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随时随地学习
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1、写出四个带“如”字的成语。
示例：亭亭如盖
________ ________ ________ ________
2、比一比，再组词。
肺( ) 诊( ) 棍( ) 效( ) 析( )
柿( ) 珍( ) 混( ) 郊( ) 折( )
3、看拼音，写字词。
炎dì（______） nì ài （______） jiē tóu（______） tǎn huí（______）
4、写出下列词语的近义词。
凶恶（_______）吩咐（_______）敬佩（_______）饶恕（_______）
5、根据拼音和语境，写词语。
1．有些自私的人总会wàng què________别人给予自己的ēn huì________，把别人对自己的善意当作理所当然。当别人向自己求助时，却yōu rán________地站在一边，jù jué________提供任何帮助。
2．考古学家挖开这片土地，发现了一座消失的古城。通过复原，人们发现这里曾经有许多jīn bì huī huáng____________的殿堂，周围有无数亭台楼阁，真可谓是zhòng xīng gǒng yuè_____________。城墙外边还有许多yǐn bì________的陷坑，因为设计独特，既不fáng ài________城内百姓进出，又能抵御敌人的侵略。
6、读诗句，完成练习。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
【1】“牵牛织女”指的是民间故事中的__________和__________。
【2】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①作者以浪漫的想象，并结合传说，把黄河汹涌澎湃的特点写得具体、生动、形象。（_______）
②这首诗写出了作者对现实生活的不满。（_______）
③这首诗描绘了黄河的雄伟气势，抒发了作者的豪迈气概和奋发精神。（_______）
7、补全古诗，完成练习。
书湖阴先生壁
________________，花木成畦手自栽。
________________，两山排闼送青来。
【1】补全诗句。
【2】读诗题可以知道，这是一首写在________（地点）上的诗。
【3】诗的前两句描写了庭院的景致，其中，“________”突出了庭院的洁净，“________”突出了庭院的秀美，“________”突出了主人的生活品位。
【4】诗的后两句中，“排闼”的意思是________，这一拟人化的动作，写出了山水的灵动可爱。这两句诗的内容两两相对，是对偶句：“一水”对“两山”，“护田”对“________”，“________”对“________”。像这样运用对偶的手法的诗句还有：________，________。
8、先补充，再完成练习。
七律·长征
不怕远征难， 。
逶迤腾细浪， 磅礴走泥丸。
水拍云崖暖， 桥横铁索寒。
更喜 千里雪， 过后尽开颜。
【1】补充诗句。
【2】首联两句总领全诗，高度概括出红军在长征中________的英雄气概，“______”一词表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感；颔联运用______和_____的修辞手法，表现了红军蔑视一切困难的豪迈气概；颈联既写了红军巧渡______后的喜悦，又写了飞夺______的惊心动魄，表现了战斗的惊险激烈和红军的神勇无敌；尾联描述了____，写出了红军翻过雪山后一片欢腾的_____之态，同时预示了长征的最后胜利。
【3】本诗生动地概述了二万五千里长征的____，赞颂了中国工农红军的____和_____精神。
9、阅读短文，完成练习。
海边男孩
①去年暑假,爸爸带我去海边玩儿。金黄的沙滩上,一个穿大褂儿的男孩儿，正收拾着一大堆五光十色的贝壳，有黄的、有红的、有蓝的，在阳光下色彩是那么鲜艳。我拉爸爸走过去：“我要买贝壳。”男孩儿见我要买,很高兴,一个劲儿地让我挑选。他告诉我，这些贝壳是他自己捡的，卖了钱可以交学费、买书。我一边听,一边掏钱买了几个好看的贝壳。
