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1、组词
柏________ 据________ 彩________ 机________
泊________ 剧________ 踩________ 饥________
直________ 坪________ 棵________ 苗________
具________ 坛________ 颗________ 笛________
2、看拼音，写词语。
在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有qì pài( )，但也颇有yān bō hào miǎo( )之势。到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起gōu huǒ( )，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用jiáo làn( )的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上旧 lè cǐ bù pí( )，天天盼望黄昏早早来临。
3、我会加标点符号。
1．鸟儿问女孩（______）小姑娘（______）请告诉我（______）你知道火柴在哪儿吗（______）
2．（______）救命啊（______）救命啊（______）红头拼命地叫起来（______）
4、解释下列词语。
①无恶不作_____________
②媚上欺下_____________
5、读句子，根据拼读提示，将字词写在田字格里。
雨一来，花的学校fànɡ jià
了。花孩子们冲了出来，他们yánɡ
起shuānɡ bì， 互相问好，在绿草地上tiào wǔ、kuánɡ huān。这时候，他们nénɡ ɡòu尽情游戏，不用担心被fá站墙角了。
6、读诗歌，完成下面的练习。
林中
松树刚（ 洗 冼 ）过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻（ zuān zuàn ）出泥（ ní nín）土（ 带 戴 ）一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
【1】这是《童年的水墨画》一文中的片段，请你读一读，选出（ ）中正确的字或拼音，用“√”标出来。
【2】照样子，再写出两个词语。
清清爽爽 明明亮亮 ___________ ___________
一串串雨珠 一朵朵山花 ___________ ___________
【3】这段话写了林中的什么风景？
_____________________________
【4】“是谁一声欢叫把雨珠抖落”，你认为是谁呢？简单写一写。
__________________________________
【5】“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”联系上下文，写出这一句诗的意思。
__________________________________
7、课内阅读。
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
【1】解释词语:
但使:_________________ 教:_________________
【2】“秦时明月汉时关”的意思是什么？这句诗用了什么修辞方法？试分析这句诗的妙处。
___________________________________
【3】诗歌的主题是什么？
____________________________________
8、阅读诗歌，完成练习。
我们去看海
走啊，一起走，我们去看海
海风已吹进我们的心中
耳边已响起潮声澎湃
走啊，去看海，海是我们的梦
海的胸怀如此地宽大
海的家园如此地富足
海是我们的另一个家
看见海，就像走进了宝库
我们在海的怀抱里跳跃
歌声笑声溅起鲜亮的花朵
海在我们的怀抱里欢笑
潮起潮落都有动听的歌
去看海，一路唱着热情的歌曲
去看海，有读不完的生命启迪
【1】写出近义词。
鲜亮——（______） 启迪——（______）
【2】读了这首诗，我仿佛听到了_____________，我仿佛看到了_______________，我感受到“我们”看海时的心情是___________的。
【3】这首诗写出了诗人对大海的______________之情。
9、课内阅读。
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和地方，成天睡大觉，无忧无虑。什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天 一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
【1】课文选自作家__________的《猫》，此外本学期我们还学了他的另一篇文章《___________》，作者擅长用明贬实褒的手法表达自己对动物的_______
【2】选文运用________结构，先总写猫的性格古怪，再从________、________、_________三个方面进行分述。
【3】给文中画横线的句子换个说法，要求意思不变。
______________________________________
10、课内阅读。
“噢！是这么回事啊！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
【1】“巨人终于明白”是指巨人明白了什么？
_________________________________
【2】“任性、冷酷的心”是指（ ）
