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随时随地学习
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1、给下列句子加上合适的标点。
（1）鸟儿问女孩( )小姑娘( )请你告诉我( )你知道火柴在哪儿吗( )
（2）( )救命啊( )红头拼命地叫起来( )
2、给多音字组词。
3、我是小小书法家。
sōng zhī měi cān nù hǒu
_____ _____ _____
shuā xǐ shǎng wǔ shèn tòu
_____ _____ _____
zhēng zhá xīn là mái mò
_____ _____ _____
4、积累与背诵
（1）居安思危，_________。
（2）勤俭节约自古以来就是中华民族的传统美德。《尚书》中提到：“________，_________。”朱用纯曾经说：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，_________。”
5、比一比，加拼音，再组词。
钩____（________） 梅____（________）
源____（________） 炬____（________）
铲____（________） 柿____（________）
涨____（________） 灿____（________）
6、课外类文阅读。
望岳
[唐]杜甫
岱宗①夫如何？齐鲁青未了。
造化钟②神秀，阴阳③割昏晓。
荡胸生曾云，决眦④入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【注释】①岱宗：这里指泰山。②钟：聚集。③阴阳：这里指山北山南。④决眦：形容极目远视的样子。
【1】全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是（ ）
A．由近望到远望。
B．由远望到近望。
C．由俯视到仰视。
【2】哪句诗突出了泰山遮天蔽日的形象？请你用“________”画出来。
【3】最能体现诗人希望攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是“______，_______”，其中蕴含着_______的人生哲理。
【4】描写名山大川的诗句有很多，请你写出两句来。
_________________________________
7、阅读与理解。
四时田园杂兴（其二十五）
范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【1】诗中描写的事物有______________。（至少写四个）
【2】这首诗描写了（ ）
A．田园的破败景象。
B．宁静自然、朴实清新的田园风光。
【3】这四句诗中你最喜欢的一个句子是__________，原因是____________。
8、西江月 夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前，旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】词的上片描写了寂静的乡村夜景，却不见一个“静”字。说说词人是从哪些方面来衬托夜“静”的？
_____________________________
【2】用自己的话描绘上片所描写的乡村夜景。
____________________________
9、阅读课文片段，完成练习。
转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
【1】写出下面词语的近、反义词。
近义词：诱惑( ) 抉择( )
反义词：简单( ) 严格( )
【2】“临”字用部首查字法应先查( )部，再查( )画；用音序查字法先查( )，音节是( )。字典里的解释有：①将要；快要。②靠近；对着。③来到；到达。“面临”的“临”应选第( )种解释；“身临其境”的“临”应选第( )种解释。
【3】片段中第四句话的最后一个“鱼”上加的引号表示（ ）
A．引用的部分
B．特殊含义
C．反语或讽刺
【4】联系生活实际说说“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”一句中的“诱惑人的‘鱼’”指的是________________________
【5】结合上下文和生活实际，说说你对“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话的理解。
____________________________________________
10、阅读理解。
丁点儿猫找朋友
①春天，丁点儿猫对妈妈说：“不知道外面的世界是什么样子的，我想出门走走，认识一些新朋友。”妈妈点点头，丁点儿猫就带着风筝出了门。
②风筝带着丁点儿猫飘哇飘。天气好热呀，草地上有果子，一定很好吃！风筝往下飘着。哇！丁点儿猫的肚皮忽然被硬硬的刺戳（chuō）了一下。原来，是只小刺猬！小刺猬说：“你好啊，我是小刺猬，果子很甜，送给你。”丁点儿猫喜欢上了这个新朋友，它们一块儿吃果子，一块儿大声唱歌。告别的时候，丁点儿猫说：“谢谢你，小刺猬，我喜欢你，我会记住你的。”
③丁点儿猫走进森林里，来到一幢有灯光的木屋子前。丁点儿猫爬上高高的窗台往里瞧，一个大鼻子的家伙正在笑眯眯地吃晚餐呢！丁点儿猫敲敲门问：“我能进来吗？”这是噜噜熊的家，好客的噜噜熊请丁点儿猫尝了甜甜的蜂蜜。告别的时候，丁点儿猫说：“谢谢你，噜噜熊，我喜欢你，我会记住你的。”
④丁点儿猫走在城镇的大街上，几只大猫从远处飞奔过来。丁点儿猫说：“我也是猫哇，你们愿意和我做朋友吗？”大猫们说：“如果你不怕老鼠，我们就和你做朋友。”丁点儿猫很想做一只不怕老鼠的猫，它穿着溜冰鞋钻进了老鼠洞。终于，丁点儿猫战胜了老鼠们，抓了一只最小的老鼠，和大猫们成了好朋友。告别的时候，丁点儿猫说：“谢谢，大猫们，我喜欢你们，我会记住你们的。”
⑤丁点儿猫想：我有了许多新朋友，多幸福呀！要是我能和妈妈分享就好了。于是它拾起了一些花瓣，画上自己和朋友们，请鸽子把它们捎给妈妈。
【1】借助示意图，把故事内容补充完整
丁点儿猫遇到小刺猬，它们一起吃果子，唱歌，成了好朋友。
↓
丁点儿猫遇到___________，______________________。
↓
丁点儿猫遇到___________，______________________。
【2】我能借助上面示意图试着复述这个故事，把要复述的内容写下来。
___________________________
【3】你觉得这个故事中哪部分内容最有意思？为什么？
____________________________________
11、阅读下面的材料，完成练习。
碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”
