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1、词语仿写。
垂头丧气（外貌描写）_________________________
打瞌睡（含有动词）___________________________
2、你在梳理情节时遇到了不熟悉的字词，请你查阅资料给加点字注音并根据拼音写汉字。
情节一 | 都督周瑜( )对诸葛亮心怀dù jì________，借口军情jǐn jí________，wěi tuō________诸葛亮造十万支箭却故意不备齐竹子、翎( )毛、胶漆等造箭材料。 |
情节二 | 诸葛亮向鲁肃借了二十条zhē________着青布幔( )子的船，并且在船两侧bù zhì________有一千多个草把子，又请他上船一起向敌方水zhài________靠近，让人心生yí huò________。 |
情节三 | 诸葛亮让将士léi________鼓nà hǎn________，在江上大雾弥漫的情况下，敌方不敢贸然出兵。紧接着曹操下令让一万多名弓弩( )手朝江中放箭，等到雾散时，船边的草把子上chā________满了箭，诸葛亮下令返回，又让军士们高喊“谢谢曹丞( )相的箭”。 |
3、把下面的气象谚语补充完整，并选择填空（填序号）。
（1）①立了秋，________。 ②________，乱穿衣。
③夏雨少，________。 ④八月里来雁门开，________。
⑤一场秋雨________，十场秋雨________。
⑥八月暖，九月温，十月还有________。
（2）金秋时节，大雁南飞，正如俗语所说：“_____”
（3）几场秋雨过后，奶奶提醒妈妈：“_____天气一天天变冷，赶快把厚衣服收拾出来吧！”
4、多音字组词。
行（xíng）( ) 中（zhōng）( )
行（háng）( ) 中（zhòng）( )
长（zhǎng）( ) 薄（bó）( )
长（cháng）( ) 薄（báo）( )
累（léi）( ) 累（lèi）( )
5、按照要求写词语。
1．近义词
吉祥——（ ） 盼望——（ ） 温暖——（ ）
2.反义词
跟我学：怎样找反义词：先对原词加以否定，再找反义词。如：大——不大，不打就是“小”因此，“大”的反义词就是“小”。
神奇——（ ） 脆弱——（ ） 阻碍——（ ）
6、课内阅读
在朦胧的寂静中,
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金辉里,
闪着晶亮的雪花
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华．
【1】理解词语的意思。
姗姗来迟：_______________。
白雪皑皑：_______________。
【2】填上合适的词语。
____________的雪花 ____________的金晖 ____________的树枝
【3】这首诗的作者是______诗人________。这是一首抒情诗，以______为中心意象，从不同角度描写它的_______。诗中的白桦既具色彩的变化又富动态的美感，白桦那么高洁、挺拔，它是________的象征。
【4】这首小诗让我们感受到作者对________________之情。
【5】用直线画出色彩变化的句子。
7、沙白的《秋》令人称奇，你最喜欢我国现代或当代诗人的哪首小诗？请说说原因。
8、卜算子·咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1．“卜算子·咏梅”中____________是词牌名，____________是题目。
2．“待到山花烂漫时，她在丛中笑”中的“她”指__________，赞颂了梅花__________________________的品格。
9、阅读
筷子
①说起我们中国的筷子，话可就长了。
②筷子的历史悠久。早在商代，筷子称为“挟”，后来改称叫“箸”，大约过了上百年后又改为“筷”。
③用筷子吃饭，作用可大了。使用筷子时要牵动手指、手腕、手臂、肩膀等30多个关节和50多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，还可以灵活手指、锻炼脑力，有益身心健康。这一举多得的好事，何乐而不为呢？
④我们中国的筷子各式各样。最为出名的有杭州天竺筷，这种筷子是用佛教名山天竺山的细白竹做成；有花纹清晰、浓淡相映，令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆上方，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案；还有象牙、玉石雕刻而成的各类高档筷。