A．没有给孩子们食物。
B．把孩子们从花园里赶走。
C．没有讲故事给孩子们听。
【3】小男孩为什么要亲巨人呢？从中你感受到了什么？
____________________________________
【4】拆除围墙后的花园变得怎样了？
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11、课外阅读。
金色的沙滩上（节选）
画家小姑娘介绍她拴到的贝壳：“你看这是沙蜊子，这是大猫眼，这是小螺蛳，这是金海螺……你要哪 个？随你挑！”
小姑娘摇头，对画家说：“我不要，教师说了，不能随便要别人的东西，我要回家吃饭了！”
画家感动极了，她不知道怎么来感谢这位可爱的小姑娘，只好把贝壳装进塑料袋里，忽然，他灵机一动，大塑料袋捅了一个洞。
美丽的贝壳从塑料袋里漏出来，一颗颗落在金色的沙滩上。小姑娘多么喜欢贝壳呀，画家希望好能悄悄捡起来，没想到小姑娘把他喊住了□□叔叔□您的贝壳掉了□□她弯下腰，把一颗颗贝壳拴起来，还给画家，画家心想：
【1】在文中的方框里填上合适的标点符号。
【2】用“ ”划出写小姑娘不要画家贝壳原因的句子。
【3】联系上下文，展开想象，当小姑娘把贝壳还给画家时，画家心里会想些什么呢？请写在文中横线上。
12、阅读
我把一辈子文学创作的秘密都公开在这里了（节选）
贾平凹
①记得40年前，当时我是20多岁，在西安有一帮人都是一些业余作者，都非常狂热，当时组成了一个文学团社，我给这个文学团社取名“群木文学社”。当时取这个名字的意思就是一棵树长起来特别不容易，而一群树木一起往上长的时候，虽然拥挤，但是在拥挤之中都会往上长，容易长得高长得大。
②现在陕西很多知名作家当时都是群木社的。那个时候我们条件特别差，但是热情特别高，也不梦想在各单位当什么科长、处长，那个时候很年轻也不急着谈恋爱，一心只是想着文学，一见面就是谈文学，要么就是写东西。那个时候写东西就像小母鸡下蛋一样，焦躁不安，叫声连天，生下来还是一个小蛋，而且蛋皮上还带着血。从那个时候一路走过来，走到今天，回想起来有喜悦有悲苦，写出来作品就像莲开放一样喜悦，遇到了挫败就特别悲苦，这种悲苦是说不出来的。
③人的一生确实太短，根本做不了多少事情，即便是像我这样的人，大学一毕业就从事文学工作，我也是一路摸着石头过河，才稍稍懂得一点小说怎么写、散文怎么写的时候我就老了，没有了以往的那种精力和激情。我记得年轻的时候整夜不睡觉，一篇散文基本上是一个小时就可以写完，那个时候文思泉涌；现在老了，现在最多写上两个小时，写一下就看看厨房里有没有什么吃的，就坚持不下来，精力和激情就大大消退了。
④我在西安也带过学生，带研究生、博士生、硕士生，我给他们讲文学，我一般不讲具体的东西，文学上的具体东西就没有办法讲，只能是大而化之，比如怎样扩大自己的思维，怎样坚持自己的思考，怎样建立自己对世界、对生命的看法，怎样改造建设自己的文学观。我觉得这些是根基，是需要整个儿来把握的。别的东西都可以自己在以后的写作过程中慢慢体会、慢慢积累。
⑤讲文学如同讲禅宗，有些东西可以说出来，有些东西说不出来，一说出来就错了。就不是那个意思。就像人走路一样，作为人，生下来慢慢就自己会走路了，但是如果你给他讲怎么走路，要先迈出左腿的时候伸出来右胳膊，然后把左腿收回又收回右胳膊，再迈出右腿把左胳膊再伸出去，这个人就不知道怎么走路了。所以很多东西是不能讲的。严格来讲，文学写作是最没有辅导性的。
⑥我一直认为，文学其实就是一个作家给一部分人写的东西，一个人的写作不可能让大家都来认可，就像吃饭一样，有人爱吃川菜，有人爱吃粤菜，在陕西吃的是那种面，到你们这里就要吃热干面。我自己平常是吃素的，我承认肉是一个好东西，但是我就是不吃它，因为我吃了以后不舒服。
⑦读书也是一样。我上初中一年级的时候“文化大革命”就开始了，大家可能没有经历过“文化大革命”，学校里武斗造反之后，学生全部跑了，学校都空了，我的中学就是一个平房，里面开了一个小窗口，就是图书馆的借书口，那个口能钻进去一个人。我和另外两个同学钻进去偷书，进去之后房子很黑，堆了一地书，一人摸了一本出来，一本是《鲁迅杂文》，一本是《红楼梦》上册，另一本是《矿山风雷》。
⑧当时我就把这几本书拿回来读，那个时候年龄也不大，我觉得读《红楼梦》就有感觉，能想象那些人的事情，说的那些话，好像多多少少我都能理解，但是我读《矿山风雷》就读不进去。你说我没有矿山方面的生活经历，但是我更没有类似大观园那样的生活经历呀。作家是各人的路数不一样，或者说品种不一样，这就像萝卜就是萝卜，白菜就是白菜。狗，你给它吃肉，它只给你看门；你给鸡吃菜叶子，它还给你下蛋，你不让它下，它还憋得慌，这就是品种不一样。
【1】请你说一说“群木文学社”中“群木”的含义。
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【2】第②段中画“_”的句子，使用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
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【3】体会下面的句子，结合加点字的表达效果，你可以看出作者是怎样的一个人？
大学一毕业就从事文学工作，我也是一路摸着石头过河，才稍稍懂得一点小说怎么写、散文怎么写的时候我就老了。
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【4】第⑦段中说“读书也是一样”，“一样”指什么？
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【5】阅读了这篇文章后，对你的写作有哪些启示？
