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1、从下面的字中选字组成四字词语，再填空。
摇 张 口 手 脚 晃 头 爪
舌 牙 舞 干 燥 忙 脑 乱
1．我组的四个词语是：_______、_______、_______、_______。
2．我也能写一个这样的词语：_________。
3．我还能用其中的一个词语写一句话：______________
2、根据课文内容填空。
1．童话故事带给我们心灵的启迪：《________》引导我们把目光投向穷苦的劳动人民《________》让我们擦亮眼睛来关注社会；《刺猬汉斯》告诉我们做人要________，因为________；《尼尔斯骑鹅历险记》让我们在收获快乐的同时认识了一个________的男孩儿。
2．《卖火柴的小女孩儿》中，小女孩儿________次擦燃了火柴，分别看到了________、________、________、________、________。
3．《自相矛盾》中别人用“________”使那个人的谎言不攻自破，从而告诉我们________的道理。
3、给下面几句话加标点。
1.春天的野外 花红柳绿 像一幅画一样
2.小明有一个漂亮 聪明 活泼的小妹妹
3.三月份我读了 海底两万里 爱的教育 西游记 我感受到读书的快乐了
4、《西游记》：全书共一百回，如果把它分为三个部分，请按照下面的划分归纳故事梗概。
5、写出下列词语的近义词。
清晰（_______） 慈祥（________） 感动（________）
6、阅读诗歌，回答问题
望天门山
【唐】李白
________________，________________。
________________，________________。
【1】默写古诗。
【2】解释下列词语。
开：________ 回：________ 出：________
【3】选出理解有误的一项是（ ）
A．一，二两句写江和山，以“断”和“开”两个动词写出了大江奔腾的壮阔气势
B．“出”字，使静止不动的山，富有动态的美
C．“孤帆一片日边来”这句运用了比喻的修辞手法，传神地描绘出一叶轻舟乘风破浪，越来越靠近天门山的情景
7、阅读理解。
村居
草长莺飞（ ）月天，（ ）堤杨柳醉春烟。儿童散学归来（ ），忙（ ）东风放纸鸢。
【1】补全古诗中所缺的字。
【2】给下列字注音。
（ ）（ ）（ ）
长 散 鸢
【3】填空。
这首诗的作者是（______）朝的（________）。
8、读下面的古诗，完成小题。
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【1】“野旷天低树，江清月近人”这两句诗写出了哪些景色？
_________________________________________________________________
【2】诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？
_________________________________________________________________
9、阅读。
爱丽丝漫游奇境（节选）
大厅四周都是门，全都锁着，爱丽丝从这边走到那边，推一推，拉一拉，每扇门都打不开，她伤心地走到大厅中间，琢磨着该怎么出去。
突然，她发现了一张三条腿的小桌，桌是玻璃做的。桌上除了一把很小的金钥匙，什么也没有，爱丽丝一下就想到这钥匙可能是哪个门上的。可是，哎呀，要么就是锁太大了，要么就是钥匙太小了，哪个门也用不上。不过，在她绕第二圈时，突然发现刚才没注意到的一个低帐幕后面，有一扇约十五英寸高的小门。她用这个小全钥匙往小门的锁眼里一插，太高兴了，正合适。
爱丽丝打开了门，发现门外是一条小走廊，比老鼠洞还小，她跪下来，顺着走廊望出去，看到一个从没见过的美丽花园。她多想离开这个黑的大厅，到那些美丽的花圃和清凉的喷泉中去玩呀！可是那门框连脑袋都过不去，可怜的爱丽丝想：“哎，就算头能过去，肩膀不跟着过去也没用，我多么希望缩成望远镜里的小人呀（爱丽丝常常把望远镜倒着看，一切东西都变得又远又小，所以她认为望远镜可以把人放大或缩小），我想自己能变小的，只要知道变的方法就行了。”你看，一连串稀奇古怪的事，使得爱丽丝认为没有什么事是不可能的了。看来，守在小门旁没意思了，于是，她回到桌子边，希望还能再找到一把钥匙，至少也得找到一本教人变成望远镜里小人的书，可这次，她发现桌上有一只小瓶。爱丽丝说：“这小瓶刚才确实不在这里。”瓶口上系着一张小纸条，上面印着两个很漂亮的大字：“喝我。”
说“喝我”倒不错，可是聪明的爱丽丝不会忙着去喝的。她说：“不行，我得先看看，上面有没有写着‘毒药’两个字。”因为她听过一些很精彩的小故事，关于孩子们怎样被烧伤、被野兽吃掉，以及其他一些令人不愉快的事情，所有这些，都是因为这些孩子们没有记住大人的话，例如，握拔火棍时间太久就会把手烧坏，小刀割手指就会出血，等等。爱丽丝知道喝了写着“毒药”瓶里的药水，迟早会受害的。
然而瓶子上没有“毒药”的字样，所以爱丽丝冒险地尝了尝，感到非常好吃，混合着樱桃馅饼、奶油蛋糕、菠萝、烤火鸡、牛奶糖、热奶油面包的味道，爱丽丝一口气就把一瓶喝光了。
“多么奇怪的感觉呀！”爱丽丝说，“我一定变成望远镜里的小人了。”
【1】以下符合爱丽丝心理变化的一项是（ ）
A.沮丧→高兴→不愉快→意外 B.沮丧→惊讶→高兴→意外
C.高兴→沮丧→惊讶→意外 D.沮丧→高兴→惊讶→意外
【2】下面关于爱丽丝喝掉小瓶子里的东西的原因说法不正确的一项是（ ）
A.她知道很好喝 B.这瓶子上没写“毒药”二字
C.“喝我！”怪好听的 D.瓶颈上贴着纸标签，“喝我”两个字又大又好看
【3】文中第三自然段中画“ ”的部分是什么描写？表现出爱丽丝什么样的特点？
______________________________
【4】从选文中，你觉得爱丽丝是一个怎样的人？结合短文举出两个例子说明。
______________________________
【5】选文后面会发生什么事呢？请你续写一个50字左右的小结尾吧！
