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1、请根据课内背诵内容填空。
（1）君子文化是中华文化的精髓。“______________，小人长戚戚”用了对比的手法，赞扬了君子光明磊落的心理和行为，爱国主义是中华民族的核心价值观，“_______________，何须马革裹尸还”凸显的就是这种牺牲精神。
（2）在诗人的笔下，有“_______________，夜静春山空”的幽美寂静；也有“绿遍山原白满川，_______________”的乡村气象；更有“牧童归去横牛背，________________”的童真业趣，其内容也丰富多彩，有的刻画了壮观的自然景象，如“_______________，一片孤城万仞山”；有的表达了激动的心情，如“白日放歌须纵酒，_______________。”
2、根据课文内容填空。
1.天下兴亡,_________。
2.____________,白首方悔读书迟。
3.________________,大雪满弓刀。
4.言而无信,__________________。
5.岁寒,______________________。
3、把下面的句子补充完整。
（1）人有耻，________________________。
（2）________________________，何须马革裹尸还。
（3）三万里河东入海，________________________。
（4）夫不可陷之盾与无不陷之矛，________________________。
4、看我也会变魔术。
（1）一加一笔，变新字______
（2）二加一笔，变新字______
（3）一加两笔，变新字______
5、照样子，写词语。
湛蓝 墨黑（表示颜色）_______ _______ 金灿灿 银亮亮（ABB）__________ __________
6、欢迎来到古诗天地。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【1】这首诗的作者是 。（填序号）A.李白 B.贺知章
【2】这首诗描写的是 季的景色。（填序号）A.春季 B.夏季
【3】画横线的句子采用的修辞手法是 （填序号）A.比喻 B.拟人
7、古诗词赏析
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。
【1】“西江月”是这首词的___________，作者辛弃疾是_________朝的豪放派词人。
【2】下列选项中，对本诗赏析不正确的一项是（ ）
A.“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”“明月”下的景色描绘得令人神往。
B.“稻花香”和“听取”两句，写诗人闻着稻花香，看着丰收的景象，欣悦之情，尽在言表。
C.“七八个”和“两三点”两句中，七八个写出“星”的稀疏，“两三点"写出雨的细微。
D.“旧时”和“路转”两句表现出诗人由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得。
8、诗歌鉴赏。
独坐敬亭山
（唐）李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
【1】解释下列字词的意思。
尽：________ 独去：________
闲：________ 厌：________
【2】说说这首诗的大意。
_______________
【3】本诗表达了作者怎样的思想感情？
_______________
9、课外阅读。
雨娃娃
在这奇妙的大自然中，有温顺的风婆婆，有可爱的雨娃娃，还有那让人（ ）的闪电！哎！还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。
①沙啦啦，沙啦啦——你瞧！是谁在唱歌？是风？是雷电？不，是伟大的歌唱家——可爱的雨娃娃！他们只有一种声音吗？不，你瞧！（ ）的雨丝散落在地上：嗒嗒！嗒嗒！是哪位伟大的歌唱家谱成的音符吗？啊！他们又变声了——哗哗！哗哗！是哪位伟大的歌唱家写出的抒情散文吗？哎！还不都是那些调皮可爱的雨娃娃啊！
你瞧！他们又来了！雨丝在欢快地跳着舞呢！②他们一会儿斜着跳，一会儿横着跳，一会儿又竖着跳，（__________）的舞姿伴随着他们度过美丽的时光！③在这无比美妙的雨声中，我也参加了雨珠们举办的音乐会，让我大饱耳福，雨珠们是那么用情地在歌唱，那么用心地在演奏！听了就有一种飘飘然的感觉，太神圣了！
【1】将下面的词语填入文中相应的括号内。（填序号）
A．多姿多彩 B．惊心动魄 C．飘飘洒洒
【2】用“ ”画出最能表达作者对雨娃娃的喜爱的句子。
【3】理解句子，下列说法有误的一项是（ ）
A．句①主要运用了比喻和设问两种修辞方法，表现了作者对雨的喜爱之情。
B．句②运用排比的句式，写出了雨的声音。
C．句③是作者的联想，表达了作者对雨的喜爱之情。
【4】读本文，写出与课文的异同。
（1）相同点：_____________________________________________
（2）不同点：_____________________________________________
10、阅读《十六年前的回忆》中的第二十到二十八自然段，完成下面的练习。
【1】写出下列词语的近义词。
机智—________________ 怒气冲冲—_________________
【2】“他的心被一种伟大的力量占据着。”“一种伟大的力量”指的是_________________________。
【3】选文中有有段对父亲外貌的描写，其中“没戴眼镜、乱蓬蓬的长头发”说明了父亲________________________，“平静而慈祥的脸”体现了父亲_______________。
【4】为什么父亲“脸上的表情非常安定，非常沉着”？
________________________________
【5】从选文看，父亲是一个怎样的人？
__________________________
11、课外阅读。泥人张（节选）
但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家
台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他
捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在
裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。
这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么
“回报”海张五。一个泥团儿砸过去？
只见人家泥人张听见像没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥
巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团
泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在
不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。
随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就像把海张五的脑袋割下来
放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。
只是只有核桃大小。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张
的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”
泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的——
第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个
泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，
足有一二百个。摊上还都贴着张白纸条，上边用墨笔写着：
贱卖海张五
估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块儿乐。
1.下面哪些句子能体现泥人张技艺的高超，在后面的括号里画“√”。
（1）人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。（ ）
（2）这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。（ ）
（3）瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。（ ）
（4）右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这
团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。（ ）
（5）而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。（ ）
2.泥人张通过哪两件事来“回报”海张五？
3.文章抓住了人物的 和 来描写，突出了泥人张艺高胆大
的性格特点。
12、课外阅读。
愚 公 移 山
传说古时候,太行山和王屋山都是冀州南面的山。
这两座大山之北,住着一个快要90岁的老头儿,大家叫他北山愚公。因为大山阻隔,出入要绕很远的路,非常不便,于是愚公下决心一
定要挖平这两座大山。
他把自己的想法告诉了子孙们,全家人都欣然同意。于是愚公带领他的子孙们开始挖山,并把挖出来的土运到很远很远的大海边倒掉。这是多么艰巨的工作呀!可他们满怀信心地坚持干着,连邻居家的小孩儿都来帮忙。
有个叫智叟的老头儿,听说愚公每天都在挖山,就来教训他:“你这个人真是太愚蠢了!以你这样的残年余力,连山上的一株小树也动摇不了,还想把大山搬走?”