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13、课外阅读。
秦腔（节选）
再去接触一下秦人吧，活脱脱一群秦始皇兵马俑的复出：高个、浓眉、眼和眼间隔略远，手和脚一样大，上身又稍稍见长于下身。当他们背着沉重的三角形状的犁铧，赶着山包一样团块组合式的秦川公牛，端着脑袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的卧的石碾子碌碡上吃着牛肉泡馍，你不禁又要改变世界观了：啊，这是块多么空旷而实在的土地，在这块土地摸爬滚打的人群是多么“二楞”的民众！那晚霞烧起的黄昏里，五里一村，十里一镇，高音喇叭里传播的秦腔互相交织、冲撞。这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊！
农民是世上最劳苦的人，尤其是在这块平原上，生时落草在黄土炕上，死了被埋在黄土堆下；秦腔是他们苦中的大乐。当老牛木犁疙瘩绳，在田野已经累得筋疲力尽，立在犁沟里大喊大叫来一段秦腔，那心胸肺腑，关关节节的困乏便一尽儿涤荡净了。秦腔与他们，是和“西凤”白酒、长红辣椒、大叶卷烟、牛羊肉泡馍一样成为生命的五大要素。他们有的是吃不完的粮食，他们缺的是高超的艺术享受。他们教育自己的子女，不是祖母讲着动人迷离的童话，而是一字一板传授秦腔。他们都不识字，但却出奇地能一本一本整套背诵出剧本。有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了，唱“快板”，高兴得像似被烈性炸药爆炸了一样，要把整个身心粉碎在天空！痛苦了，唱“慢板”，揪心裂肠的唱腔却表现出了多么有情有味的美来，美给了别人享受，美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。
【1】找出文中有关陕西人的外貌描写，用波浪线画出来。
【2】读画线句子，你觉得“他们”不识字却能背诵剧本的原因是什么？
___________________
【3】读完本文后，你知道陕西人生命中的五大要素了吗？这五大要素你了解哪些？选择一种介绍给大家吧。
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14、阅读下列材料，回答问题。
材料一：
中国烟民已经超过三亿，占全球吸烟总人数的三分之一，二手烟民更高达七亿四千万人，每年约有一百二十万人死于烟草诱发的相关疾病。——世界卫生组织资料
材料二：
全球大约每6秒就有一个吸烟者死亡。十九岁就开始吸烟并连续吸烟二十年或更长时间的人，要比不吸烟的平均少活二十至二十五年。——CCTV新闻
材料三：
吸烟有害健康——烟盒上的警示语
【1】从材料一、材料二的数据中，你读出了哪些信息？
①____________________________________
②__________________________________
【2】有人认为材料三中的警示语缺乏力度，请你设计一条更有冲击力的警示语。
_________________________________
15、茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
__________________就像__________________________________。
16、一看到美景，妈妈高兴得连连称赞，小飞激动得_____________。（把句子补充完整）
17、句子练习。
(1)许多孩子坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。(缩句)
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(2)“人人为我，我为人人”这种境界是颇耐人寻味的。(改成反问句)
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(3)爸爸对我说：“我今天带你去翠微峰玩一天。”(改成不用冒号、引号的句子)
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18、句子变换。（12分）
（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
改成陈述句：
（2）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
缩成最简的句子：
（3）山洪咆哮着，从山谷狂奔而来，势不可挡。
改成比喻句：
19、照样子，改写句子。
跟我学：反问句改陈述句：1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2.将反问句中的反问语气词（还用、还会等）去掉。3.将标点符号（？和！）改为句号。
例：有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不可怕。
（1）叶子上的虫还用治？ _____________________
（2）你家这么近还会迟到？ ______________________
（3）他学习那么努力考试还会不及格？ ____________________
20、按要求写句子
1、王二小放牛。（扩写句子）
2、他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。（仿写句子）
（ ）一边（ ），一边（ ）。
21、习作表达。
写一写体现人们之间相互关爱的事情。要写出人物的语言、动作、心理活动等，表达真情实感。题目自拟。
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