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随时随地学习
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1、把下列词语和课文补充完整
（1） 我爱春天，爱她的“鸟( )花( )”，爱她的“( )风( )雨” 。
（2）( ) 对今，圆对( )。严寒对酷暑，春暖对( ) ( )。
（3） ( )( )初，性( )善，性相( )，( )( )( )。
（4）小葱拌豆腐——( )。
这次考试我没考好，很怕妈妈批评我，回到家，我心里就像十五个吊桶打水——( )的。
2、“牧童遥指杏花村”中的“遥”是_____的意思。
3、照样子，根据句子意思，用“然”字组词，填入下列句子中，使句子通顺。
然：偶然 ________ ________ ________
例：你犯这样的错误不是（偶然)的，应该挖挖自己的思想根源。
①下午三点，万寿菊________怒放。
②天气预报说今天有雨，________下雨了。
③老太太________昏倒在地，大家慌手慌脚的，不知该怎么办才好。
4、我能根据课文内容或按要求填空。
1．不一样的树叶，_________________；不一样的季节，___________________。
2．《山行》这首诗为我们展现出一幅动人的山林秋色图，诗的后两句是“_____________，_______”。我还知道其他描写秋景的诗句，如“_____________，____________”。
3．“我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！”句中的“小东西”指的是___________，流露出作者______________________的感情。
4．俗话说得好，“一个篱笆三个桩，__________________________。”“_______________，泰山移。”一个人再有力量也有限，只有大家团结一心才能有更大的力量。
5、写出近义词
俯看—________ 仿佛—________ 将来—________
6、课内阅读。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】本诗的作者是________，我还知道他的其它作品《________》。
【2】请用“﹏﹏﹏”画出本诗的中心句。
【3】画“ ”的诗句运用了_____、_____的修辞手法，表现了红军战士______。
【4】你还知道其他的爱国志士吗？请列举两位。
________________、________________
7、阅读《四时田园杂兴（其二十五）》，完成练习。
四时田园杂兴（其二十五）
[宋] 范成大
梅子金黄杏子肥 ， 。
日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶。
【1】把诗句补充完整。
【2】给诗句画上节奏。
（1）梅 子 金 黄 杏 子 肥
（2）日 长 篱 落 无 人 过
【3】写出下面词语的意思。
（1）杂兴：__________________________
（2）日长：__________________________
（3）篱落：__________________________
（4）惟：_____________________________
【4】读“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”这两句诗，你的眼前浮现出一幅怎样的画面？
__________________________________________
【5】这首诗描写的是________（季节），我是从________、_________、 _________、________看出来的。这首诗表达了诗人____________之情。
8、朗读古诗《春夜喜雨》，完成练习。
【1】解释下列词语：
乃：______ 发生：________
潜：______ 野径：________
红湿处： ______ 花重：________
【2】这首诗的作者是____代 _____ 。这首诗诗中没有一个“喜”字，却体现出诗人的______之情。
【3】这首诗以“好雨”开头，作者称赞春雨的原因是：
____________________________________
【4】这首诗的第二联、第三联分别从_______、________感觉）来写春雨。
【5】这首诗中，写春雨滋润万物，悄然无声的一句是 ____________ ，常被后人用来比喻在不知不觉中影响人，教育人的一句是 _____。此句中你认为中哪个词用得好？为什么？______
【6】这首诗赋予了春雨___________的品格，表达了作者___________的思想感情。
【7】对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）。
A.这首诗运用拟人手法去描绘春雨形象，把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人们深刻的印象。
B.“喜”字是全诗的诗眼。先从听觉上描绘，后从视觉上刻画，在写景中饱含着诗人的赞颂之情。
C.全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔父带来丰收希望，给全城带来万紫千红的美景。
