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1、照样子，做一做自我介绍。
方芳：我姓方，方向的方，我叫方芳。
吴林：我姓吴，口天吴，我叫吴林。
张阳：我姓______，___________，我叫张阳。
雷明：我姓______，___________，我叫________。
2、解释句中加点的字词。
1．爆竹声中一岁除。 除：____________________
2．清明时节雨纷纷。 时节：__________________
3．路上行人欲断魂。 断魂：__________________
4．九月九日忆山东兄弟。山东：__________________
5．遍插茱萸少一人。 遍：____________________
3、我会照样子填空。
1．例：游来游去 ____来____去 ____来____去
2．例：一朵朵水花 ________云彩 ________鲜花 ________小河
3．例：亮晶晶(ABB式) __________ __________ __________
4、根据课文内容填空。
（1）______鼠 丑_______寅虎 卯______辰龙 巳蛇 ______ 未_______
（2）_______奔，______涌，_______，珠峰耸。______，隔______峡， _____大陆，_______。
（3）我的祖国全称是_____，简称_____，别称有_____、_____、______等。
5、填上合适的四字词语。
（1）老师（______________）地对我们说：“为了自己的将来，努力学习吧！”
（2）超市大优惠活动正式开始了,今天一大早,超市一开门,人们就（____________）地拥进去。
6、阅读理解
石灰吟
于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
【1】用/表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的一句是（ ）
A.千锤/万凿/出深/山。 B.烈火/焚烧/若/等闲。
C.粉身/碎骨/全/不怕。 D.要留/清白/在/人间。
【2】《石灰吟》当然要紧扣石灰的特点。请举一句诗说明描写了石灰的什么特点？
____________________________________
【3】有一个同学默写时，把第二句写成“烈火焚烧若等嫌”，把第四句写成“要留青白在人间”。这说明他对这首诗的理解有什么不足？
____________________________________
【4】这首诗吟的是石灰，赞颂了什么人？这种写法用一个四字成语来表示，该怎么说？
__________________________________
7、古诗欣赏。
绝句
[唐]__________
__________，__________。
泥融飞燕子，__________。
【1】写出作者，并把古诗补充完整。
【2】诗的前两句写了_________、_________、_________、_________这些景物，描绘了_________（填季节）的美景。
【3】后两句中的动词“_________”和“_________”分别表现了燕子的_________和鸳鸯的_________。
8、完成练习：
【1】把古诗补充完整。
【2】《敕勒歌》是__________朝民歌。诗歌表达了草原牧民赞美草原、热爱家乡的情感。
【3】请你在诗中用横线画出属于动态描写的诗句。
9、阅读课文片段,回答问题。
小妹妹撅着两条短粗的小辫儿,
紧紧地跟在泥裤子后面。
她咬着唇儿,
提着裙儿,
轻轻地小心地跑,
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤!
1.这段节选自《 》。
2.选段中的“泥裤子” 指的是( )。
A.小哥哥滑了一跤,弄脏的裤子
B.小哥哥
3.小妹妹是怎样走的?她心里又是怎样想的?