⑤许多来旅游观光的外国客人，总要带回几把中国筷子作为纪念。小小筷子传播了友谊，加深了世界各国人民对中国文化的了解。
【1】下面不是“筷子”的名称是（ ）
A．挟
B．杯
C．箸
D．筷
【2】用细白竹做成的筷子是（ ）
A．象牙筷
B．福州漆筷
C．玉石筷
D．杭州天竺筷
【3】以下是对第③自然段的概括，你认为最恰当的是（ ）
A．用筷子吃饭的作用很多。
B．用筷子吃饭的历史很长。
C．用筷子吃饭可方便进食。
D．用筷子吃饭能灵活手指、锻炼脑力。
【4】文章开头的“话可就长了”指的是（ ）
A．筷子的长度很长。
B．筷子作用大，而且各式各样。
C．筷子有着悠久的历史。
D．筷子历史长、作用大、种类多。
【5】第③自然段画“ ”句中的两个“多”能否去掉？为什么？
_________________________________________________
10、课外阅读。
悠悠寸草心
日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司。
社长审视着他的脸。出乎意外地说：“你替父母洗过澡、擦过身吗？”
“从来没有过。”青年很老实地回答。
“那么，你替父母捶过背吗？”
青年想了想：“有过，那是我在读小学的时候，那次母亲还给我10块钱。”
在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。
青年临走时，社长突然对他说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有个条件，刚才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次。能做到吗？”
这是社长的吩咐，因此，青年一口答应。
青年虽大学毕业，但家境贫寒。他刚出生不久父亲便去世了，从此，母亲为人做佣拼命挣钱，孩子渐渐长大，读书成绩优异，考进东京名牌大学。学费虽令人生畏，但母亲毫无怨言，继续帮佣供他上学。直至今日，母亲还去做佣，青年到家时母亲还没有回来。
母亲出门在外，脚一定很脏，他决定替母亲洗脚，母亲回来后，见儿子要为她洗脚，感到很奇怪：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧。”于是青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说，母来很理解，便按儿子的要求坐下，等儿子端来水盆，把脚伸进水盆里，青年右手拿着毛巾，左手去握母亲的脚，他这才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬，他不由得搂着母亲的脚潸然泪下，在读书时，他心安理得地花着母来如期送来的学费和零花钱，现在他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。
第二天，青年如约去那家公司，对社长说：“现在我才知道母亲为了我受了很多的苦，你使我明白了在学校没有学过的道理，谢谢社长，如果不是你，我还从来没有握过母亲的脚，我只有母亲一个亲人，我要照顾好母亲，再不能让她受苦了。”
社长点了点头。说：“你明天到公司上班吧。”
【1】母亲先前为什么不同意儿子为自己洗脚？后来又为什么同意了？
_____________________
【2】青年在替母亲洗脚时发现了什么？这说明了什么？
_____________________
【3】天公司选聘职员，社长为什么希望大学生一定要为父母擦一次身？
_______________________
【4】短文第9自然段运用哪一种记叙顺序？
_______________________
【5】你对题目“悠悠寸草心”是怎样理解的？能写出表达相关内容的诗句吗？
_______________________
【6】下面选项不符合文意的一项是（ ）
A．爱是理解的别名
B．百善孝为先
C．儿行千里母担忧
D．百学须先立志
11、阅读
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找了一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。①其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。③这么远，箭哪能射得到呢？
②我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（ ）太阳离地球太远了，（ ）看上去只有一个盘子那么大。
【1】在括号里填上合适的关联词。
【2】句子①②分别运用了____、____的说明方法；句②中 “约”字 ____（能 不能）去掉，因为____
