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随时随地学习
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1、根据下面的具体情节，写出主人公。
①有时他从床上跳下来，神气活现地挥动双手，给我表演纤夫们拉着纤索走路的样子，表演纤夫们如何从船舱里排水，唱着纤夫的歌谣，后来他又像年轻人那样纵身跳回到床上，一举一动都变得优美异常，他的声音更加深沉、租重了。（_______）
②一天晚上，家里突然失了火，家里人惊慌失措，她却非常勇敢，用一只空袋子蒙着头，身上裹着马被，毫不畏惧地冲进火里，从里面抱出只水桶大的盛满硫酸盐的瓶子，又镇定地指挥别人灭火。大火后，又忍着剧痛去接生孩子。（_______）
③母亲的再婚，使得他对周围的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想一个人单独生活。 就这样经过了一个夏天思考之后，他终于增强了力量和信心。（________）
2、在下面的括号里填上合适的词语。
（ ）的大海 （ ）的海鸥 （ ）的贝壳 （ ）的鱼
（ ）的虾和蟹 （ ）的海螺 （ ）的绿绒大伞 （ ）的树叶
（ ）的大路 （ ）的街道 （ ）地响 （ ）地躺着
3、我会填。
（1）有志者， 。
（2）莫以善小 ，莫以恶小 。
（3）业精于勤， ；行成于思， 。
（4）盛年不重来， 。 及时当勉励， 。
4、给下列加点字注音
羁（_____）鸟 故渊（_____） 守拙（_____） 荫庇（_____）
屋檐（_____） 赡（_____）养 暧暧（_____） 废墟（_____）
5、品读句子，完成练习。
1．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
（1）这个句子运用了________的修辞手法，把_______比作_______，把_________比作__________。这样写的好处是________。
（2）运用该句使用的修辞手法，展开想象，融入感情，把下面的句子补充完整。
草原上一个个散落的蒙古包，就像___。仰头看，天变成了海。那云，就是___；那鸟，就是___。
2．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!
这句话中破折号的作用是______（A．解释说明;B．转折;C．声音的延长），这句话把___比作___，写出了河的___。
6、阅读理解。
田园乐
[唐]王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
[注释]①宿雨：夜雨，头天晚上的雨。②朝烟：指清晨的雾气。③家童：童仆。④山客：隐居山庄的人，这里指诗人自己。⑤犹眠：还在睡眠。
【1】“朝”在诗中的读音为： ______。
【2】本诗描写的季节是___，我是从“_____、柳绿 、_____”这些词语中知道的。
【3】诗的三、四句描绘了一种____、______、___的生活。“ 莺啼 ”二字在诗中起到了_______的作用。
【4】先解释字的意思，再解释诗句的意思。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。啼：_______ 犹：__________
诗句意思：________________________________
7、阅读古诗词，完成练习。
四时田园杂兴（其二十五）
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【1】诗中用梅子黄、_____、_____、菜花稀，写出了_____时节南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
【2】“日长篱落无人过”是什么意思？为什么会出现这样的情景？
_________________________________
【3】“惟有蜻蜓蛱蝶飞”一句用_____（A．动态 B．静态）的“蜻蜓蛱蝶飞”，衬托出了村中的_____，这种写法叫作____（A．以动衬静 B．以静衬动）
【4】读范成大写的另一首诗中有“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”的句子，说说你看到了怎样的景象。
_________________________________
8、主旨探索。
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
【1】诗句中“_______”一词写出了雪中白桦的颜色美，“_______”字把白桦当作人来写。如果用一个词来形容诗句中的白桦，最恰当的是( )。
A． 高洁 B． 高傲 C． 挺拔
【2】在作者眼中毛茸茸的枝头分别像是_________；像是_____________；也像是_____________，写出了雪中白桦的静态美。
【3】下列诗词句中描写的景色与这节诗中描写的景色最相近的一项是（ ）
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B．已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
C．夜来风雨声，花落知多少。
