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1、给形近字组词。
秀（______） 菌（______） 滑（______） 拾（______） 勉（______） 梳（______）
季（______） 茵（______） 猾（______） 给（______） 逸（______） 流（______）
窝（______） 玲（______） 抵（______） 炭（______） 炭（______） 粮（______）
锅（______） 铃（______） 低（______） 岩（______） 灰（______） 浪（______）
2、照样子写一写。
1.安安静静 （_______________） （_______________）
2.我一回到家就写作业。
___________ 一 ______________ 就 ____________________ 。
3、读拼音，写词语
（1）wān yán（_______）在洞顶的双龙和那些可yī jù（_____）外形而随意发挥想象的石钟乳、石笋构成了双龙洞内神秘的景象。
（2）我很mí huò（_____）。难道中彩得到bēn chí（_____）汽车是不道德的吗？
（3）一只yòu guī（_____）把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在zhēn chá（_______）外面是否安全。
（4）世界还不太平，我们没有等来爸爸kǎi xuán（_____）回围的那十天。他就在执行维护用平的行动中在烈xī shēng（_______）
4、我能给下面的字加上偏旁组成不同结构的新字，再组词。
争（______）（_________） （______）（_________）
则（______）（_________） （______）（_________）
风（______）（_________） （______）（_________）
木（______）（_________） （______）（_________）
5、请把下面的四字词语补充完整。
______山______海 ______式______样 ______全______美
密密__________ 马马__________ 方方__________
__________翼翼 __________洋洋 __________事事
6、阅读
赤壁
[唐]杜牧
折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。
【1】这是一首与三国的故事有关的诗，诗中所写的历史事件是______________，诗中的“周郎”是指_____________。
【2】本诗抒发了诗人怎样的情怀？
_________________________________________________
【3】根据自己的积累写出不少于两个关于《三国演义》中的故事。
________________________
【4】根据自己的积累写出两个关于诸葛亮的歇后语。
_________________________________________
7、古诗阅读.
村晚
［宋］雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
【1】对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（ ）
A．诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。
B．一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。
C．“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。
【2】请展开想象，描绘画线诗句展现的画面。
____________________________________________
8、阅读古诗《石灰吟》，回答问题。
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
【1】这首诗的作者是______朝诗人________。
【2】这是一首（ ）
A.送别诗 B.山水诗 C.咏物诗
【3】诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着
______________；三、四两句赞扬了_______的精神，表达了诗人________的决心。
9、延伸阅读
父亲是名老战士。五十年代初，他参加了进军大西南的伟大战役。
在一次剿匪中，父亲和战友们走散了。黄昏，父亲从一块巨岩背后拐出来，迎面撞上了一个残匪。父亲和匪徒几乎同时端起步枪指向了对方。双方对峙着，目光对着目光，枪口对着枪口，意志对着意志，一直对峙着。
当时，父亲已经三天没有吃东西了，加上连日的疲惫奔波，他明白自己已渐渐力不可支。但是，有一个信念一直支撑着他∶必须有一方投降，而投降的决不能是自己。
看上去匪徒的精神显然并不比父亲强多少∶破烂的黄皮军装快要辨认不出颜色了，双目无光，惊恐的面部蜡黄蜡黄的，十足的“惊弓之鸟”。父亲端着枪，山一般的身躯矗立着，威严而坚毅的目光直逼匪徒。
半小时慢慢过去，匪徒渐渐支撑不住了，端着的枪在颤抖，手在颤抖，双腿也在颤抖。突然，匪徒摔掉步枪，扑通一声跪在地上向父亲连连求饶。
【1】认真读文章，给文段拟写一个合适的标题：_______________________。
【2】用“ ”画出具体描写文中父亲和匪徒“对持”的语句。
【3】“惊弓之鸟”在文中是指________，用“ ”画出最能反映他神态特征的语句。
【4】请你联系上下文，说说文中父亲的形象。
______________________________________
10、课外阅读。
戴表的人
①矿井坍塌了，出口被堵住了，除了矿灯（微弱 微小）的光，四周一片漆黑。
②六名矿工被困在了井下，等待人们营救。他们只有一个人戴着手表。大家要求戴手表的人来掌握时间，每小时通报一次，其他一律不许再问。
③时间被拉长了，1分钟就像一个小时那样难熬。似乎过了一天的时间，这个戴手表的人才低声说：“过了一个小时了。”
④大家默默听着，不再说话，空气中弥漫着愁云惨雾。
⑤又过了很久很久，戴表的人用更低的声音说：“又过了一个小时了。”
⑥每听到一次报时，大家的心里就增加一分绝望。井下的空气最多只能维持三个半小时……六个人几乎奄奄一息。四周似乎越来越黑暗，时间似乎越来越缓慢，呼吸似乎越来越艰难。