10、阅读课内文段，完成练习
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
【1】写出下面词语的近义词。
可贵—( ) 爱慕—( ) 分辨—( )
【2】“花生的好处很多，有一样最可贵”中的“一样”指的是_____________。
【3】选文第一段话写出了（ ）。
A．花生果实的特点
B．花生的好处
C．花生的可贵之处
【4】父亲在谈论花生的好处时，将花生的果实与桃子______、______这些水果相比较，突出了花生具有_______、_______的可贵品质。
【5】父亲说这些话的用意是什么？
_________________________
11、课外新视野。（12分）
梦想皆有神助
由于从小生得呆笨，人们都叫他“木头”。他也确实名副其实，除了因遵守秩序在学校里获得过一枚玩具螺丝钉外，再没有获得过什么奖励。
十二岁时，他做了一个梦，梦到有位国王给他颁奖，因为他的作品被诺贝尔看上了。当时，他很想把这个梦告诉谁，但又怕被人嘲笑，最后，只告诉了妈妈。
妈妈说，我曾听说，当上帝把一个不可能的梦，放在谁的心中时，就是真心想帮助谁完成的。
男孩从来没有听说过梦想和上帝还有这层关系，妈妈说完，他就信以为真了。他想，他真是天下最幸福的人！为了不辜负上帝的期望，从此他真的喜欢上了写作。
三年过去了，上帝没有来；又三年过去了，上帝还是没有来。就在他期盼上帝前来帮助的时候，希特勒的部队却先来了。他作为犹太人，被送进了集中营。
“我又可以从事我梦想的职业了！”他怀着这种心情走出奥斯维辛集中营。1965年，他终于写出了他的第一部小说《无从选择的命运》，接着他又写出一系列作品。
就在他不再关心上帝是否会帮助他时，瑞典皇家文学院宣布：把2002年的诺贝尔文学奖授予匈牙利作家凯尔泰斯·伊姆雷。他听到后，大吃一惊，因为这正是他的名字。
当人们让这位名不见经传的作家谈他获奖后的感受时，他说：“没有什么感受！我只知道，当你说我就喜欢做这件事、多困难我都不在乎时，上帝就会抽出身来帮助你。”
梦想皆有神助！伊姆雷成为第一位证明人。预言家说，还会有第二位，就藏在有梦想的人中间。
（1）“姆”字我们不认识，应该用 查字法，先查 ，再查 ；如果你猜一下，它读 。（2分）
（2）“当人们让这位名不见经传的作家谈他获奖后的感受时”中“名不见经传”的意思是
，有这样意思的词语还有 。（2分）
（3）如果把画线句子改为“六年过去了，上帝还是没有来”可以吗？为什么？（2分）
（4）你觉得凯尔泰斯•伊姆雷为什么能成功？（3分）
（5） 预言家说，还会有第二位，就藏在有梦想的人中间。你能成为第二位吗？为什么？用几话来说一下。（3分）
12、课内阅读。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【1】用“ ”勾画两个自然段的关键句。第2个关键句告诉我们前面的内容讲“ ”，下面的内容即将要讲“ ”。
【2】第1自然段，作者围绕“雄伟”，分别从哪四个方面来介绍赵州桥的？
_____________________________
【3】“这种设计，在建桥史上是一个创举。”“创举”的意思是________________，“这种设计”指的是_______________________；这样设计的作用是______________________。
【4】关于桥栏上的雕刻，下列说法不恰当的一项是（ ）
A．课文运用了排比的修辞方法。
B．通过介绍龙的各种姿态，把桥的美观写清楚。
C．“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”运用了比喻的修辞方法。
13、阅读
我没有钓住那条鱼
我这一生,有过许多令人难忘的时刻。然而,我经常会想起的，是第一次跟叔叔去钓鱼。记得那是初秋时节的一天,温煦的阳光静静地照耀着树林。叔叔带我去钓鱼。我模仿别人钓鱼的样子,甩出钓线。忽然,诱饵消失得无影无踪。我赶紧猛地一拉鱼竿,没想到扯出的却是一团水草。我失望极了。
过了许久，我感觉有什么东西在拽（zhuài）我的钓线，并一下子将它拖入了深水中。我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人喜爱的小狗鱼在璀（cuǐ）璨（càn）的阳光下活蹦乱跳。叔叔，我掉转头 地喊道：“我钓住了一条！”，“还没有哩！”叔叔 地说。他话音刚落，只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。钓线上的鱼钩也不见了。我功亏一篑（kuì），快到手的捕获物眨眼间又溜走了。
我分外沮丧，可叔叔却 地对我说：“记住！在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘（xū）你钓到了鱼。事情没成功就自吹自擂一点用也没有；纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理。”
打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，我就 地回忆起小河边垂钓的那一幕。
【1】照样子,写词语。
（1）眼巴巴 （ABB式）____________ ___________
（2）自吹自擂（ABAC式）____________ ___________
【2】根据语境,选择合适的词语填入文中横线上。（填序号）
A．慢条斯理 B．意味深长 C．情不自禁 D．欣喜若狂
【3】用“——”画出文中的一个比喻句，这句话中把 比作 。