【3】文段开头引用了一个传说，这个传说的名称是___。引用这个传说作为开头的作用是___ （多选）。
A．引出本文说明的对象。 B．说明这个传说的荒谬。
C．引出太阳究竟离我们有多远的问题。 D．激发读者的阅读兴趣。
【4】将句子③改成陈述句写在下面。
_____
12、课外阅读。
阿凡提智斗国王
从前，新疆有个阿凡提，是个聪明机智的人。他常骑着毛驴帮别人干活，还给人们讲故事和笑话，而且十个中有八九个都是讽刺国王的，他也因此而出了名。
国王听说阿凡提骂他，非常生气，于是派人把阿凡提抓到京城，关了起来。他听说阿凡提很聪明，就准备在杀他之前考一考他，看他是否名副其实。
这天，国王来到牢房，问阿凡提：“人们都说你很聪明，那么我来问你，你能知道你会活到哪一天吗？”
阿凡提装模作样地掐着手指算了算，故意伤心地说：“唉！我只能活到今天了！”
国王一听，笑着说：“哇，你果真聪明！我的确今天就想杀了你。”
阿凡提说：“我( )能算出自己活到哪一天，( )能算出别人活到哪一天呢！”国王吃了一惊，连忙问：“那你能算出我活到哪一天吗？”阿凡提又扳着手指算了半天，高兴地说：“啊，我算出来了，你只能比我多活一天！”
国王一听，慌了神，忐忑不安地问：“你今天死，那明天就该轮到我死了吗？”
阿凡提笑了笑说：“对，不信，你就试试吧！”
国王是个胆小鬼，最怕死了。于是他当即就放了阿凡提，并且给了他很多钱，嘱咐他吃好睡好，活到一万年。看来这个笨蛋国王还想长生不死呢！
【1】选择恰当的关联词填入文中的括号里。
因为……所以…… 不光……还……
【2】“名副其实”在文中的意思是____________________________________。
【3】想一想，当国王来到牢房问阿凡提自己能活到哪一天时，阿凡提为什么要“装模作样”地掐着手指算了算？
______________________________________________________________________
【4】阿凡提之所以能让国王释放他，是因为( )
A.阿凡提善于给人们讲故事和笑话。
B.阿凡提不光能算出自己活到哪一天，还能算出别人活到哪一天。
C.阿凡提抓住了国王胆小怕死的心理。
【5】从这个有趣的民间故事，我们懂得了一个道理( )
A.要像阿凡提那样会讽刺国王。
B.要像阿凡提那样聪明机智。
C.当身临困境时，不必害怕和惊慌，要想方设法找到对策，从而使自己从困境中解脱。
13、阅读材料，完成习题。
【材料一】武夷山位于江西与福建西北部的两省交界处，北段东南麓总面积999．75平方千米，主峰黄冈山海拔2158米。武夷山是中国著名的风景旅游区和避暑胜地，适宜游玩的时间是6月份至8月份。
【材料二】天游峰海拔408米，相对高度215米。它是一条由北向南延伸的岩脊，东接仙游岩，西连仙掌峰，削崖耸起，壁立万仞，高耸群峰之上。峰上有一涧沿着崖壁流入峰底，形成高差约120米的瀑布。峰上名木古树众多， 常绿阔叶林郁郁葱葱。明代著名地理学家徐霞客曾赞道：“其不临溪而能尽九溪之胜，此峰固应第一也。”
【材料三】相传上古尧帝时期，彭祖率领族人移居到闽北一带。当时此地洪水泛滥，到处汪洋一片。彭祖的两个儿子彭武和彭夷会狩猎，会种田，聪颖过人。他们带领族人堆山挖河，疏浚洪水。后人为了纪念武、夷两兄弟，就把堆山的山脉叫做“武夷”。
【1】阅读【材料一】可知，最适宜到武夷山游玩的季节是（ ）
A．春季
B．夏季
C．秋季
D．冬季
【2】根据文本内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．武夷山位于江西西北部与福建的交界处
B．天游峰海拔2158米，相对高度215米
C．天游峰上名木古树众多， 常绿阔叶林郁郁葱葱
D．相传上古尧帝时期，彭武率领族人移居到闽北一带
【3】后人纪念彭武和彭夷的主要原因是他们（ ）
A．会狩猎
B．聪颖过人
C．会种田
D．堆山挖河，疏浚洪水
【4】假如你是武夷山景区的一名导游，你会为游客如何介绍武夷山天游峰？请你用几句话把想说的写下来。
________________________________
14、阅读
家乡的傍晚
我终于回到了家乡，站在老屋子前，无数次在梦中映现的画面就在眼前。
眺望远处，柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧天边的群山，倚山而建的一簇簇村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……一切，平静却充满神秘。
近处，一阵晚风吹过稻田。①凝聚着家乡人心血与汗水的稻苗一起一伏，仿佛涌动的一波波海浪；②寄托着家乡人向往与追求的稻苗一起一伏，如同翻动的一张张书页。稻田旁边那块碧绿的西瓜地上，洋溢着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜躺在大地的怀抱里可爱极了，蝴蝶在瓜蔓母亲的臂膀里撒娇，晚风轻轻地（ ）着它们，催它们入睡。我置身其中，一切是那么熟悉，一切又是那么愉悦。