D.全诗透过描绘和联想，表达了诗人乐民之乐，喜民之喜，与广大劳动者息息相关的思想感情。
9、我会阅读短文，回答问题。
可爱的小白鹅
我家的小白鹅可漂亮哩！红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，闪闪发光。
小白鹅生气的时候挺可爱。它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。
小白鹅戏水最有意思。它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心。有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背酒水，还不时地翻着跟头哩！
小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”
【1】写出两个与“徐徐”意思相近的词语。_______________
【2】第一自然段先总写小白鹅的漂亮，然后从_______________、_______________、_______________分别具体地说。
【3】“我”爱小白鹅的原因是什么？
__________
10、阅读。
探索科学之秘
①地球的水资源分别以固态、液态、气态的形式分布在地球表面和大气圈、岩石圈、生物圈中，其总量是很大的，大约有13.86X1014立方米。然而，这些水资源中有97．5％是海水，而淡水总量只占全球总水量的2.5％。况且，世界淡水储量中很大一部分又是集中在两极、冰川和深层地下。由于经济和技术条件的限制，到目前为止，冰雪固态淡水和深层地下水等的利用都非常有限。所以，可方便利用的、与人类生存和生活关系密切的淡水储量大约只有0.04 X1014立方米，仅占淡水总量的11％，约占总水量的0.3％。可见，尽管全球水资源总量很大，但实际上人类可直接利用的淡水资源量却很少。
②中国是严重缺水国，人均储水量仅相当于世界平均水平的四分之一，而且绝大部分的水资源集中在南部地区。新中国成立50多年来，全国用水量增长迅速。1949年用水总量为1031亿立方米，2004年增加到5548亿立方米。在2004年的用水总量中，生活用水占11.7％，工业用水占22.2％，生态用水占1.5％，而农业用水则占到64.6％。目前我国农业灌溉用水利用率仅有45％，与节水先进国家70％—80％的高利用率相比差得太多。如果2030年我国南北方人口仍按现在的53.5比46.5的比例分布，那么按人均需水量计算，北方地区的需水总量将达到每年3720亿立方米，这已经达到我国北方目前水资源总量的90％以上，北方地区将几乎无水可用，北方地区的经济、社会、环境的可持续发展将无法继续。
③水资源的严重短缺不仅打破了人们曾经认为的水是取之不尽、用之不竭的美梦，而且水资源正在取代石油而成为全世界引发危机的主要原因之一。根据统计，当今世界上已有20多亿人口正面临淡水资源的严重短缺。全球已经有四分之一人口面临着一场为得到足够的饮用水、灌溉用水和工业用水而展开的斗争。这场因为水资源而展开的斗争不仅发生在国家与国家之间，也发生在地区与地区之间，甚至村庄与村庄之间。预计到2025年全世界将有三分之二人口因严重缺水而面临动荡不安的局面。水资源引发的危机已经引起了世界各国的高度关注。
【1】了解说明对象。
这篇说明文的说明对象是_________ ，说明对象的特点是_________________________。
【2】练习提炼重点。
读第①自然段，写出“人类可直接利用的淡水资源量却很少”的两个原因。
原因一：__________________________________________________________
原因二：__________________________________________________________
【3】学会概括总结。
从第③自然段画线的句子可以得出什么结论？
________________________
【4】运用阅读策略。
为完成不同的阅读任务，你应该怎样读这篇文章？根据要求填空。
（1）为了解“世界水资源现状”，要特别注意读文章中写______的部分。
（2）想知道“我国用水现状”，主要关注____________的内容。
【5】进行分析比较。
下面的材料提供的信息可以分别解决第②自然段中的哪两个问题？
材料一：目前，中国广大农村正在积极推广“地膜覆盖”“滴灌”“喷灌”等农业节水技术。采用这些技术，可以提高农业灌溉用水利用率。
材料二：我国政府已启动“南水北调”工程，竣工后的“南水北调”
中线工程，可为京津及河南、河北沿线的城市生活和工农业生产每年供水约100亿立方米。
材料一可以解决_________________________________________________
材料二可以解决_________________________________________________
11、课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了 紫红的 淡黄的 雪白的 美丽的菊花在秋天里频频点头。
【1】写出下列词语的近反义词
（近义词）五彩缤纷—( ) （反义词）凉爽—( )
【2】这段话中主要运用的修辞方法有______________ _______________。
【3】给短文的最后一句话加上标点？
【4】短文中分别写到了_______ ______ _______ ______ _______事物。
