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1、组词。
笔（ ） 我（ ） 字（ ）
毛（ ） 找（ ） 子（ ）
2、比一比,再组词。
力（ ）刀（ ） 石（ ）右（ ）
贝（ ）见（ ） 王（ ）主（ ）
3、给下列带点的字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
液 体 人声 鼎 沸 侵 蚀 淡 泊 歧 视
4、写通知。
【1】读课本中的例子填空，明确通知的写作要求。
(1)“通知”二字居中，如果事情紧急，可以写上“____________”。
(2)正文部分要写出___________，通知的_________、_________、_________、____________以及____________。
(3)右下方写发通知的________________、____________。
【2】按下面的要求写通知。
以班级的名义，通知全班同学5月10日8时准时在学校门口集合去参观科技博物馆，注意带上记录本。今天日期：5月6日。
5、读一读，根据拼音写词语。
shén zhōu______大地，巍巍zhōng huá______。各族儿女，mín zú______团结，fèn fā______图强。
6、读古诗，完成习题。
夜书所见
萧萧梧叶送___，___秋风动客情。
___儿童挑促织，夜深篱落_____。
【1】补全诗句。
【2】本诗题目的意思是____________。
【3】这首诗是__代诗人__所作，抒发了诗人在秋天思念__的思想感情。
【4】诗中“挑”的意思是__，“促织”就是__。作者看到___，料想___，由此想起了自己的家乡和童年。
【5】本诗中，表现作者想象的诗句是“____，_____。”
7、补充古诗再填空。
煮豆燃豆萁， 泣
，相煎何太急
本诗的作者是（ ）的（ ），诗的名字是（ ）
8、课文精彩回放。
绿
艾青 （现代）
好像绿色的墨水瓶倒翻了
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的；
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
【1】春姑娘用巧手为我们调出了哪些绿色？
____________________________________
【2】“到处是绿的…… ”，这一句中的省略号有什么作用？
______________________________________
【3】根据自己对诗歌的理解填空。
风中的______是绿色的。
雨中的______是绿色的。
水中的______是绿色的。
阳光下的______也是绿色的。
【4】春天，大自然的一切都充满了生机，充满了绿色，你见过“所有”的绿集中起来的情景吗？试写一两句话描绘这种情景。
______________________________________
9、总也倒不了的老屋（节选）
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
【1】老屋“眼睛眯成一条缝”是因为______________________，从侧面写出了_______________。
【2】选文第2自然段写的是______________，表现了小蜘蛛的_______。
【3】“小蜘蛛的故事一直没讲完”，请猜猜会是什么原因。
_________________________________________________________________
【4】老屋最终会倒吗？请你预测，并写出预测依据。
预测结果：____________
预测依据：________________________________________________
10、阅读下文，回答问题
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧……绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如_______着璧，往后_______了几步，_______着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他_______和氏璧就要往柱子上_______。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
【1】在文中横线上填上合适的动词。
蔺相如________着璧，往后________了几步，________着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他________和氏璧就要往柱子上________。
【2】蔺相如要秦王举行个隆重典礼的原因是什么？
_________________________
【3】请根据人物不同身份对蔺相如的行为进行点评。
①如果你是赵王，你会说：________。
②如果你是秦王，你会说：________。
11、阅读与理解。
黄河——中华民族的摇篮
①黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。它从巴颜喀拉山北麓起步，接纳千溪百川，一路千回百转，浩浩荡荡，奔腾东流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区，注入浩瀚的渤海。黄河全长约为5465千米，流域面积75万多平方千米，像一条金色的巨龙，仰头（ ）在我国北部广阔的大地上。
