1、辨字组词。
脾______ 折______ 待______ 掘______ 稿______
牌______ 拆______ 侍______ 倔______ 搞______
2、比一比,再组词。
像(______) 跟(______) 干(______) 怕(______)
象(______) 很(______) 千(______) 拍(______)
3、根据所学课文内容填空。
1.我悠闲地走在林荫道上,听到几声黄鹂的叫声,不禁吟诵诗人的诗句:“____________________,
____________________。”
2.大自然生机勃勃、多姿多彩。“____________________,沙暖睡鸳鸯”,多么富有情趣;“那些小燕子,那么____________________的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中”;“荷花已经开了不少了。荷叶____________________的,像一个个____________________”。
3.妈妈告诉我:“____________________,____________________。”所以,她要我结交一些品行端正的同学。
4.我犯了错误,老师教育我说:“____________________?____________________,善莫大焉。”
4、辨一辨,再组词。
佛________ 芬________ 罐________ 谦________ 期________
拂________ 纷________ 篇________ 羡________ 欺________
5、日积月累。
(1)万壑树参天,________________________ 。
(2)雨里鸡鸣一两家,__________________________。
(3) __________________________,叶底黄鹂一两声。
(4)__________________________,点水蜻蜓款款飞。
(5)默写《咏柳》或者《春日》
_____________
__________________________,__________________________。
__________________________,__________________________。
6、请根据意思,写出相应的词语。
西江月
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。
【1】这首词的作者是______代的______。
【2】本词上片写明月清风的夏夜,以鸟惊、______、______、______这些山村特有的音响,把山村夏夜写得生机勃勃;下片以轻云小雨,______和______的突然出现,表现夜行乡间的乐趣。
【3】这首词流露出作者对______的喜悦和对______的热爱之情。
7、课外阅读。
苍松怪石图题诗
[清]李方膺
君①不见,岁之寒,何处求芳草。
又不见,松之乔,青青复矫矫。
天地本无心,万物贵其真。
直干壮川岳,秀色无等伦。
饱历冰与霜,千年方未已。
拥护天阙②高且坚,
迥③干春风碧云里。
(注释)①君:你。 ②阙:宫殿。 ③迥:远。
【1】这首诗画“ ”的句子采用了_____的写作手法,突出了_____在寒冬之际为大地增添了绿意和娇姿。
【2】这首诗中的怪石、苍松各有什么样的特点?分析不恰当的一项是( )。
A.怪石耸立,不屈不挠,为苍松设置了一个极好的生存背景,两者互为映衬更显其“苍、怪”。
B.诗歌中怪石耸立,象征诗人的铮铮铁骨。
C.诗歌中苍松挺劲,象征诗人刚正不阿的气概。
D.这首诗歌中的苍松和怪石之间没有相互衬托的关系。
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
__________________________________
【4】请用“═”画出带给读者无限希望的诗句。这两句诗颇有“ ”之意。
8、阅读古诗回答问题。
梅花
墙角数枝( ),( )独自开。
遥知不是雪,为( )。
1.先把古诗填完整。
2.这首诗的作者是( )代的诗人( )。
3.再背写一首他写的诗。
, 。
, 。
9、阅读。
草原的柔美: 那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样, 到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
【1】用“____”画出直接描写草原景色的句子, 用“ ”画出描写作者感受的句子。
【2】在写景中融入人的感受的写法的好处是( )
A.赋予景物人的思想感情, 使描写生动形象。
B.情景交融, 把作者第一次见到草原时的惊喜、赞叹之情淋漓尽致地表达了出来。
10、实用类文本阅读
黄河——中华民族的摇篮
①黄河是我国第二大河,也是世界上屈指可数的名川。 她从巴颜喀拉山北麓起步,接纳千溪百川,一起浩浩荡荡,奔腾东流,经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区,注入浩瀚的大海,全长5464公里,流域面积75万多平方公里, 像一条金色的巨龙,昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。
②在古代,黄河流域的自然环境是很优越的。那时,这里的气候温暖湿润,土地肥沃,到处是青山绿野,植物种类繁多,为原始人类的生存提供了有利的条件。殷代以后黄河中下游流域成为我国开发最早的地区,经济发展、人口繁衍较快,政治、文化也比较先进。因此,黄河流域成为中华民族成长的摇篮。
③ 相传 中华民族的始祖——黄帝出生在黄河中游,他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游。后来建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他们自称“华”(或“夏”),聚居在中原地区,人们认为“中原”位居四方之中,所以后世又称其为“中华”。后来,“中华”又成了整个中国的代称。
④黄河孕育了中华民族的古代文化,是古代文明的发祥地(创建基业的地方) 之一 。在新石器时期,黄帝族就已开始使用彩陶。从河南渑池仰韶村、西安半坡村等地发掘的古文化遗址中,可以见到大约5000年前即新石器时代中期的人们使用的简陋的木、石农具,木结构房屋,储粮的窑穴,还有各式各样的陶器,其中带有人面、鱼、鹿等图案的彩陶相当精美,反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超。这种文化被称为“仰韶文化”或“彩陶文化”。
⑤我国历史上七大古都中的安阳、西安、洛阳和开封,都在黄河流域。以古都长安为中心的唐代文化,曾是当时世界文化的高峰,影响着世界各国,尤其是亚洲邻国的文化。
⑥黄河,以丰富的乳汁,哺育了中华民族,而中华民族的优秀儿女在她的身旁辛勤劳动,创造了光辉灿烂的古代文化。黄河,不愧是中华民族的摇篮,我国文化的发源地。
【1】本文第①段划线的语句说明了黄河的什么特点?理解错误的一项是( )
A. 说明黄河流程漫长 B. 说明黄河是中华民族的摇篮
C. 说明黄河流域广大 D. 说明黄河气势雄伟
【2】对黄河流域成为中华民族成长的摇篮的原因,概括最全面的一项是( )
A. 气候温暖湿润,冬暖夏凉 B. 土地肥沃,到处是青山绿野
C. 自然环境优越,有利人类生存 D. 植物种类繁多,食物丰富
【3】对“中华”这个名称的由来理解正确的一项是( )
A. 因为黄帝出生在黄河中游 B. 因为黄帝后裔自称“华”(或“夏”)
C. 因为华族发展到整个中国 D. 因为华族聚居于被认为是四方之中的中原地区
【4】本文主要运用的说明方法有__________和__________。
【5】本文第③段开头的“相传”和第④段第1句中的“之一”是否省略?为什么?请分别说明。
_____________________________
【6】本文为什么用“摇篮”比喻黄河?请用一句话回答。
______________________________
11、课内阅读。
我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话,让我好像知道了或者模模糊糊懂得了:作家就是这样做的,作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。
1.选文中的“我”是指________,作家是指________。
2.“庆幸”是指因事情意外地得到好的结局而感到高兴的意思。“我”感到庆幸的原因是( )
A.“我”的作文《一张画像》获奖了。
B.“我”能到大作家的家里做客,很荣幸。
C.“我”第一次见到的作家竟是一位人品与作品都堪称楷模的大作家。
3.“我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是一位人品与作品都堪称楷模的大作家”中“人品”指叶老对人__________________;“作品”指叶老写文章______________。
4.为什么在“我”眼前,那片爬山虎总是那么绿着?