【5】这一段话是围绕哪一句话写的，用“ ”画出来。
12、课内阅读。
接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道是用“推”好，还是用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，（ ）友人家门没有闩，（ ）不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”贾岛听了，连连点头。
后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
1.在括号里填上恰当的关联词语。
2.短文中有三个词语的意思相近，这三个词语是： 、 和 。
3.韩愈认为用“敲”字好，理由是：① ；② 。（简要概括）
4.用“ ”在文中画出“推敲”的意思。
5.从贾岛推敲诗句中用词的故事，你感受到了他什么样的精神？
13、课外阅读。
红
小杜同学最近有个强烈的愿望，那就是——他要“红” ！
原来就在昨天，小杜在课堂上睡着了。这可把老师气坏了，就在老师准备批评他的时候居然不知道他的名字，只好称呼小杜为“陈佳佳的同桌” 。小杜感到很尴尬，但是，更尴尬的是这都半学期了，同学们也不知道小杜的名字。
回到家后，小杜很郁闷地看着镜子里的自己：普通的眼睛，从不敢与别人对视；普通的嘴巴，有时候说话紧张还会结巴。唉，自己果然一点特色都没有。于是小杜萌发了一个强烈的愿望——我要“红” ！
不过怎样才能“红”呢？想要红，就得让别人记住你，想让别人记住你，就得先做好事。于是小杜决定每天都帮同学们擦黑板。
第一节下课后，小杜跑上讲台抢着把黑板擦干净，在原本应该擦黑板的值日生的惊讶的目光中，小杜得意地心想：这下你记住我了吧。第二节下课，小杜又一马当先地把黑板擦干净。就这样一星期过去了，小杜渐渐地发现自己好像成了擦黑板的“苦力” 。因为一到下课，就会有人来催促他擦黑板。小杜觉得大家不但没记住自己，反而觉得擦黑板已经成了他理所应当的事情了。
小杜没有“红” 。
既然做好事不行，那我就做坏事吧。小杜又在思考“红”的办法，打架斗殴会被记过，逃课旷课会被处分，最重要是自己也没有那个胆呀。那我就不交作业好了，这也是一件很严重的坏事。
第二天，老师拿着没交作业的名单来找小杜。尽管小杜已经做完了作业，但是他却说自己忘记带了，这是他第一次对老师撒谎。老师觉得小杜平时很听话，就相信了他。但是随着第二次、第三次没交作业，而且理由都是相同的情况，老师终于把小杜请到办公室“喝茶” 了。
从办公室出来，老师的话还回响在小杜的耳边：“我一直觉得你是个认真的孩子，不需要老师为你操心，可是你……明天叫你家长过来。”小杜很伤心，这是他从小到大第一次被叫家长。走到教室门口，小杜听到同学说他是一个不诚实爱撒谎的人，他伤心极了。
小杜还是没有“红” 。
小杜觉得自从有了想红的愿望后他的人生就充满了悲哀，还是做个普通人更悠闲自在，于是小杜放弃了“想红”的愿望。
就这样小杜又回到了原来平凡的生活。夏天，也来了。
这天中午，太阳很大，小杜走在去教室的路上，他感觉周围的同学对他指指点点，还笑个不停，他很疑惑，又有点不安，就跑向教室。打开教室的门，只听见全班同学哄堂大笑。小杜有点蒙。在笑声中，他好像还听到拉到裤子里什么的。小杜猛然想起今天早上自己带了一块巧克力随手放在裤子后面的口袋里，这么热的天，巧克力也许已经融化了，校服又是白色的，天啊！小杜终于知道路上的同学为什么笑了。
小杜“红”了。
【1】根据意思写出短文中的词语。
（1）从道理上说应当这样。（__________）
（2）闲暇舒适，无忧无虑。（__________）
【2】“老师终于把小杜请到办公室‘喝茶’ 了”这里指的是____________________。
【3】文中按________的顺序，讲述了小杜想要“红”——______________——________________——意外“走红”的曲折过程。
【4】为了要“红” ，小杜采取了哪些行动？请你选择正确的选项画“√” 。
（1）下课抢擦黑板。（ ） （2）打架斗殴。（ ） （3）逃课旷课。（ ）
（4）不交作业。（ ） （5）把巧克力放在裤子后面的口袋里。（ ）
【5】文中小杜的走“红”事件让人啼笑皆非，作者从中反映了什么现象？你对此有何看法？
_______________________________________________________________
14、班级开展了有关“古文字”的综合性研究活动，请你阅读下面的材料，完成题目。
材料一：
让古文字“活”起来
曹怡晴
①“甲骨文方向毕业是种什么体验？”不久前，一名研究学习甲骨文的95后女生，因为在短视频平台上介绍自己的专业引发关注。视频中，她以风趣的独白，向观众科普甲骨文的源头、学习甲骨文的用途。很多网友在线催更，希望通过学习甲骨文了解文字背后的故事。
②甲骨文是迄（qì）今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉。求木之长者，必固其根本，中华人民共和国成立70多年来，中国共产党和国家高度重视以甲骨文为代表的中华优秀传统文化传承和发展，多部门多学科协同开展甲骨文研究和应用，培养了一批跨学科人才，经过几代人辛勤努力，甲骨文研究取得显著成就。
③据统计，目前已发现的甲骨文单字共4000余个，取得学界共识的破译字约占1/3。经过一代代学者的研究，已被释读的甲骨文内容十分丰富，全方位展示了商代丰富的历史和文化，对中国早期历史研究具有重要意义。
