春天的和谐宜人。
A．静态 B．动态
【3】根据诗中景物出现的先后顺序填空。（填序号）
这是一首描写春天的诗，诗中依次描写了________、________、________、________、________、________、________、________等景物。
①江山 ②太阳 ③花草 ④鸳鸯 ⑤春泥 ⑥春风 ⑦燕子 ⑧沙滩
【4】根据意思找出相应的诗句，并写下来。
春天白天渐长，春天的到来使江山显得更加秀丽；春风送来了阵阵醉人的花草香气。
____________________，_________________________。
9、阅读短文，然后按要求做。
神奇的小屋
我有一个自己的房间。
那是一间有mén chuāng 
、有小床、有柜子和小shū zhuō 
的屋子。
屋里zhěng qí 地摆放着图书、玩具和我从外面捡来的宝贝。在那里，我可以认真地读书，可以zì yóu 地幻想。我希望我的小屋能够有很多神奇的变化，它可以长出一对翅膀，带我飞到很远的地方。去看望在西藏工作的shū shu ，在新疆生活的小yí，他们看见我，一定非常jīng qí 。我只是xī xī 地笑笑，不说是怎么来的。神奇的小屋也可以变成一艘潜水艇。透过玻璃，我就可以看见在shēn lán 的海水中，有张牙舞爪的大章鱼，有威武的大龙虾，有五颜六色的珊瑚，有懒洋洋的海参，还有可爱的美人鱼呢!这间神奇的小屋还可以变成一艘大大的船，一个wēn nuǎn 的茧屋，一座凉爽的冰宫……
我的小屋变化wú qióng ，非常奇妙!
【1】读短文，根据汉语拼音在方格中书写汉字，做到规范、端正、整洁。
【2】照样子连线。
【3】“我”希望这间小屋都能够有哪些神奇的变化呢?请你在文中找到三个句子，用“______”画下来。
【4】你一定也希望拥有这样一间神奇的小屋吧，展开丰富的想象，写一写你还希望这间小屋产生哪些神奇的变化，带给你怎样奇妙的感受。想好后写几句意思连贯的话，做到语句完整、通顺，书写规范、端正、整洁，用上学过的标点符号。
__________________________
10、阅读与理解。
有一种鸟，长得并不美丽，飞翔的本领也并不高超，但它有一种特殊的本领，就是会啄食躲在树干里的害虫，这种鸟叫啄木鸟。
啄木鸟能啄食躲在树干里的害虫，主要靠它有一张长长的大嘴。这张大嘴是棱角形的，像一把锋利的凿子，能在树干上凿洞。它又有一个长长的舌头，特别是舌头的尖端有一个倒钩，舌头伸出去能将隐蔽在树干深处的虫儿钩出来。除了这张嘴外，啄木鸟还有另外一些特点：它的脚有四个足趾，能前后分开，容易攀牢在树上；它的尾巴很坚硬，它在树上凿孔时，就利用这坚硬的尾巴撑住树干，像坐在椅子上一样平稳。啄木鸟正是因为有这样特殊的身体结构，所以啄虫的本领很大。
【1】给短文加一个恰当的题目，写在上面的横线上。
【2】从短文中找出下列词语的近义词。
漂亮______ 特别______ 锐利______
隐藏______ 简单______ 结实______
【3】用波浪线画出短文中的一句比喻句，这句话把 比作 。
【4】找出能概括这篇短文意思的一个句子（文章的中心句），用“ ”画出来。
11、动脑筋，回答问题。
午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚，满脸的失望。
真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚（fá）。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸（lóng）。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗?”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”
“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
1.给短文加一个合适的题目。
2.注音或写汉字
弄（ ）脏 单薄（ ） 蒸lóng（ ）
3本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？
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4.小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切”，这表现了小乞丐什么样的思想感情？
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5. 文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生？“模糊”说明了什么？
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12、从问题入手，阅读童话故事。
鞋屋
最近，蓝狐狸一心想发财，他眼珠子一转，一下子就冒出一个主意。他收集了各种穿旧的鞋子，经过简单的改造，修建了好多鞋屋。
蓝狐狸在草地上竖起一块木牌，上面写着：出售鞋屋，欢迎光临。
想住新房子的小鸟离开了大树，用红果子换了凉鞋屋。急着跟兄弟分家的灰鼠也离开了泥洞，用他的土豆换了棉鞋屋。鞋屋的第三个居民是一只青蛙，他用莲蓬换了一个雨鞋屋……因为怕顾客们串门互相比房子，蓝狐狸挨家挨户地通知：附近有大坏蛋，大家可千万别出来。小鸟跟灰鼠很听话，青蛙可耐不住寂寞，他满世界乱闯。
青蛙在鞋屋附近逛来逛去，他发现小鸟的凉鞋屋比雨鞋屋凉快，还发现灰鼠的棉鞋屋比雨鞋屋暖。这雨鞋屋夏天闷，冬天冷，缺点真是太多了。青蛙肚皮气得鼓鼓的，他张开大嘴巴呱呱呱地叫了起来。
小鸟这才知道自己的屋子冬天太冷，灰鼠也才明白自己的屋子夏天太热。他们都来找蓝狐狸，蓝狐狸挠挠耳朵说：“唉，看来，我的发财美梦做不成啦！退回来吧，退回来吧。”
读到这里，你认为青蛙会说什么呢？ 青蛙可能会说：“ ” 你预测的理由是 。 |
青蛙说：“可是，我们都不愿意退啊。”蓝狐狸以为自己听错了，他睁大眼睛看着大家。
小鸟、灰鼠和青蛙说：“请你动动脑子，帮我们改造一下，我们需要房子。”蓝狐狸高兴极了：“改造！我一定想办法改造！我会让大家满意的！”
【1】边读故事，边根据问题将故事的两处预测填写完整。