②我一边走一边欣赏着买来的贝壳,突然发现其中一个褐色的贝壳破了一块,就返回去换。天快黑了,男孩儿正收摊儿。他为难地说:“对不起,全卖完了。要不明天下午你再来……”
③“我们买的是明天早上七点的车票哇！”我扫兴地走了。
④第二天一早,我们来到火车站。“大哥哥——”身后传来清脆的声音。我猛一回头，啊，是那个卖贝壳的男孩向我跑来，气喘吁吁地对我说:“给你。”我刚要说什么,他把贝壳塞给我就走了。哇, 好漂亮的一个贝壳！整个贝壳洁净光滑,色彩艳丽,样子就像孔雀的尾巴……
⑤这个贝壳我一直摆在书柜里,珍藏到现在。
【1】这篇文章围绕“贝壳”展开，先后写了：挑贝壳——（_____）贝壳——换贝壳——男孩送贝壳——（_____）贝壳
【2】小男孩儿捡贝壳、卖贝壳，为了什么？请用“ ”在文中画出。
【3】把对第①自然段中加点词语的理解写在下面。
加点的词语“五光十色”让我感受到：________
【4】第②自然段中，卖贝壳儿的小男孩儿为难的原因是（ ）
A.因为他根本不想给我换，换起来比较麻烦。
B.因为他靠卖贝壳儿挣钱，换了就少挣一份钱。
C.因为贝壳全卖完了，没有贝壳可换了。
【5】“我”将贝壳一直摆在书柜里，珍藏到现在的原因是（ ）
A.它是所有贝壳中最昂贵的一个。
B.它让我看到了海边男孩儿的真诚与善良。
C.它是我在海边费尽千辛万苦才找到的。
10、阅读理解。
________________
早晨，我到浴室去洗脸，发现昨晚放在这儿的空盆竟然盛满了水。这是怎么回事？“嘀嗒，嘀嗒”的水声，使我一下子明白了，原来我没有把水龙头关紧，水滴到盆里，时间(常 长)了，无数的小水滴就(汇 会)成了满满一盆水。望着这盆水，我想起了一个故事。
周总理小时(后 候)学习很(怒努)力，他的作文写得又快又好。每次写作文，总是在其他同学刚写了一半时，他就早早交了卷，到阅览室看书去了。在一次作文课上，他(向 像)往(常 长)一样，又早早交了卷子去看书了。同学们忍不住问老师这是什么原因，老师没有回答，从他的书包里拿出一个本子交给同学们看。大家翻开本子，都吃了一惊，本子里每一页都工工整整地写满了字，是他写的读书笔记和摘抄下来的好词好句。同学们看了都赞不绝口地说，周恩来是个会学习的有心人。这时，老师语重心长地说：“知识在于积累。周恩来做得很好，我希望你们像他那样，一点一滴地积累知识，将来成为一个有真才实学的人。”
今天的这件事，使我对“知识在于积累”这句话有了进一步的理解。我想：如果我们能有小水滴的精神，我们的知识一定会更加丰富。
【1】用“＼”把文中括号里不恰当的字画去。
【2】联系上下文，解释词语。
（1）赞不绝口：_______________
（2）语重心长：_______________
【3】把第1自然段中“一下子明白了”换成一个成语是：________。
【4】最后一个自然段中“今天的这件事”指________。
【5】“小水滴的精神”指的是什么？
_______________________________________
【6】给短文加个题目，写在文前的横线上。
11、阅读下文，回答问题。
课文描写的是少年闰上，下面的片段则描写了中年闰土。读一读，看看中年的闰土发生了哪些变化。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作（ ），而且加上了（ ）；眼晴也像他父亲一样，周围都（ ），这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶（ ），身上只一件（ ），浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却（ ）而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
（选自鲁迅《故乡》）
【1】将下列词语恰当地填入文中的括号里。（填序号）
①破毡帽 ②灰黄 ③肿得通红 ④又粗又笨 ⑤很深的皱纹 ⑥极薄的棉衣
【2】描述一下中年闰土是什么样的。