愚公望着自以为是的智叟,长叹一声,说:“你这个人真是不明事理呀,还比不上我们邻居家的小孩儿呢!我也许不久就要死了,但是我有儿子,儿子又生孙子,孙子又有儿子,子子孙孙是没有穷尽的。而这山却是挖一点儿就低一点儿,不会再增高了,只要我们子子孙孙没有穷尽,不停地挖下去,还怕这两座大山挖不平吗?”
足智多谋的智叟,这回也无话可答了。
山神听到愚公的话,害怕他这样无休止地挖下去,就连忙报告了天帝,天帝被愚公的决心和毅力所感动,就命令山神把太行、王屋两座大山分别搬到朔东和雍南去了。
(1)智叟为什么认为愚公不能把大山搬走?
(2)这篇短文说明了什么道理?
(3)你对愚公移山的行为有什么看法?
13、课内阅读。
穷人（节选）
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音。“他现在在哪儿？老天啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她自言自语着。
【1】从省略号中可以体会到（ ）
A．时间过得很快
B．时间一点点儿过去，桑娜内心十分焦急
C．钟声衬托出环境的幽静
D．桑娜此时是忙碌的
【2】选文对桑娜的描写方法有（ ）（多选）
A．心理描写
B．动作描写
C．语言描写
D．神态描写
【3】从选文的描写中，我们可以体会到桑娜和渔夫有____的品质。
【4】对“没什么可抱怨的”理解最准确的是（ ）
A．孩子们是桑娜唯一的牵挂，孩子们的健康让她满足。
B．桑娜已经适应了这样贫穷的生活，说明了她适应生活的能力强。
C．生活虽然贫穷，但桑娜具有乐观向上的精神。
D．桑娜有一颗爱心，无论对谁，都会全心全意地付出。
【5】现在，桑娜内心牵挂的是什么？
__________
14、读片段，完成后面的练习。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
【1】联系上下文，想想文章中划线的部分起到什么作用？（ ）
A．总起
B．过渡
【2】给加点字选择正确的解释。
风景名胜（ ）
A．能担任
B．优美的地方
C．超过
D．能承受
【3】根据课文回答问题
这篇课文的课题是《圆明园的毁灭》，文章为什么要花很大的篇幅去描写圆明园辉煌的过去呢？
______________________________________________
15、句子训练营。（8分）
（1）读一读，用加点的词语写话。
他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，蹚过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋，终于见到了费长房。
从“终于”这个词中，我读出了 。
我来写一句：
（2）加恰当的关联词语，把下面的句子合并成一句话。
九月九日是重阳日。
人们把九月九日叫做“重阳节”。
（3）给下面句子换个说法。
如果我把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？
16、中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这真令人扫兴。
（1）改成反问句：______________________________________________________________________
（2）改成双重否定句：______________________________________________________________________
17、根据要求写句子。
（1）用恰当的修改符号修改下面一段话。（2处标点符号错误，2个错别字，2处语病）
表妹今年十岁。是四年级小学学生。她成绩不措，年年被学校评为《优秀少先队员》的光荣称号。她扎着两个羊角辩，说：“这有什么了不起”。
______
（2）下面是对湖水的静态描写，请你及时对其进行动态描写。
那碧蓝色的湖水真像华丽的锦缎，朵朵白云倒映在水中是俏丽的花纹，周围的树木已把苍翠的身影映入水中。
忽然一阵风吹过，________。
（3）读下面语段，体会作者是怎样写自己想法的，再照样子写一段话。
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
妈妈真勤劳。_______
18、西门豹是好官。(改为反问句)
?
19、我能按要求写句子。
（1）鱼儿在池塘游着，荷花随风摆动。（采用比喻或拟人修辞手法扩句）
（2）晴朗的夜空撒满了快活地眨着眼睛的星星。（缩句）
20、海面上刮起了大风，卷起了巨浪。（改写成拟人句）
_____________________
21、以《我的课余生活》为题目，写一篇作文。
要求：1.用词准确，标点正确。 2.语句通顺，连贯。
邮箱： 