D．白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
【4】“________”写出了白桦的挺拔，“________”和“________”描绘了周围的环境，“________”突出了静静挺立的白桦有一种动态美。
9、综合实践
【材料一】
当前新冠肺炎疫情的侵袭，影响了全民就业。2020年6月1日上午，国务院总理李克强在山东烟台考察时表示，地摊经济、小店经济是就业岗位的重要来源，是人间的烟火，和“高大上”一样。是中国的生机。民为邦本，本固邦宁。小地摊关系着大民生，蕴藏着大学问。城市管理者要将人民至上的情怀厚植于此，救国歌试。“城市烟火气，最抚凡人心”如果对人民有好处，就不必效法古人的制度；如果有助于事情的成功就不必沿袭旧的规矩。
【材料二】
“又可以摆地摊了，真好……”
最近，这快活的话语伴随两会的召开在市井间疯传，不知怎的，我听得泪水如雨，洒了一地。在疫情期间，这条亲民的政策，犹如一道人性的黎明，一下子将“人民至上”的箴言拉近泥土，贴近大地，揉进苍生。
此情此景让我想起北宋的《清明上河图》，市井的繁荣让汴京城有了人间温情与底气。今天，久别的地摊景象再次与城市的高冷重逢，令寒冬有了庇护，今黑夜有了光亮，令蹒跚有了从容；令喘息有了方向。
【材料三】
伴随着这股地摊潮流，一则一年前的旧闻再次登上热搜：
寒假期间，读初二的德州男孩跟他妈妈要了800元，买了400多个玻璃杯和300多个乒乓球，往玻璃杯里塞了金额不等的钱，参与者只需要购买与投掷次数相等的乒乓球。如果乒乓球被成功扔进杯子里，那么杯子里的钱就是参与者的了池在元宵节灯会上租了个场地，摆起了地摊。摆了8天地掉轻松就赚了1万7千元。
他会怎么花这笔钱呢？小男孩的回答也是超暖心了——为了报答妈妈的养育之恩要给她买一台手机。
【1】该【材料一】中画“——”的句子，我会想到《淮南子》中的这一句：______________。
【2】读【材料二】的句子，加点的部分运用了________的修辞手法，我也能仿写一句：_________________。
【3】读【材料二】的句子，文章画“——”的句子运用了____________的修辞方法，这样写的好处是：_______________
【4】现在国家允许摆地摊了，即将升入初中的小明。想利用暑假期间摆地摊，体验生活，不过，妈妈并不认同这一想法，再三阻拦。请你分别站在妈妈和小明的角度上展开辩论，联系三则材料以及生活实际，通过摆事实，讲道理来全面地看待事情。
妈妈 | 小明 |
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10、课内阅读。
将相和（节选）
过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。
赵王到渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺相如说“您现在离我只有五步运。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。
【1】请给这个小故事加个小标题。
________________________________________________________________________
【2】秦王让赵王鼓瑟，赵王为什么“不好推辞”？
________________________________________________________________________
【3】下列对这个小故事分析有误的一项是（ ）
A．起因：秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，并做下记录。
B．经过：蔺相如针锋相对逼秦王击缶，维护赵王和赵国的尊严。
C．结果：秦王大怒，把赵王关在渑池。
【4】读完选文，你能分别说说秦王、赵王、蔺相如是什么样的人吗？
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11、阅读短文，完成练习。
国宝——大熊猫（节选）
叶永烈
大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”。
科学家定名大熊猫为“猫熊”，是因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。
后来熊一直保持肉食习惯，而大熊猫却弃荤食素，最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。这是为什么呢？据科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物，但由于后来寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。大熊猫食用的竹类共有17种，其中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹。不过，竹子中的营养成分不多，主要是难以消化的纤维素，所以大熊猫食量很大，一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15～20公斤竹子，并排出大量消化不了的纤维素。