___________________________________________________
【3】联系上下文回答，闰土的脸上为什么“现出欢喜和凄凉的神情”？
____________________________________________________
【4】在课文中，“我”和闰土小时候一块儿玩耍，而在本文中，长大后的闰土却称呼“我”为“老爷”，闰土为什么会有这么大的变化？
_____________________________________________________
【5】“可悲的厚障壁”是指_____________________________________
12、阅读理解
第六颗钻石
经过严格的考试，我在一家出售珠宝的商店当上了临时售货员。这是我找到的第一份工作。
两个星期下来，我听到部门经理对老板说：“她是个好孩子，我建议留用她……”
然而，就在第15天，出事了。那天下午，有个衣衫不整、又高又瘦的人老是在柜台边溜达。从他苍白忧郁的脸庞可以看出，他是一个失业者。
这时，部门经理吩咐我取个珠宝盒。盒子放在高处，要爬上一架小小的扶梯才够得着。我在下来时，一不小心，衣袖带翻了一个盛着钻石的托盘，我赶快伸手抓住盘子，但还是有六颗钻石滚落在地。
部门经理走了过来，“赶快捡起来，”他说，“放回去。”
我迅速从地上拾起五颗钻石，却怎么也找不到第六颗了。我找遍了墙角和柜底，就是找不到！“怎么办？”我焦躁不安，像疯了一般到处乱翻。蓦地，我想起了那个人：“准是他拿了钻石。”因为钻石最有可能滚到他刚才站着的地方。这时，他正向外走。
当他就要推门出去时，我喊道：“对不起，先生！请等一下！”
他转过身来：“你有事吗？”他脸上肌肉直抽动，表情很不自然。我想起母亲常对我说，人大都是心地善良的。于是，我看着他的眼睛说：“这是我的第一份工作。您知道，现在工作很难找，请多多关照。”
他也看了看我，脸上浮现出友善的微笑。“是的，工作的确很难找。”他回答，“我能肯定，你在这里干得不错，祝你好运！”他伸出手握住了我手。略一停顿，他松开了手，推门离开了珠宝店。
我伸开手，第六颗钻石正躺在手心。
【1】有个衣衫不整、又高又瘦的人老是在柜台边溜达。（ ）
老：
A．年岁大
B．时间长
C．极、很
D．排行在末尾的
【2】他脸上肌肉直抽动，表情很不自然。（ ）
自然：
A．自然界
B．自由发展
C．理所当然
D．不勉强，不局促，不呆板
【3】短文中“停顿”的 “顿”字用音序查字法就查大写字母______，用部首查字法应查______。结合上下文理解意思应选______。
①安排，处理 ②立刻，忽然 ③疲劳 ④停下来，暂停
【4】根据意思，从文中找出词语填在括号里。
（1）衣着随便、穿着不正式或不整齐。__________
（2）着急而烦躁，不安宁。__________
【5】“这是我的第一份工作。您知道，现在工作很难找，请多多关照。”这一句的弦外之意是什么？
___________________________
【6】读短文，你还能提出哪些问题？选出你认为最值得思考的两个问题，写下来，并尝试解决。
问题一：___________________________
我的答案：__________________________
问题二：____________________________
我的答案：___________________________
13、我爱阅读。
春风吹
春风一吹，就把柳丝染绿了。春风是绿色的吗？春风一吹，就把迎春花染黄了。春风是黄色的吗？春风一吹就把梨花染白了。春风是 色的吗？春风一吹就把桃花染红了。春风是 色的吗？春风，请你告诉我，你到底是什么颜色的？
【1】读上面的文字，在横线上填上表示颜色的词语。
【2】春风吹过，还有谁会发生变化？请你仿照儿歌也来写一写。
春风一吹,就把____染__了。春风是__色的吗？
【3】请你说说春风是什么颜色的。
_______________________________
14、阅读。
做豆腐
姥姥家所在的村庄是远近闻名的豆腐村。星期天，我去姥姥家玩，就亲自做了一次豆腐。
首先，拣黄豆。姥姥和我把大盆里昨天泡好的有斑点的、腐烂的黄豆都栋了出来，确保大豆个个圆润饱满，这样做出的豆腐质量才有保证。之后，姥姥把大豆淘洗干净，再根据比例加入适量的水。