近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博，手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。
不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。
也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。
任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生的。但有一点毋庸置疑：不管什么人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。
【1】用一句话概括什么是“碎片化阅读”。
__________________________
【2】第2~4自然段各自围绕一个中心进行表述，用“——”分别画出各段的中心句。
【3】碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”具体指什么？请梳理文本信息，填写下表。
碎片化阅读的“美丽” | 优点1：__ | 优点2：____ |
碎片化阅读的“忧愁” | 问题1：____ | 问题2：_____ |
得出的结论 | _______ | |
【4】平时生活中，你经常进行_________阅读。读完此文，你得到的阅读启示是：____________________
12、课外阅读。
小乌龟“生病”
小熊、小兔、小马和小乌龟是好朋友，他们常常一起在山坡上玩。
一天，正当他们玩得开心时，小兔发现小乌龟身上流了很多汗，就关心地问：“小乌龟，你怎么了？”小乌龟说：“没什么，只是觉得闷闷的。”小兔听了直喊；“不好了！小乌龟生病了！”听到喊声，朋友们都围了过来。小熊伸手摸了摸说：“身上这么湿，小心着凉！小兔，我们赶紧去割点儿草，帮他盖上！
小马看见了，着急地说：“你们别忙，小乌龟没生病，他这是在告诉我们快下雨了！”话刚说完，天空中响起了一阵雷声，哗哗哗，大雨真的下起来了。
【1】短文共有______个自然段，第3自然段共有_____句话。
【2】小乌龟和_________、_________、_________是好朋友。
【3】判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）小马和小熊都以为小乌龟生病了。 ( )
（2）小熊、小兔、小马和小乌龟常常在海边玩。( )
（3）小乌龟身上流汗是因为被水淋（lín）湿了。 ( )
（4）小马知道小乌龟流汗是因为要下雨了。 ( )
13、读短文，完成练习。
凉爽的秋风溜进树林，抱住大大小小的树摇晃。一片片树叶，从大大小小的树上飘下来，有圆形的、巴掌形的和马齿形的。有的穿着红衫，有的穿着黄衫，有的穿着橙色的衣服，有的穿着紫红色的衣服。
【1】文中的AABB式的词语是：__________________。
【2】在括号里填上合适的词语。
______的秋风 ______的衣服
【3】一片片飘下来的树叶都有什么形状？用“____”画出来。
【4】一片片飘下来的树叶都有什么颜色？用“﹏﹏”画出来。
14、课文拓展秀。
（1）本册书中，我知道 和 被列为世界遗产，你还知道哪些世界遗产？
（2）“狭路相逢勇者胜”是什么意思？在生活中你有过这样的经历吗？
（3）“世界上的东西都是千变万化的”和“世界上有些东西是一成不变的”这句话矛盾吗？你能举例说说哪些东西是一成不变的？
15、读一读，照样子，写一写。
例：叶子上的虫不用治。
叶子上的虫还用治？
1.这本书不用还。
______________________
2.黑板上的字不用擦掉。
_______________________
16、按要求写句子。
(1)一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。(改成“把”字句 )
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(2)汤姆把大鲈鱼放回了水中。(改成“被”字句)
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(3)蜻蜓是我们的好朋友。(改成反问句)
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(4)鱼儿惊慌。(扩句)
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17、按要求改写句子。
1．巨人望着凄凉的花园哀叹道：“我不懂为什么春天来得这么迟。”（改为转述句）
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2．胆瓶这么小，不能容下你这么庞大的整个身体。（改为反问句）
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3．霜把所有的树枝涂成了银色。（改为“被”字句）
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18、按要求把句子补充完整。
①写比喻句：果园里的果子成熟了，苹果______________________。
②写拟人句：果园里的果子成熟了，苹果_____________________。
19、三月的桃花水，是春天的明镜。（仿写句子）
_______________
20、改为陈述句。
1.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
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2.懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？
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3.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？
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4.世界上还有几种剧种是戴着面具演出的呢？
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21、习作乐园。
内容：中华传统节日
要求：（1）选择一个自己最喜爱的传统节日，写出这个节日有哪些风俗习惯。
（2）选择一两个难忘的活动或场景写具体，全文不少于260字。
（3）题目自拟，语句通顺，书写工整，不写错别字。
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