④学习研究甲骨文虽是冷门专业，但也有办法引起公众兴趣。让看似远离生活的“冷门”变为引发共鸣的“热门”，需要将复杂深奥的专业知识轻量化、前沿的学科热点大众化。科普视频通俗展现商王武丁写给妇好的“甲骨文情书”，让普通网友感受数千年前流淌于文字间的丰沛（pèi）情感，也更直观地理解象形字“斗（門）”的文字演变史；计算机专家则在利用技术手段，破译那些还没有被认出来的甲骨文……得益于知识分享与数字技术的化学反应，研究者能够以通俗易懂的方式普及汉字知识，为甲骨文的活化利用打开了广阔空间，也让更多人领略中华文明的独特魅力。
⑤但也要看到，甲骨文乃至古文字学研究，都不是简单轻松地“讲故事”。每一个甲骨文被破译的背后，都是研究人员“板凳甘坐十年冷”的勤勉与付出。通过技术赋能，加强顶层规划，重视文理结合，构建中国古文字的大数据应用生态体系，是时代的机遇，也是时代的呼唤。注重包括甲骨文与甲骨学在内的古文字学专门人才培养，与社会需求接轨，培育一批科普园地，才能把公众对古文字的关注从“一时热”变为“持续热”。
（文章有删减）
材料二：
①如今，甲骨文手机表情包已经成为斗图圈的“新宠”。设计者让甲骨文字的图案意义和使用者要表达的意思相融合，不仅可爱有趣，还充满内涵。使用甲骨文表情包，“萌得有文化”变成一种新型的潮流趋势。
②不仅“甲骨文表情包”，印章、项链、贺卡……各种文创产品中也都能看到甲骨文的身影。从国宝盲盒，到《经典咏流传》中将古典诗词重新传唱为歌曲，再到国家典籍博物馆推出的沉浸式互动解谜游戏“故纸修复师·碎丹青”……近年来，传统文化不断与年轻人的接受方式实现“嫁接”，使原本躺在博物馆中高冷的“小众文化”，也有了一定的温度，真正走进了大众的视野和生活，为传统文化的传承和推广带来了附加值。
（根据相关资料编写）
【1】（内容概括）阅读两则材料，说说甲骨文是如何走进大众视野的。
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【2】（信息提取）请你根据上面两则材料补全研究报告。
（1）_____________________ 一、问题的提出 越来越多的人开始使用“甲骨文表情包”。甲骨文重要吗？它的研究现状是怎么样的呢？后续又是怎么发展的呢？带着这些问题，我对甲骨文研究的现状和后续发展进行了研究。 二、研究方法 1．查阅资料。2．询问身边的人。 三、资料整理
四、研究结论 甲骨文是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉，对甲骨文的研究目前已经取得显著成效，后续发展要依靠多方面领域的支持。
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15、把陈述句换成把字句
①我们跑遍密密的树林。________
②欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。 ________
16、请结合东东拍摄的金佛山画面，把句子写具体。
17、句子训练营。
(1)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。(缩句)
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(2)西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。(改为反问句)
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(3)小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。(仿写拟人句)
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(4)小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。(用带点的词语造句)
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18、句子训练营。
1．马哈多把乌鸦带回家。(改成“被”字句)
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2．因为井太深了，所以猎狗爬不出来。(用加点词语写一句话)
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19、把下面的句子换个说法，意思不变。
（1）那时候，生活不就是这么简单吗？
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（2）天上没有了太阳，整个世界怎能不是一片黑暗呢？
__________________
20、句子模仿秀。（照样子，写句子）
（1）由于长时间荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿。
由于：
（2）陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军。
无可奈何：
21、写话园地
瞧，多有趣的画面呀！小白兔是怎样利用蘑菇渡过难关的？把这个有趣的故事写下来，可以用上下面的词语。
天气晴朗 倾盆大雨 好主意 夸奖
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