【4】文中描写“我”心情变化的词语有_______、___________、______。
【5】这个故事告诉了我们一个深刻的道理，请你在文中找到并用“ ”画出。
14、阅读下面的非连续性文本，按要求作答。
材料一：《2010年国民体质监测公报》和“2014年全国学生体质与健康调研结果”显示，近年来我国儿童、青少年近视已经成为影响我国未来国民素质的严重问题。
近年来我国儿童、青少年近视发生率一览表
年度 | 小学生 | 初中生 | 高中生 |
2010 | 31.67% | 58.07% | 76.02% |
2014 | 45.71% | 74.36% | 83.28% |
材料二：2016年11月，教育部等单位联合印发了《关于加强儿童青少年近视防控工作的指导意见》。文件要求，要鼓励学生参加体育锻炼，特别是乒乓球、羽毛球等有益于眼肌锻炼的体育活动，保持正确的读写姿势，减少近距离长时间用眼，减少使用电子产品，保证睡眠充足、营养均衡。要组织学生每天认真做好两次眼保健操，确保学生每天校内体育活动时间不少于1小时，督促学生课间参加户外活动。要切实减轻学生课业负担，统筹安排好学生家庭作业时间。
材料三：近视发生率居高不下也跟国家的家庭教育观念有直接关系。专家表示，一方面，家长向孩子加压，逼迫他们加大学习强度以求获得更高分数，导致青少年很少有时间通过户外活动放松身心；另一方面，越来越多的电子产品使孩子们经常长时间注视电子屏幕，导致用眼强度大增。这些都是造成视力减退的因素。
材料四：近视研究专家伊恩·摩根基于流行病学研究估计，孩子们需要每天在至少10000勒克斯的光照下待上约3小时才能避免近视。10000勒克斯相当于一个人夏天在太阳下戴着太阳镜并且站在树荫下接收到的光照强度。而就算照明充分的教室光照强度通常也不到500勒克斯。2009年，广州中山眼科中心开展了一项为期三年的实验：随机挑选6所学校，每天在放学前增加一节40分钟的户外课；另外挑选6所学校，课程表不变。在参与了户外课的900名孩子中，9～10岁开始近视的比例是30%，而在对照学校，这一数字是40%。
【1】数据显示，近年来我国儿童、青少年近视发生率的变化是（ ）
A．保持不变
B．明显减少
C．明显增加
D．不确定
【2】材料4中画线的句子用具体数字来说明，在表情达意上的作用是（ ）
A．使刻画更形象生动
B．使描写更贴近生活
C．使介绍更准确具体
D．使叙述逻辑更加严谨
【3】以上材料主要讲（ ）
A．近视已得到同学们的重视。
B．儿童、青少年近视的发生率。
C．儿童、青少年近视已得到有效控制。
D．儿童、青少年近视的相关问题。
【4】据上述提供的材料，造成学生视力减退的因素有哪些？（至少写出两点）
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【5】结合自己的情况谈谈你要如何预防近视或防止近视的度数继续加深。
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15、读句子，体会作者如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
春天，花园里开满了花。
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16、按要求写句子。
（1）她紧紧地握住了老人的手。（改为被字句）
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（2）袁隆平说：“我是一个不怕失败的人，有时候，我的灵感还是从失败中获得的。”（改为转述句）
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（3）美，仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一点绿洲。（仿写句子）
爱，___________________________，_____________________________。
17、用关联词把下面两句话合并成一句话。
小兴安岭是一座美丽的大花园。 小兴安岭是一座巨大的宝库。
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18、按要求改写句子。
(1)大石头把他的身影遮得严严实实的。(改为“被”字句)
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(2)小鱼游来游去。(扩写句子)
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(3)难道李四光不是我国著名的地质学家吗？(改为肯定句，意思不变)
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19、青山是不会老的。（改为反问句）
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20、草地上开着野花。（扩句两处）
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21、习作与表达
题目：不一样的星期天
我喜欢星期天，爸爸、妈妈全在家，一块儿聊天、看电视、上网或去看电影、去书店、上公园玩，真带劲！可是今天，却与往常不同了……
要求：①请你按照文章的题目和开头，展开合理的想象，把这篇作文写完。②内容具体，中心明确，语言通顺，350字左右
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