大熊猫的活动范围与季节关系很大，冬春季多生活在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。冬天照常活动，没有冬眠的习惯。夏秋两季则多在3000米以上的地带活动。天气炎热时，也常到山沟里的小溪、小河旁喝水，有时候还下水游泳。大熊猫没有固定的栖息场所，到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。
大熊猫性情孤僻，平时独来独往，只有在发情期，雌雄才暂时同居。它们的繁殖力很低，一般每胎产一只，有时可产两只。分娩期间多以枯树洞为巢穴。奇怪的是，一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的熊猫却小得出奇，体重只有0．1～0．15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。大熊猫从出生到长大为成体需两年左右时间。
正因为大熊猫繁殖艰难，存活又难，所以如今我国野生的大熊猫屈指可数，估计只有1000只左右。
大熊猫之所以珍贵，不仅因为它体态可爱，数量稀少，更重要的是，它是有着300万年历史的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。化石研究表明，大熊猫几百万年来的形态构造变化不大，现今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征。因此，大熊猫有着“活化石”之称。
【1】理清全文的思路，把下面的空缺处补充完整。
短文围绕大熊猫是我国的国宝这一中心，分别介绍了大熊猫名称的由来、______、_____、_______。
【2】文中画线的句子运用了________和________的说明方法，突出了大熊猫繁殖率低而且不易成活这一特点。
A. 列数字 B. 打比方 C. 作比较 D. 举例子
【3】下列对大熊猫有着“活化石”之称的原因分析不恰当的一项是（ ）
A. 大熊猫体态可爱，数量稀少。 B. 大熊猫是有着300万年历史的古老动物。
C. 几百万年来，大熊猫的形态构造变化不大。 D. 对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。
12、课外阅读
我的老师
①最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
②现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
③她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
④在课外的时候，她教我们跳舞，我还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
⑤在假日里，她把我们带到她的家里和她朋友的家里。在她的朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
⑥她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，黑水托着孤舟，
远看不见山，那天边只有云头，
也看不见树，那水上只有海鸥……
⑦今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！
⑧像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。
⑨有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一种小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！
⑩每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地就往外走，母亲喊住我：
⑪“你要去干什么？”
⑫“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
⑬“不是放暑假了么？”
⑭哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
⑮可惜我没有上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。
【1】第③段中的“从来不”与后一句中的“仅仅”是否矛盾？为什么？
________________________________
【2】“用儿童的狡猾的眼光察觉”中的“狡猾”一词表现出了________________。
【3】对第⑨段画 “ ”句子理解最准确的一项是（ ）。
A．那件小事曾经在“我”的心里留下深深的印象。
B．老师如慈母般的关怀温暖了“我”的心，这件事在“我”心目中占有很重的分量。
C．“我”忘不了的是当时欺负“我”的孩子们。
【4】细读短文第⑨－⑭段，添加小标题和所表达的情感。
⑨_______________________________
⑩－⑭___________________________
【5】短文通过回忆关于老师的许多小事，表现出了蔡老师怎样的特点和品质？
__________________________________
13、阅读短文,完成练习。