⑦过了很长很长很长时间，戴表的人用微弱得几乎听不见的声音又嘀咕了一句：“又过了一个小时了……”接着，他就不发出任何声音了。
⑧矿工们几乎绝望了，生命还有半个小时了，他们不知道自己是被堵在矿井里，还是已经到了漆黑的地狱。
⑨就在这时，他们听到头顶传来挖掘机的声音，而且那声音越来越清晰，很快一缕光线射了进来……
⑩这时，矿难发生已经整整7个小时了。营救人员发现，六名被困矿工，（竟然 果然）都活着！是这个戴表的人带领他们，创造了生命的奇迹！
【1】联系上下文，在括号里选择正确的词语，用“○”圈出来。
【2】联系上下文，解释词语意思。
愁云惨雾：________
【3】读故事，想想故事的起因、经过、结果，把故事内容补充完整。
【4】被困井下的矿工是怎么等待营救的？阅读第③~第⑧自然段，摘抄关键词把下面表格补充完整，并完成下面填空。
时间 | 戴表的人 | 其他矿工 |
似乎过了一天的时间 | （低声说）过了一个小时 | 默默听着不说话 |
又过了很久很久 | ( )又过了一个小时 | _____ |
过了很长很长很长时间 | ( )又过了一个小时 | _____ |
通过这张表格，我们发现，等待营救的过程，是按照_____顺序写的，具体描写了“戴表的人”的_____和其他矿工的_____，就这样把等待营救的过程写清楚了。
【5】学贵有疑。读着这个故事，我们会产生很多疑问。下面问题是从哪个角度提出的，选一选，填一填。
A．针对全文内容提问 B．针对部分内容提问
C．针对文章的写法提问 D．联系生活经验提问
①文章结尾为什么说“是这个戴表的人带领他们，创造了生命的奇迹”？( )
②“过了很长很长很长时间”，这里为什么要连续用了三个“很长”呢？( )
③文章第⑥自然段说“井下的空气最多只能维持三个半小时”，而六名矿工被困整整7个小时都还活着，为什么没有窒息而死？( )
【6】读读画“___”线的句子，“戴表的人”为什么“接着就不发出任何声音”？
请你联系上下文，批注他当时在想什么？写在下面的横线上。
_____
11、阅读提升
①毛主席不由自主地站了起来，仰起兴，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遣骨吧！"毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室，毛主席已经出去了，签过字的电报记录称被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
【1】根据选文内容，完成思维导图。
两种选择——①回国安葬——②葬在朝鲜
主席选择( )表现了主席________
【2】（阅读要素）选文中画“__”的句子是对毛主席的________描写和_______描写，从中可以看出，此时毛主席的内心____________。
【3】透过“被泪水打湿的枕巾”，你仿佛看到一幅怎样的画面？请抓住毛主席的动作、语言、神态进行合理想象，写出当时的情景。
___________________________
【4】下列对选文最后一句话的分析不恰当的是（ ）
A．这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，死后即使长眠于异国的土地又何妨。
B．这句话包含了对毛岸英烈士的高度评价。
C．这句话表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度。
D．这句话强调了毛主席为了不搞特殊，不得不这样做。
12、课外阅读。
失根的兰花（节选）
十几岁，就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草，同也好，不同也好，我总未因异乡事物而想过家。到渭水滨，那水，是我从来没有见过的，我只感到新奇，并不感觉陌生；到咸阳城，那城，是我从来没有见过的，我只感觉到它古老，并不感觉伤感。我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶，在蜀中我也曾看到与太庙中同样的古松，我也并未因而想起过家。我曾骄傲地说过：“我，到处可以为家。”
然而，自至美国，情感突然变了。在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了。在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟出，我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶，等到离开国土一步，就到处不可以为家了。
花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心。这时候才忆起，故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。古人说“人生如萍”——在水上漂流。那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦。
我十几岁就无家可归，并未觉其苦，以后，祖国已破，觉出个中滋味了。不是有人说“头可断，血可流，身不可辱”吗？我觉得，应该是“身可辱，家可破，国不可亡”。
【1】与“头可断，血可流，身不可辱”意思相同的一个成语是__________________。
【2】第1自然段中，作者先后到过的地方有_____、______、______和________。
【3】作者真的可以到处为家吗？后来作者的思想有了什么变化？
____________________________________________________
【4】第2自然段中画“____”的说法矛盾吗？说说你的理解。
_________________________________________
13、阅读《三顾茅庐》片段，回答问题。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
【1】《三顾茅庐》是根据 有关内容改写的。
A. 《西游记》 B. 《水浒传》 C. 《三国演义》
【2】联系上下文，解释词语。
蜿蜒起伏：
茅塞顿开：
景色宜人：
群雄纷争：
【3】从划线句子中，你体会到了什么？
_______________________________________
【4】读下面的句子，说说每句中前后两部分的关系。
（1）那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。
____________________________________
（2）刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