然后，榨豆浆。姥姥按下豆腐机的开关，在“轰轰”的响声中，我拿起一小盒黄豆倒入豆腐机上面的入口处。随着大豆缓缓下坠，豆腐机左边的管子里流出浓白的豆浆，淌入下面的大盆里；右边的槽里则出豆渣，掉进下面的大盆中。我一次次地弯腰舀豆，提腰添豆，大盆里的黄豆越来越少，大盆里的豆浆越来越多，我则越来越累。姥姥心疼地说：“妮子，歇会儿吧。”我却固执地非干完不可。终于，添完了最后一盆豆，我浑身如散了架似的，瘫坐在地上。姥姥却没有关掉机器，反而舀起豆渣来。见我迷惑不解，姥姥笑着说：“豆渣还得过两遍，才能碾干净。”
接着，我和姥姥把豆浆倒入大锅里，开始煮豆浆。金黄的火苗欢快地舔着锅底，豆浆沸腾了，锅里冒起了一团团白沫。姥姥不再烧锅了，进屋拿了一瓶葡萄糖溶液，往锅里边倒边对我说：“过去都是卤水点豆腐，那样做出的豆腐（ ）发苦，（ ）对身体有害。现在人们都用葡萄糖了。”葡萄糖有什么作用呢？”我好奇地问。“起凝结作用，可以让煮好的豆浆变成豆腐。”姥姥又用棍搅拌着豆浆说。
最后，我和姥姥把豆浆舀出来，倒在大盆里晾凉，这时豆浆已经快变成白色的固体了。姥姥又把它们舀在两个铺着布的长方形木框里，用布裹好，压上木板、石块儿。这样要至少等待两个小时，使里面的水分渗出来，豆腐就做成了。
通过这次做豆腐，我深深地体会到：樱桃好吃树难裁，豆腐好吃不好做。
【1】联系上下文，解释词语。
远近闻名：____________________
迷惑不解：____________________
【2】辨字组词。
添( ) 舔( ) 凉( ) 晾( )
【3】在文中括号内填上恰当的关联词。
【4】读了文章我知道了做豆腐一共分四步，依次是：_______、____、__________、_______。
【5】做豆腐过程中，必须加入一种东西，你知道是什么吗？它的作用是什么？
___________________
【6】本文采用了__________结构，完整地记述了做豆腐的过程。通过这次体验，“我”的感受是什么？请把原文中的句子抄写在下面。
____________________
15、连词成句。
（1）越来越 越来越 响 雷声 亮 闪电
________________
（2）指路灯 是 北极星 盏
________________
（3）生活 在 是不是 很 太空中 有趣
________________
16、女娲奋勇杀死了在中原一带作恶的龙。（缩句）
____________
17、按照要求写句子。
（1）“你真是急死我了！”他焦急得直跺脚。（照样子，写句子）
“真的，明天去参观博博物馆！”同学们________。
（2）你这丑陋的家伙，怎么敢和我相提并论呢？（换一种说法，意思不变）
__________
18、按要求改写句子。
（1）这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？（改为陈述句）
______
（2）贝多芬对盲姑娘说：“我再给您弹一首曲子吧！”（改第三人称转述句）
______
（3）有没有自信心是一个人在事业上取得成功的必要条件。（修改病句）
______
（4）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（照样子，用具体的情景写一写“冷”）
北方的冬天真冷啊！________，_________，_________。
19、我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
模仿例句，从“着急”“快乐”“伤心”中任选一个词语写一段话，用上动作描写。
______________________________
20、按要求完成列下句子。
海瑞不畏权势，敢于和不良风气作斗争的无私和无畏的精神怎能不令人赞叹呢？
（改为陈述句）
（2）文章难道不是通过语言和心理活动的描写塑造人物吗？（改为陈述句）
（3）他是严嵩的干儿子，敲诈勒索手段十分狠毒。（感叹句）
（4）严嵩任吏部尚书以后，把持朝政，气焰熏天。（感叹句）
21、我会写话。
如果可以养花，你想养什么花？写写你的理由，试着多写几条。
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