②黄河流经的黄土高原地区气候干旱、植被稀少，水土流失现象比较严重。可是在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这里的气候温暖潮湿，土地肥沃，处处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利的条件。
③相传中华民族的始祖——黄帝诞生在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游。殷代以后黄河流域成为我国开发最早的地区，经济发展、人口繁衍较快，政治、文化也比较先进。后来建立夏、商、周等王朝的都是他的后裔。他们自称华或夏，聚居在中原地区，人们认为中原位居四方之中，所以后世又称其为中华。黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥地之一。在新石器时代中期，黄帝族系就已开始使用彩陶。从河南省渑池县仰韶村、陕西省西安市半坡村等地发掘的 古文化遗址中，可以见到大约5000年前人们运用的简陋的木、石农具、木结构房屋，储粮的客穴，还有各种各样的陶器，其中带有人面、鱼、鹿等图案的彩陶相当精致，反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的超群。这种文化被称为仰韶文化或彩陶文化。
④我国历史上七大古都中的西安、洛阳、开封和安阳都在黄河流域。这些古都在政治、经济、文化等方面不仅对全中国有深远影响，还促进了亚洲邻国的文化发展。以古都长安为中心的唐代文化，曾是当时世界文化的高峰。当时的日本曾派大批留学生来到长安进行学习，将唐朝的建筑、绘画、书法、音乐、舞蹈等文化元素带回日本，对日本的文化产生了深远影响。
⑤黄河，以甘甜的乳汁，哺育了中华民族。中华民族的优秀儿女在这片大地上辛勤劳动，创造了光辉绚烂的古代文化。黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。
【1】根据短文内容填空。
（1）黄河发源于_____________，流经九个省区，最后注入_______________。
（2）第1自然段画线句子写出了黄河_____________、_____________的特点。
（3）短文2至5自然段围绕“中华民族的摇篮”，从____________、中华民族最早生活的地区、______________、形成的文化影响亚洲邻国四方面介绍黄河。
【2】判断，对的画“√”，错的画“×”。
（1）中国古代文明都发源于黄河流域。( )
（2）仰韶文化是距今大约5000年前的文化遗存，属于新石器时代中期。( )
（3）第5自然段画线部分用举例子的方法，说明唐代文化促进了亚洲邻国文化发展。( )
【3】选择。（均单选）
（1）词语“屈指可数”意在形容( )；词语( )意在形容水流曲折蜿蜒。
A．数量稀少 B．排名第一 C．千溪百川 D．千回百转
（2）结合句子的意思，下列词语中的“( )”填入第1自然段画线处最恰当。
A．腾飞 B．横卧 C．盘踞 D．挺立
（3）要想了解黄河流域能够孕育古代文明的自然环境条件，应该阅读( )
A．第1自然段 B．第2自然段 C．第3自然段 D．第4自然段
【4】为了表达对黄河的深情，作者运用了拟人的修辞方法。请把文中的一个拟人句抄写在横线上。
_______________________
【5】黄河博物馆的“民族摇篮”展区为了呈现黄河文明发展历程和灿烂的黄河文化，设置了“王朝中心”这个单元。请结合短文内容，简要介绍博物馆设置此单元的理由。
_______________________
12、课文片段阅读理解。
①灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
②我（ ）了眼睛，向后一（ ），（ ）在椅背上；（ ）着《初学记》的手（ ）在膝髁上。
③我在蒙胧中，看见一个好的故事。
④这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
【1】文段①写的是_____________。第一句表明作者____________。“又不是”“早熏得”让我们感受到作者_____________的心境。
【2】文段①第二句“鞭爆的繁响”和“烟草的烟雾”形成对比，让我们感受到了作者__________的心境。
【3】在文段括②号里填人合适的词语。这些词语都是对“我” 的描写。一连串的动作描写表明 。
仿写一句话： 。
【4】用“﹏﹏﹏”画出文中描写“我”现实处境的语句，作者这样写的目的是什么？
【5】文中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？
____________________________。
【6】作者不仅写到了看书，还写出了书名，为什么？
_____________________________。
【7】“捏着《初学记》的手搁在膝踝上”这一句的描写妙在_________________。
【8】在第10段，作者写“捏住”《初学记》，第2段用的是“捏着”，二者有什么不同？这下意识动作，表明了作者什么心理？
______________________________。
13、阅读理解