在我身边山坡上的景象，更让我兴奋与羡慕。三五只水牛正在草地上悠闲地啃食着草，不是还抬起头来，面对这片熟悉而又陌生的乡村晚景，“呜呜”长叫来（ ）自己满心的快乐与舒适，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野上回旋。
家乡的傍晚多么美啊！
【1】下列词语填入文中括号里，最恰当的一项是（ ）
A．触摸 表达
B．吹拂 诉说
C．触碰 倾诉
D．抚摸 抒发
【2】对文中画线句的理解正确的一项是（ ）
A．①②比喻句中将“家乡人”分别比作“海浪”和“书页”。
B．①②比喻句中将“心血与汗水”“向往与追求”分别比作“海浪”和“书页”。
C．①②比喻句中将“一起一伏的稻苗”分别比作“海浪”和“书页”。
D．①②比喻句中将“一起一伏”分别比作“涌动”和“翻动”。
【3】下面四个选项分别概括了短文的主要内容，你认为正确的是（ ）
A．文章描绘了家乡美丽的傍晚景色，也写出了家乡的贫穷与冷清。
B．文章描绘了一幅美丽的傍晚美景，各处的景物都写出了家乡的落后。
C．文章描绘了一副悠闲、安逸和宁静的家乡晚景图，表达了作者对家乡的热爱。
D．文章描绘了一副悠闲、安逸和宁静的家乡晚景图，表达了作者对家乡落后现状的无奈。
15、根据提示，完成句子练习
（1）四周全是碧绿的丝绒般的草原。（仿写一个比喻句）
____________
（2）公园草坪广告语：小草青青，踏之可惜，千万别踩我，我怕疼。
仿写一句花园广告语：_________
（3）读了《雷锋的故事》，受到了深刻的教育。（用修改符号修改病句。）
_______
16、根据提示写句子。
（1）我是母亲。应该及早教会他看病。（用恰当的关联词把两句话合并成一句话）
（2）看病还用学吗？
改成陈述句：
17、句子训练营。
（1）用“生气”的不同意思写句子。
生气（发怒）：
生气（活力）：
（2） 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
这句话运用了 的修辞手法，请你也写一个这样的句子：
（3）请用你恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话
我凭触觉能得到如此多的欢快。
我通过视觉的力量，一定会看到更多更美的景色。
（4）过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了
请你用加点字写一句话：
（5）修改病句。
《匆匆》这篇文章的作者是朱自清写的。
18、把陈述句换成把字句
①大批敌人被七连有计划地引上了狼牙山。
②敌人被他们一次一次地打下去。
19、按要求变换句式。
(1) 一个年过50的残疾老师，对生活有着那样淳朴、强烈的爱与追求。
缩写：。
(2) 后来我考入历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。
反问句：。
(3) 已经三十年没有见到刘老师了，倘使他还健在，一定是退休了。
双重否定：。
20、按要求改写句子。
鲸从鼻孔喷出来的气，形成一股水柱。
改为比喻句：
（2）警察马上赶来抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。
缩句：
（3）这种新型的“吃音玻璃”是消除噪音的能手。
缩句：
（4）因为噪音难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。
修改病句：
（5）变色玻璃不会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，还能调节室内的光线。
修改病句：
（6）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。
仿写句子：
（7）须鲸把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里。
改为“被”字句：
（8）松鼠的窝很舒适。松鼠的窝很安全。
用关联词语合并句子：
（9）这件东西让人很感兴趣。
改为反问句：
（10）小明对我说：“我也要像小红一样勤奋学习。”
改为转述句：
21、习作。
题目：笑容
提示：笑容是人们最美好的表情。在生活中，谁给予了你笑容，你当时又有怎样的感受？好好地回忆一下，选取一件典型的事例，把它写下来，注意语句通顺连贯，内容具体，写出自己的真情实感。不少于400字。
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