云是个了不起的魔术师。看，它穿的衣服常常变来变去：有时侯它穿白衣服，我们叫它 ；有时候它穿黑衣服，我们叫它 。早晨和傍晚，它把红袍穿在身上，我们分别叫它朝霞和晚霞。
【1】短文一共有____句话。在横线上填上正确的词语。
【2】__________是一个了不起的魔术师。
【3】照样子，写词语。
变来变去 ____________、 _____________ 、 ______________、
【4】你还知道云能变成什么？发挥想象，写一写，
_____________________________________________________
14、阅读短文。
希望的铃铛
①那年暑假，我跟随外公到云南去拜访老朋友。长途车在一个简陋的车站停下了。突然一个小姑娘叫住了我，她手里拿着一些小铃铛，示意让我购买，我对她摇了摇手。
②小姑娘问我：“哥哥，你是从哪里来的?”“上海。”我回答她。小姑娘听后，解下一个铃铛，递给我：“给你，不要钱。”不要钱?我以为自己听错了，没在意她的话，继续掏出钱包找零钱。她拦住我，认真地说：“哥哥，真的不要钱。这是送你的。”我问她：“为什么送给我?”小姑娘说：“因为你是大城市的哥哥，是好人。”没来得及细问，外公的朋友来了，我接过铃铛。她的眼睛里闪着光，满脸笑意地看着我。
③车子发动了，我从车窗把一张十元钞票塞给了她。“不要，哥哥!真不要!”她高举着钞票，迈着大大的步伐用尽全身的力量跟着车跑，边跑边朝我大声呼喊。车轮掀起的灰尘扑到她的脸上，把她的泪痕遮盖起来，然而更多的泪又流了出来，她的脸很快模糊成了一片。
④车停了，我赶紧下了车，接过她手中的钱，她立刻破涕为笑。我说出了心中的疑问：“你为什么要送我铃铛?”她笑了：“因为我们希望小学的老师说，我们这里的好多东西都是大城市的哥哥姐姐送的。”她的话解开了我心中的问号。
⑤从云南回到家，我快递给她童话集和文具。一个月后，她在给我的回信中说，她会好好学习，也要学习哥哥姐姐们帮助有需要的人。
⑥后来，我把铃铛挂在了窗前。每当微风吹响铃铛，我都会想起她清澈明亮、充满希望的眼睛。我坚信，终有一天我们会再次相遇，一起摇响希望的铃铛!
【1】概括①至④自然段的主要内容。
____________________
【2】阅读②至④自然段，写出小姑娘的心情。
开心→( )→( )
【3】对第④自然段中加点词语“破涕为笑”理解最准确的一项是（ ）
A．“我”不出声地笑了。
B．小姑娘不敢出声音，看着十元钞票笑了。
C．小姑娘停止了哭泣。
D．小姑娘看我收回了钱，不再哭泣，有了笑容。
【4】“我坚信，终有一天我们会再次相遇，一起摇响希望的铃铛!”对第⑥自然段中这句话理解最准确的一项是（ ）
A．“我”邀请小女孩以后再次见面，到时我们一起摇响铃铛。
B．“我”相信小女孩以后会走出大山，和“我”一起摇响铃铛。
C．“我”坚信将来我们能够一起帮助那些有需要的人。
D．铃铛代表“我”,“我”希望以后能和小女孩再次见面。
【5】短文哪部分内容感动了你，为什么?把感动你的内容和原因写清楚。
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15、花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（仿写拟人句）
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16、按要求改写句子。
1.一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人椅，你快坐吧！”（改为转述句）
2.闰土心里的稀奇事，让我很羡慕。（改为双重否定句）
3.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）
4.伯父就是这样一个为自己想得少，为别人想得多的人。（改为反问句）
5.那天临走的时候，伯父送我两本书。（改成“把”字句）
6.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改成陈述句）
17、交换词语，使句意不变。
我的语文老师是张丽。。
___________________________
18、改为陈述句
（1）养活你这样的孩子能做什么！
___________________________。
（2）我想，它们飞得那么低，怎么能看到遥远的家呢？
______________________________。
（3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？
_______________________________。
19、班级将举行“留心生活，珍藏回忆”综合学习活动，晨晨准备了演讲稿生活是无字的书，需要眼光敏锐的人发现精彩的词句。”这句话改得语气更强烈些，请帮帮他。
____________________
20、按要求完成句子练习。
（1）看图，写句子：秋天来了，_____________ （写比喻句）
（2）围绕这句话把句子补充完整。
下课了，操场上热闹极了：______________。
（3）不但他爱读书，还爱写作。（修改病句）
__________________
21、作文。
我们每个人都是与众不同的个体我们要学会为自己喝彩！你在哪一方面特别棒？给自己设立一个大奖吧！题目自拟，400字左右。
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