胡杨也有哭的时候，每逢烈日蒸( )熬，胡杨树身都会流出成咸的泪。它们想求人类，将上苍原本赐( )给它们的那一点点水留下。上苍每一滴怜悯的泪，只要洒在胡杨林的沙土上，即便是入地即干，也会让这批战士继续屹立在那里奋勇杀敌。我看到塔里木与额济纳旗的河水在骤减，我听见上游的人们要拦水造坝围垦( )开发，我怕他们忘记曾经呵护他们爷爷和爷爷的爷爷的胡杨，我担心他们的子孙会重温那荒漠残城的噩梦。
我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”，看着那些倒下去的伤者，无比心痛。然而我坚信：胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被治疗，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。
直到某日，被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种，问：你们是谁？烈烈西风中会有无数声音回答：我们是胡杨！
【1】给文中的标下划线的字注音。
【2】读句子，联系上下文完成练习。
胡杨树身都会流出咸咸的泪。
(1)这句话运用了________的修辞手法，写出了胡杨艰难的处境。
(2)胡杨的泪不是为自己而流的，而是为________________________________________________________而流的。
(3)胡杨的泪是“咸咸的”，因为________________________________________________________________。
【3】“战士”具体指________________________。
【4】“它们想求人类，将上苍原本赐给它们的那一点点水留下。”这句话是什么意思？
____________________________________
【5】选文最后一个自然段表达了作者怎样的思想感情？
_______________________________________
【6】其实，在我们的身边也有许多人像文中所写的“胡杨”，比如医生、警察等。请你选择他们中的一员，写一写他(她)的事迹。
________________________________________
14、 书，是我生命的一部分
我每天都离不开书，书已经成为我生命中的一部分。
有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心爱的书。这个晚上没有了书，我怎么过啊？怎么办呢？唉，捡包的人你把东西都拿走也算了，要能把书还给我，我可感谢你呢。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，出差时也同在家一样，躺到床上后必然要读书。我不能想象，自己可以上床后不读书便安然入眠。那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了屋中桌上的台历，啊，那不也可权且当作一本书读吗？于是，我兴奋地跳下床，抓过台历。那是一份《中外历史知识台历》，真棒！于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚就免去了空虚和寂寞，我像往常一样读了书。
【1】由短文标题可推知“我”是一个怎样的人？
__________________________________________________
【2】从文中找出下列词语的近义词
惋惜——（______） 难堪——（__________）
【3】文中画“_____”的句子属于_______描写，表现了________。
【4】短文写了一件什么事？表现了什么？
__________________________________________________
15、按要求句子。
（1）他在田边焦急地转来转去。（补充句子）
______焦急地__________________
（2）因为看的角度不同，杨桃被我画成五角星。（改为“把”字句）
___________________
（3）小鸟在树上唱歌。（仿写句子）
__________________
16、把下面的句子改成陈述句。
1．屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．曹小三哪里看得出来？
________________________________________________________________________
17、按要求改句子。
1.他把小鱼扔进大海里。 （改为被字句）
__________________________
2.教室被小明扫干净了。 （改为把字句）
__________________________
18、诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为第三人称转述句）
_____________________________________
19、按要求改写句子。
①小男孩把胡子剪了一段用来放风筝。(改为“被”字句)
______________________________________
②他的话不是没有道理。(改为肯定句)
________________________________
20、它有特别好的工具吗？没有。（仿写设问句）
____________________
21、请任选一题，写一篇作文。400字左右。
① ，请听我说（若选此题，请先将题目补充完整，再按照书信格式写一篇作文。书信中不要出现真实的姓名。）
②以“梦想”为话题，写一篇作文。题目自拟。
邮箱： 