______________________________________________
14、 痴心石
三毛
①许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆的看。树太大了，不好整棵的运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思的问，可不可以把那个剩下的树根送给我。那个人笑着看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿去好了。”我说我拿不动，可是拖得动。
②父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。
③以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母，其实很少一同欣赏同样事情。他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。
④我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。
⑤有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书，到天亮才睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。半醒了，我只挥一下手，说：“不去。”醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。
⑥中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来，责我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干么的，他要我去客厅等着。
⑦一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。
⑧A．爸爸说：“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”妈妈说：“我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！”B．我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。
⑨看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头，一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱——一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。
【1】面对父母的浓浓爱意，作者却在第⑨自然段中说“一时里，我想骂他们太痴心”，这是为什么？
________________
【2】文章画波浪线的A、B两句分别运用了什么描写方法？表达了怎样的情感？
A._________
B. _________
【3】作者用痴心石作为题目的原因是什么？
__________________
【4】下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文中第①②自然段写的是“我”少年时拖树根回家的故事，这与标题“痴心石”无关。
B．品读第③自然段画线句，这些语句表现了父母对“我”的个性和爱好的尊重，是痴爱的表现。
C．第④自然段加点词“包涵”的含义是：父母对于“我”的那些怪癖，认为情有可原，而选择了理解与尊重。
D．第⑨自然段画线句中，“可是开不了口”的原因是：“我”深深感受父母的爱，“我”怕一开口就会泪流满面。
15、仿照例句，用文字描绘图中的景色。
例：天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
______________
16、梅兰芳蓄须明志表示对日本帝国主义的抗议。梅兰芳蓄须明志表明不给侵略者演戏的决心。（用合适的关联词合并句子）
___________________
17、句子练习。（3分）
（1）难道这不是通信史上一场翻天覆地的革命吗？
改为陈述句：
（2）李意是我最好的朋友。（调整词序，把句子换个说法）
（3）莱特兄弟小时候特别喜欢捉弄机械玩具。
修改病句：
18、按要求改写句子。
这是一种生命力顽强的生物。
（1）反问句：__________________________________________________
（2）设问句：__________________________________________________
（3）感叹句：__________________________________________________
（4）疑问句：__________________________________________________
19、缩句。
１、圆明园是一座举世闻名的建筑、艺术宝库。
___________________________________________________
2、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。
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3、北京西北郊的圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
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20、照样子，把两句话合并成一句话。
例：棉花姑娘的病好了。 棉花姑娘长出了碧绿碧绿的叶子。
棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子。
1．乌鸦站在树枝上。 乌鸦嘴里叼着一块肉。
__________________
2．妈妈下班了。 妈妈手里提着一大包东西。
___________________
21、习作。
“世界上没有两片相同的树叶，也没有两个相同的人。”你就是你，你有你的性格、特点。请你用《我的自画像》为题写一篇文章，向别人介绍独一无二的你，注意举事例来写。
温馨提示：
在写之前，要仔细想想，自己外貌和性格上的一个最主要的特点是什么，爱好和特长是什么，用具体的事例来介绍自己的情况。不少于350字。
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