A.叶老的教导使“我”懂得应该怎样做人,怎样作文,时间虽然已过去将近三十年了,但当时的情景如在眼前。
B.爬山虎是四季常青的植物,所以说它是绿的。
12、课内阅读。
若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人
家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
【1】短文选自《______》。
【2】在文段中找出与下面词语的近义词。
融洽(_______) 海阔天空(________) 独到(_______)
【3】他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。换种说法,意思不变。
________________。
【4】你最喜欢文段中的哪一句子?用直线画出来,请你也说说原因。
。
【5】想象:在冬天,乡下人家又会是怎样一道风景线?用一两句话写一写。
_________________________________。
【6】你觉得家乡有哪些景点是美丽的,令人向往令人欣赏的?
(1)_______________(2)_______________________
13、课内阅读。
三月桃花水
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?
啊,河流醒来了!三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点洒在了河面;有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点;那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声……
三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵红莲……
啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
美丽(_______) 柔软(_______) 督促(_______)
【2】仿写词语。
草如茵 柳如眉 (________) (_________)
【3】理解短文内容填空。
(1)第一自然段作者把______比作了铃铛、丝绸,写出了河水______的情景。
(2)“三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流淌。”这是一种______ 的写法,写出了______ 。
【4】感悟全文,请你从三个方面说说桃花水的美。
____________________________________
【5】看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情?
___________________________________
【6】“三月的桃花水,是春天的明镜。”说说春天的明镜中看到了哪些景物。
我看见_________________________
我还看见_______________________
【7】写一句关于春天的谚语。
_______________________________
14、阅读语段,完成练习。
你悄悄地走来,带来一件黄衣裳,一件红衣裳。瞧,这边的山,像是镀上了一层金色。飘飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶,在半空中盘旋。不知过了多长时间,深黄的衣裳变成了浅黄,浅黄又变成了褐色。你看,它多像一个顽皮的小孩。瞧,那边的山上,高粱如醉,简直是一片红海,遮盖了半个天际,和霞光连在一起,红得像燃烧的火焰。这一黄一红连成一片,给人一种说不出的温暖,让人甚至都忘了再过几天,寒冬就要来临了。
【1】找出描写颜色的语句画出来。
【2】从这些语句中你体会到了什么?
_____________________________________________________
15、按要求写句子。
(1)这栋大楼很高。(改为夸张句)
_______________________
(2)那一次次分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?
(给句子换种说法,意思不变)
_________________________
(3)焦急等待——他皱着眉,在站台上不停地走来走去,一会踮脚望望远处,一会儿看看腕上的手表,嘴里还念叨着什么。(体会词语表现的人物的内心,再照样子写一写)
欣喜若狂___________________
(4)严监生是一个吝啬鬼。(改为双重否定句)
________________________
16、句子乐园。
1.你怎么能不听爸爸妈妈的话呢?(改成陈述句)
____________________________________________________________________________
2.燕子停在电线杆上,像一个个音符。(缩写句子)
____________________________________________________________________________
3.阳光抚摸着大地。(扩句)
____________________________________________________________________________
4.花儿在风中笑弯了腰。(仿写句子)
____________________________________________________________________________
5.清晨,参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。(修改病句)
____________________________________________________________________________
17、把下面的词语组成句子写下来,加上标点符号。
小朋友 温暖着 手和脸 阳光 冻僵的。
__________________
18、只要肯动脑筋,坏事有时也能变好事。
只要_____________,也____________________________
19、句子乐园。
(1)美丽 的 月亮湾 是 个 村子(连成两个不同的句子并加上合适的标点。)
__________________________________________________
(2)牛儿在_______吃草。 (补全句子。)
20、按要求写句子。
1.霞光像一片祥云飞过蓝天。(根据例句把下面的句子补充完整)
树上的苹果像 似的又大又红。
2.那条河不是很浅吗?(改成陈述句)
3.因为 ,所以乡亲们要到几公里以外的小河去挑水。(把句子补充完整)
21、练笔平台。
把《游园不值》改写成一个小故事。
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