____________________________
10、阅读理解。
天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身红红的衣服。快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。
【1】这段话有___句话。写了云姑娘________、傍晚和________________时穿着不同颜色的衣服。
【2】用“ ”画出文中表示颜色的词语。
11、课外阅读
美国人比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔术般地把900美元变成139个亿，让世人大吃一惊。有人说，盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。
盖茨天生精力旺盛，非常好动。还是在婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动，这好像很有趣。直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点儿也找不到了。
盖茨从小志向远大。上四年级时，他就对自己的好友说：“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树。”
他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。对于老师布置的作业，一概认真完成，就是花很长时间，也要尽力争第一。一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页，他却写了100页。盖茨善于思考，喜欢创新。他觉得人人都应有自己的创造发明。
盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢华。在母亲的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都弄得井井有条。家庭这种严谨、精细的作风自然而然也影响了比尔·盖茨，使他养成节俭的习惯。
“时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。在他的读书笔记中清楚地记下这样一句座右铭：“机会加时间等于金钱。”自从他在中学就读后，便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘。
【1】“这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征”，联系上文，盖茨特征指的是
【2】“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘的橡树。”这句话含义是什么？
【3】读了短文，你认为比尔·盖茨取得成功的因素有哪些？
【4】从下面所举的事例中选择一个，联系前后，加以想像并简要回答问题。
（1）当“苹果”电脑公司开发了“鼠标”这种新技术后，“微软”落后了。你认为盖茨会怎么想？怎么做？为什么？
（2）亿万富翁盖茨，有一次和同事去开会，由于迟到了一会儿，找不到免费停车位，同事建议付12美元停到贵宾车位。你认为盖茨会怎么想？怎么做？为什么？
12、说鼠
老鼠，北方俗称耗子，大概是人类最熟悉也是最痛恨的动物。按照动物学分类，鼠是啮齿目动物，是一个庞大的家族，不算差别较大的袋鼠和松鼠，其种类就超过180多种。老鼠对气候及自然环境的适应性极强，所以，地球上老鼠的数量大大超过人类。
老鼠无犬齿，门齿却很发达，且无齿根，终生不断生长，需常常啮物以不断磨短，所以尤爱啃“硬骨头”。故老鼠对建筑物、仪器、电缆、图书、文物、家具、乃至桥梁、堤坝的破坏及危害极大。老鼠的食物主要还是以植物为主。据统计，一只老鼠每年要吞食和糟蹋十几公斤粮食。全世界每年被老鼠消耗的粮食可够全球人类吃两个月。无怪乎俗语要说“老鼠过街，人人喊打”了。
对人类来说，老鼠最可怕、最危险的危害是它们能传染多种致命的疾病。在上几个世纪中，鼠疫数次流行曾使几千万人死亡。如今，老鼠配合跳蚤使鼠疫和埃波拉出血热在印度和非洲又大施淫威，夺去了成千上万人的生命，人类又一次面临着瘟疫的威胁。
人类与老鼠的斗争历来就没有停止过，利用老鼠的天敌消灭老鼠是最有效的方法。老鼠有三大天敌：猫头鹰、蛇和猫。猫头鹰昼伏夜出捕食老鼠，是著名的捕鼠能手。蛇更是老鼠克星，如果住宅内有一条家蛇，那么，老鼠必将销声匿迹。老鼠见了猫，其机警、灵活、狡猾瞬间全变成“仓皇逃窜”，最后“束手就擒”，成为猫的美餐。
鼠年说鼠，当然也要说说老鼠的益处。老鼠能够预感某些灾害性天气和天灾，如洪水、地震等。由于老鼠身体器官、生理功能和灵长类动物较接近，因此医学家和科学家常用鼠做各种实验。对于我们无所不吃的中国人来说，鼠肉也是一个可待开放的食物资源。鼠肉是一种高蛋白低脂肪的营养佳品。什么动物一旦能被人类作为一种偏爱的食物，那么它们就有灭顶之灾的危险。希望有朝一日老鼠会成为稀有动物。我们拭目以待。
【1】文章介绍了：老鼠的家族、____________ 、老鼠的天敌、_________。
【2】请你说说文章中画横线句子主要采用了哪几种说明方法？（写出两种即可）
①___________________________②________________________
【3】作者使用“老鼠过街，人人喊打”这句俗语有什么好处？（建议分点作答）
_______________________________________
【4】依据文意，以下选项中说法正确的一项（ ）
A.最后一小节中的“稀有动物”写出了作者希望大家平时要保护老鼠。
B.老鼠无犬齿，门齿却很发达，且无齿根，终生不断生长，需常常啮物以不断磨短，所以要经常啃咬硬物，来让门齿不至于过长。
C.社区环卫大爷介绍说消灭老鼠最有效的办法是毒饵消灭。
D.老鼠，北方俗称耗子，可以肯定地说它是人类最熟悉也是最痛恨的动物。
13、我会做短文阅读，多读几遍我就会。
《金色的草地》
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