【2】小动物们都住了什么房子？各有怎样的缺点？根据短文内容补全下表。
【3】蓝狐狸为了不让顾客们比房子，想出的办法是什么？用“ ”画出来。你觉得他的做法对吗？请结合短文内容说说你的看法。
13、阅读下文，回答问题。
背影（节选）
朱自清
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱紅的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不 着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
【1】文段中“我”两次流泪的原因分别是什么？_______
【2】读画横线的句子，你从中体会出父亲怎样的心情？ ________
【3】“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，你是怎样理解父亲的心理的？ _________
【4】文段中两次写到父亲的“背影”，前一次详写、后一次略写的原因是什么？ __________
14、阅读理解
爱的力量
那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护。
同病房有一个女孩,她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起,她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着:“妈妈,妈妈!”
女孩的爸爸手足无措地坐在病床前,神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知该如何帮助女儿,只是不停地恳求医生:“救救我女儿,救救我女儿!”
医生该用的药都已用了,而病人,有时候也是要自救的。能不能活下,既要看她对这个世界是否充满生的希望,也要看她的造化。
一个护士问那个男人:“孩子的妈妈呢?你为什么不叫她妈妈来?”男人埋下头,低低地说:“我们离婚很久了,我找不到她。”
护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩凉凉的手,柔声说:“女儿乖,妈妈在,妈妈在。”
男人抬起头,吃惊地看着护士,少顷,脸上流满泪。
女孩唤一声“妈妈”,护士答应一声,而护士与那个女孩差不多年龄,还没结婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死攥紧护士的手,呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里,那位护士像一位真正的妈妈那样,一有空就守在女孩病床前,握着她的手,跟她说话、讲故事、轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。
医生说:“她能苏醒是个奇迹。”
女孩说:“我感觉到妈妈用一双温暖的手,一直牵着我,一直牵着我,把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士,护士地脸微微红了说:“我记得读过一句名言,母爱可拯救一切。”
【1】写出下列词语的近义词。
手足无措—（_______）
拯救—（_____）
【2】这位女护士做了一件什么事呢?
_______________________________________________________
【3】“女孩苏醒是个奇迹”,请问是什么创造了这个奇迹?
_______________________________________________________
【4】歌颂母爱的名言或诗句很多,请你写一句。
_______________________________________________________
15、按要求写句子。
1.这怎么可能?(改为陈述句)
2.对你来说,一块石头就是高山。 (仿照画线的内容,把句子补充完整)
对你来说, 。
3.在路上,公鸡碰到一匹驮粮食的老马。(缩写句子)
16、按要求改写句子。
1．我兴奋得几次想上车与父亲共享这幸福的时刻。
缩句：________________________________________
2．他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
反问句：______________________________________
17、将下列句子改为双重否定句。
1.人们每天都可以看到它在生长。
_______________________________________________________
2.地面上没有火，人们只好吃生的东西。
_______________________________________________________
3.日本军医只好认定梅兰芳得了重病。
_______________________________________________________
18、例：这个花瓶被小明打碎了。→小明把这个花瓶打碎了。
这个本子被妹妹拿走了。
______________________________
19、按要求写句子
1.为了探索月球的奥秘,人类付出了巨大的努力。(改反问句)
2.“130万个地球才能抵得上一个太阳”一句运用的说明方法是( )
A.打比方 B.举例子 C.作比较
3.用和月亮有关的诗句填写。
张伯漂泊他乡多年,仰望天空时便会发出“露从今夜白, ”的慨叹,同时想起“小时不识月, ”的天真,不禁哑然失笑。
20、按要求写句子。
1．鹅有什么可怕的？（换个说法保持句子意思不变）
___________________________________________
2．牛的眼睛看人，觉得人比牛大。牛是怕人的。（用关联词合并句子）
_________________________________________
21、习作表达。
《书本里的蚂蚁》是个有趣的故事，文中的蚂蚁还会去到哪里呢？去后又会发生什么事呢？请以“（ ）里的蚂蚁”为题目编写一个小故事。
要求：先将题目补充完整，再根据题意写故事。
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