【1】请你从这段话中找出描写时间的词语：______、______、______。
【2】用“__”画出文中的比喻句。我可以看出句中把______比作了______。我也能写生动的比喻句：______
【3】草地变成金色，是因为（______），草地变成绿色，是因为（______）。
A.草地上蒲公英的花瓣都合拢了 B.草地上蒲公英的花瓣都张开了
14、课外阅读。
系在风筝线上的……（节选）
周岩壁
在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊（wěng）郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，（ ）有些寒意，（ ）早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
人们都说：男孩子手笨，没女孩子手巧，这岂不有些重女轻男了吗！不是吹，我们男孩（ ）不能绣出花团锦簇的衣冠，（ ）能从手中飞出巧夺天工的风筝！
我们找来竹篾（miè），且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火推上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，感心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就别出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲（pì）美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷爷告奶奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
好了！抬起你因做风筝而低得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里、连通（yǐ lǐ）的大道旁、潋滟的提塘边冉冉升起。风筝被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙件溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸涂了闪全光的东西，还要想法把一段蜡头或一拾蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，（ ）野外有风，蜡烛又不顶风，（ ）总是熄灭。但偶有做成功的，那风等放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
韶关如流。虽说童年已悄然离去，可风等这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。
啊，我的鹅黄色的童年！
【1】在文中括号里填入合适的关联词语。
【2】阅读短文的第3自然段，分别用四字短语概括出做风筝的过程。
①________ ②________ ③________ ④________
【3】短文中画波浪线的句子运用了________的修辞手法，表现出了“我们”放风等时________的心情。
【4】作者写了放风筝成功时的欢快情景，为什么还要写放风筝失败的体验？
______________________________________________
【5】你认为“系在风筝线上的”是什么？
__________________________________________________________
15、按要求改写句子。
老人诗一般的语言打动了我。
改为“把”字句：________
改为“被”字句：________
16、按要求改写句子。
这是一条伟大的路。
改为感叹句：______________________________
改为反问句：______________________________
17、按要求完成句子练习。
（1）水手们在甲板上跳起了欢快的舞蹈。（缩句）
__________
（2）灯油在油灯里燃烧着。（将句子写得具体生动）
__________
（3）你必须把它刺进王子的心脏。（改为双重否定句）
__________
18、按要求完成句子。
（1）扩写：（ ）春雨（ ）下个不止。
（2）缩句：老师转过身向同学提出问题。
（3）改病句：今天是我最高兴最愉快的一天。
（4）把下面的反问句改成陈述句。
您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
（5）用关联词语把下面两个句子合成一个句子。
困难再大。 我们要按时完成任务。
19、句子百花洲。
（1）请加下面的句子改为陈述句。
两个人贩子拿着五块大洋来领幺妹，正好被刚从田里回来的许世友碰上。
改为陈述句：
（2）请将下面的把字句改为被字句。
“清乡团”的头目知道许世友就在附近，顿时吓得脸色苍白，暗中把许母放了。
改为被字句：
（3）请将下面的句子缩句，并保持意思不变。
许世友站起来为母亲擦去眼泪，理理头发，毅然转过身，随部队走了。
缩句为：
20、按要求写句子。
(1)父亲对我说：“打你不为别的事。都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”（改为第三人称转述句）
___________________________________________________
(2)有一次，背着马草四处寻找买主。（修改病句）
____________________________________________________
(3)年轻人阻止父亲。（扩句）
__________________________
21、写话百花园。
图中画了哪些动物？它们在什么地方？它们在干什么？发挥想象，写一写。不会写的字用拼音代替。
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